大班剪窗花教案5篇

整理采集最新大班剪窗花教課設(shè)計(jì)5篇，供各位幼兒園教師參照學(xué)習(xí)，我們會(huì)如期更新增添大班剪窗花教課設(shè)計(jì)5篇，歡送珍藏！設(shè)計(jì)背景1、體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過(guò)節(jié)方式。2、由于要過(guò)新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步感覺中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。2、指引幼兒探究剪窗花的方法，培育幼兒的探究精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好感情。3、展開幼兒著手能力、想象力、創(chuàng)立力和審美能力。真確培育幼兒使用剪刀，提高幼兒的思想想象力。4、指引幼兒能用輔助資料豐富作品，培育他們勇敢創(chuàng)新能力。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。要點(diǎn)難點(diǎn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱的?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、多媒體設(shè)施及課件：漂亮的窗花。2、紙制房子四幢。3、色紙、剪刀、筐子等工具和資料假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程1、指引幼兒賞識(shí)環(huán)境部署和課件漂亮的窗花，讓幼兒初步感覺剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對(duì)剪紙的興趣。2、幼兒第一次探究剪窗花。發(fā)問(wèn)：你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎幼兒自由議論制作方法。我想和小朋友們一起剪窗花來(lái)裝束教室請(qǐng)小朋友賞識(shí)這些漂亮的窗花吧!小朋友們仔細(xì)察看一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么小結(jié)：剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左側(cè)和右側(cè)的圖案大小、樣子都是同樣的。3、學(xué)習(xí)剪窗花。你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么下邊小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評(píng)論，學(xué)習(xí)剪窗花的技術(shù)。4、幼兒制作窗花。(我將剪窗花的紙依據(jù)幼兒的能力來(lái)分的，我分為三組(第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。)小朋友們除了方才剪的窗花，你還想剪什么下邊就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。幼兒制作，同時(shí)放新年好。5、幼兒展現(xiàn)作品，并示范表達(dá)制作方法。師：小朋友們，你是否是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊誰(shuí)想展現(xiàn)一下自己剪的窗花請(qǐng)問(wèn)，你是怎么做出來(lái)的爾后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。6、互評(píng)窗花。師：你們想不想讓大家賞識(shí)你的窗花，下課后，可以貼在后邊的展現(xiàn)區(qū)，也可以為你喜愛的窗花畫上小笑臉。教課反思今天上午我展開了剪窗花，在活動(dòng)中擬定了三個(gè)目標(biāo)1、初步感覺中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。2、指引幼兒探究剪窗花的方法，培育幼兒的探究精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好感情。3、展開幼兒著手能力、想象力、創(chuàng)立力和審美能力。真確培育幼兒使用剪刀，提高幼兒的思想想象力。本次活動(dòng)以賞識(shí)窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我指引孩子賞識(shí)黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各樣種類的民俗窗花，經(jīng)過(guò)多媒體指引幼兒賞識(shí)，孩子們認(rèn)識(shí)了窗花里包含的美好祝福，知道了剪紙是中國(guó)人創(chuàng)立的。賞識(shí)完窗花，孩子對(duì)著手剪窗花充滿了希望，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié);示范剪窗花，幼兒著手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過(guò)來(lái)，繞過(guò)去的方法?？梢约舨煌瑯拥男螤詈突ㄟ?。在我的指導(dǎo)下，孩子們根本能順利剪出各樣各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。展現(xiàn)幼兒作品，請(qǐng)幼兒談?wù)劶舻姆椒ê托螤?。怎樣剪出這樣的圖形出來(lái)的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原由是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。今后我把這一目標(biāo)持續(xù)著持續(xù)推行，經(jīng)過(guò)個(gè)別指導(dǎo)及適合的激勵(lì)，孩子們漸漸松開手腳，剪出更加豐富的圖案處來(lái)了?；顒?dòng)固然進(jìn)行的很順利但也存在2點(diǎn)缺少：1、在讓孩子們進(jìn)行議論可以剪什么圖形時(shí)，沒有充分的時(shí)間，讓幼兒議論，而是趕快告訴答案。