《我們需要哪些鄰里道德》案例

《我們需要哪些鄰里道德》教學(xué)案例一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：知道影響鄰里關(guān)系的種種不文明現(xiàn)象，懂得處理好鄰里關(guān)系不僅是建設(shè)和諧家庭的需要，還是青少年的一種重要思想素質(zhì)。在實際生活中，能善于按照鄰里道德處理好鄰里關(guān)系。2、過程與方法：通過課堂教學(xué)，對家庭、鄰里生活的調(diào)查訪問，思考自己如何對待鄰里關(guān)系。3、情感、態(tài)度和價值觀：激發(fā)“守望相助鄰里相親”的精神，保持良好的鄰里關(guān)系，防止和克服在對待鄰里關(guān)系方面的種種不文明的思想和行為。二、教學(xué)重點、難點按照鄰里道德處理好鄰里關(guān)系。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生統(tǒng)計班級同學(xué)鄰里關(guān)系現(xiàn)狀，調(diào)查影響家庭鄰里關(guān)系的主要因素。2、收集“居民公約”，加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)可，同時為學(xué)生自己創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。3、用紙裁剪成一幢幢樓的形式，并準(zhǔn)備好“便條貼”，用于每組同學(xué)寫“居民公約”或“樓組公約”。4、教師制作相關(guān)課件。四、教學(xué)過程：導(dǎo)入師：上節(jié)課中我們講了鄰里關(guān)系的種種表現(xiàn)，我們中有同學(xué)在課余作了個關(guān)于鄰里關(guān)系的小調(diào)查。現(xiàn)在就請**同學(xué)來介紹一下。生：在調(diào)查過程中，我們把“關(guān)系親密和關(guān)系較好”的為好；把“點頭之交”定為“一般”；把“冤家對頭”定為“差”。調(diào)查結(jié)果如下：鄰里關(guān)系好一般差初一（5）班70（%）68（%）9（%）初一（6）班77（%）61（%）4（%）[PPT顯示：圖表說明]師：同學(xué)們對這個調(diào)查有什么要問的嗎？生：沒有。師：不過，我倒有個疑問，在上節(jié)課中我們講了鄰里關(guān)系的五種表現(xiàn)，但是為什么在調(diào)查過程中只有四種表現(xiàn)呢？生：“如同路人”的鄰里關(guān)系大家都想盡力改善，但結(jié)果還未知，有可能會成為“點頭之交”，也有可能還是維持原狀，所以不把它作為本次調(diào)查范圍了。師：哦，明白了，看來大家都希望有個較好的鄰里關(guān)系。不過我還有個問題，在調(diào)查過程中你有沒有留意鄰里關(guān)系表現(xiàn)的形式主要有哪些？生：我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：關(guān)系“好”的主要表現(xiàn)為以下幾種——（1）借東西。（2）幫忙扔垃圾。（3）幫助收衣服或提醒收衣服。（4）學(xué)習(xí)上的請教。（5）出差后送些當(dāng)?shù)氐耐撂禺a(chǎn)。（6）一起參加一些活動。（7）幫忙照顧老人或小孩。[PPT顯示：關(guān)系“好”的主要表現(xiàn)]師：真是令人羨慕?。∵€有嗎？生：我還發(fā)現(xiàn)：關(guān)系“差”的主要有以下幾種因素——（1）晾滴水的衣物，造成樓上樓下的矛盾。（2）樓上向下亂扔垃圾，造成樓上樓下的矛盾。（3）寵物擾人。（4）噪音——包括沖擊鉆的聲音、小孩的哭鬧聲、棋牌室等娛樂活動等。