高三英語詞匯 復習與 策略

高三英語詞匯

復習與

策略福建南平第一中學呂興旺

2009年12月29日

2021/3/91一.《考試說明》中詞匯表在復習中的使用：I.根據(jù)09《說明》中詞匯表與08詞匯表編排的變化安排詞匯復習教學的順序線索:

09詞匯表編排變化：詞匯表I：七級詞匯2500個，其帶*的131個(要求理解)。詞匯表II：八級詞匯650個，其中帶*的60個(要求掌握)。

此外，將部分具有代表性的數(shù)詞（78個，基數(shù)詞39個，序數(shù)詞39個），12個月份，7個星期日和部分國名（其中10個未打星號的，要求掌握的國家名稱）抽出單獨歸類、充實、分列。復習順序——倒序處理2021/3/921.要求學生熟練記憶,正確拼寫10個國名;12個月份，7個星期;

78個數(shù)詞。---確保學生在以上3類詞匯的拼寫考查中有較高的準確率。2.落實對60個八級詞匯的重點復習。A.將60個八級詞匯集中歸類,配上相應的漢語意義,編印給學生,做到人手一份,輔助復習。B.重點復習強化其相關的用法要點,化解難點,突出重點。C.落實60個詞匯的拼寫與詞意的檢查,確保人人過關。具體安排：2021/3/933.七級詞匯。由于七級詞匯量大,任務重,耗時長,因此可以采取“階段側重,首尾夾擊,中間開花，持之以恒”的方式復習,通過指導學生課余自我復習記憶與教師的定期小測檢查相結合,確保絕大多數(shù)學生在一輪的詞匯復習后對七級詞匯基本詞意,基本詞形的拼寫整體上能到位。ABCDEFJHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ2021/3/94

II.分類強化---關注特殊，重點突破,提升精度。

A.動詞過去式與過去分詞的特殊變化形式（包括現(xiàn)在分詞、過去分詞——詞尾需雙寫變化的）。

occurred;referred;preferred;banned; picnic---picnicked/picnicking)； beat---beat---beaten 注意:offer---offered

B.詞形變化不同，用法或意義不同的。如：

light(lit,lit或-ed,-ed)v,n&a

hang(hung,hung或–ed，-ed)v wind(wound,wound或-ed,-ed)

2021/3/95

C.特殊的名詞復數(shù)變化。如：mouse–mice;leaf(pl

leaves)；child(plchildren)；foot(plfeet)n；sheep(plsheep)；tooth(plteeth)；wife(pl

wives)；wolf(plwolves)…….

D.絕對不可數(shù)的名詞。advice;information;equipment;damage;progress;baggage;luggage;clothing;evidence;news；furniture;garbage;……

E.單復數(shù)同形的名詞。fish;deer;sheep;

head（牲畜的：頭（數(shù)）;means;……2021/3/96

F.拼寫特殊易混。如：sandwich；vehicle;convenient;schedule；explain—explanation;pronounce—pronunciation；true—truly;describe—description;

four—forty—fortieth;ninth;guide—guidance;lightning;league(八級理解)—legal2021/3/97G.使用時變化特別。如：thank(s);congratulation(s);

inone’sopinion;changeone’smind;

makeupone’smind(s)…..2021/3/98

III．相似歸類—理清混淆，深化理解。

（詞形相似；詞意相似）

基本詞形；基本詞意blank---blanketaffect---effectphrase----praisecomplete---competedesert---dessertgarbage---garageguess---guestflesh---freshpoet---poemhunger---hungryfellow---followpound---proudlitre/litre---litter---lettersimilar---familiarwheat---wheelrecover---refresh(八級理解)2021/3/99cook---cookertypewriter---typistphysicist---physicianmodel---medalabroad---aboardmetal---mentalsingle---signalchess---chestscream---screenpublish---punishcheck---cheekmoney---monkeylose---lost---loss---loosewonder---wanderplane---planet---plant---plate---plain---plan2021/3/910