2、在著手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢勇敢地著手剪，這時(shí)老師總是為孩子代勞，而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒勇敢地試一試。相信經(jīng)過(guò)這樣的反思，在今后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有掌握地上好。經(jīng)過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教課活動(dòng)的延伸，持續(xù)幼兒的興趣，持續(xù)活動(dòng)中沒完成的目標(biāo)，也許作為教課活動(dòng)目標(biāo)的提高。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探究實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探究，也更利于目標(biāo)的完成?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。2、感覺詩(shī)歌生動(dòng)幽默的風(fēng)格。3、讓幼兒勇敢表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，試一試講清簡(jiǎn)單的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、資料準(zhǔn)備：詩(shī)歌里的窗花圖案。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步認(rèn)識(shí)新年剪窗花的意義?；顒?dòng)過(guò)程：一、賞識(shí)窗花出示窗花給幼兒賞識(shí)，讓幼兒簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)新年剪窗花的意義。二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。1、教師：小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，聽聞她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽一首詩(shī)歌就知道了。2、教師有感情的朗讀兒歌一次。3、發(fā)問(wèn)：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？4、她剪了哪些圖案？5、圖案上的小動(dòng)物好似是在做什么？6、幼兒每答復(fù)出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花，并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。8、發(fā)問(wèn)：小貓喜愛姐姐剪的窗花嗎？9、你是從哪句話里聽出來(lái)的？〔用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié)〕討論：為何小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對(duì)喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來(lái)了都忘了抓。三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，加強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記2、邊做動(dòng)作邊讀兒歌，加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)一步感覺兒歌的生動(dòng)幽默。四、組織活動(dòng)：剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的根本方法。設(shè)計(jì)背景1、體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過(guò)節(jié)方式。2、由于要過(guò)新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)立的能力。4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)活動(dòng)目標(biāo)1、初步感覺中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。2、指引幼兒探究剪窗花的方法，培育幼兒的探究精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好感情。3、展開幼兒著手能力、想象力、創(chuàng)立力和審美能力。真確培育幼兒使用剪刀，提高幼兒的思想想象力。要點(diǎn)難點(diǎn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱的?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、多媒體設(shè)施及課件：漂亮的窗花。2、紙制房子四幢。3、色紙、剪刀、筐子等工具和資料假設(shè)干。活動(dòng)過(guò)程1、指引幼兒賞識(shí)環(huán)境部署和課件漂亮的窗花，讓幼兒初步感覺剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對(duì)剪紙的興趣。2、幼兒第一次探究剪窗花。1〕發(fā)問(wèn)：你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎？2〕幼兒自由議論制作方法。3〕我想和小朋友們一起剪窗花來(lái)裝束教室4〕請(qǐng)小朋友賞識(shí)這些漂亮的窗花吧！5〕小朋友們仔細(xì)察看一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左側(cè)和右側(cè)的圖案大小、樣子都是同樣的。3、學(xué)習(xí)剪窗花。〔1〕你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？〔2〕下邊小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評(píng)論，學(xué)習(xí)剪窗花的技術(shù)。4、幼兒制作窗花。