（5）公共部分的糾紛，包括占用樓道、搶曬衣物，搶占車位等。[PPT顯示：關(guān)系“差”的主要因素]師：非常感謝你所作的調(diào)查?。ㄅ氖止恼疲├蠋熯@兒也有媒體和社會組織的調(diào)查，和剛才同學(xué)的小調(diào)查有很多共同之處。下面請同學(xué)們一起看一下。[PPT顯示：“陋習(xí)排行耪——2005、2006年]2005年高空拋物 亂扔垃圾 寵物擾人% % %2006年高空拋物、亂扔垃圾并列第二[PPT顯示：[PPT顯示：2007年盧灣區(qū)發(fā)布的陋習(xí)排行榜]2007年車輛亂停放亂扔垃圾 寵物擾人%%%師：看，我們的媒體所作的這個調(diào)查，和你們的生活竟是如此的相象。師：事實上，小區(qū)鄰里關(guān)系的處理已引起各界關(guān)注，美國專家在《城市死亡率的生態(tài)分析》的著述中指出：引起自然死亡最主要的因素是老年人口集中，其次就是鄰里關(guān)系。在社會城鎮(zhèn)化高度發(fā)展的今天，人們已不能隨意的選擇鄰居。處理好鄰里關(guān)系，就顯得尤為重要。那么怎樣才能建立一個良好的鄰里關(guān)系呢？師：要回答著個問題前，我們先來看幾張照片：[圖片展示——鑰匙忘了]師：請?zhí)峁┱掌耐瑢W(xué)來介紹她的經(jīng)歷。生：介紹略。師：在你鄰居請你進(jìn)去的時候，你心里是怎么想的？生：高興，感激。師：在經(jīng)歷了他對你的幫助后，如果他家以后碰到什么困難時，你們家會怎么做？生：也盡力去幫助他們。師：照這樣的情形，那么你們兩家的關(guān)系會怎樣發(fā)展呢？生：會越來越好。師：可見，鄰里之間互相幫助有助于建立一個和睦的鄰里關(guān)系。[PPT顯示：互相幫助]師：這個事例也驗證了“遠(yuǎn)親不如近鄰”那句話，住在近處的鄰居，比住得遠(yuǎn)的親戚的幫助更及時、也更經(jīng)常。師：可是，從鄰居的角度來分析一下，為什么會請她進(jìn)去的呢？或我們同學(xué)為什么會接受他的建議，進(jìn)去呢？生1：樂于助人。生2：認(rèn)識（互相）。師：因為互相認(rèn)識，相互了解，更樂意幫助他人，也更愿意接受幫助。[PPT顯示：互相了解]師：我們接下來再來看另一張照片。[PPT顯示：心有千千結(jié)——過道里的自行車]師：從這組照片中我們看到了什么？生：自行車停放在樓梯過道中，造成了居民上下樓梯的不方便。師：我們同學(xué)用自己的眼睛觀察到了——過道里的自行車給其他居民造成的不便，到底這幢里發(fā)生了什么，我們還是請?zhí)峁┱掌耐瑢W(xué)來介紹一下吧。生：因為某種原因，他家自行車臨時鎖在樓梯過道中，恰巧樓下一戶人家回來看到了，便罵起來了，停車那家很生氣：又不是停在你家，罵什么罵，我偏這么停，你又能怎樣？師：為什么會產(chǎn)生這樣的結(jié)果？生：停車停在樓梯過道，樓下人家罵人。師：為了維護(hù)鄰里關(guān)系，如果你碰到了類似情況，你會怎么做？請我們同學(xué)各抒己見，說出自己的做法，解開他們的心結(jié)。[PPT顯示：各抒己見，解心結(jié)]生：停車停在固定位置，樓下人家態(tài)度好些，互相體諒。[PPT顯示：互相禮讓][PPT顯示：禮讓,守禮謙讓，也就是注重禮節(jié)，讓而不爭。]師：俗話說得好：退一步海闊天空。如果彼此都抱著尊重對方、諒解對方、禮讓對方，那么就會少了很多的矛盾，鄰里生活變得更和諧。師：書本上有個“六尺巷”的故事，說明“互相禮讓”是我們的中華民族的一個傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。師：在剛才的事例中，矛盾怎么激化的？生：樓下人家罵人。師：“罵人”好不好？