《ATP的主要來源-細胞呼吸》練習4

《ATP的主要來源—細胞呼吸》練習(40分鐘100分)一、基礎全面練(共9小題，每小題5分，共45分)1.在密閉容器內，酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精，此過程中不生成() C.三碳化合物 D.乳酸【解析】選D。酵母菌無氧呼吸第一階段產(chǎn)生丙酮酸(三碳化合物)和ATP，第二階段是丙酮酸在酶的作用下產(chǎn)生酒精和CO2，所以無乳酸生成。2.關于細胞呼吸的敘述，正確的是()A.種子風干脫水后呼吸強度增強B.土壤淹水可導致根系進行無氧呼吸C.破傷風桿菌在有氧條件下能大量繁殖D.小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱【解析】選B。種子風干脫水后代謝變慢，呼吸強度變弱；土壤淹水缺氧會導致根系進行無氧呼吸；破傷風桿菌是厭氧型微生物，在有氧條件下代謝受到抑制，不能大量繁殖；小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸增強?！痉椒记伞考毎粑響妙}的解題思路(1)明確題目研究的是哪種因素對細胞呼吸的影響。(2)分析題目給定的生產(chǎn)生活實際情境，判斷是需要促進細胞呼吸還是需要抑制細胞呼吸。例如，中耕松土，促進細胞呼吸；儲存種子，抑制細胞呼吸。(3)結論：“為促進細胞呼吸，應采取……的措施”或“為抑制細胞呼吸，應采取……的措施”。3.(2015·銀川模擬)下圖1是高等植物細胞的亞顯微結構模式圖，圖2是該細胞內進行的某些代謝活動，下列各項敘述中不正確的是()A.圖1中的①②③④⑤⑥共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)B.圖2中的甲和丙過程進行的場所分別是圖1中的⑦和⑤C.在圖1中與無機環(huán)境中碳循環(huán)關系最密切的細胞器有⑤⑥D.圖2中的c、e分別是[H]和酒精，其中c物質通過膜的方式是自由擴散【解析】選D。圖1是高等植物細胞亞顯微結構圖，圖2是細胞呼吸過程示意圖。生物膜系統(tǒng)由細胞膜、細胞器膜和核膜組成，圖1中①是液泡，②是高爾基體，③是細胞膜，④是細胞核，⑤是線粒體，⑥是葉綠體，因此①②③④⑤⑥共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)，A正確。細胞呼吸是在細胞質基質和線粒體中完成的，圖2中的甲是細胞呼吸的第一階段，場所是圖1中的⑦細胞質基質，丙是有氧呼吸的第三階段，其場所是圖1中的⑤線粒體，B正確。無機環(huán)境中的碳循環(huán)主要以二氧化碳的形式進行，與其有關的細胞器是葉綠體和線粒體，C正確。圖2中的a、b、c、d、e分別表示丙酮酸、CO2、[H]、O2、酒精。c物質是[H]，通過膜的方式是主動運輸，D錯誤。4.從內地到西藏旅游，到達西藏后很多人會出現(xiàn)乏力現(xiàn)象，原因是在缺氧的環(huán)境下細胞呼吸的方式發(fā)生了改變。下列相關敘述中，不正確的是()A.無氧呼吸增強，導致內環(huán)境乳酸增多、pH略有下降B.無氧呼吸增強，導致細胞釋放的能量減少C.細胞質基質產(chǎn)生的能量增多，線粒體產(chǎn)生的能量減少D.由于氧氣缺乏，導致有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的丙酮酸減少，影響了第二、三階段的進行【解析】選D。無氧呼吸是在細胞質基質內進行的，缺氧時無氧呼吸增強，細胞質基質產(chǎn)生的能量增多；有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的丙酮酸的多少與氧氣含量無關，影響第三階段進行的因素是氧氣的含量。5.(2015·唐山模擬)下表是植物不同器官的呼吸速率[單位鮮重在單位時間的耗氧量/(μL·g-1·h-1)]，據(jù)表分析下列說法錯誤的是()植物器官呼吸速率(O2)植物器官呼吸速率(O2)根25大麥種子浸泡(15h)胚715葉440胚乳76蘋果果肉30葉266果皮95根960～1480A.同一植物的不同器官或組織，呼吸速率有明顯差異B.種子內胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代謝較旺盛C.測定大麥種子呼吸速率前先浸泡，是為了提高種子的含水量D.不同植物的同類器官呼吸速率不同，與其結構有關而與功能無關【解析】選D。根據(jù)表中信息，如胡蘿卜的根與葉呼吸速率不同，因此同一植物的不同器官或組織，呼吸速率有明顯差異，A正確；呼吸速率越高說明代謝活動越旺盛，需要的能量越多，B正確；測定大麥種子呼吸速率前先浸泡是為了獲得更多的自由水，自由水越多代謝活動越旺盛，C正確；不同植物的同類器官呼吸速率不同，與其結構和功能都有關，D錯誤。6.不同種類的生物在不同的條件下呼吸方式不同。下列對生物細胞呼吸方式的判斷，錯誤的是()A.若只釋放CO2，不消耗O2，則細胞只進行無氧呼吸B.若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細胞既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸C.