〔我將剪窗花的紙依據(jù)幼兒的能力來(lái)分的，我分為三組〔第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙?！承∨笥褌兂朔讲偶舻拇盎?，你還想剪什么？下邊就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。幼兒制作，同時(shí)放新年好。四、幼兒展現(xiàn)作品，并示范表達(dá)制作方法。師：小朋友們，你是否是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的??？誰(shuí)想展現(xiàn)一下自己剪的窗花？請(qǐng)問(wèn)，你是怎么做出來(lái)的爾后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉?；ピu(píng)窗花。師：你們想不想讓大家賞識(shí)你的窗花，下課后，可以貼在后邊的展現(xiàn)區(qū)，也可以為你喜愛的窗花畫上小笑臉。教課反思今天上午我展開了剪窗花，在活動(dòng)中擬定了三個(gè)目標(biāo)1、初步感覺中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。2、指引幼兒探究剪窗花的方法，培育幼兒的探究精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好感情。3、展開幼兒著手能力、想象力、創(chuàng)立力和審美能力。真確培育幼兒使用剪刀，提高幼兒的思想想象力。本次活動(dòng)以賞識(shí)窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我指引孩子賞識(shí)黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各樣種類的民俗窗花，經(jīng)過(guò)多媒體指引幼兒賞識(shí)，孩子們認(rèn)識(shí)了窗花里包含的美好祝福，知道了剪紙是中國(guó)人創(chuàng)立的。賞識(shí)完窗花，孩子對(duì)著手剪窗花充滿了希望，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒著手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過(guò)來(lái)，繞過(guò)去的方法?？梢约舨煌瑯拥男螤詈突ㄟ?。在我的指導(dǎo)下，孩子們根本能順利剪出各樣各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。展現(xiàn)幼兒作品，請(qǐng)幼兒談?wù)劶舻姆椒ê托螤?。怎樣剪出這樣的圖形出來(lái)的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原由是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。今后我把這一目標(biāo)持續(xù)著持續(xù)推行，經(jīng)過(guò)個(gè)別指導(dǎo)及適合的激勵(lì)，孩子們漸漸松開手腳，剪出更加豐富的圖案處來(lái)了?；顒?dòng)固然進(jìn)行的很順利但也存在２點(diǎn)缺少：１、在讓孩子們進(jìn)行議論可以剪什么圖形時(shí)，沒有充分的時(shí)間，讓幼兒議論，而是趕快告訴答案。２、在著手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢勇敢地著手剪，這時(shí)老師總是為孩子代勞，而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒勇敢地試一試。相信經(jīng)過(guò)這樣的反思，在今后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有掌握地上好。經(jīng)過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教課活動(dòng)的延伸，持續(xù)幼兒的興趣，持續(xù)活動(dòng)中沒完成的目標(biāo)，也許作為教課活動(dòng)目標(biāo)的提高。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探究實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探究，也更利于目標(biāo)的完成?；顒?dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)剪紙是我國(guó)的民間藝術(shù)。掌握剪紙的一些根本方法，感覺民間藝術(shù)的巧妙。試一試自己設(shè)計(jì)窗花，剪窗花，體驗(yàn)此中樂趣，并愿意與人交流、合作進(jìn)行創(chuàng)作。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)窗花兒歌，體驗(yàn)兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感覺兒歌興趣的語(yǔ)言情境，并能經(jīng)過(guò)創(chuàng)編表演動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。要點(diǎn)難點(diǎn)1．剪紙的方法和技巧。2．怎樣剪窗花?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．幼兒經(jīng)過(guò)家庭或社會(huì)活動(dòng)察看窗花。2．彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計(jì)好的窗花作品?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)1窗花一、發(fā)言活動(dòng)。教師：你們知道窗花是什么嗎？它是用來(lái)干什么的？你們都在什么地方、什么時(shí)候經(jīng)常看到它？〔幼兒議論，答復(fù)以下問(wèn)題〕二、兒歌賞識(shí)奶奶的窗花剪得好。教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。請(qǐng)幼兒談?wù)?，聽了兒歌都有哪些感覺？你喜愛嗎？?jī)焊柚卸济枋隽四男┬?dòng)物，你能談?wù)剢?？三、?shī)歌表演。