揭開(kāi)貨幣的神秘面紗-貨幣的基本職能及紙幣

1.1.2揭開(kāi)貨幣的神秘面紗

——貨幣的基本職能及紙幣

本節(jié)課我們將一起學(xué)習(xí)貨幣的作用——貨幣的基本職能以及貨幣發(fā)展的新形態(tài)——紙幣的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟練掌握貨幣的兩種基本職能及一般職能2、理解紙幣的產(chǎn)生、含義、優(yōu)點(diǎn)及其發(fā)行規(guī)律3、掌握流通中所需要的貨幣量的公式學(xué)習(xí)任務(wù)——自學(xué)&小組討論（約15分鐘）1、什么是貨幣的價(jià)值尺度職能、貨幣的計(jì)量單位、價(jià)格的含義。2、流通手段的含義、商品流通的含義、如何理解“觀念上的貨幣”和“現(xiàn)實(shí)的貨幣”？3、貨幣的其它職能有哪些？如何區(qū)分“支付手段”與“流通手段”？4、紙幣的產(chǎn)生、含義、優(yōu)點(diǎn)及其發(fā)行規(guī)律？流通中所需要的貨幣量公式：主講組展示學(xué)習(xí)成果

（約5-10分鐘）1、什么是貨幣的價(jià)值尺度職能、貨幣的計(jì)量單位、價(jià)格的含義。2、流通手段的含義、商品流通的含義、如何理解“觀念上的貨幣”和“現(xiàn)實(shí)的貨幣”？3、貨幣的其它職能有哪些？如何區(qū)分“支付手段”與“流通手段”？4、紙幣的產(chǎn)生、含義、優(yōu)點(diǎn)及其發(fā)行規(guī)律？流通中所需要的貨幣量公式：1、什么是貨幣的價(jià)值尺度職能、貨幣的計(jì)量單位、價(jià)格的含義。（1）價(jià)值尺度職能：貨幣表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能。（2）貨幣的計(jì)量單位：元、鎊、美元；與常見(jiàn)貨幣的符號(hào)。（3）價(jià)格：通過(guò)一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來(lái)的商品價(jià)值，叫做價(jià)格。體現(xiàn)方式：“語(yǔ)言暗示”、“價(jià)格標(biāo)簽”等。所以只要“觀念上的貨幣”教師點(diǎn)評(píng)（約5分鐘）2、流通手段的含義、商品流通的含義、如何理解“觀念上的貨幣”和“現(xiàn)實(shí)的貨幣”？（1）流通手段職能：貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。也叫做“購(gòu)買手段”。因此，必須要“現(xiàn)實(shí)的貨幣”。（2）商品流通：以貨幣為媒介的商品交換，叫做商品流通。（3）略。強(qiáng)調(diào)的是商品如何進(jìn)行交換，強(qiáng)調(diào)交換的形式。強(qiáng)調(diào)貨幣在商品交換中的作用。3、貨幣的其它職能有哪些？如何區(qū)分“支付手段”與“流通手段”？（1）貯藏手段、支付手段、世界貨幣（2）支付手段是隨著賒賬買賣的產(chǎn)生而出現(xiàn)的，表現(xiàn)為償還債務(wù)、支付地租、利息、稅收、工資等形式。（先拿走商品后付款，或者先付錢后拿商品或服務(wù)）流通手段又叫購(gòu)買手段，指的是貨幣作為商品交換的媒介，比如花了25元買了一本書(shū)（一手交錢，一手交貨）分別是什么含義呢？（1）紙幣的產(chǎn)生過(guò)程金銀條塊(足值）足值的鑄幣不足值的鑄幣紙幣

（2）紙幣是由國(guó)家（或某些地區(qū)）發(fā)行并強(qiáng)制使用的。與金屬貨幣相比，具有明顯的優(yōu)越性：4、紙幣的產(chǎn)生、含義、優(yōu)點(diǎn)及其發(fā)行規(guī)律？流通中所需要的貨幣量公式：紙幣的制作成本低，更易于保管、攜帶和運(yùn)輸。（3）紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。（4）流通中所需要的貨幣量=

