古代教育 中國文化概論 教學(xué)課件

中國古代教育一、中國古代教育概況二、中國古代教育的根本原那么三、中國古代教育的特點(diǎn)1一、中國古代教育概況1、先秦教育2、秦漢教育3、魏晉南北朝4、隋唐教育5、宋元明清教育一三二上片下片首片2一、中國古代教育概況1、先秦教育一三二上片下片首片夏朝學(xué)校在庠、序、校之說:“夏后氏之學(xué)在上庠〞“序，夏后氏之序也〞“夏曰校〞“癢者，養(yǎng)也；校者，教也；序者，射也。〞3西周教育系統(tǒng)國學(xué)鄉(xiāng)學(xué)小學(xué)大學(xué)諸侯設(shè)立成均南學(xué)上庠辟雍東序瞽宗泮宮北學(xué)太學(xué)東學(xué)西學(xué)校…設(shè)于鄉(xiāng)序…設(shè)于州庠…設(shè)于黨塾…設(shè)于閭天子設(shè)立一三二上片下片首片4一、中國古代教育概況1、先秦教育

教育內(nèi)容：“禮、樂、射、御、書、數(shù)〞，稱“六藝〞。禮、樂、射、御為大藝，在大學(xué)階段學(xué)習(xí)；書、數(shù)為小藝，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)。一三二上片下片首片5一、中國古代教育概況1、先秦教育

西周：學(xué)在官府戰(zhàn)國：私學(xué)興起養(yǎng)士制度產(chǎn)生學(xué)術(shù)爭鳴活潑一三二上片下片首片6一、中國古代教育概況1、先秦教育

約前360年，齊國于國都稷門外創(chuàng)立學(xué)宮，招攬?zhí)煜沦t士，講學(xué)論辯，教師擇優(yōu)聘任,首席由眾人推薦稱為“祭酒〞,任期不定。師生行動(dòng)自由，教學(xué)內(nèi)容不受官方限制。一三二上片下片首片7一、中國古代教育概況1、先秦教育