表面意義――內(nèi)在意義relation---relationshipaward---rewardelectric---electricalespecially---particularlyquiet---silent---still---calmaloud---loudshade---shadowaccident---incidentsick---illscene---scenerysight---viewview---opinionescape---fleetreat---cureactual---exactbase---basis2021/3/911二.高三詞匯復習的教學參考建議：1.仍然要關注構詞法。背景：在09的考試說明中有“二”刪。第一：刪除了原有考試說明中詞匯表中的“附：構詞法”部分。如：1）合成法blackboard,man-made,overthrow,however,everyone2）轉(zhuǎn)化法hand(n)—hand(v);break(v)—break(n)empty(a)——empty(v)3）派生法A.加前綴dis-,in-,re-,un-,non-B.加后綴–able,-al,-an,-ful,-ive,-er,-ese,-ist,-ment,-ness,-tion,-fy,-ian,-ing,-is(z)e,-ly,-teen,-ty,-th,-y2021/3/91209高考試卷中的與構詞法有關的詞匯：warshipdownsizeaccess---accessiblebarefootfriendless;worthless;penniless;homeless(NO.38)post---posting(s)include---inclusiveon-the-spotforeign-registertransport---transportationovernightglobe---globalair-conditioningaddition---additionalprovince---provincial構詞法仍然重要。2021/3/913

在實際教學中，如果教師對學生構詞法知識方面缺乏必要的指導，容易導致學生學習理解記憶隱性詞匯的能力不足，在應用詞匯的過程中缺乏必要的融通能力，不同程度地會限制學生詞匯學習的有效性提升。2021/3/914在09的考試說明中的第二個刪除。即刪除了原有考試說明中列出的常用詞組的內(nèi)容。盡管在09的考試說明中刪除了常用詞組的內(nèi)容，但是，在考試說明的樣卷中無論是在單項填空，還是完形填空均有考查慣用詞組的題，如P203，單項選擇24.asfaras;aslongas;asgoodas;aswellas;P204,33.pickedout;madeout;madeup;pickedup;P206,完形51.longbefore,beforelong,asusual,onceagain---09高考：單項：fightfor,applyfor,callon,waiton;完形：talkabout,careabout,writeabout;hearabout；2.仍要關注研究慣用詞組的考查。2021/3/915

建議：復習時可參考09前《考試說明》中的常用詞組并做好適度拓展,加強辨析。（1）．takeoff;gooff;cutin;cutoff;cutup;cutdown;cutout；（2）.workout;turnout;turnoff;turndown;

turnup；（3）.dieoff;dieout;dieaway;diedown（4）.intime;inturn;byturns;makeit;2021/3/9163.正確理解“要求理解”和“要求掌握”的本質(zhì)，避免片面極端。背景：在09的考試說明中有“一”分以往考試說明中的詞匯除了5個打星號的詞外，均為要求掌握的詞匯；在09的考試說明詞匯表中則明確將7級，8級詞匯分為“要求理解”和“要求掌握”兩類，在詞匯量大幅增加的情況下便于考生明確高考試卷中詞匯的設點考查范圍與要求。實際上，要求理解的詞仍然要求學生給予應有的關注，確保能夠正確辨認，了解常見的基本詞意與常見的搭配用法，高考卷中仍然有大量出現(xiàn)。如：09高考卷：offence；*academica&n----academicsn*consequencen；uniquea；reserven&v2021/3/9174.緊扣考綱，關注詞性。

背景：09年的考試說明詞匯表共有4個增加，1是增加詞匯量外，2是增加了表中詞匯的詞性標注。

往年詞匯表中的列出的詞匯沒有標注要求掌握的詞性范圍；09年的考試說明詞匯表在所有列出的七級，八級詞匯后均增加了相應要求掌握的詞性標注，與國家《普通高中英語課程標準（試驗）》中的詞匯表單詞的詞性標注保持一致，便于教師和學生明確了所要理解和掌握的詞的詞性拓展廣度界限?？荚囌f明中增加詞性標注具有特殊意義。2021/3/918例如：make:n.1.(不可數(shù))制造（法），acoatofexcellentmake做工精致的大衣；(可數(shù))牌子carsofallmakes;Whatmakeofradioisit?slip:n滑動，滑倒，失足；小錯誤，小疏忽makeaslip失誤,slipofpen/tongue；(thinorsmallpieceofpaper(紙條)---writeonaslipofpaper(vi.滑動,滑倒,失足;vt.使滑動,滑過)