若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細胞可能只進行有氧呼吸D.若既不吸收O2也不釋放CO2，則說明該細胞已經(jīng)死亡【解析】選D。有氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和H2O，無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和CO2或乳酸。若細胞不消耗O2也不釋放CO2，則細胞可能死亡也可能進行乳酸發(fā)酵(無氧呼吸)；若細胞不消耗O2只釋放CO2，說明細胞只進行酒精發(fā)酵(無氧呼吸)；若細胞消耗的O2與釋放的CO2量相等，則細胞可能只進行有氧呼吸；若細胞消耗的O2少于釋放的CO2，則細胞既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸?！狙由焯骄俊款}中C項為什么說“可能”而不是“一定”只進行有氧呼吸？提示：如人體既可進行有氧呼吸，也可進行無氧呼吸(產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生CO2)，劇烈運動時兩種呼吸方式并存，此時消耗的O2量與釋放的CO2量相等。所以，題目中用了“可能”。7.(2015·南通模擬)下面三個裝置可用于探究萌發(fā)的種子的細胞呼吸方式及其產(chǎn)物，有關分析不正確的是()A.甲裝置可用于探究細胞呼吸是否產(chǎn)生熱量B.乙裝置有色液滴向左移動，說明種子萌發(fā)只進行有氧呼吸C.丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的細胞呼吸是否產(chǎn)生CO2D.三個裝置中的種子都必須進行消毒處理，都需要設置對照實驗【解析】選B。甲裝置可用于探究細胞呼吸是否產(chǎn)生熱量；乙裝置有色液滴向左移動，說明種子萌發(fā)進行有氧呼吸或同時進行有氧呼吸和無氧呼吸；丙裝置可以探究是否產(chǎn)生CO2；對三個裝置中的種子都必須進行消毒并設置對照實驗。8.呼吸熵(RQ)=細胞呼吸釋放的CO2量/吸收的O2量。下圖是生物氧化分解葡萄糖過程中呼吸熵與氧分壓的關系，以下敘述正確的是()A.呼吸熵越大，細胞呼吸產(chǎn)生的CO2越多點有氧呼吸強度大于a點C.為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調至c點點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化【解析】選B。由題圖看出，呼吸熵越大，氧分壓越小。a點主要進行無氧呼吸，b點既有無氧呼吸，也有有氧呼吸，因此，b點有氧呼吸強度大于a點。c點完全進行有氧呼吸，a、c點消耗葡萄糖都較多，為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調至b點，有氧呼吸和無氧呼吸都較弱。c點以后細胞呼吸強度仍會隨氧分壓增大而增強，但呼吸熵仍是1?！狙由焯骄俊款}圖中曲線所示呼吸熵大于、等于1，呼吸熵會不會小于1？試舉例說明。提示：會。當呼吸底物是脂肪時，因脂肪中氫的含量高，有氧呼吸耗氧量大。9.(2013·安徽高考)如圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是()A.種子干物質快速積累時期，呼吸作用旺盛B.種子成熟后期自由水減少，呼吸速率下降C.種子成熟后期脫落酸含量較高，呼吸速率下降D.種子呼吸速率下降有利于干物質合成【解題指南】正確解答本題應注意以下兩點：(1)正確理解干物質合成速率和干物質量的關系。(2)準確分析種子成熟時脫落酸與自由水含量的變化?！窘馕觥窟xD。干物質快速積累的時期是開花后10～30天，此時呼吸速率較快，A項正確；呼吸速率與自由水含量有關，種子成熟后期，由于干物質增多，結合水含量會上升，自由水減少，細胞代謝減弱，呼吸速率下降，B項正確；種子成熟后期，呼吸速率下降同時脫落酸合成增多，為成熟的種子脫落做準備，C項正確；種子成熟后呼吸速率下降，減少了有機物的消耗，更有利于干物質的儲備，但干物質的合成量幾乎不再增加，可見種子呼吸速率下降不利于干物質合成，D項錯誤。二、能力培優(yōu)練(共2小題，每小題6分，共12分)10.(2015·太原模擬)若酵母菌呼吸消耗的O2與釋放CO2的量如下圖所示，圖中四種狀態(tài)下，有氧呼吸消耗葡萄糖與無氧呼吸消耗葡萄糖的量的比值，正確的是()A.甲，1/5 B.乙，1/3C.丙，2/3 D.丁，2/3【解析】選C。酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸都能夠產(chǎn)生CO2。甲狀態(tài)下，吸收的氧氣量為1單位，釋放的二氧化碳量為6單位，說明有氧呼吸釋放的CO2量為1單位，消耗的葡萄糖量為1/6單位，無氧呼吸釋放的CO2量為5單位，消耗的葡萄糖量為5/2單位，有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸消耗的葡萄糖的量的比值為1/15。