初三化學期中考試總結與初三化學期末教學總結

初三化學期中考試總結與初三化學期末教課總結初三化學期中考試總結一、試卷解析對于此次的試卷，整體感覺對于知識點的掌握比較好，題目出的也很到位，但是題目對于我們的學生來說，仍是有些過于靈便。我們這兩個班的學生相對來說成績不錯，此次試卷對于他們來說應該很簡單。對于靈便的部分我們也能基本掌握，給分時比較全面。二、出現(xiàn)的問題此次考試應該說我校成績仍是不錯的，但是也有好多的地方值得我們沉思，在對考卷的解析過程中，我們發(fā)現(xiàn)還存在著一些問題:選擇題失分很多，此次卷子簡單，對于他們來說有很多同學能夠得滿分的，所以，他們在做題時仍是應該認真，這樣就對他們來說分數(shù)還能夠夠提高。比方:選擇題第6題、第9題、第20題，所以存在的第一個問題就是好多學生過分于粗心大意。第二，則是仍有一部分學生學習時沒有對知識進行牢固，所以遇到與從前做過的近似題目時，仍會出錯誤。第三，學生們對錯別字重視不夠。比方儀器的名稱等。第四，審題不清，語言文字的理解能力特別有限，比方說第21、題，名稱符號部分亂寫，反響方程式中的條件和狀態(tài)符號不規(guī)范。（范本）第五，有部分學生沒有看見卷子前面給的相對原子質量，致使于后邊說的計算題出錯。三、今后的改正舉措第1頁共11頁針對性的對這些考的不好的同學出題，爾后多花些時間給他們補課，因為這是要點班，大家成績都還能夠夠，相對一些差的，我相信只要老師專心，他們學，必然會提高上去的。初三復習已經進入要點的階段，所以在今后的教課中，我會努力提高自己的教課水平，每節(jié)復習課中改進教課環(huán)節(jié)，培育學生的學習興趣，緊緊抓住課堂中學生的注意力，努力提高每節(jié)課的課堂效率。對于作業(yè)特別是復習階段的作業(yè)，做到少而精，趕忙找到一個有效的方法來辦理系統(tǒng)復習，學生自由復習和完成教師作業(yè)之間的矛盾和問題，使學生在下一階段復習中有更大的進步!第2頁共11頁初三化學期末教課總結這學期我持續(xù)擔當九年級化學教課工作,化學是初三新開的自然學科,是學生跨入化學科學殿堂的啟示階段,又是中考的必考學科,短短一年的教課不單要修業(yè)生掌握有關的化學基礎知識和基本技術,還要指引學生認識化學、技術、社會、環(huán)境的互有關系,以提高學生的涵養(yǎng)。所以學好化學,掌握基本知識和基本技術,對學生今后的學習和生活擁有重要意義。因為學生的社會、家庭、自己要素等背景不同樣,我們的教課任務也相當艱巨,為了更好的完成本學期的教課任務,提高中考成績。自己認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,實時批閱作業(yè)、講評作業(yè),做好課后指導工作,形成比較完好的知識結構,同時尊敬學生,弘揚教課民主,使學生學有所得,學有所用,不停提高。一、教育觀點方面。自己在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上與時代步伐相一致。在現(xiàn)在素質教育浪潮席卷下,我不休學習新的教育教課理論和課程標準,并且多次參加教師持續(xù)教育培訓,都獲得很好的成績。教師既要教書又要育人,除對自已嚴格要求外,還要利用全部可利用的的場所,對學生進行思想教育,以此來培育班級的團結互幫、合作學習的氣氛。二、教育教課方面。1、要提高教課質量,要點是要向___分鐘要質量。為了上好課,我從以下幾點進行準備:⑴課前精心備課。①認真研究教材,對教材的基本思想和理念、基本觀點,每個實驗現(xiàn)象和原理都弄清楚,認識教材的結構,掌握要點與難點,全面掌握教材,知___材中哪些內容要增添,哪些內容要設置懸念,前后知識在什么地方、怎樣連結等。都要清楚理解。②認識學第3頁共11頁生原有的知識結構和基本技術,認識他們在學習新知識的過程中可能會有哪些困難,我們教師要采納什么樣的預防舉措,才能防備這類學習困難的出現(xiàn)。③考慮教法,解決怎樣把已掌握的化學基本知識和基本技術教授給學生,包含怎樣___教材、怎樣安排每節(jié)課的實驗活動等。讓學生在"學中樂,樂中學"。⑵課堂上精心___。___好課堂教課,___全體學生,不讓每個學生落后,是我素來追求的信念。