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湖南省初中語文中考試——議論文解讀鄧芬2021/3/91議論文閱讀2021/3/922021/3/93
議論文閱讀常見考點(diǎn)1.提取、概括中心論點(diǎn)或分論點(diǎn);2.論據(jù);3.論證方法及作用;4.文章開頭的作用;5.理清文章的結(jié)構(gòu)層次;6.語言;7.補(bǔ)寫、仿寫;8.開放性發(fā)揮題9.其他考點(diǎn)及應(yīng)對策略(理解句子、概括)
2021/3/94考點(diǎn)一提取、概括中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)
論點(diǎn)是作者對所論述問題的見解和主張,是議論文的靈魂。把握文章的論點(diǎn),是理解內(nèi)容的關(guān)鍵,因此有關(guān)論點(diǎn)的試題一直是議論文考查的重點(diǎn)。2021/3/952021/3/96常見題型
1、找出中心論點(diǎn)或者分論點(diǎn)。2、概括文章的中心論點(diǎn)或者分論點(diǎn)。2021/3/97答題技巧
2021/3/98答題技巧
3從位置上看論點(diǎn)所在位置:(1)、標(biāo)題就是論點(diǎn)。(2)、論點(diǎn)在文章的開頭。(3)、論點(diǎn)在文章的末尾。(4)、在文章中間。
2021/3/992021/3/910答題技巧
3、概括論點(diǎn)的原則(1)盡可能用原文中的詞語作歸納。(2)防止要點(diǎn)遺漏。(3)歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思,必須防止任意“拔高”或貶低文章價(jià)值。注意:在明確中心論點(diǎn)的過程中,直接找出與概括沒有絕對的界限,要靈活運(yùn)用。
2008年《學(xué)習(xí)語文不能要求速成》的中心論點(diǎn)是什么?2021/3/911
2008河北學(xué)習(xí)語文不能要求速成①我常常接到這樣的信,信上說:“我很想學(xué)語文,希望你來封信說說怎樣學(xué)?!币馑际?,去一封回信,他一看,就能學(xué)好語文了。又常常有這樣的請求,要我談?wù)剬懽鞯姆椒?。我談了,談了三個(gè)鐘頭。有的人在散會的時(shí)候說:“今天聽到的很解決問題?!苯鉀Q問題哪有這么容易?哪有這么快?希望快,希望馬上學(xué)到手,這種心情可以理解;可是學(xué)習(xí)不可能速成,不可能畫一道符,吞下去就會了。學(xué)習(xí)是急不來的。為什么?學(xué)習(xí)語文目的在運(yùn)用,就要養(yǎng)成運(yùn)用語文的好習(xí)慣。凡是習(xí)慣都不是幾天工夫能夠養(yǎng)成的。比方學(xué)游泳。先看看講游泳的書,什么蛙式、自由式,都知道了??墒枪饪磿幌滤恍?,得下水.初下水的時(shí)候很勉強(qiáng),一次勉強(qiáng),兩次勉強(qiáng),勉強(qiáng)浮起來了,一個(gè)不當(dāng)心又沉了下去。要等勉強(qiáng)階段過去了,不用再想手該怎么樣,腳該怎么樣,自然而然能浮在水面上了,能往前游了,這才叫養(yǎng)成了游泳的習(xí)慣。學(xué)語文也是這樣,也要養(yǎng)成習(xí)慣才行。習(xí)慣是從實(shí)踐里養(yǎng)成的,知道一點(diǎn)做一點(diǎn),知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn),積累起來,各方面都養(yǎng)成習(xí)慣,而且全是好習(xí)慣,就差不多了。寫完一句話要加個(gè)句號,誰都知道,一年級小學(xué)生也知道。但是偏偏有人就不這么辦。知道是知道了,就是沒養(yǎng)成習(xí)慣。②一定要把知識跟實(shí)踐結(jié)合起來,實(shí)踐越多就知道得越真切,知道得越真切就越能起到指導(dǎo)實(shí)踐的作用。不斷學(xué),不斷練,才能養(yǎng)成好習(xí)慣,才能真正學(xué)到本領(lǐng)。③有人說,某人“一目十行”,眼睛一掃就是十行。