《寫作學(xué)寫游記》設(shè)計(jì)

《寫作學(xué)寫游記》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本單元所選的課文都是游記，通過記述游覽見聞，描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。學(xué)習(xí)本單元，要了解游記的特點(diǎn)，把握作者的游蹤、寫景的角度和方法。學(xué)情分析學(xué)生閱讀了一定數(shù)量的游記作品，為寫游記起了很好的示范作用?，F(xiàn)在人們旅游的機(jī)會(huì)越來越多，不少同學(xué)在節(jié)假日跟隨家人或親戚朋友一起旅游，與大自然親密接觸，擴(kuò)大了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，愉悅了心情，同時(shí)獲取了寫作的素材，產(chǎn)生了寫作的沖動(dòng)。在這樣的背景下，寫一寫游記，對(duì)提高自己的寫作水平和人文素養(yǎng)是很有好處的。作文指導(dǎo)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)分析●教學(xué)目標(biāo)1.了解游記的特點(diǎn)和寫作的基本要求。2.把握游記的選材角度，掌握抓特點(diǎn)、重描繪的寫作技巧，提高寫作能力。3.通過翻看照片，觀看視頻，閱讀名家游記，寫出讓你感受最深的一次游記。●教學(xué)重難點(diǎn)把握游記的選材角度，掌握抓特點(diǎn)、重描繪的寫作技巧，提高寫作能力?！裾n時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)第1課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，古人說得好：讀萬卷書，行萬里路。近年來，隨著人們生活水平的提高，大家外出旅游的機(jī)會(huì)多了，城市的繁華、鄉(xiāng)村的秀美、名勝古跡的魅力，總是令我們流連忘返。如果能把這些美麗的風(fēng)景變成文字，寫成游記，遺忘的時(shí)候隨手翻一翻，猶如故地重游。那是多么有意義的事啊!今天我們就來學(xué)習(xí)如何學(xué)寫游記。二、寫作指導(dǎo)1.寫出自己與別人的不同感受來。游記不能寫成流水賬，關(guān)鍵是寫出自己獨(dú)到的感受，要寫出游時(shí)的“味”來。比如同一座泰山，在不同時(shí)代，在不同季節(jié)，在不同人的筆下所具有的情韻是不一樣的。如果我們也到泰山去，是在一個(gè)陽光燦爛的日子，那么我們的筆下一定會(huì)是另一番景象。就算是兩個(gè)人在同一季節(jié)、同一天去同一個(gè)地方，兩個(gè)人所獲得的感受也是不一樣的，因?yàn)閮蓚€(gè)人的生活閱歷、知識(shí)水平、個(gè)人愛好都不一樣。所以，我們寫作時(shí)，要把這不一樣的體驗(yàn)寫出來。2.選自己感受最深的、心靈受觸動(dòng)最大的方面去寫。我們?cè)谟斡浀膶懽髦?，一定要試著去捕捉那些撼?dòng)我們心靈的東西，捕捉那些剎那間產(chǎn)生的思想的火花，只有這樣才能寫出有特色的文章。3.要有一個(gè)明確的主題，要巧妙地表達(dá)自己的思想。有些游記主要描寫祖國的壯麗山河，以激發(fā)人們熱愛祖國的熱情;有些文章則通過一定的事物或游歷傳達(dá)作者的某種思想情感或某種人生哲理。我們?cè)趯懹斡洉r(shí)應(yīng)該做到能表達(dá)一定的情感，寄寓一定的思想。4.游記要有一個(gè)合理的順序。任何文章都要有一個(gè)合理的順序，游記文章的順序可以是時(shí)間的推移，可以是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，也可以是作者的某種思想感情的變化，還可以是多者合一，這樣才能使行文自然、條理清晰。5.游記要展開豐富的聯(lián)想去寫景狀物。在游記中，有時(shí)為了逼真地表現(xiàn)事物，也為了豐富文章的內(nèi)容，我們可以展開豐富的聯(lián)想，用比喻、擬人、通感等手法去寫景。