生：不好。師：為什么不好，它是種怎樣的行為？生：不文明，不尊重人的行為。[PPT顯示：互相尊重][PPT顯示：“尊重”就是尊敬和重視的意思。][PPT顯示：二、我們需要哪些鄰里道德]師：這就是我們書本上的鄰里道德要求，但在處理我們鄰里關(guān)系的現(xiàn)實生活中，你還能為改善我們鄰里關(guān)系做些什么呢？生1：有矛盾時要冷靜，不能沖動。生2：樂于助人，及時給予幫助。生3：禮貌待人。生4：學(xué)會以誠待人。生5：提高我們的道德修養(yǎng)。生6：舉止文明。生7：不亂扔垃圾（不高空拋物）。生8：知錯能改……師：其實，鄰里間的很多矛盾是由我們的陋習(xí)造成的，而我們有許多小區(qū)意識到了這個問題，紛紛制定了“居民公約”，維護(hù)鄰里之間和和睦，創(chuàng)造和諧小區(qū)。這里先請大家看一看我這里收集的兩份“居民公約”。（PPT展示）[PPT顯示：居民公約(明圓大樓)]鄰里友愛，做溫馨小區(qū)。愛護(hù)綠化，做綠色小區(qū)。抵制毒品，做健康小區(qū)。文明晨練，做文明小區(qū)。減速駕車，做安全小區(qū)。積極活動，做特色小區(qū)。科普學(xué)習(xí)，做知識小區(qū)。[PPT顯示：居民公約]“七不”要遵守，文明更可貴。尊老及愛幼，行動與態(tài)度。家庭貴和睦，鄰里重互助。大家護(hù)綠化，滿目皆蒼翠。垃圾須分類，處理要入箱。高空不拋物，律己作榜樣。空氣保潔凈，視之如己家。抵制黃賭毒，情操益高尚。愛護(hù)諸公物，損壞速賠償。文明養(yǎng)寵物，不在通道養(yǎng)。師：為了構(gòu)建和睦的鄰里關(guān)系，幫助樓組長制定一份“居民公約”或“樓組公約”。師：“居民公約”是針對小區(qū)居民而制定的，范圍相對大些；而“樓組公約”是針對一幢樓的居民而制定的，范圍相對小些。在制定公約時，可以發(fā)揚(yáng)一些傳統(tǒng)美德，繼續(xù)保持下去，也可以針對一些陋習(xí)或在居民生活中的一些不良習(xí)慣提出要求，希望居民能做到。生：在便條貼上寫“居民公約”或“樓組公約”。生：交流“居民公約”。生：把“居民公約”貼在小房子上。[播放歌曲《鄰里之間》。]師：人的一生能夠在茫茫人海中毗鄰而居，不論時間長短，也可說是一種緣分。鄰里緣分如同一把鎖，打開不難，鎖上也容易，但鑰匙就在你自己手中，關(guān)鍵在于你愿不愿意去打開它。所以，我希望我們同學(xué)能運用今天所學(xué)，為保持或改善鄰里關(guān)系作出努力，創(chuàng)建溫馨、和睦的小區(qū)，為構(gòu)建和諧社會做貢獻(xiàn)。五、教案設(shè)計說明在學(xué)生的小調(diào)查這一環(huán)節(jié)，時間必須把握好，否則容易造成主次不分的局面。在教學(xué)過程中，可以靈活機(jī)動地由學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)鄰里關(guān)系中的鄰里道德要求。在本課課件中可以進(jìn)入任意一個鄰里道德內(nèi)容，需要使用時必須熟記。歌曲《鄰里之間》的歌詞：門對門，面對面，遠(yuǎn)親不如咱同住一個屋檐下，人越住越近路越走越寬，能做鄰居大家就有緣。院不大，路不寬，你我低頭不見抬頭見，打一聲招呼，送一個笑臉，相應(yīng)照應(yīng)傳遞著真情感，都是那鄰里間（情），我們手與手相牽，人人都有長和短，相互包容生活才美滿。都是那鄰里間，我們心與心相連，你家我家是一家，才會和睦幸福，長相伴，長相伴。六、教學(xué)反思我在教學(xué)過程中出現(xiàn)了一個意想不到的情形，當(dāng)時處理不夠恰當(dāng)，在本次教學(xué)設(shè)計中也未涉及到，在這里作個簡單的