教師崗位競(jìng)聘演講稿參考

第4頁(yè)共4頁(yè)教師崗位競(jìng)聘演講稿參考年會(huì)主?持詞尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位評(píng)委?老師：大?家好！你們?辛苦了！?我不是詩(shī)人?，不能用漂?亮的詩(shī)句謳?歌我的職業(yè)?；我不是學(xué)?者，不能用?深邃的思想?思考我的價(jià)?值；我不是?歌手，不能?用動(dòng)聽的歌?喉歌詠我的?崗位。我只?知道，作為?一個(gè)老師，?一個(gè)班主任?是幸福的，?因?yàn)椋何铱?以自信地說(shuō)?，自己曾對(duì)?許多人的一?生發(fā)揮了好?的作用；我?可以自豪的?想，自己對(duì)?得起教育的?責(zé)任和使命?；我可以滿?足的認(rèn)為，?所有的付出?無(wú)愧于國(guó)家?的（范本）?囑托、人民?的希冀。在?十七個(gè)春秋?的流里，我?兢兢業(yè)業(yè)，?勤奮工作，?勇于創(chuàng)新，?刻苦鉆研教?材，深入了?解學(xué)生，虛?心向老教師?學(xué)習(xí)，不斷?在工作中總?結(jié)提高。我?付出的努力?是有目共睹?的，所取得?的成績(jī)也是?眾所周知的?。___年?___月，?我和鄧建明?老師輝煌的?送走了六（?2）班，這?個(gè)班是我從?一年級(jí)一步?一個(gè)腳印帶?上來(lái)的。六?年里，我始?終以“先樹?人，后樹學(xué)?問(wèn)”作為教?育宗旨，我?堅(jiān)定的相信?思想引領(lǐng)人?生的航向，?我不喜歡膚?淺的把成績(jī)?高分掛在嘴?邊，不喜歡?因?yàn)槌煽?jī)和?高分讓學(xué)生?失去快樂，?我倡導(dǎo)潤(rùn)物?無(wú)聲，教育?無(wú)痕的教育?思想。還記?得___年?的時(shí)候，為?了記錄每個(gè)?學(xué)生在校的?學(xué)習(xí)生活情?況，為了讓?每個(gè)學(xué)生都?有積極健康?向上的思想?，為了讓學(xué)?生從平時(shí)的?點(diǎn)滴中悟出?學(xué)習(xí)的方法?和生活的道?理，我精心?縫制成長(zhǎng)袋?掛在教室的?后墻，用膠?布寫上每個(gè)?學(xué)生的名字?貼在袋口，?往袋子里放?進(jìn)對(duì)應(yīng)名字?的一個(gè)小本?，這就是每?個(gè)學(xué)生的成?長(zhǎng)日記。以?后的日子里?，無(wú)論是哪?一個(gè)學(xué)生，?做了好事還?是不好的事?，得到表?yè)P(yáng)?還是受到批?評(píng)，我都會(huì)?清清楚楚往?成長(zhǎng)日記里?記錄，然后?，每周的班?會(huì)課讓學(xué)生?各自拿回來(lái)?自己反思，?此時(shí)，學(xué)生?的心靈就會(huì)?受到觸動(dòng)，?從內(nèi)心深處?有一種要求?進(jìn)步的愿望?，周末再讓?學(xué)生帶回家?給家長(zhǎng)了解?、留言，這?樣，家長(zhǎng)既?能及時(shí)知道?孩子在學(xué)校?比較細(xì)節(jié)的?表現(xiàn)，又能?及時(shí)與老師?交換教育的?方法。雖然?只是小小的?日記本，卻?加強(qiáng)了家校?的聯(lián)系，促?進(jìn)了學(xué)生的?成長(zhǎng)。只要?學(xué)生有要求?進(jìn)步的欲望?，就一定有?學(xué)習(xí)的興趣?，興趣又是?最好的老師?，正是沿著?我的這個(gè)教?育理念，我?所帶的六（?2）班班風(fēng)?正，學(xué)風(fēng)濃?，在___?年小考中綻?放異彩，全?班___名?學(xué)生有__?_名考入了?南丹縣前_?__名。_?__屆的六?（1）班，?由于情況特?殊，一到五?年級(jí)期間共?換了___?個(gè)語(yǔ)文老師?，學(xué)生才熟?悉這個(gè)老師?，又要重新?適應(yīng)新的老?師，多次這?樣，學(xué)生漸?漸對(duì)語(yǔ)文老?師和語(yǔ)文科?產(chǎn)生逆反心?理，有一種?本能的抵觸?，厭學(xué)情緒?在班里蔓延?生長(zhǎng)。而我?剛剛成功送?走了六（2?），自信能?帶好令老師?們頭疼的六?（1）班，?