為此我就特別注意學生的信息反響,實時認識學生的學習動向（范本）,并實時與其進行溝通和指導,使其保持相對牢固性。同時,教師還要擅長激發(fā)學生的感情,使他們產生歡喜的心境,創(chuàng)立優(yōu)秀的課堂氣氛,這樣不只好調動學生的學習興趣,還能夠提高課堂效率,真切做到向___分鐘要質量。2、夯實基礎,穩(wěn)打穩(wěn)扎,不趕進度。學生的作業(yè)和測試卷中存在的問題或出現(xiàn)的錯誤,與他們平常沒有正確地理解和掌握化學的基礎知識和技術有很大的關系,所以重視和增強平常課堂學習、夯實基礎是很重要的。抓基礎知識,就是要抓文本知識,我在平常教課中要修業(yè)生每章節(jié)過關。因為學生之間存在著個性差別,學生對化學的知識的掌握也就有好有壞,教師應針對學生實質狀況因材施教,盡量降低落后邊。而那種為了留更多的復習時間而在平常教課中拼死趕進度的做法,必然給學生帶來知識的"消化不良",甚至要學的情緒。抓基本技術,就要抓好化學用語的使用技術和實驗技術。在平常的實驗教課中,要讓學生真切認識每個實驗涉及的反響原理、裝置、步驟、現(xiàn)象和注意事項,要多給學生親身著手做實驗的時機,讓學生從實驗中提高學生的實質操作能力和樂趣樂趣。3、重視小組合作研究,培育學生解析問題的能力。要提高學生的能力,就是培育學生的發(fā)現(xiàn)問題、解析問題和解決第4頁共11頁問題的能力。無論是在平常教課仍是在復習中,都不能夠"重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情形和解答思路解析"。而要___學生進行小組合作,研究出問題的原由和過程。讓學生掌握其基根源理。比方,針對這幾年化學試題中出現(xiàn)的科學研究題,我就___學生進行小組合作和研究,解析其原理,掌握其過程和解題思路。讓學生親身經歷和體驗科學研究活動,進行主動學習,漸漸形成科學研究能力。4、重視聯(lián)系生活實質,著重知識的應用。在針對中考試題中的實驗研究題,我主要從以下兩點做起:1、解析題目、聯(lián)系實質,找到問題的打破口。2、察看現(xiàn)象從多角度思慮問題。比方,在中和反響的實驗研究中,滴加無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液又變?yōu)闊o色了。對此時溶液中溶質的成份進行研究。我曾為此做過試驗,讓學生理解溶液中可否只有氯化鈉一種溶質。因為有好多學生在這個時候,忘掉無色酚酞試液在酸性溶液中的變化規(guī)律了。在我的指導下,好多學生都茅塞頓開:只是認為溶液中只有氯化鈉一種溶質是不科學的。只有讓學生聯(lián)系實質,才能更好地___。5、轉變課堂教課模式,專注研究化學課程標準。在現(xiàn)在社會,現(xiàn)代化的教課手段十散發(fā)達,傳統(tǒng)的教課手段既不能夠調動學生的學習踴躍性,也不能夠大面積地提高學生的成績,更不能夠適應素質教育的發(fā)展。因為傳統(tǒng)"填鴨式"教課,不能夠適應學生學習習慣,不能夠充分發(fā)揮學生主體性作用,學生完利處在一種被動的學習狀態(tài)。為此,學習課程標準,結合多媒體、實驗等現(xiàn)代化的教課手段,經常能起到事半功倍的收效。6、重視實驗教課,直擊中考試題。在安徽中考試卷中,實驗題所第5頁共11頁占的比率愈來愈大,這引起了老師們的高度重視。在平常教課及復習中,我都加大了這一部分的力度。特別是安徽中考理化實驗操作,我更是精心準備、傾盡全力。初三化學期末教課總結(二)本期我擔當九年級三個班(230,231,232)的化學教課工作。經過一期來的踏扎實實、認認真真的教育教課，注意激發(fā)學生的學習化學的興趣和學習踴躍性，著重夯實學生基礎，提高了學生的學習成績，收到了較好的教課收效?，F(xiàn)將本學期的教課法工作總結以下。一、著重提高學生學習化學的興趣俗語說，“興趣是最好的老師”。學生之所以化學這一科的學習成績不好，此中一個很重要的原由就是對化學這一科的學習興趣不濃，學習踴躍性不高?！坝H其師而信其道”。我在教課過程中，注意采納多種教課形式、各種教課方法和教課手段，以吸引學生。在教課上做個存心人，多思慮多動腦筋，多留神多做好課前準備的工作，精心備課，不單要備知識備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱忱走上講臺，以___的演講吸引學生，以優(yōu)秀的表演動人學生，讓學生入迷。