教師有表情地朗讀兒歌，幼兒持續(xù)賞識(shí)、熟習(xí)兒歌內(nèi)容。幼兒熟習(xí)兒歌后，隨著教師的朗讀，自由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行詩(shī)歌表演。幼兒自由組合，進(jìn)行動(dòng)作表演，增進(jìn)游戲興趣性。四、美工活動(dòng)：剪窗花。教師向幼兒供給畫好的窗花，并介紹剪紙的方法。幼兒試一試進(jìn)行剪窗花，教師合時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。師生共同賞識(shí)作品，教師要恩賜必需的激勵(lì)?；顒?dòng)2我設(shè)計(jì)的窗花一、發(fā)言活動(dòng)。教師：小朋友都熟習(xí)了剪窗花的根本方法。今天，小朋友們自己來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)窗花作品，好嗎？出示幾幅窗花作品供幼兒賞識(shí)，感覺窗花的一般特點(diǎn)和規(guī)律。二、幼兒設(shè)計(jì)窗花活動(dòng)。教師可恩賜幼兒相關(guān)設(shè)計(jì)的一些根本方法，如：先將紙對(duì)邊折疊〔也可幾折〕，爾后在折疊痕處開始起筆進(jìn)行描述，設(shè)計(jì)自己喜愛的圖案，最后用刀沿線條剪開。翻開，一副精巧的窗花就完成了。幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師予以指導(dǎo)。三、展現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的作品。幼兒將設(shè)計(jì)的作品介紹給大家，并剪給大家進(jìn)行賞識(shí)，相互進(jìn)行評(píng)論?；顒?dòng)延伸：同家長(zhǎng)一道采集相關(guān)剪紙的圖片資料，進(jìn)一步感覺、認(rèn)識(shí)這一民間藝術(shù)，累積相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)背景讓幼兒知道祖國(guó)是一個(gè)文明的祖國(guó)，從小培育孩子熱愛祖國(guó)。熱愛祖國(guó)就要認(rèn)識(shí)祖國(guó)，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的文化，進(jìn)而知道祖國(guó)的偉大，使幼兒從小就成立熱愛祖國(guó)的思想。設(shè)計(jì)背景1、經(jīng)過(guò)剪窗花，體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過(guò)節(jié)方式。2、由于要過(guò)新年了，剪窗花，讓幼兒園里充滿新年的氣氛?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步感覺中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。2、指引幼兒探究剪窗花的方法，培育幼兒的探究精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好感情。3、展開幼兒著手能力、想象力、創(chuàng)立力和審美能力。真確培育幼兒使用剪刀，提高幼兒的思想想象力。要點(diǎn)難點(diǎn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱的?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、多媒體設(shè)施及課件：漂亮的窗花。2、紙制房子四幢。3、色紙、剪刀、筐子等工具和資料假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程1、指引幼兒賞識(shí)環(huán)境部署和課件漂亮的窗花，讓幼兒初步感覺剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對(duì)剪紙的興趣。2、幼兒第一次探究剪窗花。1〕發(fā)問(wèn)：你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎？2〕幼兒自由議論制作方法。3〕我想和小朋友們一起剪窗花來(lái)裝束教室4〕請(qǐng)小朋友賞識(shí)這些漂亮的窗花吧！5〕小朋友們仔細(xì)察看一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左側(cè)和右側(cè)的圖案大小、樣子都是同樣的。3、學(xué)習(xí)剪窗花?！?〕你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？〔2〕下邊小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評(píng)論，學(xué)習(xí)剪窗花的技術(shù)。4、幼兒制作窗花?！参覍⒓舸盎ǖ募堃罁?jù)幼兒的能力來(lái)分的，我分為三組〔第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙?！承∨笥褌兂朔讲偶舻拇盎ǎ氵€想剪什么？下邊就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。幼兒制作，同時(shí)放新年好。四、幼兒展現(xiàn)作品，并示范表達(dá)制作方法。師：小朋友們，你是否是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的?。空l(shuí)想展現(xiàn)一下自己剪的窗花？請(qǐng)問(wèn)，你是怎么做出來(lái)的爾后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。五、互評(píng)窗花。師：你們想不想讓大家賞識(shí)你的窗花，下課后，可以貼在后邊的展現(xiàn)區(qū)，也可以為你喜愛的窗花畫上小笑臉。教課反思今天上午我展開了剪窗花，在活動(dòng)中擬定了三個(gè)目標(biāo)1、初步感覺中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。2、指引幼兒探究剪窗花的方法，培育幼兒的探究精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好感情。3、展開幼兒著手能力、想象力、創(chuàng)立力和審美能力。真確培育幼兒使用剪刀，提高