有人說,某人“倚馬萬言”,靠在馬旁邊拿起筆來一下于就寫一萬字.讀得快,寫得快,都了不起。一目十行是說讀書很熟練,不是說讀書馬馬虎虎;倚馬萬言是說寫得又快又好,不是說亂寫一氣,胡謅不通的文章。這兩種本領(lǐng)都是勤學(xué)苦練的結(jié)果。④要學(xué)好語文就得下工夫。開頭不免有點(diǎn)勉強(qiáng),不斷練,練的功夫到家了,才能得心應(yīng)手,心里明白,手頭純熟。離開多練,想得到什么秘訣,一下子把語文學(xué)好,是辦不到的的。想靠看一封回信,聽一回演講,就解決問題,是辦不到的。⑤有好習(xí)慣,也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃它的虧,想改也不容易。譬如現(xiàn)在學(xué)校里不少學(xué)生寫錯別字,學(xué)校提出要糾正錯別字,要消滅錯別字。錯別字怎么來的呢?是不會寫正確的形體嗎?不見得。有的人寫錯別字成了習(xí)慣,別人告訴他寫錯了,他也知道錯,可是下次一提筆還是錯了。最好還是開頭就不要錯,錯了經(jīng)別人指出,就勉強(qiáng)一下自己,硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已經(jīng)”的“已”搞不清楚,那就下點(diǎn)兒工夫記它一記,隨時(shí)警惕,直到不留心也不會錯才罷休。
這篇選文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)
答:學(xué)習(xí)語文不能速成,要養(yǎng)成好習(xí)慣。
2021/3/912中考例題
1、河北2007年《談“忍”》17、文章第④段論述的觀點(diǎn)是什么?
2、河北2008年《學(xué)習(xí)語文不能要求速成》15.這篇選文的中心論點(diǎn)是什么?3、
2011年安徽撫州《輸不丟人,怕才丟人》請?jiān)谙铝卸温湫蛱栭g用“//”將文章分成三部分,并概括本文的中心論點(diǎn)。
答案:“忍”總與寂寞相伴,耐得住寂寞是做學(xué)問、成大事都必須達(dá)到的境界。(直接找出位置:段首)答案:學(xué)習(xí)語文不能速成,要養(yǎng)成好習(xí)慣。(總結(jié)概括)答案:輸不丟人,怕才丟人。(直接找出位置:文章開頭2021/3/913中考例題
2011年貴州遵義《小的決定大的》本文的中心論點(diǎn)是什么?答案:小的決定大的位置:文章標(biāo)題2021/3/914考點(diǎn)二論據(jù)
論據(jù)是證明論點(diǎn)的材料、依據(jù)。分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩種類型。2021/3/915常見題型
1、論據(jù)類型2、論據(jù)的作用3、補(bǔ)充論據(jù)2021/3/916答題技巧
1、論據(jù)的類型:事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)事實(shí)論據(jù)包括史實(shí)、具體的事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。道理論據(jù)包括前人的經(jīng)典言論、至理名言,民間的諺語和俗語,科學(xué)上的公理、規(guī)律等等。2021/3/917答題技巧
2、論據(jù)的作用:證明論點(diǎn)和分論點(diǎn)。答題格式:運(yùn)用……論據(jù),證明了……論點(diǎn)(如果有分論點(diǎn),則首先寫出它證明的分論點(diǎn),進(jìn)而證明中心論點(diǎn))的作用,使文章更具說服力,更有權(quán)威性。2021/3/918答題技巧
3、補(bǔ)寫論據(jù):要緊扣論點(diǎn)。事實(shí)論據(jù)要具有代表性,道理論據(jù)要準(zhǔn)確,典型,忌瞎編亂造。答題格式:補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù):按照“人物/事物+典型事例+結(jié)果+體現(xiàn)該文或該段觀點(diǎn)的關(guān)鍵句詞”的公式。最好是名人事例,切忌張冠李戴、細(xì)節(jié)失真。還要注意字?jǐn)?shù)簡潔。補(bǔ)寫道理論據(jù):(國籍)人物說……(不確定的不要亂寫)2021/3/919中考例題
