初中語文中考復習 2020年疫情武漢中考語文模擬定心卷（七）（原卷版）

2020年疫情武漢中考語文模擬定心卷（七）第Ⅰ卷（選擇題，共30分）一、（共12分，每小題3分）1．下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是（）A．嫡傳(dí)熱忱冗雜(rǒng)悲天憫人B．濡染(rú)霧靄思忖(cǔn)正襟危坐C．慨嘆(kǎi)秀頎誆騙(kuāng)拈輕拍重D．喟嘆(wèi)沉湎驀然(mù)自出新裁2．依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）他們是新時代最可愛的人：有的是直接參與一線救治工作的白衣戰(zhàn)士，用生命守護生命，以大愛醫(yī)者仁心；有的是始終在疫情防控一線的公安干警，以生命踐行使命，用熱血警魂；有的是用真心真情幫助解決群眾生活困難的社區(qū)工作者，用生命書寫擔當，用愛心守護家園。他們的精神永垂不朽！A．詮釋堅守鑄就崇高B．闡釋堅守鑄就高尚C．闡釋恪守筑就高尚D．詮釋恪守筑就崇高3．下列各句中有語病的一項是()A．不少市民特意購買首發(fā)車票，目的是第一時間感受漢十高鐵帶來的速度與便利。B．全年減稅降費的政策紅利，讓企業(yè)不但可以輕裝上陣，也點燃了投資者的熱情。C．中國支持世貿(mào)組織進行改革，希望它在擴大開放促進發(fā)展方面發(fā)揮更大作用。D．面對百年未有之大變局，我們應順應時代潮流，在追求發(fā)展的道路上矢志不移。4．下列各句中標點符號使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．被中國歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，是中國傳統(tǒng)文化的代表性符號之一。作為書寫繪畫的工具和材料，它們不僅體現(xiàn)著古代文人的生活情趣，也是中國古代工藝美術的載體和組成部分。B．從傅雷對兒子的愛國教育中，我們應該可以體會到：愛國是一個古老而崇高的話題，中華民族五千年的文明史正是用飽蘸愛國主義情感的筆墨描繪而成的。C．中央電視臺推出了文化情感類節(jié)目《朗讀者》，通過講述中國故事，朗讀經(jīng)典美文，如春風拂面，細雨潤物般，溫暖著人們的心田，贏得受眾與輿論的好評，成功樹立了文化節(jié)目新的標桿。D．各式各樣的自媒體呼嘯而出，圖像、聲音、文字的海量數(shù)據(jù)流紛紛涌向“云端”；人們對信息的渴求卻隨著信息量的增長越發(fā)強烈，永無止境。二、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文章，完成5—7題。都市邏輯①在國土上，盧森堡是個小國；在金融上，它卻是個大國。②我們想拍攝一下他們的銀行街，卻當即受到阻攔。阻攔者不是警察，而是一家銀行的職員。我們問他為什么，他搖頭不想回答。這時，一位戴眼鏡的先生快步走過來，自稱是副總經(jīng)理，態(tài)度非?？蜌?，他的第一個理由是，銀行有自己的尊嚴，我們未經(jīng)他們許可就擅自拍攝，對他們不禮貌；第二個理由是，現(xiàn)今世界上多的是銀行搶劫犯，一批不明身份的人把銀行的大門、窗戶遠遠近近地拍攝一遍，誰能擔保這與今后某些搶劫案無關？正待再想幾條理由，總經(jīng)理笑著轉(zhuǎn)過身來告訴我們：“只有一個理由，他們是為了保護出入銀行的顧客，保證他們不被攝入鏡頭?！雹郯凑瘴鞣椒捎^念，個人財產(chǎn)的存取往來是一個人的重要隱私。人們不樂意在隱私受到侵犯之后再謀求法律保護，而是希望存取往來的一切環(huán)節(jié)，都能受到保護，不被侵犯。