09高考卷：reasonv&n----71.testinganideabyreasoningslowa&v----slowclimatechange2021/3/919詞匯表給出的詞性：position

n-----tourn-----evidencen-----extraa-----09高考卷中出現(xiàn)的不同詞性：1.Trytopositionthestickas…2.tour

thePudongarea3.evidenced

by…4.payextra…教學參考建議：關注詞性，做好適當拓展。2021/3/9205.做好英語和美語拼寫差異的指導在09說明中，第3項是增加了英語與美語拼寫差異的明確標注。

在往年詞匯表中，對于英語與美語拼寫差異的標注比較簡單，如:center/centre;favo(u)r;organize/organise;realize/realise;theatre/theater;programme/program;check/cheque;有些是先給美語，再給英語，有些則相反；有些是用括號，注明可省略；有些甚至沒有注明，如：practice,practise;recognize(recogniseBr.E)，比較混亂。

在09考試說明中則按照先英語，后明確標注美語的方式,，對于美語的特殊表達則特別標明，易于學生了解英美拼寫的差異，如：centre(Amcenter);litre(Amliter);favour(Amfavor);organise(Amorganize)；realise(Amrealize);theatre(Amtheater);grey(Amgray);cheque(Amcheck);fall(Am)=autumn2021/3/9216.關注18對“詞形完全相同，性意相去甚遠”的詞。

在09考試說明中，第4項是增加了“詞形完全相同，性意相去甚遠”的18對詞（7級16對；8級別2對），突出了它們的在詞性和意義上存在的顯著區(qū)別。具體如下：1）can(modalv);can(n);2)close(v);close(a&ad)3)fair(a);fair(n.)4)fall(fell,fallen)(v);fall(Am)=autumn5)firm(n.);firm(a)6)flat(n);flat(a)7)fly(flew,flown)(v);fly(n)8)kind(n);kind(a)9)lie(n&v);lie(lay,lain)(v)10)make(made,made)(v);make(n)11)mine(pron);mine(n&v)12)miss(v);miss(n)13)patient(n);patient(a)14)post(n);post(v&n)15)present(a&v);present(n)16)tear(tore,torn)(v);tear(n)17)bow(v);bow(n)18)press(v);press(n)2021/3/9227.重視具體語境下的詞匯應用訓練,強化語境意識。

教師在教學過程中，對于一些常見的相對固定的用法比較重視，不斷強調(diào)，這是很有必要的。但是如果滿足并局限在這些知識的機械教學，對學生在語境中靈活應用詞匯的能力訓練不足，甚至把一些顯然在不同語境下可能產(chǎn)生意義變化的靈活用法給忽視了，結果容易使學生產(chǎn)生只看結構不看意義的定勢思維習慣，脫離語境答題的情況必然會比較嚴重。而目前，從高考命題的趨勢上看，考查學生在語境中靈活運用語言知識的能力是一個重要考查方向，高考突出考查學生語境下應用詞匯和語法的能力導向是十分明顯的，而且會不斷加強。如：（06）_____forthebreakdownoftheschoolcomputernetwork,Alicewasinlowspirits.A.BlamingB.BlamedC.ToblameD.Tobeblamed。練習：Wemustdosthtopreventpollution____(live)abetterlife.Crusoemadesomecandles_____(give)light。（07江蘇卷）。2021/3/9238.重視熟詞生義、適度拓展。06、07高考卷中熟詞生義的現(xiàn)象對我們的啟示：實例：treat:treatustodinneralone: intheUnitedStatesalone.while:Whilethechangesinthetailwagging