研究性學習匯報會

漳州五中高一研究性學習結(jié)題報告會“偶像熱”的冷思考研究課題高一（2）班課題組謝霆鋒

演唱會現(xiàn)場

歌迷與保安沖突苦等了八個多鐘頭的F4歌迷

偶像崇拜在青少年群體中十分普遍。而青少年正處于人生的轉(zhuǎn)折期，辨識力、自制力較弱，需要正確的引導。我們想通過此次研究活動，從中學生的角度去分析“偶像熱”的利與弊，從而對其有更全面的了解，并利用其有利的一面，使我們能更健康地成長。選題背景：1、“偶像熱”引起的原因3、分析“偶像熱”的利與弊

5、青少年應如何理智看待“偶像熱”4、社會、學校、家長對青少年“追星”現(xiàn)象的看法2、青少年對偶像崇拜的看法研究思路：

偶像之所以熱得起來，是因為：

a、商業(yè)因素的介入：從事文藝和體育運動的歌星、影星和體育明星們比起那些科學家、政治家及其他行業(yè)的杰出人士，占有更為有利的“成名”條件。傳媒對他們關注多，使他們在信息傳播越來越發(fā)達的時代，越容易出名。

b、如今的社會氛圍之中，我們學生唯一屬于自己空間的也僅僅是音樂、影視、體育之類。如此一來，學生的偶像們便成為了各類明星。原因：1、“偶像熱”引起的原因3、分析“偶像熱”的利與弊

5、青少年應如何理智看待“偶像熱”4、社會、學校、家長對青少年“追星”現(xiàn)象的看法2、青少年對偶像崇拜的看法研究思路：

“偶像”話題問卷調(diào)查

朋友，你好！感謝您接受我們的采訪。請據(jù)實填寫下面各題：

1目前你的學歷是

A小學B初中C高中D大學

2你會選以下哪類人作為自己的偶像？

A影視歌星B節(jié)目主持人C商業(yè)巨子D電腦怪杰

E政壇要人F親人、朋友G其他_________________3你對“追星”現(xiàn)象的態(tài)度是

A不關我事B無聊！現(xiàn)在的孩子，越來越幼稚了！

C贊成，是對生活的熱愛，對美的追求

D社會經(jīng)濟發(fā)展的必然性，以后還會更猛

4你認為成為“偶像”最重要的條件是

A外表賞心悅目，時尚代言人B重藝德，有愛心，有內(nèi)涵

C優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)，外表不重要D靠個人打拼闖出星途而非靠金錢或關系

E完美無缺，有財有材有貌有德F其他___________________

5某天當你不小心也成為了偶像，你愿意被崇拜，被關注嗎？

A愿意B別，我怕！C無所謂D其他________________6如果你有偶像的話，你會想盡辦法得到一切他（她）的相關物品嗎？

A愿意B不會C看情況D其他_________________7你心中的偶像標準是什么？______________________________________8你從何時開始有偶像的？______________________________________9你認為當今的少男少女崇拜明星有無益處？

A有B無請說明你的理由____________________________________________________10若有偶像，他（她、他們）是_____________________________________資料分析：A、青少年崇拜偶像的原因：B、青少年對偶像崇拜的看法：

青少年偶像崇拜的原因主要有四個方面：一、學習壓力大，尋找精神寄托，此類占38%；二、尋找自我，以一個活生生的形象作為自我的代表，此類占29%；三、尋找一種遙遠的親密感，以補償脫離對父母的依賴產(chǎn)生的情感真空，此類占20%；四，從眾心理，希望與群眾保持一致，此類占13%。學生群體中看法也有一定的差異。52%的人認為崇拜偶像讓人有奮斗的目標和發(fā)展的方向；10%的人認為盲目的崇拜使學生在學習上分神分力，是不好的；38%的人認為崇拜偶像有利也有弊，要看你如何去做。由此我們看到了青少年崇拜偶像的特點：感性的成分多，理性的成分少；認同式依戀的多，浪漫式依戀的少。結(jié)論：1、“偶像熱”引起的原因3、分析“偶像熱”的利與弊

5、青少年應如何理智看待“偶像熱”4、社會、學校、家長對青少年“追星”現(xiàn)象的看法2、青少年對偶像崇拜的看法研究思路：1、“偶像熱”引起的原因3、分析“偶像熱”的利與弊

5、青少年應如何理智看待“偶像熱”4、社會、學校、家長對青少年“追星”現(xiàn)象的看法2、青少年對偶像崇拜的看法研究思路：1、“偶像熱”引起的原因3、分析“偶像熱”的利與弊

