【部編版】小學(xué)語文一年級上《比尾巴》教案設(shè)計

【部編版】小學(xué)語文一年級上：〈〈比尾巴》設(shè)計一、教課目的：（一）知識與技術(shù)目標認識12個生字，會寫7個字。認識筆劃“撇折”、“豎勾”，認識三個偏旁“八”和“鳥”、“少”。（二）過程與方法目標1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。2、認識一些動物尾巴的特色。（三）感情與態(tài)度目標激發(fā)喜歡動物的感情。二、教課重難點：1、認識12個生字，會寫3個字。認識筆劃“撇折”，認識兩個偏旁“八”和“鳥”。2、在讀正確的基礎(chǔ)上，讀好問話的語氣。三、教課準備：課件、生字卡；部署學(xué)生查找采集有關(guān)動物的圖片和文字資料，留神有關(guān)動物尾巴的特色。四、教課時間：2課時五、教課方案一、導(dǎo)語：孩子們?nèi)游飯@了嗎？看到了哪些動物?沒去動物園的孩子見過動物沒有？見過哪些動物？二、揭穿課題：師：叢林王國中的動物比你們說的還多，他們正在進行一場競賽。你們看，連牌子都掛出來了。趕快拼拼，看看寫了什么？看誰先拼出來。比什么？（在尾巴”下邊打重視符號）帥：讀的乂活楚乂洪亮，幾乎是最好的啦拉隊。那我也希望自己是最好的金牌主持人來主持這場比尾巴”大賽。（在胸前掛上主持人牌子）三、學(xué)習(xí)問句部分：1、帥：現(xiàn)在，我們浩大地請出這些參賽的模特。（請6人登臺貼出小動物的圖片，一邊貼一邊說出動物的名稱。音樂、掌聲）帥：模特們多么喜悅?。∷鼈兗娂婖昶鹱约旱男∑ü?，高高地翹起了尾巴。2、帥：孩子們，現(xiàn)在你們就是評委了。我們來仔細瞧瞧動物們尾巴的特色，哪位代表先發(fā)言。（學(xué)生說尾巴的特色）課例：生甲：兔子的尾巴很短。帥：察看得仔細。那兔子的尾巴除了短的特色外還有什么特色？生乙：兔子的尾巴雪白的，像一個小雪球。生丙：兔子的尾巴和其他動物的尾巴對照，顯得很小，就那么一點兒。（一邊說還一邊用手指演小大小。）3、帥：動物們的尾巴各有各的特色，那競賽的項目有什么呢？（六個問題一起出現(xiàn)：誰的尾巴長？誰的尾巴短?誰的尾巴憂如一把傘？誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最漂亮？）帥：趕快拼拼，有哪些競賽項目？（先小聲拼小聲讀，再大聲拼大聲讀，最后請小老師領(lǐng)讀。）4、帥：想不想聽主持人讀一讀，仔細聽聽與剛剛小老師讀的有什么不同樣？（讀時突出問句的句末語氣上揚）小結(jié)：為何要在句末把聲音往上揚呢，由于這個符號在提示我。（認識問號）學(xué)生試讀。小結(jié)：我們讀這樣的問句時，就是要把句子最后的部分讀得往上揚，像讀二聲同樣。四、學(xué)習(xí)答句部分：1、帥：模特們還站在那處。各位觀眾、各位評委，依據(jù)競賽項目請公證地、仔細地、仔細地評一評。（學(xué)生登臺貼長”短”扁”彎”最漂亮”憂如一把傘等詞語卡片）帥：你們都贊同這樣的評選結(jié)果嗎？若是不贊同，請談?wù)勗?。課例一：生甲：我不贊同給松鼠的尾巴評的憂如一把傘”的獎。我感覺它的尾巴不象一把傘！生乙：就是，我左看、右看、上看、下看，也沒看出來松鼠的尾巴怎么像把傘。生丙；松鼠的尾巴大是很大，毛也很蓬松，但要說像把傘嘛一一我也沒看出來。生??；我看過《十萬個為何》，書上說，松鼠的尾巴像一把下降傘，不是你們說的雨傘。CAI課件演示：重視展現(xiàn)松鼠的尾巴在空中時的姿態(tài)，并與張開的下降傘對照，揭穿出兩者的相似之處。帥：理解了嗎？好一把輕盈合用的下降傘！你們能把傘的輕、美讀出來嗎？（老師指導(dǎo)朗讀該句。）課例二：生甲：孔雀的尾巴真的是最漂亮的尾巴嗎？帥：你們以為呢？生乙：我以為是！你們看，孔雀的尾巴五彩繽紛，嬌艷醒目。還有哪一種動物的尾巴比這更漂亮呢？生丙：我也以為是！你們仔細看，孔雀的身體憂如一個花瓶，尾巴上的羽毛就好象插在花瓶中的鮮花，這還不夠美嗎？生?。晃以趧游飯@看見過孔雀，若是天氣好出太陽，孔雀的尾巴在陽光下還會閃金光，還會變出五彩繽紛的顏色來！帥：說的真好，孔雀的尾巴確實很美。你們能把這類美經(jīng)過讀表現(xiàn)出來嗎？（帥指導(dǎo)朗讀該句。）師：現(xiàn)在，你們都贊同這些評選結(jié)果了。你們能用一句話把這些建議說出來嗎？誰來說第一句？生答：猴子的尾巴長。（其他的句子方法同樣）2、帥：你們說的真好，主持人就把你們說的意思貼在黑板上，請檢查檢查我貼例：帥問：誰的尾巴長?的對不對.（學(xué)生讀答句部分，注意指導(dǎo)讀好寫松鼠尾巴和孔雀尾巴的句子。）五、回到課文：帥：動物們的競賽進行的特別成功。一名記者出席參加，心里特別激動，就地做了一首兒歌。他就把這六個問句分成了兩個部分。你能把回答的六個句子也分成兩個部分嗎？（學(xué)習(xí)小組合作完成）帥小結(jié)：這樣的一個部分就叫一個小節(jié)。我們來數(shù)數(shù)這個兒歌一共有幾個小節(jié)。帥：這首兒歌就發(fā)布在了我們的語文書上，大家一起來看一看。（先自讀，再分四個組輪讀。注意：讀問句時句末聲音要上揚）六、擴展：帥：比尾巴大賽不單吸引了這些小動物，還有很多動物從四周八方趕來參賽。它們的尾巴在哪里呢？趕快找出來。1、學(xué)生登臺給動物貼尾巴。2、談?wù)勥@些動物尾巴的特色。3、用誰的尾巴（）？（）誰的尾巴（）？的格式編兒歌。課例：生甲：燕子尾巴的特色是形狀像一把剪刀。我編的兒歌是誰的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。”生乙：小黃狗尾巴的特色形狀彎彎的，像一個彎彎的月亮。我編的兒歌是惟的尾巴像彎月？小