2011貴州遵義《小的決定大的》文章第⑾段引用的老子的話屬于什么論據(jù)?有什么作用?2021/3/920考點(diǎn)三論證方法及作用
論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法,是論點(diǎn)與論據(jù)之間的邏輯聯(lián)系紐帶。常見有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證四種方法。2021/3/9212021/3/922常見題型
1、辨析論證方法2、分析論證方法的作用2021/3/923答題技巧
比喻論√證:把·····比作····,生動形象得論證了·······,使道理更加有說服力?!獭獭獭谭终擖c(diǎn),進(jìn)而中心論點(diǎn)2021/3/924中考例題
2011年安徽撫州《輸不丟人,怕才丟人》第(2)段主要運(yùn)用了哪種論證方法?說說它在文段中的作用。2021/3/925考點(diǎn)四文章開頭的作用
有些議論文為增強(qiáng)文章的趣味性,吸引讀者的閱讀興趣,文章的開頭可謂是“異彩紛呈”。2021/3/926常見類型
1、名言開頭2、事例開頭3、比喻或類比開頭4、直接提出中心論點(diǎn)5、反面觀點(diǎn)或事例開頭2021/3/927答題技巧
1、名言開頭,且論點(diǎn)就在名言后。答題格式是:通過引用……,引出……的論點(diǎn)(論題),又作為道理論據(jù)證明論點(diǎn)。如果名言比較幽默,還要寫上吸引讀者閱讀興趣。
例:顧頡剛《懷疑與學(xué)問》 “學(xué)者先要會疑?!薄填U “在可疑而不疑者,不曾學(xué);學(xué)則須疑?!薄獜堓d2011年菏澤《何謂幸?!吠袪査固└嬖V我們:幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。2011蘇州培根《論友誼》畢達(dá)哥拉斯曾說過一句隱秘的格言——“不要損傷自己的心”。
2021/3/928答題技巧
2、事例開頭,且論點(diǎn)就在事例后,答題格式是:通過引用……的事例(故事),引出……的論點(diǎn)(論題),或引出并證明……的論點(diǎn),增強(qiáng)趣味性,吸引讀者。例:2011安徽《輸不丟人,怕才丟人》2007年河北《談“忍”》3、比喻或類比開頭,且論點(diǎn)就在其后,答題格式是:比喻論證,通過把……比作……生動形象的引出并證明論點(diǎn),吸引讀者閱讀興趣。例:《魚我所欲也》比喻開頭2011年廣安《時(shí)間的價(jià)值》開頭把時(shí)間和金錢作類比。
2021/3/929答題技巧
4、直接提出論點(diǎn),答題格式是:開門見山,直接亮明了作者的論點(diǎn)。例:《談骨氣》:我們中國人是有骨氣的。2011年南充《器小》:器小的人,眼光淺近,肚量狹小,境界促狹,弊端眾多。5、先提出一種片面甚至錯誤的觀點(diǎn),舉出一些貌似能證明的事例或名言,與中心論點(diǎn)截然相反。答題格式是:提出錯誤片面觀點(diǎn),舉出片面事例或名言,為本文樹立批駁的靶子,從而引出本文論點(diǎn)。一般駁論文運(yùn)用較多。如:《中國人失掉自信力了嗎》《不求甚解》2021/3/930注意事項(xiàng)
有時(shí)文中作者舉自己事例,有何作用?答題格式:(1)拉近作者與讀者的心理距離,使文章產(chǎn)生親切感真實(shí)感;(2)事例論證,具體有力地證明了……的論點(diǎn),使論證更有說服力。如果在開頭,則還要寫:(3)引出論點(diǎn)或論題。2021/3/931注意事項(xiàng)
作用:(1)引出中心論點(diǎn)(論題);
(2)充當(dāng)論據(jù);
(3)增加趣味性,引起讀者的興趣。
這三點(diǎn)作用還要根據(jù)文章具體內(nèi)容來確定和取舍。一般如果是比較生動的故事,傳說之類就會有增加趣味性,吸引讀者的作用。2021/3/9322021/3/933中考例題
1、2007年河北《談“忍”》14、開頭一段在全文中的作用是什么?