小小的盧森堡能在三四十年內(nèi)快速發(fā)展成一個舉世矚目的金融王國，與它嚴密的銀行保密法規(guī)有關。④盧森堡銀行向各國客戶承諾，客戶的一切資料不僅對他人保密，而且對國家機構保密，即便國家財政機關，也不能以征稅為目的了解客戶的情況。除了刑事訴訟，銀行拒絕在民事訴訟中出面作證。銀行如果違反了這些規(guī)定，要承擔刑事責任。⑤這種阻攔攝像的行為，其實已經(jīng)超越了其自身的實際意義，變成了一種表述現(xiàn)代金融邏輯的宣言。⑥我覺得，這樣的小事，觸及了歐洲文明的經(jīng)絡系統(tǒng)，蘊藏著人身權、私有財產(chǎn)等一系列社會規(guī)則——只要一處破損，就會全局震動，因此他們小心翼翼地制定種種規(guī)范。⑦這些規(guī)范最通俗地表現(xiàn)在交通規(guī)則上，在我們中國也逐漸普及。但是，蘊藏在交通規(guī)則背后的邏輯，我們卻未必領會。⑧有一天，我和一位德國學者在斯圖加特的一個路口等紅燈，順便聊起來。在這人口稀疏、交通冷清的城市，極目左右都沒有車輛的影子，即便沖著紅燈直穿過去也沒有任何危險，但人們還是規(guī)規(guī)矩矩地等著。從社會學角度看，這究竟出于一種什么制約？⑨他說，規(guī)則后面有一套嚴密的邏輯，足以把一切例外全部抵消。⑩第一，據(jù)統(tǒng)計，城市街道的穿行者中，受交通事故傷害最大的群體，是孩子。?第二，孩子承受著太多來自成人的行為規(guī)范約束，但實驗證明，最有效的教育來自他們自身的觀察。?第三，據(jù)統(tǒng)計，孩子觀察世界的一個重要地點，是自家的窗口。因此，當你四顧無人無車，闖紅燈的時候，根本無法保證路邊高樓的無數(shù)窗口邊，沒有孩子在張望。?第四，于是你進入了一個邏輯悖論，當你安全的闖紅燈時，等于告訴孩子們闖紅燈無危險。只有當你遭受傷亡的時候，才能給孩子正確的教育，但你又不愿意為此付出如此慘重的代價。?第五，面對這樣的悖論，唯一正確的方法是放棄闖紅燈記，既不讓孩子看到闖紅燈的安全，也不讓孩子看到闖紅燈的危險。一見紅燈就立即止步，讓孩子看到一種無需別人監(jiān)督的生命規(guī)范。?這番推衍，雖是從孩子的角度出發(fā)，卻嚴絲合縫，令人很難辯駁。?我想，僅從上述金融規(guī)則和交通規(guī)則兩方面，已大致可以說明現(xiàn)代的“都市邏輯”是怎么一回事了。這些小事讓人不能不深深感念啟蒙運動。康德說，歐洲啟蒙運動的巨大功效是讓理性滲透到日常生活的各個層面當中。其實，我們的生活中有太多的集體行為需要疏通邏輯，有太多的行業(yè)性邏輯需要獲得整體協(xié)調(diào)。（根據(jù)命題需要，有刪改）5．下列哪一項未闡釋“現(xiàn)代金融邏輯”的內(nèi)涵（）A．銀行有自己的尊嚴，未經(jīng)許可擅自拍攝不禮貌。B．存款往來是一個人的重要隱私，銀行必須予以保護。C．事前保護顧客隱私，保護一切環(huán)節(jié)不被侵犯。D．若銀行違反了保密法規(guī)，要承擔刑事責任。6．下列對“蘊藏在交通規(guī)則背后的邏輯”表述最準確的一項是（）A．闖紅燈可能會造成交通事故，在交通事故中孩子是最大的傷害群體。B．孩子可能從窗口觀察得到是否遵守規(guī)則的情況，然后效仿,視作自己的行為規(guī)范。C．闖紅燈可能陷入一種邏輯悖論，所以，唯一正確的方法是放棄闖紅燈。D．遵守規(guī)范的行為是對孩子最有效的教育，孩子看到了一種無需別人監(jiān)督的生命規(guī)范。7．下列對于“都市邏輯”的認識，不符合文本內(nèi)容的一項是（）A．都市邏輯觸及了歐洲文明的經(jīng)絡系統(tǒng)，規(guī)則之間是相互影響的。B．都市邏輯就是行為背后的規(guī)則，一項規(guī)則只會影響某一行為。C．