5、青少年應如何理智看待“偶像熱”4、社會、學校、家長對青少年“追星”現(xiàn)象的看法2、青少年對偶像崇拜的看法研究思路：

崇拜“明星”，渴望成名無可厚非，但做人、學習卻要扎扎實實。要以樸素、平和的心態(tài)看待周圍的一切，要依靠自己把握命運。青少年在成長過程中，心智尚未成熟，可塑性強，容易受到外在因素的影響，需要老師家長的引導、友伴的激勵，才能健康成長。崇拜偶像的正面引導，有助于青少年良好行為的塑造，了解它，接受它并應用它，才是積極可取之道。

結(jié)論：“研究性學習”問卷咨詢專家訪談社會調(diào)查文獻研究網(wǎng)絡搜尋課題研究的方法課題研究的步驟學習研討社會調(diào)查分析資料得出結(jié)論展示成果成果展示的形式小論文報告會向同學們發(fā)出倡議“偶像熱”的冷思考

（一）Fans眾生相

偶像崇拜是一種有歷史淵源的，帶有普遍性的社會現(xiàn)象。早在幾千年前，就有了對“追星”的記錄。據(jù)說漢朝趙飛燕體態(tài)輕盈“可做掌上舞”，于是全國上下紛紛效仿，以至于過度減肥餓死過人；唐朝楊貴妃體態(tài)豐腴珠圓玉潤，于是街上“胖美人”隨處可見。追星，其實早已見怪不怪了！如今舉目望去，F(xiàn)ans隨處可見，其中又以青少年居多。偶像真可以說是他們心目中“最熟悉的陌生人”。在那些大城市里，經(jīng)?？梢砸姷竭@樣的一些鏡頭：在一些歌星的演唱會售票處排著一條長龍般的隊伍，當中的有些人還是早在售票前一天就開始排隊了；演出完畢，F(xiàn)ans們不顧風吹雨打，站在門口等待偶像的出現(xiàn)，然而往往是偶像的車絕塵而去，F(xiàn)ans們追在車后頭跑，甚至有人抱頭痛哭；F4所到之處，無不掀起颶風，F(xiàn)ans苦等八個多鐘頭，只換來與偶像半個多小時的“真情互動”；前一陣子，“韓流”來襲，使得許多大中學生開始了對韓服的“情有獨鐘”，滿街極肥的寬腿褲、高厚的韓國靴、濃重的眼影、夸張的彩發(fā)……這都是所謂“講究個性”的表現(xiàn)。有一則順口溜，正說明了“星?！钡某逼鸪甭?，“星空”的流星恒星：

“F4狂刮龍卷風/五月天氣熱死人/CoCo個唱沒開夠/田震也來繼火候/今天出了個林依倫/明天換了個周杰倫/大小鞏利爭寶座/王菲霆鋒緋聞多/韓紅沒有韓流紅/那英無敵誰英雄/?。?！誰英雄”

（二）“星”從何來偶像之所以熱得起來，是因為商業(yè)因素的介入——從事文藝和體育運動的歌星、影星和體育明星們比起那些科學家、政治家及其他行業(yè)的杰出人士，占有更為有利的“成名”條件。傳媒對他們關注多，使他（她）們在信息傳播越來越發(fā)達的時代，越容易出名。所以他（她）們星光閃耀并不等于其社會價值就比那些默默無聞的科學工作者、教育工作者及其他鄰域的勞動者大，他（她）們僅僅是從事了更容易出名的工作而已。如今的社會氛圍之中，我們學生的思維早已被各種學科知識所禁錮，唯一屬于自己空間的也僅僅是音樂、影視、體育之類。如此一來，學生的偶像們便堂堂正正地成為了各類明星。

（三）我追故我在偶像崇拜是青少年成長過程中不可避免的事。在多元而復雜的現(xiàn)代社會里，信息傳播便捷，外來文化沖擊大，青少年與友伴在一起，情感可以自由宣泄而不必有所顧忌。正所謂：愛美之心人皆有之。在一定限度內(nèi)崇拜偶像并不是一件壞事。在二十一世紀的今天，我們青少年有著豐富多彩的生活，擁有屬于自己的個性，擁有自己的喜好。誰都可以成為我們崇拜的偶像，包括成績單上紅燈高掛的韓寒。這只是個人喜好問題。明星也好,“韓流”也好，青少年模仿是藉以滿足心理方面的各項需求。它可以是一種在學習、生活的雙重壓力下的自我解脫方式——在中考、高考的競爭機制下，沉浸于題海之中的苦讀決不是長久之策，聆聽流行歌曲則不失為一種有效的減壓方式。如今半數(shù)高三生存在心理亞健康癥狀，心理學家建議：趕走疲勞要聽音樂，10分鐘即可，一天三四次。