2、2011年安徽撫州《輸不丟人,怕才丟人》中第一段在文章中的作用?2021/3/934考點(diǎn)五理清文章的結(jié)構(gòu)層次
議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結(jié)論)
2021/3/935常見題型
1、分析文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、段落間是否可以調(diào)換位置。3、分析論證思路。2021/3/936答題技巧
1、分析文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)在整體把握全文結(jié)構(gòu)的同時(shí),特別要注意本論部分的結(jié)構(gòu)。它又可分為兩大類:一類是“橫式”,一類是“縱式”。橫式:并列展開的論述結(jié)構(gòu)叫“橫式”。
縱式:逐層深入展開的論述結(jié)構(gòu)叫“縱式”。
2021/3/937橫式結(jié)構(gòu)
人貴自省自省可以補(bǔ)其過,自省可以修其德,自省可以成其業(yè),2021/3/938遞進(jìn)式結(jié)構(gòu),是縱向開拓,步步推進(jìn),深化議論?!笆鞘裁础獮槭裁础趺礃印薄疤岢鰡栴}——分析問題——解決問題”2021/3/939層進(jìn)式結(jié)構(gòu)二、(為什么)會怎樣擺事實(shí)A、做分析擺事實(shí)B、做分析聯(lián)系生活、做分析(分條提出解決問題的辦法)(指出問題解決后的前景)做結(jié)論(呼應(yīng)開頭)一、(是什么)用簡潔語言亮出中心論點(diǎn)三、怎么樣2021/3/940
答題技巧橫式總分總總分分總正反論證式縱式遞進(jìn)式起承轉(zhuǎn)合式2021/3/941
理清論證結(jié)構(gòu),注意語言標(biāo)志:
1、并列結(jié)構(gòu):“一方面……另一方面”等2、層進(jìn)結(jié)構(gòu):“不僅……而且……”、“更進(jìn)一步來看”等3、對比結(jié)構(gòu):“然而”、“反之”、“可是”等
注意事項(xiàng)2021/3/942中考例題
1、2011年江蘇南通《唯一可以帶向遠(yuǎn)方的行囊》閱讀全文,請簡要闡述本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)??偡挚?、2011年荊州《做一個(gè)漢字傳人》說出本文的結(jié)構(gòu)方式??偡挚?、2011年煙臺《為你自己高興》的結(jié)構(gòu)方式分總2021/3/943答題技巧
2、段落間是否可以調(diào)換位置首先要弄明白互換的段落間是并列關(guān)系還是層進(jìn)關(guān)系,并列關(guān)系可以互換(理論上),層進(jìn)關(guān)系不可以互換。
2021/3/944中考例題
2011年河北議論文閱讀選文②③兩段的順序能否調(diào)換?請說出理由。
②楚漢相爭時(shí),項(xiàng)羽的失敗,就在于他不知道在錯誤中學(xué)習(xí)。每當(dāng)他有所主張,左右總是連聲稱“是”,欽佩拜伏。一直到死他還錯誤地認(rèn)為是“天之亡我,非戰(zhàn)之罪”。平時(shí)在百戰(zhàn)百勝中,他愈來愈自負(fù)。大難臨頭了,還在高唱“力拔山兮氣蓋世”。項(xiàng)羽難以放下身段,從自負(fù)的巔峰走下來,弄到無顏回江東去的地步,結(jié)果只有死路一條。③劉邦的成功,得益于在錯誤處注意學(xué)習(xí)。有人當(dāng)面指責(zé)他,不應(yīng)該一面洗腳一面和長者說話;有人暗暗提示他,不應(yīng)該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣;有人誠懇,怎告他,不應(yīng)該迷戀各國佳麗,要趕快遷都回關(guān)中去……他總會翻然醒悟,在錯誤中學(xué)到很多,終于獲得事業(yè)的成功。④由此想起《潛虛》上的一句名言:“項(xiàng)羽日勝而亡,高祖日敗而王?!币?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)改進(jìn)的機(jī)會,引臺至終固守一套僵化的戰(zhàn)略,所以日勝反而滅亡;因?yàn)樵谑≈猩朴趯W(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),所以日敗反而稱王。答案:不能:因?yàn)榈冖诙螌戫?xiàng)羽,第③段寫劉邦,第④段引用名言和論述的內(nèi)容與②③段的順序相對應(yīng),體現(xiàn)了議論文的結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)。2021/3/945中考例題