6.游記可以插入一些有文化底蘊(yùn)的東西。如神話傳說、前人詩文、名人逸事等。寫游記時(shí)總要涉及某一個(gè)地方，而任何一個(gè)地方都有一定的歷史。游記不能純粹是寫這個(gè)地方有哪些事物，還可能牽涉到這個(gè)地方的歷史掌故、神話傳說、英雄人物、天文地理等方面的東西。這就需要了解這個(gè)地方的一些人文知識(shí)、風(fēng)俗習(xí)慣等，然后巧妙地根據(jù)文章中心表達(dá)的需要選擇插入的內(nèi)容?？傊斡泴懛ǘ喾N多樣，但關(guān)鍵是要寫出自己的特色，寫出真正屬于自己的真切感受。三、當(dāng)堂練習(xí)練習(xí)題目：你曾游覽過哪些地方?除了美麗的風(fēng)景吸引著你，還有什么使你著迷?比如神話傳說、古人詩文、名人逸事等。請(qǐng)結(jié)合自己游覽過的某些地方，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)的傳奇故事吧。學(xué)生講述景點(diǎn)傳奇故事的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：寫游覽活動(dòng)，不能純粹寫這個(gè)地方有哪些景物，還要適當(dāng)插入有關(guān)的歷史故事、神話傳說、英雄人物、人情習(xí)俗、文物特產(chǎn)以及民間傳說、文人詩句等，多層次、多側(cè)面地描繪景色，使得自己的文章更加富有情趣和藝術(shù)魅力。第2課時(shí)根據(jù)寫作學(xué)案，完成本單元的寫作實(shí)踐題目。板書設(shè)計(jì)作文指導(dǎo)設(shè)計(jì)（二）教學(xué)分析●教學(xué)目標(biāo)1.了解游記的文體特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫作游記。2.把握游記的選材角度，掌握抓特點(diǎn)、重描繪、情景交融的寫作技巧，提高寫作能力。3.學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美，陶冶學(xué)生高尚的情操?！窠虒W(xué)重難點(diǎn)抓住景物特點(diǎn)，寫出富有感染力的游記。●課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課古語云：讀萬卷書，行萬里路。近年來，隨著生活水平的提高，同學(xué)們外出旅游的機(jī)會(huì)多了，城市的繁華、鄉(xiāng)村的秀美、名勝古跡的魅力，無不給同學(xué)們留下深刻的印象。如果能把這些印象變成文字，寫成游記，那是很有意義的事。今天我們就來學(xué)寫游記。二、什么是游記游記是描寫游覽中所見所聞，表達(dá)自己思想感情的散文，它往往以輕松的筆調(diào)，生動(dòng)的描寫，來記敘旅途中的見聞感想。游記的題材非常廣泛，凡是游覽中見到的社會(huì)生活、風(fēng)土人情、山川景物、名勝古跡以及聽到的神話傳說等，都可能作為游記的材料。“游記”是一種文學(xué)體裁，是散文的一種。三、寫法指導(dǎo)1.清楚地交代游蹤，帶領(lǐng)讀者跟著你“游山玩水”，領(lǐng)略和感受美好的大自然。寫作過程中，要注意把行蹤的進(jìn)展轉(zhuǎn)換跟文章段落層次的安排有機(jī)地結(jié)合起來，或一點(diǎn)一層，或一景一段，使行文井然有序，層次分明。2.抓住景物的特點(diǎn)，生動(dòng)逼真，歷歷如繪，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。游記是作者的親歷，同時(shí)又是大多數(shù)讀者的“未及”。讀者是帶著感受間接經(jīng)驗(yàn)的態(tài)度來讀游記的，因此，優(yōu)秀的游記作品要真實(shí)地傳達(dá)作者的所見、所聞、所感、所想。不僅要寫出景物的形貌、色彩、聲音、氣勢(shì)和變化，將千姿百態(tài)的山光水色、花鳥草蟲以及大自然的變化等描摹得栩栩如生，還要把作者在游歷過程中所感受到的美傳達(dá)給讀者，使讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力，在閱讀的過程中產(chǎn)生身臨其境并心向往之的感覺。