見(jiàn)下頁(yè)在一定時(shí)期內(nèi)，流通中所需要的貨幣量同商品和服務(wù)的價(jià)格總額成正比，同貨幣流通速度成反比。流通中所需要的貨幣量=商品價(jià)格總額貨幣流通速度=待售商品數(shù)量×商品價(jià)格水平貨幣流通次數(shù)流通中所需要的貨幣量公式：（4）注意：紙幣不是商品，本身沒(méi)有價(jià)值（微乎其微）。紙幣的作用：五個(gè)職能都有（個(gè)別國(guó)家的紙幣具有世界貨幣職能）。要正確對(duì)待人民幣，愛(ài)護(hù)人民幣，提高鑒別假鈔的能力。補(bǔ)充：“紀(jì)念幣”：由中國(guó)人民銀行發(fā)行的紀(jì)念幣，屬于國(guó)家法定貨幣，具有價(jià)值和使用價(jià)值，具有貨幣的職能，可以流通。一臺(tái)等離子彩電標(biāo)價(jià)3000元二外財(cái)務(wù)處每月28日給老師發(fā)工資張阿姨在菜市場(chǎng)花12元買了一斤肉小王到銀行取回10萬(wàn)元存款的利息小明的奶奶臨終時(shí)把她藏有多年的10塊銀元留給了小明——價(jià)值尺度——支付手段——流通手段——支付手段——貯藏手段1、判斷：下列各例中，貨幣行使了何種職能？當(dāng)堂檢測(cè)：2、某國(guó)去年的商品價(jià)格總額為16萬(wàn)億元，流通中需要的貨幣量為2萬(wàn)億元，假如今年該國(guó)商品價(jià)格總額增長(zhǎng)10%，其他條件不變，理論上今年流通中需要的貨幣量為（）A1.8萬(wàn)億元B2萬(wàn)億元C2.2萬(wàn)億元D2.4萬(wàn)億元C流通中所需要的貨幣量=商品價(jià)格總額貨幣流通速度

國(guó)家有權(quán)發(fā)行紙幣，并規(guī)定紙幣的面值，但不可以任意發(fā)行紙幣。紙幣的發(fā)行量要以流通中所需要的貨幣量為限度。國(guó)家不能決定紙幣的購(gòu)買力。紙幣的購(gòu)買力：一定數(shù)量的貨幣能在市場(chǎng)上買多少商品或服務(wù)，它的大小取決于貨幣價(jià)值和商品價(jià)值。如果紙幣的發(fā)行量超過(guò)“這個(gè)限度”會(huì)有什么后果？“彩蛋”（2分）通貨膨脹與通貨緊縮通貨膨脹：是指經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的物價(jià)總水平持續(xù)上漲的現(xiàn)象（通常也紙幣貶值，即紙幣的購(gòu)買力比原來(lái)變?。?。貨幣供應(yīng)過(guò)多是導(dǎo)致其原因之一。1

：11元紙幣買

1元商品1

：0.51元紙幣買0.5元商品紙幣貶值鋼筆：10元/支10元/支20元/支10元/支鋼筆：100萬(wàn)億元100萬(wàn)億元＝100萬(wàn)億元200萬(wàn)億元>理論分析實(shí)際紙幣發(fā)行量流通中所需貨幣量?jī)烧叩年P(guān)系（流通次數(shù)為1次）

通貨膨脹通貨緊縮主要表現(xiàn)物價(jià)總水平持續(xù)上漲，紙幣貶值，購(gòu)買力下降物價(jià)總水平持續(xù)下跌，紙幣升值，購(gòu)買力提高產(chǎn)生原因貨幣的實(shí)際供應(yīng)量超過(guò)流通中所需要的貨幣量（重要原因之一）

貨幣的實(shí)際供應(yīng)量小于流通中所需要的貨幣量實(shí)質(zhì)社會(huì)總需求大于社會(huì)總供給（詳見(jiàn)P66）社會(huì)總需求小于社會(huì)總供給解決措施宏觀政策：實(shí)施適度從緊的財(cái)政、貨幣政策，控制貨幣供應(yīng)量和信貸規(guī)模根本方法：發(fā)展生產(chǎn)，增加有效供給。宏觀政策：實(shí)施適度積極的財(cái)政、貨幣政策，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)的、法律的、行政的手段進(jìn)行調(diào)控根本方法：