2011年雞西《自尊》第⑤段中傅雷先生的事例,能不能與第②段錢學(xué)森和第③段陳寅恪的事例顛倒順序?請說明理由。自尊①說到自尊,人們往往想到的是人的自我尊重,這自然是不錯的。但是,最近看到幾位大師逸聞,方知道,自尊是在尊重別人中實(shí)現(xiàn)的。②錢學(xué)森家里的炊事員曾經(jīng)說,錢老每次下樓吃飯,都穿得整整齊齊,從來不穿拖鞋、背心。這是看得起咱、尊重咱。錢老兒子錢永剛聽了炊事員的話后,也學(xué)了父親的樣子,每逢去餐廳吃飯,都穿戴整齊,他也要做尊重他人的人。③國學(xué)大師陳寅恪晚年已有眼疾,在嶺南大學(xué)居住的兩層樓房的一樓給學(xué)生上課。當(dāng)時(shí)選修他課程的不過五六人,陳先生絕不因選課學(xué)生多少影響他的講課。夏天,他身著便裝與助手一起在樓下工作,每當(dāng)學(xué)生到家里聽課,他都要自己拄杖扶梯緩步上樓改換夏布長衫,然后才下來上課??粗蠋熋髦聵堑纳碜?,學(xué)生們感動不已,為師的高大,在他們心中已然聳立。
2021/3/946
④當(dāng)前,在社會中,一些人關(guān)注更多的是自我尊重。他們目中無人,裝模作樣,虛偽失真,故作姿態(tài),這種看似自我尊重的過分表達(dá),表現(xiàn)出的卻正是不尊重別人的自我膨脹,是沒有自信的無意識流露。⑤與這些人相反,有些大師甚至在遭受欺凌和侮辱,人格遭到踐踏的時(shí)候,還仍然具有表達(dá)尊重別人的強(qiáng)烈愿望。他們被剝奪了所有表達(dá)自尊的手段后,唯一可以表現(xiàn)的,就是穿戴整齊地向這個(gè)世界告別。傅雷先生在"文革"時(shí)被抄家后,所有家具貼上封條,他太太到朋友家借了干凈衣服,夫婦兩人穿了整潔的衣服上吊自盡了。整潔的衣著成了他們表達(dá)對這個(gè)世界和對周圍人尊重的最后方式。⑥由此可見,在生活中,你保持著對人的謙恭,人們便在你的謙恭中讀出涵養(yǎng)和文明,心中會由衷地尊敬著你。(選自《錢江晚報(bào)》有刪改)
答案:不能,因?yàn)槿齻€(gè)事例之間呈遞進(jìn)關(guān)系,具有一定的邏輯順序,傅雷先生的例子能夠證明"有些大師甚至在遭受欺凌和侮辱,人格遭到踐踏的時(shí)候,還仍然具有表達(dá)尊重別人的強(qiáng)烈愿望。"這一觀點(diǎn),是對論點(diǎn)的進(jìn)一步證明。2021/3/947答題技巧
3、分析論證思路時(shí),要注意對文章的整體把握。首先要給文章或段落劃分段落層次,概括出段意或?qū)右?,再分析出運(yùn)用了哪些論證方法,對各部分內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確概括和巧妙串聯(lián)。
答題格式為:文章先……,接著……,再……,最后……。2021/3/948中考例題
2011年河北中考議論文閱讀16.請簡要分析選文第⑤段的論證思路。⑤古語也有“學(xué)書紙費(fèi),學(xué)醫(yī)人費(fèi)”的說法。不費(fèi)紙,學(xué)不好寫字;不費(fèi)人,學(xué)不好醫(yī)術(shù)?!晃怀擅臅?,送你一幅字,在背后不知他撕毀了多少張紙,才成就這一幅字。更不要去細(xì)數(shù)他當(dāng)年學(xué)習(xí)過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫(yī)術(shù)精湛的大夫,必然診治得多、觀察得多,也累積了許多誤診的教訓(xùn)?!胖V說“巧者不過習(xí)者之門”。只要不怕錯誤,反復(fù)學(xué)習(xí),便能達(dá)到巧妙的境地。參考答案: 16.先用古語作為道理論據(jù),接著用學(xué)書、學(xué)醫(yī)兩個(gè)事例進(jìn)行闡釋并作為事實(shí)論據(jù),論證中心論點(diǎn);最后以古諺作道理論據(jù),再一次論證中心論點(diǎn)。2021/3/949中考例題