于是我主動(dòng)?向領(lǐng)導(dǎo)要求?承擔(dān)重任。?我知道“知?己知彼，方?能百戰(zhàn)百勝?”的道理，?所以向原班?主任調(diào)查了?解情況后，?我制訂了一?個(gè)激勵(lì)方案?，那就是每?個(gè)月各組組?長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)好操?行分，班長(zhǎng)?負(fù)責(zé)排列出?前十名和后?十名，前十?名的同學(xué)光?榮登上紅色?表?yè)P(yáng)卡，后?十名的同學(xué)?被登上黃色?警示卡，每?個(gè)月末，我?帶著卡登門?家訪，前十?名紅色卡的?登門表?yè)P(yáng)，?后十名黃卡?的登門與家?長(zhǎng)交流教育?辦法。當(dāng)我?拿著卡在家?長(zhǎng)面前的時(shí)?候，家長(zhǎng)那?么感動(dòng)，看?得那么認(rèn)真?，學(xué)生也對(duì)?我這個(gè)班主?任肅然起敬?。從此，淘?氣的學(xué)生也?認(rèn)真對(duì)待學(xué)?習(xí)了，全班?同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的積極性?極大提高，?在___年?的小考中，?我班獲得了?市級(jí)雙科合?格率超標(biāo)獎(jiǎng)?，前___?名中就有_?__名是我?班的學(xué)生。?___屆?的六（5）?班也是一個(gè)?特殊的班級(jí)?，我又一次?擔(dān)負(fù)重任，?由于本年級(jí)?各班人數(shù)太?多，學(xué)校決?定從四個(gè)班?各抽取__?_名學(xué)生組?成一個(gè)新的?班級(jí)。開學(xué)?第一天，很?多學(xué)生哭哭?啼啼不愿面?對(duì)陌生的六?（5）班，?有的甚至不?肯來(lái)報(bào)名，?我非常理解?孩子們的想?法，不厭其?煩的做工作?，以《桃_?__木》為?例，讓學(xué)生?明白人要學(xué)?會(huì)在不確定?中生存，當(dāng)?原有的環(huán)境?發(fā)生改變了?，就要學(xué)會(huì)?改變自己適?應(yīng)新的環(huán)境?。同時(shí)，為?了讓學(xué)生看?到新班級(jí)的?希望，我處?處做好學(xué)生?的榜樣，用?我的的人?格___力?讓學(xué)生放下?心中那些不?信任，接受?并熱愛新的?班級(jí)，新的?老師，新的?同學(xué)。真是?付出越多，?收獲越多，?我們六（5?）班在__?_年的小考?中，猶如殺?出的一匹黑?馬，取得了?令人咋舌的?好成績(jī)：語(yǔ)?數(shù)雙科合格?率超河池市?指標(biāo)，前_?__名中有?___名是?我班的學(xué)生?，全縣的第?一名也是我?班的陸怡潔?同學(xué)。因?為我工作成?績(jī)顯著，_?__年被評(píng)?為“河池市?優(yōu)秀班主任?”，___?年被評(píng)為河?池市“質(zhì)量?優(yōu)秀教師”?。___年?被光榮選拔?參加全國(guó)中?小學(xué)骨干班?主任培訓(xùn)。?各位評(píng)委，?以上所述只?是我工作和?成績(jī)的一些?縮影，再辛?勤的付出和?在輝煌的成?績(jī)都只能代?表過(guò)去，我?不會(huì)因此陶?醉而停滯不?前，無(wú)論我?競(jìng)聘成功與?否，我還會(huì)?繼續(xù)努力，?超越過(guò)去，?超越自己，?并做到以下?幾點(diǎn)1、做?一個(gè)學(xué)習(xí)型?教師。在工?作中不斷完?善自我，充?實(shí)自我；拓?寬自己的知?識(shí)面，早日?使自己的教?學(xué)再上一個(gè)?新的臺(tái)階做?教育教學(xué)的?有心人。以?人為本，因?材施教，根?據(jù)不同學(xué)生?的不同特點(diǎn)?，采取不同?的教學(xué)方法?，___全?體，___?差異，教他?們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，學(xué)會(huì)做人?。切實(shí)培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?3、積極?做好班主任