私學(xué)的革命性意義：①突破“政教合一〞限制②教師成為專業(yè)化的職業(yè)③擴(kuò)大教育對(duì)象。一三二上片下片首片8一三二上片下片首片一、中國古代教育概況2、秦漢教育秦朝文教政策：嚴(yán)禁私學(xué)，實(shí)行“以法為教,以吏為師〞的政策。民間不準(zhǔn)收藏詩書、百家經(jīng)典，焚書坑儒。9一、中國古代教育概況2、秦漢教育漢朝文教政策：其一，重視知識(shí)分子的作用。其二，漢代解除了秦朝時(shí)的“挾書律〞，鼓勵(lì)人們傳寫、抄錄書籍。其三，重視開展學(xué)校教育。一三二上片下片首片10漢武帝時(shí)開始設(shè)立。博士是太學(xué)的正式教師，首席博士稱仆射，東漢時(shí)改稱祭酒。太學(xué)的學(xué)生初稱博士弟子，東漢時(shí)稱太學(xué)生或諸生。東漢順帝時(shí)有太學(xué)生3萬余人。漢代官學(xué)系統(tǒng)中央官學(xué)大學(xué)太學(xué)一三二上片下片首片11漢代官學(xué)系統(tǒng)中央官學(xué)特殊學(xué)校大學(xué)鴻都門學(xué)四姓小學(xué)太學(xué)文藝專科學(xué)院貴族學(xué)校一三二上片下片首片12漢代官學(xué)系統(tǒng)中央官學(xué)地方官學(xué)特殊學(xué)校大學(xué)鴻都門學(xué)四姓小學(xué)?！O(shè)立序…道邑設(shè)立庠…鄉(xiāng)設(shè)立塾…聚設(shè)立太學(xué)中學(xué)性質(zhì)小學(xué)性質(zhì)一三二上片下片首片亦稱郡國學(xué)，漢景帝末年蜀郡太守文翁在成都首先設(shè)立。武帝時(shí)令“天下郡國皆立學(xué)校官〞。郡國學(xué)設(shè)郡國文學(xué)館充任教師，又稱文學(xué)祭酒、文學(xué)師、文學(xué)椽、文學(xué)主事椽，學(xué)生那么稱文學(xué)弟子。13一、中國古代教育概況2、秦漢教育教學(xué)內(nèi)容主要是四書五經(jīng)。五經(jīng)：易、書〔尚書〕、詩、禮、春秋。四書：?大學(xué)??中庸??論語??孟子?。一三二上片下片首片14一、中國古代教育概況2、秦漢教育私學(xué)：有書館和經(jīng)館兩類。書館：又稱書舍，從事識(shí)字和書法等啟蒙教育。經(jīng)館：又稱精舍或精廬，是較高層次的私學(xué)，實(shí)際上是一些著名學(xué)者聚徒講學(xué)的場(chǎng)所，程度相當(dāng)于太學(xué)。一三二上片下片首片15一、中國古代教育概況3、魏晉南北朝魏文帝于黃初五年〔公元224〕正式于洛陽恢復(fù)太學(xué)。學(xué)制大體與漢代同。一三二上片下片首片16一、中國古代教育概況3、魏晉南北朝晉武帝時(shí)創(chuàng)立國子學(xué)，設(shè)國子祭酒、博士各一人為教職。惠帝時(shí)明確規(guī)定五品以上子弟才準(zhǔn)入國子學(xué)，而太學(xué)那么為六品以下子弟求學(xué)之所。它是太學(xué)之外另立國子學(xué)之始。一三二上片下片首片17一、中國古代教育概況3、魏晉南北朝南朝宋文帝于元嘉十五年〔438〕開設(shè)儒學(xué)館于京郊，后又開設(shè)玄學(xué)館、史學(xué)館、文學(xué)館。四館并列，分專業(yè)招收學(xué)生進(jìn)行教學(xué)、研究，開創(chuàng)了玄、儒、史、文四科教育并立的局面。一三二上片下片首片18一、中國古代教育概況4、隋唐教育隋朝在教育上的特點(diǎn)是開始實(shí)行科舉制。科舉制既是教育制度，又是人才選拔使用制度。唐朝形成了比前代更興旺的教育系統(tǒng)。一三二上片下片首片19唐代學(xué)制系統(tǒng)中央官學(xué)地方官學(xué)?？菩再|(zhì)貴胄性質(zhì)小學(xué)性質(zhì)崇文館(隸屬東宮)普通性質(zhì)弘文館(隸屬門下省)國子學(xué)太學(xué)四門學(xué)廣文館律學(xué)書學(xué)算學(xué)醫(yī)學(xué)(隸屬太醫(yī)署)崇玄學(xué)(隸屬祠部)直系府學(xué)州學(xué)市鎮(zhèn)學(xué)旁系府崇玄學(xué)府醫(yī)學(xué)州崇玄學(xué)州醫(yī)學(xué)一三二上片下片首片隸屬國子監(jiān)20一、中國古代教育概況4、隋唐教育唐代教育特點(diǎn)：專業(yè)化明顯，形成多種體系管理趨向標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容有一定選擇余地。一三二上片下片首片21一、中國古代教育概況4、隋唐教育在唐朝時(shí)，科舉制考試要求考生有比較全面的文化修養(yǎng)，對(duì)文化開展和人才培養(yǎng)有積極作用。一三二上片下片首片22一、中國古代教育概況5、宋元明清教育宋代教育：“興文教，抑武事〞是宋朝的國策，曾有“慶歷舉學(xué)、“熙寧舉學(xué)〞、“崇寧舉學(xué)〞三次著名的舉學(xué)運(yùn)動(dòng)。一三二上片下片首片23一、中國古代教育概況5、宋元明清教育宋代教育：宋代根本上沿襲了唐朝的教育制度。宋一個(gè)重要特點(diǎn)就是出現(xiàn)了書院制度。一三二上片下片首片24一、中國古代教育概況1、先秦教育2、秦漢教育3、魏晉南北朝4、隋唐教育5、宋元明清教育宋朝書院：集教育、教學(xué)和學(xué)術(shù)研究于一體的教育機(jī)構(gòu)。一三二上片下片首片25一、中國古代教育概況1、先秦教育2、秦漢教育3、魏晉南北朝4、隋唐教育5、宋元明清教育宋朝書院：宋代共建書院173所。廬山白鹿洞書院、長沙岳麓書院、商丘應(yīng)天府書院、開封嵩陽書院、江寧茅山書

