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-6-新聞類文本閱讀答題技巧點撥,節(jié)約考試時間必看!閱讀題文本字?jǐn)?shù)越來越多,對同學(xué)們來說也越來越難答,所以掌握一定的技巧是必要的,這樣可以節(jié)約我們的考試時間。今天于老師給大家推送的是新聞類文本閱讀的技巧點撥,大家可以參考學(xué)習(xí)一下哦~新聞類文本閱讀新聞的文體特征1.新聞定義:新聞是對新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價值的事實的及時報道2.新聞分類:新聞有廣義狹義之分。廣義的包括消息、通訊、特寫、電視新聞等體裁;狹義的專指消息。3.文體特點:⑴基本特點:迅速及時、內(nèi)容真實、語言簡明。⑵最主要的特點:用事實講話。⑶基本結(jié)構(gòu):標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是消息必不可少的,背景和結(jié)語有時則蘊涵在主體里面,結(jié)語有時可省略。①標(biāo)題:要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目。形式有單行標(biāo)題,多行標(biāo)題。多行標(biāo)題引題(引標(biāo)):交待形勢,烘托氣氛,說明背景等。正題(主標(biāo)):對一則消息內(nèi)容的高度概括。副題(副標(biāo)):往往是重要事實,結(jié)果的提要。②導(dǎo)語:消息的第一句話或第一段話以凝練簡明的語言,概述新聞的主要內(nèi)容或事實,鮮明地揭示新聞的中心。寫法常見的有敘述式、描寫式、評論式、提問式、結(jié)論式等。③主體:對導(dǎo)語內(nèi)容進行展開和補充,是消息的軀干。按事情發(fā)生發(fā)展的先后順序安排層次,按事物之間的邏輯關(guān)系安排層次。④結(jié)語:消息的最后一句話或一段話,有的消息,事實說清楚了,就不需要結(jié)尾。它可對全文內(nèi)容作概括性小結(jié);可用帶有啟發(fā)激勵性的語言作結(jié);可對發(fā)展趨勢作預(yù)測;可提出值得深思的問題。4.六要素:時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。消息文體知識1.消息:是用概括性的敘述方式,簡明扼要的文字,迅速及時地報道國內(nèi)外具有新聞價值的新近發(fā)生的事實的一種新聞文體。2.消息的特點:(1)真真實準(zhǔn)確,有根有據(jù),用事實說話。(2)新內(nèi)容要新,新人新事,從新角度說話。(3)活生動活潑,鮮明生動,用形象說話。(4)短篇幅短小,中心一個,用重點說話。3.消息的結(jié)構(gòu):標(biāo)題,導(dǎo)語,主體,結(jié)語。4.消息的要素:消息(也叫新聞或報道)有五要素,又稱五個w,即:何時(when)、何地(where)、何人(who)、何事(what)、何故(why)。這五個w與記敘文的五要素是完全一致的,即:時間、地點、人物、事件、起因。5.消息的寫法:一般寫法都采用倒金字塔式。即先說結(jié)果,再說重要事實,最后說次要內(nèi)容。特殊寫法也可采用金字塔式,懸念式,并列式等。解讀新聞文本的幾點方法新聞是屬于記敘文的一種類型,包含了記敘文的基本特點,解讀時我們可以借鑒記敘文的閱讀方法,但又不能照搬全套。因此,根據(jù)新聞特點我們在復(fù)習(xí)時可采用如下的六個步驟:①看標(biāo)題信息,揣摩新聞類型。②抓記敘要素,了解大致內(nèi)容。③理行文線索,分清段落層次。④辨敘述方式,領(lǐng)會布局特點。⑤挖中心主旨,理解文本意義。⑥析表現(xiàn)手法,以供鑒賞探究。按照這六個步驟進行閱讀,一般就能逐步達到全面掌握閱讀一篇新聞的目的。下面,對這種閱讀方法分析介紹:第一步看標(biāo)題信息,類似作文審題;而摩揣記敘類型,則是指閱讀的審題目標(biāo)要比作文單一。即通過對題意的揣摩,要能辨出該文的記敘對象,是人物新聞還是事件新聞,是消息還是通迅。第二步抓記敘要素,這是由文體特點決定的。因為新聞的內(nèi)容,無論哪種類型,一般都離不開人物、時間、地點和事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六個要素。第三步理行文線索,即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序,目的是理清作者的行文思路,借此可準(zhǔn)確地劃分全文的段落層次。針對考綱當(dāng)中C層級的分析綜合分析語言特色,把握文章結(jié)構(gòu),概括中心意思的考點。第四步辨敘述方式,即辨析文本主要采用的敘述方式,消息一般都是采用倒金字塔式,這跟一般的記敘文不同。而通迅的敘述方式就比較靈活多變,有順敘、倒敘,中間或許還會有插敘、補敘等敘述方法。這就要求我們閱讀時要特別關(guān)注了。第五步挖中心主旨,目的是針對考綱當(dāng)中D層級的鑒賞評價評價文本的主要觀點和基本傾向、評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響和F層級的探究探討文本反映的人生價值和時代精神這幾個考點。第六步析表現(xiàn)手法,是從寫作特點方面分析新聞的基本要求,目的是針對考綱當(dāng)中C層級的分析綜合分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法、D層級的鑒賞評價對文本的某種特色作深度的思考和判斷和F層級的探究對文本的某種特色作深度的思考和判斷從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊這些考點。一般可以從敘述、描寫、抒情、議論等表達方式,烘托、借景抒情、等文學(xué)手段,錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個角度去考慮。但由于新聞往往運用多種表現(xiàn)手法,而考試時的閱讀時間十分有限,因此一般宜結(jié)合新聞對象,抓其中最主要、最突出的來分析。針對新聞內(nèi)容,結(jié)合生活實際,簡明闡述自己的看法。這是一種全新樣式的開放度極大的命題樣式。一般又附帶字?jǐn)?shù)要求,答題時許多考生往往無所適從。如何突破這一難題呢?1.綜合權(quán)衡,穩(wěn)妥立論一般來說,這類開放性的考題,命題人并不限定論點的唯一性。只要不涉及是非性論題,考生一般可以自由表述自己的觀點,即你既可以贊成也可以反對,既可以肯定褒揚某種做法也可以指出其不足。需要說明的是,簡述答題不同于作文,無需標(biāo)新立異,從應(yīng)試的角度來說,我們更應(yīng)該綜合權(quán)衡,穩(wěn)妥立論。在保證立論正確的前提下,應(yīng)盡能的選擇易于表述、利于自己把握的觀點,省時高效。2.回讀原文,精選論據(jù)明確觀點之后需要作簡明扼要的論述。應(yīng)回讀原文,從原文中精心挑選有力的論據(jù)用以支撐自己的觀點,這一點非常重要。3.簡要論述,聯(lián)系實際適當(dāng)扼要引用原文關(guān)鍵句作為論據(jù),還要作精要的論述,以證明觀點的正確。有的時候,還要聯(lián)系實際適度分析,以使論證更為有力。例如,請同學(xué)針對患病男扔?xùn)|西,有人竟喊怎么不扔錢這一現(xiàn)象談?wù)効捶ǎ覀儺?dāng)然要批評這種漠視生命的卑劣行徑。在論述時還可適度聯(lián)系生活實際,稍作

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