（四）迷途的羔羊

人生需要點綴,生命需要休憩。驛站的樂園有自己喜歡的歌手詠唱著迷人之曲,緊繃的學習之弦暫且松弛,這無疑是一種享受。但切不可眷戀,不可癡迷。不要忘記了人生的使命與負重，忘記了花季年華應有的執(zhí)著與追求。崇拜偶像切不可盲目地崇拜，超過了一定限度就會弊大于利。據(jù)《羊城晚報》報道，17歲遼寧少年張某因見不到趙薇服毒自殺，媒體報道“星事”時的大肆炒作，對我們青少年產(chǎn)生了誤導。過于瘋狂追星是時間與金錢上的一大浪費，對自己沒有任何好處。與其如此，不如把時間與精力用于學習上，視有知識、有能力的科學家為偶像，向他們學習，才是我們該做的。香港天王巨星謝霆鋒辦了一場簽名會，多少瘋男瘋女們?yōu)榱丝纯催@位超級人氣帥哥，不惜發(fā)生了口角，甚至斗毆……

現(xiàn)實中，我們往往容易被籠罩在明星身上的那種眩目的光環(huán)所迷惑，而忽視了他（她）們星光背后的真實因素。如此“明星效應”使校園出現(xiàn)了一些“憂郁王子”、“孤獨行者”，故意裝出一副深沉、冷漠的樣子，擺出與自己年齡不相稱的神情，結(jié)果呢？掩飾了應當屬于自己個性的天真、活潑，嚴重的會造成性格的畸形發(fā)展。正如聞一多先生說過的：“盲目地聽從，盲目地相信一切者，他一定是個蠢物。他們的頭腦只是別人的跑馬場?！泵餍窃倭?都只是一瞬間的閃光，請不要傷了我們內(nèi)在的天使光環(huán)。

（五）愛你更要愛自己那么，應如何看待青少年的偶像崇拜呢？為此，我們對十五位老師、家長進行了采訪。出乎我們意料的是，老師和家長普遍認為青少年追星“很正?！鄙踔林С帧＠蠋焸冋J為，有崇拜的對象，就有一種對生活的追求，不滿足現(xiàn)狀，才會有進步。當然，作為老師，要引導學生以理智態(tài)度對待而不是好高騖遠。一位家長的觀點很有代表性：20世紀五六十年代，偶像是為社會作貢獻而不求回報的人。他們到群眾中去同甘共苦，創(chuàng)造出一批批有內(nèi)涵優(yōu)秀作品。而現(xiàn)在的偶像主要是商業(yè)包裝。從好的方面來說，可以促進社會的發(fā)展進步；從不良的方面講，年輕的偶像成名早，自身修養(yǎng)還不夠，以至有的違反社會公德，甚至走上犯罪的道路，給盲目追星的孩子們以錯誤的引導。能否正確對待“偶像熱”，對青少年能否健康成長、能否樹立正確的人生觀和世界觀具有重要的意義。對于社會、學校和家庭來說，首先應該視其為正?，F(xiàn)象，不應壓制，也不應放任自沉，其次要引導青少年區(qū)別偶像的舞臺形象和現(xiàn)實生活。而對于我們學生來說，崇拜“明星”是可以的，但更要關注自己的能力，對自己有清醒的認識。只有這樣，才能夠選擇自己正確的理想，才不會迷失自己的方向。崇拜“明星”，渴望成名是一種理想，無可厚非，但做人、學習卻要扎扎實實。要以樸素、平和的心態(tài)看待周圍的一切。青少年在成長過程中，心智尚未成熟，可塑性強，容易受到外在因素的影響而改變。面對復雜多變且競爭激烈的現(xiàn)代社會，需要家長的引導、友伴的激勵，才能健康成長。崇拜偶像的正面引導，有助于青少年良好行為的塑造，了解它，接受它并應用它，才是積極可取之道。成果展示的形式小論文報告會向同學們發(fā)出倡議

崇拜“明星”，渴望成名是一種理想，無可厚非。但做人、學習卻要扎扎實實。要依靠自己把握命運，而不能夢想“天上掉餡餅”的好事降臨。青少年在成長