同理，乙狀態(tài)下比值為1/6，丙狀態(tài)下比值為2/3，丁狀態(tài)下只進行有氧呼吸。11.將一些蘋果儲藏在密閉容器中，較長時間后會聞到酒香。當通入不同濃度的O2時，其O2的消耗速率和CO2的產(chǎn)生速率如下表所示(假設細胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列敘述錯誤的是()氧濃度(%)abcdeCO2產(chǎn)生速率(mol·min-1)O2消耗速率(mol·min-1)0A.氧濃度為a時，細胞呼吸只在細胞質基質中進行B.氧濃度為b時，較適宜于蘋果的儲藏C.氧濃度為c時，有氧呼吸產(chǎn)生CO2的速率為mol·min-1D.氧濃度為d時，消耗的葡萄糖中有1/4用于無氧呼吸【解析】選D。氧濃度為a時，無氧氣消耗，說明細胞只進行無氧呼吸，在細胞質基質中進行；氧濃度為b時，產(chǎn)生CO2的速率最小，較適宜于蘋果的儲藏；由于有氧呼吸在單位時間內吸入O2與呼出CO2的分子數(shù)相等，因此氧濃度為c時，有氧呼吸產(chǎn)生CO2的速率為mol·min-1；氧濃度為d時，有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等，即mol·min-1。三、大題規(guī)范練(共2小題，共43分)12.(20分)(2015·通化模擬)甲、乙兩個生物興趣小組分別利用圖A、圖B裝置對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗，回答下列問題：(1)甲利用圖A裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的細胞呼吸類型。想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗，請問對照實驗裝置(假設該裝置編號為C)如何設計？。(2)利用圖B裝置探究酵母菌在有氧與無氧的條件下細胞呼吸放出的熱量多少。材料用具：500mL保溫桶、溫度計、活性酵母菌、mol/L葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。實驗步驟：①取a、b兩套裝置按下表的設計進行實驗。裝置步驟一步驟二步驟三a加入200mL葡萄糖溶液加入10g活性酵母菌Xb加入200mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液Y加入石蠟油鋪滿液面則X是；Y是。②b裝置中步驟一的主要目的是，這是控制實驗的變量。實驗結果：略?！窘馕觥?1)圖A裝置中NaOH溶液吸收CO2，紅色液滴向左移動是消耗氧氣引起的；對照實驗裝置C除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設計與裝置A相同。(2)①分析表中相關內容，考慮到實驗要遵循對照性原則、科學性原則和單一變量原則，因此X處應填“不加入石蠟油”，Y處應填“加入10g活性酵母菌”。②b裝置中葡萄糖溶液煮沸的主要目的是去除氧氣，控制實驗的自變量。答案：(1)裝置C除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設計與裝置A相同(2)①不加入石蠟油加入10g活性酵母菌②去除氧氣【方法技巧】(1)根據(jù)單一變量原則，裝置A探究酵母菌的細胞呼吸類型，則對照組裝置C除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設計與裝置A相同。(2)第(2)題實驗的自變量是氧氣的有無，因變量是溫度變化，其他變量是無關變量(控制變量)，對于無關變量要控制其等量且適宜，將葡萄糖溶液煮沸的目的是排除溶液中氧氣的干擾。13.(23分)將某種植物種子在水中浸透，然后按下圖裝置進行實驗，實驗開始時X液面位置與Y液面位置調至同一水平。下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況。請回答下列問題：時間(h)X液面位置(cm)0123456789(1)實驗前浸泡種子的目的是讓種子細胞增加水，使代謝增強。(2)裝置中使用NaOH溶液的目的是，X液面變化值表示。(3)影響結果準確性的環(huán)境因素有(至少寫兩個)。為確保實驗結果只是由實驗裝置中種子的生理活動引起的，需設置另一個相同裝置，該裝置除試管內金屬網(wǎng)上需要放、的同種種子外，其他條件與上圖裝置相同。(4)實驗4h后液面變化減緩乃至不變，原因是

?！窘馕觥?1)實驗前浸泡種子的目的是讓種子細胞增加自由水，使代謝增強。(2)裝置中使用NaOH溶液的目的是吸收種子細胞呼吸產(chǎn)生的CO2，由于有氧呼吸吸收的氧氣體積與放出的二氧化碳體積相等，二氧化碳被NaOH溶液吸收，故裝置內氣體減少，壓強降低，X液面升高，升高值表示種子有氧呼吸消耗的O2體積。(3)影響結果準確性的環(huán)境因素實際上是影響實驗的無關變量，除去自變量和因變量之外的就是無關變量，主要有氣溫(溫度)、氣壓、裝置氣密性等因素，為確