1、2008年河北《學(xué)習(xí)語文不能要求速成》16.請根據(jù)選文第①段的論證思路,填寫出相應(yīng)的內(nèi)容。 選文第①段先針對
的現(xiàn)象,提出中心論點(diǎn);接著以
為例,論證了
的觀點(diǎn)。2021/3/950考點(diǎn)六議論文語言
議論文的語言往往具有嚴(yán)密性、概括性、鮮明性、生動性等特點(diǎn),所以分析議論文的語言也要從這幾個(gè)方面入手。
2021/3/951常見題型
1、理解重點(diǎn)詞語。2、某個(gè)詞語能否刪去。2021/3/952
(1)體味文章語言的嚴(yán)密性。議論文需要通過明確的概念,準(zhǔn)確的判斷和嚴(yán)密的推理來講清道理,語言表達(dá)必須準(zhǔn)確無誤。議論文語言的嚴(yán)密性還表現(xiàn)在使用狀語、定語等修飾成分的恰當(dāng)上。議論文的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性還體現(xiàn)在對關(guān)聯(lián)詞語的使用上。答題技巧某個(gè)詞語能否刪去。答題格式為:不能刪去,“……”這個(gè)詞表示……意思,刪去后就會……,表述不嚴(yán)密,因此不能刪去。2021/3/953
答題技巧(2)體味語言的概括性。議論文把講清抽象的道理作為它終極的目的,即使列舉事例,也要以理服人,以理取勝,事例必須有概括性,這就要求語言高度簡練。(3)體味語言的鮮明性。議論文的鮮明性,表現(xiàn)在它通過語言表達(dá)的觀點(diǎn)毫不含糊,贊成什么,反對什么,愛什么,恨什么,要求什么,不要求什么,一清二楚。2021/3/954
答題技巧(4)體味語言的生動性。
議論文的生動性不在于細(xì)致入微的描寫,而在于簡潔明快的勾畫,有時(shí)還借助歇后語、俗語、方言和各種修辭方法來增強(qiáng)文章的生動性。2021/3/955注意事項(xiàng)
理解重點(diǎn)詞語的作用。(首先要分析語言風(fēng)格是嚴(yán)密/生動,然后再結(jié)合句子簡析。)嚴(yán)密的答題格式是:⑴該句中某某詞語有……的意思,(聯(lián)系內(nèi)容)在程度/數(shù)量/范圍/語氣等上起了限制作用,符合事實(shí);⑵體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。生動的答題格式是:該句中某某詞語使用了某某修辭(或者是使用了口語),生動形象,通俗易懂,(幽默風(fēng)趣,)增強(qiáng)了議論文的文學(xué)性、趣味性。
2021/3/956中考例題
1、2008年河北《學(xué)習(xí)語文不能要求速成》17.選文第④段中,作者反復(fù)說“是辦不到的”,這樣寫有什么表達(dá)效果?2021/3/957議論文的語言必須鮮明,2021/3/958考點(diǎn)七補(bǔ)寫、仿寫
補(bǔ)寫、仿寫是在命題者提供的語境下,要求考生參照一定的條件模仿寫作。此題型既考查修辭語法,也注意對語言的組織和表達(dá)能力的考查,綜合性較強(qiáng)。2021/3/959常見題型
根據(jù)例句或者前后文內(nèi)容,進(jìn)行補(bǔ)寫、仿寫。2021/3/960答題技巧
看內(nèi)容:內(nèi)容要符合整段內(nèi)容,感情色彩,語言風(fēng)格??淳涫剑悍治隼涞慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn),對應(yīng)詞語的詞性,確定保留與變化的內(nèi)容??葱揶o:如果例句運(yùn)用了某種修辭,仿寫句子也要和例句修辭保持一致??醋?jǐn)?shù):字?jǐn)?shù)盡可能一樣多。2021/3/961中考例題
1、2007年河北《談“忍”》15、結(jié)合
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