三年級美術(shù)《鳥紋樣》說課稿

三年級美術(shù)?鳥紋樣?說課稿源?鳥的紋樣?說課稿〔一〕1．教材剖析：我說的是蘇少版小學(xué)美術(shù)第六冊第十課?鳥的紋樣?，本課是在認(rèn)識〈鳥與家禽〉的根基上的一堂圖案課。屬于“造型表現(xiàn)、綜合探索〞領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。經(jīng)過夸張、簡化、增添、裝修等手段使鳥的形象比現(xiàn)實(shí)生活中的鳥更為美麗、可愛，成為學(xué)生理想中、想象中的鳥，也經(jīng)過變化、裝修使學(xué)生對鳥的外行特點(diǎn)有更多的認(rèn)識。在寫生或記憶畫上，或夸張鳥的羽毛，或變化鳥的外行，或從頭用紋樣裝修鳥的身體等，使之適合于一種幾何形狀。教師在提供多種鳥的圖案的欣賞圖片下，進(jìn)行一定的示范引領(lǐng)，使學(xué)生學(xué)會鳥的圖案變化。2．學(xué)情剖析：本課對象是9-10歲的，這一時(shí)期的孩子對造型有了顯然的認(rèn)識，能初步刻畫出某些細(xì)節(jié)，也擁有了一定的創(chuàng)新意識。3．教學(xué)目的：〔1〕認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)圖案畫的根基知識，并學(xué)會裝修、變化鳥的形象。2〕操作目標(biāo)：學(xué)會用繪畫或手工制作的方法表現(xiàn)鳥的圖案。3〕情感目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)，感覺現(xiàn)實(shí)中的鳥在變化、裝修后的圖案美，體驗(yàn)創(chuàng)建的樂趣。4．教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用圖案知識繪制鳥或利用廢舊材料拼貼、創(chuàng)作鳥的圖案。教學(xué)難點(diǎn)：抓住鳥的外行特點(diǎn)，變化，裝修，創(chuàng)作出更美的鳥的圖案。5．課前準(zhǔn)備：根基圖案知識及資料，圖片，繪畫工具、剪刀、膠水，廢舊材料〔偏于紙制材料〕、教學(xué)掛圖、學(xué)生的圖案畫作品。6．課時(shí)：一課時(shí)?！捕辰谭ê蛯W(xué)法剖析教學(xué)法：按照“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線〞的教育。1．運(yùn)用欣賞演示法-----經(jīng)過教師的師范，加深學(xué)生對知識的理解。2．察看比較法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲連連見解，讓學(xué)生理解掌握寫生鳥與圖案鳥的表現(xiàn)裝修方法?！部鋸?、變化、增添。。。?！?．根據(jù)教學(xué)大綱領(lǐng)求和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中著重指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法、著手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法?！捕痴f教學(xué)程序：為了優(yōu)化教學(xué)過程，表達(dá)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我是這樣安排設(shè)計(jì)教學(xué)程序的：〔1〕。激發(fā)興趣，講話導(dǎo)入新課上課使，教師與同學(xué)溝通講話，出示幾張上節(jié)課畫的寫生鳥的作品或幾張拍的鳥的照片，讓學(xué)生察看其外行特點(diǎn)，教師在此根基上進(jìn)行變化，如夸張其嘴巴的特點(diǎn)、略微縮小其眼睛以突出嘴巴的大；整體勾畫鳥的外行輪廓，并使之適合于一種幾何行；用紋樣填充鳥的身體等?！步?jīng)過觀看教師演示，來惹起對這節(jié)課的學(xué)習(xí)探索興趣。2〕。對比原有的寫生鳥與變化的鳥之間的區(qū)別，變，變在哪兒？還有什么地方能夠變一變？拿出寫生的鳥圖對比察看，變化后的鳥你還能認(rèn)出來嗎。其特點(diǎn)改變沒有？〔經(jīng)過對比，察看比較，學(xué)生出圖案鳥的表現(xiàn)方法：夸張、簡化、增添、裝修。用點(diǎn)線面等要素來裝修〕3〕。連線練習(xí)，把圖案鳥與寫生鳥分貼黑板，問：1．這只鳥是在哪只鳥的根基上變化而來的？2．你又是抓住什么特點(diǎn)，迅速找到了鳥的寫生圖？3．找出寫生鳥、圖案鳥的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)?！步?jīng)過采用游戲連連看的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探索真知興趣。為進(jìn)一步畫鳥的圖案畫作鋪墊，也是本課解決難點(diǎn)的重點(diǎn)〕4〕欣賞各樣形狀各異，表現(xiàn)形式各異的鳥的圖案，引領(lǐng)學(xué)生從夸張、變化等裝修手法剖析?！步?jīng)過欣賞。評述，讓學(xué)生去探索發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)的方法：夸張、變化，簡化，增添等手法，重在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究真知的創(chuàng)新精神?！场菜摹匙鳂I(yè)：1．學(xué)生用繪畫工具或剪貼方法做一個(gè)鳥的圖案作業(yè)?！步?jīng)過動腦、著手，將理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)〕?！参濉吃u論：用所學(xué)圖案知識進(jìn)行剖析?！步?jīng)過展評活動使學(xué)