院都非常著名。白鹿洞書院岳鹿書院一三二上片下片首片26一、中國古代教育概況1、先秦教育2、秦漢教育3、魏晉南北朝4、隋唐教育5、宋元明清教育宋朝書院：宋代書院有私辦、官辦和私辦公助多種形式，主持人亦是教學(xué)者，通常稱為山長，亦稱洞主、院長、堂長。一三二上片下片首片27一、中國古代教育概況1、先秦教育2、秦漢教育3、魏晉南北朝4、隋唐教育5、宋元明清教育書院特點(diǎn)：①教學(xué)與學(xué)術(shù)研究緊密結(jié)合，書院既是教學(xué)機(jī)關(guān)，又是學(xué)術(shù)研究機(jī)關(guān)。一三二上片下片首片28一、中國古代教育概況1、先秦教育2、秦漢教育3、魏晉南北朝4、隋唐教育5、宋元明清教育書院特點(diǎn)：②書院建立了“講會(huì)〞制度，不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的學(xué)者互相辯難，在一定程度上表達(dá)了百家爭鳴精神。一三二上片下片首片29一、中國古代教育概況1、先秦教育2、秦漢教育3、魏晉南北朝4、隋唐教育5、宋元明清教育③書院教學(xué)以學(xué)生自修為主，在教學(xué)方法上，多采用問難論辯式，注意啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)自學(xué)能力。一三二上片下片首片30一、中國古代教育概況1、先秦教育2、秦漢教育3、魏晉南北朝4、隋唐教育5、宋元明清教育宋代蒙學(xué)教育趨向興旺和完備。蒙學(xué)場(chǎng)所有鄉(xiāng)校、家塾、冬學(xué)。蒙學(xué)教材：?三字經(jīng)?、?百家姓?、?千字文?、?千家詩?都在宋時(shí)編成。一三二上片下片首片31一、中國古代教育概況5、宋元明清教育元代教育：教育體系和制度與宋代同，仍然有書院制度，但控制嚴(yán)格，書院沒有學(xué)術(shù)辯論爭鳴等特點(diǎn)。一三二上片下片首片32一、中國古代教育概況5、宋元明清教育明清教育：

突出特點(diǎn)是文化專制主義強(qiáng)化

一三二上片下片首片33一、中國古代教育概況5、宋元明清教育明清教育：突出特點(diǎn)是文化專制主義強(qiáng)化明朝實(shí)行“科舉必由學(xué)校〞的制度。一三二上片下片首片34一、中國古代教育概況5、宋元明清教育明代科舉考試內(nèi)容分三類：一類為經(jīng)義，限于四書五經(jīng)；文體多為八股文；二類為詔誥律令；三類為那么為經(jīng)史時(shí)務(wù)策。由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八局部組成。一三二上片下片首片35一、中國古代教育概況5、宋元明清教育書院講學(xué)之風(fēng)在明朝中葉后再度興起。影響最大的是東林書院。一三二上片下片首片36一、中國古代教育概況5、宋元明清教育清朝對(duì)教育與思想的控制更加嚴(yán)厲，科舉制更加僵化。