例如《壺口瀑布》中以多種修辭手法，著力表現(xiàn)瀑布濁浪奔騰、前呼后擁的奪人氣勢(shì)，讓人讀來心魄震撼。3.確定中心，寫景時(shí)要融入自己的感情，表現(xiàn)作者對(duì)所描寫的客觀事物的態(tài)度。寫游記并不是把自己在游覽中的見聞毫無目的地描繪出來。如寫其他文章一樣，仍然有一個(gè)中心思想。為了集中、鮮明地表現(xiàn)中心，不可將所見的景物不分主次詳略地完全描繪出來，而要精心地進(jìn)行選材，抓住最能吸引讀者的景點(diǎn)、最富有特色的景物特征作重點(diǎn)描寫。4.游記應(yīng)當(dāng)寓情于景，創(chuàng)造出情景交融、令人遐想的意境來。一般人寫游記往往熱衷于記敘游歷的過程，實(shí)際上，好的游記不僅能傳播相應(yīng)的旅游知識(shí)，還能傳播作者的情感。游記如果僅僅是客觀地寫過程，傳播效果就不太理想。因此，在游記的寫作中要注意在記山水的同時(shí)，將自己的感受表達(dá)出來。一般來說，談感受能使文章的思想得到升華，可以更好地發(fā)揮游記的宣傳和教育作用。在談感受的時(shí)候要注意兩條：一是水到渠成，感想源于游覽的具體內(nèi)容，是作者的肺腑之言。二是畫龍點(diǎn)睛，恰到好處地表現(xiàn)主題。5.一篇好的游記，往往還具有知識(shí)性。寫游記散文時(shí)總要涉及某一個(gè)地方，而任何一個(gè)地方都有一定的歷史。游記散文不能純粹是寫這個(gè)地方有哪些事物，還可能牽涉到這個(gè)地方的歷史掌故、神話傳說、前人詩文、名人逸事、天文地理等方面的東西。巧妙地根據(jù)文章中心表達(dá)的需要選擇插入的內(nèi)容。這樣讀者不僅能夠從中了解景物的美妙和作者的情懷，還能從中獲得相關(guān)的知識(shí)。例如《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》中談到長(zhǎng)江考察熱及中外可讀性和文化氣息。這就需要游覽時(shí)用心搜集相關(guān)材料，在寫作時(shí)恰如其分地運(yùn)用。6.注意事項(xiàng)一是有的同學(xué)認(rèn)為，游記只能寫山水，其實(shí)這種理解是片面的，游記除了可以寫山水以外也可以寫城市、小鎮(zhèn)等。例如《走進(jìn)紐約》這篇游記就是寫城市。二是有的同學(xué)認(rèn)為，游記只能寫名勝古跡，這也是片面的。游記的寫作范圍很寬，有名氣的地方可以寫，沒有名氣的小地方也可以寫，只要你去過，仔細(xì)觀察過，給你留下了很深印象的都可以寫。三是在游覽時(shí)看到的景物很多，沒有必要也不可能全都記下來，必須要進(jìn)行一些選擇，把自己印象深的景物，詳細(xì)地寫，其余的可以寫簡(jiǎn)略點(diǎn)，有的甚至可以不寫，做到重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。四、例文引路，掌握寫法游覽蓮花湖春回大地，萬物復(fù)蘇，陽光明媚，景色宜人，戶外踏青，美不自勝。趁著大好春光，我們一家便驅(qū)車前往蓮花湖。漸近蓮花湖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見粉紅的云霞中那一塊明鏡。下車進(jìn)入景區(qū)，迎接我們的是一條林蔭道，左右兩邊的大樹在半空中形成拱形，陽光透過嫩綠的葉子照下來，在地上灑下一片片碎金。順著林蔭道我們來到了湖邊，只見太陽似乎像一個(gè)天真可愛的小孩子，在水面上漂來漂去，和著微波拍擊湖岸的節(jié)奏，跳著輕盈的水上芭蕾。蕩舟湖上，更是愜意。蔚藍(lán)的天空，深藍(lán)的湖水，墨綠的遠(yuǎn)山，翠綠的近島，加上四周的田園、村居，就像坐在影視廳看風(fēng)景大片那樣舒服，輕松愉悅之感會(huì)油然而生。踏上中心島，迎面是一片翠綠的竹林。一根根修長(zhǎng)竹子直刺藍(lán)天。