四年級下冊小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

20XX年四年級下冊小學(xué)數(shù)學(xué)教課計劃在教課過程中，教師應(yīng)該著重激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，著重培育自主學(xué)習的意識和習慣，尊敬學(xué)生個體差別，激勵學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習方式，指引學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習。來看看小編整理的四年級下冊小學(xué)數(shù)學(xué)教課計劃，希望對您實用。四年級下冊小學(xué)數(shù)學(xué)教課計劃篇一一、學(xué)情解析：學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利要素，有少部分學(xué)生，因為知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于觀點理論知識理解過于淺陋，對知識運用也欠靈便，有一部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應(yīng)用題解析能力還可以，個別學(xué)生仍需持續(xù)指導(dǎo)。從學(xué)生習慣方面看，有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習習慣。做題馬虎，馬馬虎虎，抄錯數(shù)，不用直尺等好多學(xué)習習慣有待改進;還有個別學(xué)生因為缺少自信心。二、教材解析：本冊教材包含：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡略計算，三角形，地址與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。此中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡略計算以及三角形是本冊教材1/8的要點教課內(nèi)容。教材編寫特色1、改進四則運算的編排，降低學(xué)習的難度，促進學(xué)生的思維水平的提高。2、認識小數(shù)的教課安排，著重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3、供給豐富的空間與圖形的教課內(nèi)容，著重實踐與研究，促進學(xué)生空間觀點的發(fā)展。4、增強統(tǒng)計知識的教課，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀點得到進一步提高。5、有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思想能力和解決問題的能力。6、感情、態(tài)度、價值觀的培育浸透于數(shù)學(xué)教課中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內(nèi)在動機。三、教課要點難點：1、小數(shù)的意義和性質(zhì)，領(lǐng)悟小數(shù)在平時生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點地址搬動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四則混雜運算的運算序次，會進行簡單的整數(shù)四則混雜運算，研究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡略運算，進一步提高計算能力。3、認識三角形的特點，會依據(jù)三角形的邊角特色給三角形2/8分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。4、初步掌握確立物體地址的方法，能依據(jù)方向和距離確立物體的地址能描述簡單的路線圖。5、認識折線統(tǒng)計圖，認識折線統(tǒng)計圖的特色，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨向解析，進一步領(lǐng)悟統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6、經(jīng)歷從實質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)在平時生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。7、認識解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步培育研究解決問題有效方法的能力，初步形成察看、解析及推理的能力。8、領(lǐng)悟?qū)W習數(shù)學(xué)的樂趣，學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫齊整的優(yōu)異習慣。10、在綜合應(yīng)用中，能運用學(xué)過的知識解決實責問題。11、在實踐活動中。初步認識解析研究問題的步驟和方法。四、教課舉措：1、深入教材，認真?zhèn)湔n，定好單元計劃，提前一周備課。2、注意新舊知識的聯(lián)系，重視發(fā)展學(xué)生思想能力。3/83、抓要點、難點、各個環(huán)節(jié)的打破。4、重視學(xué)生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培育優(yōu)異的學(xué)習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教課成績。5、對學(xué)生要高標準嚴要求，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，充分利用教科書掌握例題、習題之間聯(lián)系，貫通融會，靈便學(xué)習，真切地把知識學(xué)會。6、精心設(shè)計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學(xué)性。7、抓好后進生的轉(zhuǎn)變工作，耐心指導(dǎo)，因材施教。四年級下冊小學(xué)數(shù)學(xué)教課計劃篇二一、學(xué)期教課目的：1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，領(lǐng)悟小數(shù)在平時生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點地址搬動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2.掌握四則混雜運算的運算序次，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;研究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡略運算，進一步提高計算能力。3.認識三角形的特點，會依據(jù)三角形的邊、角特色給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°。4.初步掌握確立物體地址的方法，能依據(jù)方向和距離確立物體的地址，能描述簡單的路線圖。4/85.認識折線統(tǒng)計圖，認識折線統(tǒng)計圖的特色，初步學(xué)會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨向的解析，進一步領(lǐng)悟統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6.經(jīng)歷從實質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)在平時生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。7.認識解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步培育研究解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、解析及推理的能力。8.領(lǐng)悟?qū)W習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、教課要點難點：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡略計算，以及三角形是本學(xué)期重要教課內(nèi)容。三、教課中需要準備的教具和學(xué)具以前的教具和學(xué)具，一些仍可持續(xù)使用，本冊的教課需要一些新教具和學(xué)具，以下：1.數(shù)位序次表2.用硬紙條做的三角形六、教課舉措：1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)指引學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)，感覺生活中各處有數(shù)學(xué)。2、增強直觀演示和實踐操作，指引學(xué)生踴躍參加知識的形5/8成過程，感覺成功的體驗。3、指引學(xué)生揭穿知識間的聯(lián)系，研究規(guī)律。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，著重培育自主學(xué)習的意識和習慣，尊敬學(xué)生個體差別，激勵學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習方式，指引學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習。5、著重培育學(xué)生的思想靈便性和創(chuàng)新意識。6、著重指引學(xué)生參加小組合作學(xué)習，培育學(xué)生的合作、交流意識。7、按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習規(guī)律，選擇教課策略。四年級下冊小學(xué)數(shù)學(xué)教課計劃篇三一、學(xué)情解析：本學(xué)期自己任教四(4)、四(6)兩個班，學(xué)生人數(shù)分別為60、45人。四(6)班學(xué)生思想活躍度相對較弱，四(4)班學(xué)生整體思想比較活躍。依據(jù)中年級教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特色，學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利要素，有少部分學(xué)生，因為知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于觀點理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈便，有一部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應(yīng)用題解析能力還可以，個別學(xué)生仍需持續(xù)指導(dǎo)。從學(xué)生習慣方面看，有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。做題馬虎，馬馬虎虎，抄錯數(shù)，不用直尺等好多6/8學(xué)習習慣有待改進;還有個別學(xué)生因為缺少自信心。本學(xué)期的教課工作主若是以新課標新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以自主、合作、研究為主線，培育學(xué)生認真審題的習慣、書寫規(guī)范化的習慣、檢查驗算的習慣，要結(jié)合知識的復(fù)習整理，漸漸培育學(xué)生對學(xué)過的知識進行總結(jié)的習慣。二、教材解析：本冊教材包含：四則運算，運算定律與簡略計算，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，三角形，地址與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。此中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡略計算以及三角形是本冊教材的要點教課內(nèi)容。教材編寫特色：1、改進四則運算的編排，降低學(xué)習的難度，促進學(xué)生的思維水平的提高。2、認識小數(shù)的教課安排，著重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3、供給豐富的