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文檔簡介

小班科學教案《鏡子里的我》小班科學優(yōu)質課教案《鏡子里的我》

【活動目標】

1、初步介紹鏡子的用途，曉得鏡子能照出來人或物體。

2、通過照鏡子和參予照鏡子游戲，認知鏡子中的我，介紹鏡子的基本特征。

3、樂意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動，Cubzac鏡子觀測周圍的事物感興趣。

【活動準備工作】

1、經(jīng)驗準備工作：幼兒在生活中見過、用過鏡子。

2、物質準備工作：鏡子人手一面。

【活動過程】

1、出具鏡子，引發(fā)幼兒興趣。

教師：啊！這就是什么？它就是什么樣的？

2、民主自由把玩鏡子，積極探索、認知鏡子的特征。

使幼兒獨立自主玩玩一玩玩，說一說：你辨認出了什么？鼓勵幼兒運用多種感官摸一摸、看看、說一說，自己對鏡子的重新認識。

3、“照鏡子”認知自己五官以及表情。

教師：鏡子里存有什么？動一動鏡子，你還看到了什么？

教師：瞧瞧，鏡子里的你就是什么樣子的？

使幼兒照鏡子搞各種表情和動作。鼓舞幼兒說道說道：照鏡子時，你辨認出什么？

4、介紹鏡子在生活中的廣為用途。

教師；你在哪里見過鏡子？除了誰所用鏡子？

5、鼓勵幼兒積極開展“照鏡子”的游戲活動。

6、想要幼兒了解“照鏡子”游戲的玩法，鼓舞幼兒想一想：老師搞照鏡子的人，小朋友搞鏡子里的人，老師搞什么，小朋友必須什么？

引導幼兒惡搞老師的動作，跟著老師的動作而變化，認

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