啟蒙運動使人們有了理性，有了理性滲透,才有都市邏輯。D．人們應疏通集體行為邏輯，整體協(xié)調(diào)行業(yè)性邏輯。三、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文言語段，完成8—10題。雍氏之役，韓征甲與粟于周。周君患之，告蘇代。蘇代曰：“何患焉？代能為君令韓不征甲與粟于周，又能為君得高都?！敝芫髳傇唬骸白悠埬?，寡人請以國聽?！碧K代遂往見韓相國公中曰：“公不聞楚計乎？昭應謂楚王曰：‘韓氏罷于兵，倉廩空，無以守城，吾收之以饑，不過一月必拔之?！苯駠菏衔逶虏荒馨?，是楚病也。楚王始不信昭應之計矣，今公乃征甲及粟于周，此告楚病也。昭應聞此，必勸楚王益兵守雍氏，雍氏必拔?！惫性唬骸吧啤Ｈ晃崾拐咭研幸??！贝唬骸肮尾灰愿叨寂c周?！惫信唬骸拔釤o征甲與粟于周，亦已多矣。何為與高都？”代曰：“與之高都，則周必折而入于韓，秦聞之必大怒而焚周之節(jié)不通其使是公以弊高都得完周也，何不與也？”公中曰：“善?！辈徽骷着c粟于周而與高都，楚卒不拔雍氏而去。（選自《戰(zhàn)國策·西周策》）8．下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．韓征甲與粟于周征：征用B．寡人請以國聽聽：服從，照辦C．韓氏罷于兵罷：通“?！?，累。D．何為與高都與：和9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）秦聞之必大怒而焚周之節(jié)不通其使是公以弊高都得完周也A．秦聞之/必大怒而焚周之/節(jié)不通其使/是公以弊高都得完周也B．秦聞之必大怒/而焚周之節(jié)/不通其使/是公以弊高都得完周也C．秦聞之必大怒/而焚周之/節(jié)不通其使/是公以弊高/都得完周也D．秦聞之/必大怒而焚周之/節(jié)不通其使/是公以弊高/都得完周也10．下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．蘇代向周君表明自己可以讓韓國不向西周求兵求糧并且獻出高都。B．楚將昭應曾說一月便能奪取韓國的雍氏，現(xiàn)在包圍雍氏五月不能攻下。C．韓國相國聽信了蘇代的言辭，將高都獻給楚國。D．楚將昭應最終沒有攻下雍氏就離開了，沒有兌現(xiàn)自己對楚王說的話。第Ⅱ卷（非選擇題，共90分）四、（6分）11.將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）楚王始不信昭應之計矣，今公乃征甲及粟于周，此告楚病也。五、（22分）閱讀下面的文章，完成12—15題。買了半山百合在市場里，有個宜蘭人，每隔幾天來賣菜。他的菜籃里每次總會有幾把野花。他告訴我，他在家附近采到什么花，就賣什么花。他賣菜與一般菜販無異，但賣花卻有個性，不論大把小把，總是賣五十元，所以買的人有時覺得很便宜，有時覺得很貴。他不在乎，也不減價，理由是：“賣菜是主業(yè)，要照一般的行情；賣花是副業(yè)。我想怎么賣就那樣賣呀！爽就好！”他賣花愛賣不賣的，加上采來的花比不上花店的花好看，有的極瘦小，有的被蟲吃過，所以生意不佳，可怪的是，他寧可不賣，也不折價。有時候他的花好，我就全買了（不過才三四把），所以他常對我說：“老板，你這個人阿莎力（閩南語，指干脆爽快），我真甲意（閩南語，指喜歡）?！庇袝r候花真的不好，我不買，他會兜起一把花追上來：“嘿！送你啦！我這個人也阿莎力?！本昧艘院?，相熟了，我就叫他“阿莎力”，他頗樂，遠遠看到我就笑嘻嘻的。今天路過阿莎力的攤子，看到有幾束百合，比從前賣的百合瘦小，株條也不挺直，我說：“阿莎力，你今天的百合怎么只有這些？”“全賣給你好了，這是今年最后的野百合了，我把半座山的百合全摘來了。”