《健康發(fā)展自我》案例

《健康發(fā)展自我》教學(xué)案例教學(xué)思路：學(xué)生的不自信其實(shí)很大一部分來(lái)自學(xué)習(xí)，在我們學(xué)校很多學(xué)生英語(yǔ)相對(duì)薄弱，他們?cè)谝延械氖≈虚_(kāi)始放棄，沒(méi)有信心，認(rèn)為自己不可能學(xué)好。而來(lái)自學(xué)業(yè)的挫敗也使得學(xué)生在其他方面也相對(duì)自卑起來(lái)。所以想通過(guò)這堂課讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身是可積極發(fā)展的，也是有潛能有發(fā)展?jié)摿Φ?。所以我設(shè)計(jì)先從學(xué)生喜愛(ài)的拍手游戲活動(dòng)開(kāi)始，先從游戲活動(dòng)中看到自己的潛力，再逐步過(guò)渡到學(xué)業(yè)上，由淺入深，使學(xué)生易于接受，從而培養(yǎng)自信，不斷積極發(fā)展自己。教學(xué)對(duì)象：初一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)和能力要求：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是有潛能，是可發(fā)展的，人人都擁有各自的潛在天賦；認(rèn)識(shí)到只要去做，把握合適的方法就能夠達(dá)到目標(biāo)；認(rèn)識(shí)到要發(fā)揮潛能，還要堅(jiān)持不懈。2.過(guò)程和方法要求：主題游戲貫穿整堂課，三個(gè)層次都由此引出；再分別通過(guò)錄象，動(dòng)畫(huà)，情景，討論等方式強(qiáng)化和升華。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀要求：感受潛能，體會(huì)自己與眾不同的能力，從而建立自信，建立合理的發(fā)展自我的觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：1.色拉英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)2.秒表教學(xué)過(guò)程：相信自己開(kāi)發(fā)潛能(一)游戲：掌聲響起來(lái)師：生命是在一分一秒中漸漸積累起來(lái)的，一分鐘有多長(zhǎng)？你一分鐘能做什么？現(xiàn)在請(qǐng)你預(yù)計(jì)你一分鐘能拍手多少次？（學(xué)生做估計(jì)，把估計(jì)的數(shù)字寫(xiě)在紙上。）師：現(xiàn)在讓我們以一顆平常心來(lái)做個(gè)一分鐘拍手游戲。老師倒數(shù)至“開(kāi)始”時(shí)，我們同學(xué)開(kāi)始鼓掌。計(jì)時(shí)一分鐘，學(xué)生拍手提問(wèn)：1.你預(yù)計(jì)拍手多少次？實(shí)際拍手多少次？你是怎樣估計(jì)自己擊掌的次數(shù)？有沒(méi)有想過(guò)自己竟能擊掌這么多下？2.當(dāng)看到自己拍手次數(shù)這么多時(shí)，心情如何？有什么想法？3.現(xiàn)在想想是什么影響了你先前對(duì)自己的估計(jì)？生：略小結(jié)：很多時(shí)候我們?nèi)菀椎凸懒俗约?，認(rèn)為做不到，不夠自信。[評(píng)析]：創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的游戲，首先能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，其次，能夠深入淺出地增加感受，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。（二）討論交流師：那在生活和學(xué)習(xí)中，我們有沒(méi)有低估過(guò)自己，覺(jué)得自己做不到，而實(shí)際上卻做得比預(yù)期要好呢？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己實(shí)際能力比預(yù)計(jì)能力大的事例生：交流師：現(xiàn)在你有什么感想和體會(huì)？生：略師：其實(shí)人人都有潛能，相信自己，努力去做，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也能做得到，做得棒哦！二.找到方法開(kāi)發(fā)潛能積極挑戰(zhàn)師：面對(duì)剛才的拍手次數(shù)，感覺(jué)自己是否盡了最大的努力？