這樣，學生盼望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學生學習化學的踴躍性就被調動起來了，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了。二、著重“雙基”教課重視“雙基”教課，夯實學生基礎，“大處著想，小處著手”，讓學生從基礎著手，一步一個足跡，一步一個臺階地提高學生解析問題和解決問題的能力。經過本學期的化學課教課，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，并能運用所學知識，解決詳細的實責問題，使知識轉變?yōu)榧夹g技巧，以提高學生解析問題和解決問題的能力。第6頁共11頁與此同時，在教課過程中還注意培育學生的化學素質?；瘜W知識靠日新月異，化學素質的提高，也不是一時半刻之功，也要靠不停的浸透與熏陶。在教課過程中，教師要不停地、經常地灌輸化學的學習方法、解析方法、浸透化學知識、化學技術和技巧?；瘜W教課中，要與平常生活和社會熱門問題聯(lián)系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。三、精心準備好每一堂課以認真負責的態(tài)度，強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準備好每一堂課，在課前認真研究教材和教法，依據本校學生的實質狀況，精心選題，上課時注意突出要點、打破難點，使知識條理化、系統(tǒng)化、網絡化，使學生能經過化學課的學習，不單能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產中遇到的實責問題，提高技術、技巧，提高解析、歸納及綜合運用能力。這樣使教課相長，不只提高了學生的學習水平，并且提高了教師的教課法水平易能力。四、幫助學生改進學習態(tài)度化學課的學習擁有與其余學科的不同樣之處，在于它固然是理科課程，在某種程度上卻擁有文科課程的一些特色，比方，好多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學，必然要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗，以培育學生的著手能力和實驗操作的技術、技巧。在教課過程中，注意向學生教授學習方法，幫助學生改進學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成績，收到了很好的教課收效。初三化學期末教課總結(三)經過一學期緊張、有序的教課，注意激發(fā)學生的學習化學的興趣和學習踴躍性，著重夯實學生基礎，提高了學生的學習成績，收到了第7頁共11頁較好的教課收效，到期末已經完成本期的教課任務，現(xiàn)就本期的教課工作做以下總結。一、本期展開的主要工作1、對九年級的學生而言，本期學習任務重，時間緊，是提高學習成績的要點期間。開學初，學校領導、教研組成員深入課堂聽課、評課，提出好多難得建議，使教者教課水平有了較大提高，為順利完成本期教課任務確定了牢固基礎。2、為了進一步提高化學課優(yōu)秀率、平均分，完成學校下達的教學任務，教者自知任務艱巨，長久以來，對工作扎扎實實，腳扎實地，堅持超前3課時備寫教課設計，做到備課充分、合用高效、教法學法靈便。為此，教者成立奮斗目標，確定推動對象，從課堂教課下手，認真細致的備好課，保證上好每一節(jié)課。落實課堂教課環(huán)節(jié)，解說知識要點、難點突出，努力實踐學校提出的先學后教，當堂訓練的教課模式，在教課過程中累積了必然的教課經驗。3、考點訓練實時、正確，單元過關檢測落得實，堅持以學生為主體，充分調動學生的踴躍性，進一步優(yōu)化課堂教課，在課堂教課中打破要點、考點，嚴抓訓練，做到教師精講，學生多練，進一步突出合作學習的地位和作用。4、本期以來，教者完成化學下剩___單元的新講課內容，同時對教材進行了系統(tǒng)的復習，完成___個專題訓練及會考模擬訓練題。