我壓抑不住心中的喜悅穿梭在竹林中，摸摸這根，抱抱那根，心想，要是我能像這竹子一樣那該多好，要不了幾年我也就成了英俊的帥哥。走出竹林，我們便來到桃林。這時(shí)的桃林滿是粉紅的桃花，一朵朵，一簇簇，一片片，讓你看不夠。有的含苞欲放，有的抿嘴微笑，有的一臉燦爛。幾只黃色的蝴蝶在花間飛來飛去，像一朵朵黃澄澄的小花在空中飛舞。漫步桃林，真是滿眼的粉色，滿鼻的馨香，滿心的清爽。走出桃林便是一片嫩綠的草地，其間不乏幾朵不知名的小花，紅的，粉的，黃的，紫的，煞是好看。本要上前摘幾朵，卻被媽媽拉住了。我頓時(shí)明白：大自然是要靠大家來保護(hù)的，美是供大家欣賞的，切不可據(jù)為己有。中心島的山頂是一棵棵翠綠的小樹。這是鳥兒的天堂。它們一會(huì)兒跳上這棵樹，一會(huì)又飛到另一棵樹上，一個(gè)個(gè)自由自在，既調(diào)皮又可愛。真是燕子呢喃，杜鵑啼春，百鳥爭(zhēng)鳴。就連小蟲子也不甘示弱，啾啾地附和著。它們是那么和諧，猶如演奏著美妙的輕音樂。久居城中的我偶賞其景，偶聞其聲，真感這蓮花湖是那么生機(jī)盎然，那么景色迷人，那么魅力無限，讓人流連忘返。評(píng)語：小作者抓住一個(gè)“游”做文章，按移步換景寫法，把自己和家人一起游蓮花湖的事記敘得有條有理。行文中以自己的體驗(yàn)，把蓮花湖的景物描寫得淋漓盡致，讓人有一種身臨其境的感覺。并在不經(jīng)意中向人們傳達(dá)著一個(gè)信息：“大自然是要靠大家來保護(hù)的，美是供大家欣賞的，切不可據(jù)為己有。”第2課時(shí)一、寫作實(shí)踐文題一游記常常要對(duì)某處景物做定點(diǎn)觀察，以寫出景物的特點(diǎn)。選擇一處自己游覽過的景點(diǎn)，圍繞其中一處風(fēng)景，寫一個(gè)片段。200字左右。提示：1.選擇某一處風(fēng)景來寫，不要貪多，不要面面俱到。2.細(xì)致觀察，具體描繪該處風(fēng)景，不要泛泛而談。3.描寫風(fēng)景時(shí)要融入一些個(gè)人感受，盡可能寫出自己獨(dú)特的體驗(yàn)。文題二我們可能都有過旅游的經(jīng)歷。旅途中，我們不僅觀賞自然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗，同時(shí)也會(huì)有許多新奇的感受，產(chǎn)生很多思考和遐想。選擇一處自己游覽過的景點(diǎn)，自擬題目，寫一篇游記。不少于600字。提示：1.先畫出當(dāng)時(shí)的游覽路線圖，按游覽順序擬出寫作提綱。2.回想游覽時(shí)最深的印象及總體感受，據(jù)此確定材料取舍與敘述詳略。3.在記敘或描寫中代入自己的情感，也可以適當(dāng)加入一些人文景觀的介紹。或引用他人的描寫、評(píng)價(jià)等，以豐富文章內(nèi)容。文題三參觀一處紀(jì)念館(或博物館、展覽館)，以《參觀》為題，寫一篇參觀記。不少于600字。

提示：1.參觀時(shí)可以有意識(shí)地做一些記錄，作為寫作的素材。2.參觀過程中看到的東西不可能全都寫進(jìn)作文中，要有重點(diǎn)、有選擇地寫，做到主次分明，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。3.參觀的目的是開眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，接受教育。在適當(dāng)?shù)牡胤?，要點(diǎn)出你所得到的教益或受到的啟發(fā)。二、例文賞析1.西湖游記(片段)風(fēng)依依，水柔柔。草青青，花紅紅。香淡淡，香濃濃。西湖邊，垂柳梳妝，西湖里，魚兒嬉戲。不久，蘇堤春曉就展現(xiàn)在我們眼前。蘇堤全長(zhǎng)近三千米，它是北宋大詩人蘇東坡任杭州知州時(shí)，疏浚西湖，利用挖出的葑泥構(gòu)筑成的。后人為了紀(jì)念蘇東坡治理西湖的功績(jī)將它命名為蘇堤。蘇堤猶如一個(gè)報(bào)春使者，春天到來，楊柳夾岸，微風(fēng)習(xí)習(xí)。我們坐著纜車，依次跨越了映波橋、鎖瀾橋、望山橋、壓堤橋等六座橋。微風(fēng)倩影，在這美景之中，享受著大自然無微不至的照顧。