再給你一次機(jī)會(huì)的話，你認(rèn)為會(huì)不會(huì)有新的突破？想挑戰(zhàn)下自己?jiǎn)?？師：此時(shí)此刻，我非常激動(dòng)。有句格言說(shuō)得好：永不滿足是向上的齒輪?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家再來(lái)拍手一分鐘，對(duì)自己進(jìn)行挑戰(zhàn)。提問(wèn)：1.這次你拍手多少次？有進(jìn)步嗎？心情如何？2.怎么會(huì)有這么大的進(jìn)步？有什么方法和訣竅？3.從中你又有什么感想和體會(huì)？小結(jié)：努力嘗試，合適的方法將讓你煥發(fā)潛力[評(píng)析]：層層遞進(jìn)，培養(yǎng)挑戰(zhàn)自我的精神，并且從中能體會(huì)到要做好一件事方法的重要性?？磩?dòng)畫(huà)學(xué)英語(yǔ)師：現(xiàn)在讓我們來(lái)看段動(dòng)畫(huà)學(xué)英語(yǔ)單詞，然后再來(lái)背誦單詞。出示一段動(dòng)畫(huà)，里面有五個(gè)陌生單詞，分別是mention,pour,tornado,impossible,windy師：如果這五個(gè)單詞，我給一分鐘時(shí)間，你覺(jué)得背得下來(lái)嗎？預(yù)計(jì)背多少個(gè)？生：略給學(xué)生一分鐘背誦師：你是怎么完成？有什么方法和訣竅？在平時(shí)生活和學(xué)習(xí)中，是否注意方法？覺(jué)得方法重要嗎？從中你有什么體會(huì)？[評(píng)析]：由此及彼，從游戲過(guò)渡到自己的現(xiàn)實(shí)生活。三．堅(jiān)持不懈，開(kāi)發(fā)潛能（一）師：我想，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)一次一分鐘拍手活動(dòng)，不過(guò)，這次我們定一個(gè)目標(biāo)，一分鐘拍300次，如何？生：略師：這次又拍多少次？中間想過(guò)放棄嗎？生：略師：這次拍手時(shí)你有什么感受？生：我一直咬著牙關(guān)要拍到目標(biāo)那么多下；聽(tīng)到還有10秒的時(shí)候，我想離目標(biāo)也不是很遠(yuǎn)了，更要一鼓作氣，我拍得就更快；我拍到40秒的時(shí)候，實(shí)在有點(diǎn)堅(jiān)持不住了，但聽(tīng)到還有20秒，我想我不拍了那我之前拍的就浪費(fèi)了，所以我就又堅(jiān)持下來(lái)了；……師：現(xiàn)在，你又想對(duì)自己說(shuō)什么？有什么收獲？生：凡事要堅(jiān)持，朝著目標(biāo)前進(jìn)；堅(jiān)持下來(lái)，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；堅(jiān)持就能不斷發(fā)揮潛能；堅(jiān)持就是勝利小結(jié)：給自己設(shè)置合理的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，就能發(fā)揮潛能。[評(píng)析]：通過(guò)設(shè)計(jì)有目標(biāo)的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持的重要性。學(xué)生不斷沖擊自己，感想和體會(huì)也非常的豐富。教學(xué)反思：要發(fā)揮出人的潛能，首先是要相信自己，能夠悅納自己。一個(gè)拍手游戲從預(yù)想到實(shí)際拍手，可以發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)實(shí)際次數(shù)比預(yù)想要多，學(xué)生會(huì)對(duì)本身的這部分能力好奇，重新來(lái)考量自己。其次也是要掌握方法的，一次一次的沖擊中，方法不同獲得的效果也更明顯。當(dāng)然最重要的是需要恒心和毅力，向自己發(fā)起的沖擊，同樣也適用于學(xué)習(xí)上，親身試驗(yàn)一下背英語(yǔ)單詞，發(fā)現(xiàn)也不是那么困難的一件事情。下課之后，一些同學(xué)也跑過(guò)來(lái)說(shuō)道現(xiàn)在學(xué)習(xí)英文和其他功課好象沒(méi)耐心，沒(méi)信心，不想學(xué)了。我給了他們幾個(gè)小比喻，現(xiàn)在好象在打井，等打好井了就有水喝了；五六年前在鋪光鉛和電纜裝寬帶，現(xiàn)在大家都好上網(wǎng)了（學(xué)生比較喜歡上網(wǎng)）只要是有效的方法，將來(lái)就都能享受自己的努力成果。比