“半座山的百合？”“是呀！百合的季節(jié)已經(jīng)過了，我走了半個山只摘到這些，以后沒有百合賣了?！薄鞍胱降陌俸?，那剩下的半座山呢？”“剩下的半座山是懸崖呀，老板！”阿莎力苦笑著說。想到這是今年最后的百合，我就把他所有的百合全買下來，總共才花了三百元?；丶业穆飞?，我想，三百元就買下半座山的百合，十分不可思議。我把百合插在花瓶里，晚上的時候，一個人靜靜地看那純白的盛放的花朵。百合的喇叭形狀仿佛在吹奏音樂一樣，野百合的芳香最盛，特別是夜里心情沉靜的時候。香氣隨著音樂在屋里流淌。在山里的花，我最喜歡的就是百合了。從前家住山上，有四種花是遍地蔓生的，除了百合，還有野姜花、月桃花、牽?；?。野姜花的香氣太艷，月桃花沒有香氣，牽?；▌t朝開暮謝，過于軟弱，只有百合是色香俱足，而且在大風的野地里也不會被摧折，花期又長。從前的鄉(xiāng)下人不時興插花。因為光是吃飽都艱難，誰會想到插一瓶花呢？但不插花不表示不愛花，每當野花盛開的時節(jié)，我們時常跑到山坡上去尋找野花的蹤跡。有些山坡開滿了百合花，我們就會躺在百合花的白與白之間。山風使整個田園都有著清涼的香氣。感覺我們的心也像百合一般白了，并用白喇叭吹奏著高揚的音樂。然后想到“山上的百合也不紡紗，也不織布，但所羅門王皇冠上的寶石也比不上它”的句子，我們就不禁有陶醉之感了。近年來，野百合好像也很少了，可能是山坡地被開發(fā)的緣故。只有幾次到東部去，我在東澳、南澳、蘭嶼見到野百合遍地開的情景。自從流行插花。百合花就可以賣錢，野生的百合在未開之前便被齊根剪斷，帶到市場來賣。瓶插在屋里的野百合花，雖然也像在坡地一樣美、一樣香，感受卻大有不同了。屋里的百合再怎么美，也沒有野地風中那樣的昂揚，失去了那種生機盎然的姿勢，好像……好像開得沒有那么“阿莎力”了。進口種植的百合花有各種顏色，黃的、紅的、橙的，香氣甚至比野生的更勝，但可能是童年印象的緣故，我總覺得百合花都應該是白色的，花形則最好是瘦瘦的、長長的?？墒悄峭辽灵L的、有靈醒之白的百合，恐怕得要到另外半山的懸崖峭壁去看了。此時的野百合花期已過，剩下的都是溫室種植的百合了，這樣一想，眼前這一盆百合使我生起一種深切的感懷。它是在預告一個春天的結束，用它的白來告白，用它的香來宣示，用它的形狀來吹奏，我們在山坡地那無憂的生活也隨百合的記憶流得遠了。夜里，坐在百合花前。香氣彌漫，在屋里隨風流轉(zhuǎn)。想到半山的百合花都在我的屋子里，雖然開心，內(nèi)心里還是有一種幽微的疼惜。呀，不管怎么樣，野百合還是開在山里好，野百合，還是開在山里的，好呀?。ㄟx自《林清玄散文精選》，有刪改）12．閱讀文章，說說山里的花，作者為什么最喜歡百合？（4分）13．結合語境，說說文中劃線句子的表達效果。（6分）百合的喇叭形狀仿佛在吹奏音樂一樣，野百合的芳香最盛，特別是夜里心情沉靜的時候，香氣隨著音樂在屋里流淌。14．文章主要寫野百合，但作者開頭卻花了很多筆墨寫賣花的人，說說作者這樣安排詳略的用意是什么。（6分）15．文章末尾說：“呀！不管怎么樣，野百合還是開在山里好，野百合，還是開在山里的，好呀！”聯(lián)系全文，說說這段文字包含了作者哪些情感？（6分）六、（12分）根據(jù)要求，完成16、17題。為引導學生正確認識和防控疫情，學習疫情防控阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)的感人事跡，弘揚時代主旋律，傳播正能量，增強學生愛黨愛國愛人民的思想情感。近日，學校決定組織同學們在線開展以“抗擊疫情，我在行動”為主題的綜合性學習活動。16．為了讓本次活動落到實處，請你從三個不同的方面設計具體的做法。（6分）17．圍繞本次活動的主題，班級召開網(wǎng)絡班會，請你為本次網(wǎng)絡