到了傍晚，微風(fēng)撲面而來，柳絲舒卷飄忽，置身堤上，黯然銷魂。評(píng)語：有景：“風(fēng)依依，水柔柔?！沽釆y，西湖里，魚兒嬉戲”。有故事：“它是北宋大詩人蘇東坡任杭州知州時(shí)，疏浚西湖，利用挖出的葑泥構(gòu)筑成的”。有感受：“享受著大自然無微不至的照顧”“置身堤上，黯然銷魂”。2.朱家尖、桃花島游記今年暑假，我有幸參加了“雅樂文化藝術(shù)學(xué)?！迸e辦的夏令營(yíng)活動(dòng)——去朱家尖、桃花島旅游。這種活動(dòng)對(duì)于我來說可謂是“新娘子上轎——頭一回”。頭天晚上，興奮得一夜未眠，人還沒走，我的心早已經(jīng)隨我的夢(mèng)飛到海島去了……7月9日早上六時(shí)整，我們師生一行四十多個(gè)人，興高采烈地踏上寬敞舒適的旅游大巴，開始了為期兩天的海島之旅。經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的行程，我們便來到“朱家尖觀音文化苑”。走進(jìn)氣勢(shì)恢宏的大牌樓，首先映入眼簾的是繪制在千丈崖上的觀音菩薩巨型壁畫。觀音大士腳踏蓮花寶座，面容慈善、儀態(tài)端莊地漂浮在千丈崖的石壁上，仿佛在歡迎我們的到來。我們隨著導(dǎo)游阿姨拾級(jí)而上，山上危峰兀立，怪石嶙峋……東海神龜石、八戒望海石、鴨頭石，造型逼真，栩栩如生。我們穿過“苗條洞”，游過“一線天”，終于登上山頂，極目遠(yuǎn)眺：一望無際的大海、藍(lán)天白云與起伏的山巒融為一體，形成了一幅五彩繽紛的山水畫。中午休息過后，大巴載著我們來到了南沙，準(zhǔn)備下海游泳。同學(xué)們?nèi)挛宄孛撓乱路?，穿過金色而又柔軟的沙灘，爭(zhēng)先恐后地投進(jìn)大海的懷抱，自由自在地暢游在大海里。我當(dāng)然也不甘示弱，不顧一切地沖進(jìn)了大海。海水湛藍(lán)而又涼爽，感覺十分愜意，正當(dāng)我游得起勁時(shí)，一個(gè)巨浪朝我劈頭蓋臉地打來，打得我暈頭轉(zhuǎn)向，睜開眼睛時(shí)已然被沖回了岸邊，嘴里還喝了幾口咸咸的海水。即便這樣，我還是覺得這是我有生以來最難忘的一次，也是最刺激的一次游泳!第二天一早，我們登上了我國唯一的海島影視拍攝基地——桃花島。島上峰巒起伏、林木參天;山海云霧，時(shí)隱時(shí)現(xiàn);碧海金沙與藍(lán)天白云交相輝映。置身于此，仿佛來到了人間仙境。射雕城內(nèi)，我們可以與“金庸老先生”拍照留念;可以參觀黃藥師的住所、黃蓉的閨房以及老頑童(周伯通)被囚禁的山洞;可以騎馬射箭。在塔灣金沙，我們或玩耍嬉戲;或赤腳漫步在柔軟的沙灘上，看那潮起潮落，聆聽海濤的聲音。在安期峰，我們登上“金鱗寶塔”塔頂，桃花島的迷人風(fēng)光盡收眼底……正當(dāng)我們?nèi)绨V如醉地欣賞著世外桃源時(shí)，卻要打道回府了，我多么希望再多待一會(huì)兒啊!再見了桃花島，再見了朱家尖，我們后會(huì)有期!評(píng)語：這是一篇游記類文章，作者通過游玩的順序向我們介紹了朱家尖和桃花島的美景和游玩的樂趣。文章語言自然，感受真切，文章既贊美了朱家尖和桃花島的美麗景色，也表達(dá)了作者對(duì)朱家尖和桃花島的喜愛之情。3.參觀昆明野生動(dòng)物園昆明野生動(dòng)物園坐落在云南省昆明市金殿。這里風(fēng)景如畫，充滿詩意，讓人陶醉，是一個(gè)休閑度假的好地方。(開門見山，引出下文，總體介紹昆明野生動(dòng)物園的特征)進(jìn)入大門，映入眼簾的是用五種彩色的樹枝做的五個(gè)大字“野生動(dòng)物園”。我們乘著電瓶車，來到第一處：“紅屁股——狒狒”。站在上面向下看，還真有一種居高臨下的感覺。狒狒最獨(dú)特的地方就是那紅得像夏天里火紅的太陽——紅屁股。(此處的比喻的修辭用得好，形象地寫出狒狒的屁股)我們想要看看那屁股到底啥樣，可狒狒總跟我們作對(duì)，死活不把屁股面對(duì)我們，依然在布置精美的園子里跳來跳去。穿過狒狒樂園，我們來到一個(gè)風(fēng)景如畫、山清水秀的一個(gè)小盆地里。有鵝卵石鋪成的小徑，曲曲折折地向前方延伸。轉(zhuǎn)過草坪，眼前豁然開朗，原來真正的景致在這