二、教課工作獲得的成績1、著重老例教課，提高教課效率。本期以來，教者按講課計劃進行講課，順利完成化學下冊新講課的所有內容及復習內容。學校先后舉行三次質量檢測考試，教者所任班級成績穩(wěn)步提高，同時，教者認真解析，搜尋差距，實時解決教課第8頁共11頁中存在的問題，對學困生多激勵、多指導、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對習題進行優(yōu)選，使全體學生的學習成績有較大的提高。對學生作業(yè)堅持當日批閱，嚴格控制作業(yè)數(shù)目和質量。在課堂教課結構全面改革的狀況下，教者踴躍研究，學習新理念，結合自己的教課實質，有力的促進了教課成績的提高。2、著重提高學生學習化學的興趣，調動學生的學習踴躍性。在教課過程中，注意采納多種教課形式、各種教課方法和教課手段，以吸引學生。在教課中多思慮多動腦筋，多留神多做好準備課前的工作，精心備課，不單要備知識備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱忱走上講臺，以___的演講吸引學生，以優(yōu)秀的表演動人學生，讓學生盼望上化學課，學生學習化學的踴躍性就被調動起來了，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了。3、著重雙基教課，夯實學生的學習基礎。重視雙基教課，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手，不停提高學生解析問題和解決問題的能力。經過本學期的化學課教課，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，并能運用所學知識，解決詳細的實責問題，使知識轉變?yōu)榧夹g技巧，以提高學生解析問題和解決問題的能力。在教課過程中，教師要不停地、經常地灌輸化學的學習方法、解析方法、浸透化學知識、化學技術和技巧。4、親密聯(lián)系社會生活實質，抓好知識的應用。化學是一門實踐性很強的學科，要與平常生活和社會熱門問題聯(lián)系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。要重申解培育學生的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，更重要的是培育學生對科學的熱愛和自覺地運用科學，尊敬科學規(guī)律的精神和思想，要著力于知識與生活的聯(lián)系與結合。讓學生產生對化學知識的切近與平和之感，也促進學生對第9頁共11頁化學知識與能力的提高。從這兩年的試卷來看，試題中涉及的生活、生產實質中問題很多，從多種角度對學生的知識與能力進行考察。讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去察看問題和解析問題，___。學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和解析方法，去理解知識，解析好多實責問題。如有關環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行解析和理解。5、研究中考命題方向，講究復習策略。研究近幾年中考試題，會發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標準的目標、理念、內容為依據，全面表現(xiàn)了知識與技術、過程與方法、感情態(tài)度價值觀三個維度的要求。在此基礎之上，講究復習策略，重視學生的個體差別，著重培育學生的優(yōu)秀學習興趣、學習習慣。在歷次模擬考試中，教者所任班級化學成績比較優(yōu)秀，基本完成了學校下達的教課任務，此中及格率為___%，優(yōu)秀率為___%，平均分為49.25，經過師生的共同努力，基本完成本期的教課任務。三、教課中存在的問題1、化學教課以實驗為基礎，但我校化學儀器及藥品比較短缺，分組實驗難以完成，加之教課時間緊，部分學生實驗(酸堿鹽的性質)只幸虧課堂上表達，也許改成演示實驗。2、教材中的部分難點、要點對學生而言，理解掌握起來比較困難，比方有關溶液中溶質質量分數(shù)的計算，研究實驗，計算等，而這