一三二上片下片首片37一、中國古代教育概況5、宋元明清教育一三二上片下片首片順治九年明倫堂?臥碑文?規(guī)定：“軍民一切利病，不許生員上書陳言。如有一言建白，以違制論，黜革治罪；生員不許糾黨多人，立盟結(jié)社，把持官府，武斷鄉(xiāng)曲。所作文字，不許妄行刊刻。違者聽捉調(diào)官治罪。〞38一、中國古代教育概況5、宋元明清教育文化專制主義危害巨大：“天下之人惟知此物可以

取科名、享富貴。此之謂學(xué)

問，此之謂士人，而他書一

切不觀。〞一三二上片下片首片39一、中國古代教育概況5、宋元明清教育文化專制主義危害巨大：“八股之害，等于焚書。而敗壞人才有甚于咸陽之郊所坑者。〞一三二上片下片首片40二、古代教育的根本原那么1、因材施教2、啟發(fā)誘導(dǎo)3、循序漸進(jìn)原那么4、學(xué)思并重一三二上片下片首片41二、古代教育的根本原那么1、因材施教孔子：“中人以上,可以語上也。中人以下,不可以語上也。〞一三二上片下片首片42二、古代教育的根本原那么1、因材施教?論語?記載：“子路問：‘聞斯行諸？’子曰：‘有父兄在，如這何聞斯行之？’冉有問：‘聞斯行諸？’子曰：‘聞斯行之?！曇蝗掀缕灼?3二、古代教育的根本原那么1、因材施教孔子：“視其所以,觀其所由,察其所安,人焉廋哉?人焉廋哉!〞sōu,隱藏一三二上片下片首片44二、古代教育的根本原那么1、因材施教孟子：“君子之所以教者五:有如時(shí)雨化之者,有成德者,有達(dá)財(cái)者,有答問者,有私淑艾者。〞一三二上片下片首片45二、古代教育的根本原那么1、因材施教宋·張載：“教人至難,必盡人之材,乃不誤人。〞一三二上片下片首片46二、古代教育的根本原那么1、因材施教明呂涇野：“人質(zhì)有高低，工夫有生熟，學(xué)問有淺深，不可概以此語之。是以圣人教人，或因人病處說，或因人缺乏處說，或因人學(xué)術(shù)有偏處說，未嘗執(zhí)定一言。〞一三二上片下片首片47二、古代教育的根本原那么

2、啟發(fā)誘導(dǎo)?論語?：“夫子循循然善誘人。〞孔子：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，那么不復(fù)也。〞憤：心求通而未得悱：口欲言而未能一三二上片下片首片48二、古代教育的根本原那么

2、啟發(fā)誘導(dǎo)孟子：“引而不發(fā)，躍如也。〞?學(xué)記?：“君子之教，喻也。道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。〞一三二上片下片首片49二、古代教育的根本原那么2、啟發(fā)誘導(dǎo)朱熹：“讀書無疑者，須教有疑，有疑者卻教無疑，到這里方是長進(jìn)。〞一三二上片下片首片50二、古代教育的根本原那么3、循序漸進(jìn)原那么孟子：“源泉混混，不舍晝夜，盈科而后進(jìn)，放乎四海。〞一三二上片下片首片51二、古代教育的根本原那么3、循序漸進(jìn)原那么?學(xué)記?：“不凌節(jié)而施之謂孫?！s施而不孫,那么壞亂而不修。〞“學(xué)不躐等〞躐[liè]：超過，逾越；躐等：越級(jí)。一三二上片下片首片52二、古代教育的根本原那么3、循序漸進(jìn)原那么朱熹：“讀書之法,莫貴乎循序而致精。〞一三二上片下片首片53二、古代教育的根本原那么4、學(xué)思并重孔子：“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。〞?禮記?：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之〞。一三二上片下片首片54二、古代教育的根本原那么4、學(xué)思并重孟子：“盡信書那么不如無書。〞一三二上片下片首片55二、古代教育的根本原那么4、學(xué)思并重王守仁：“道，天下之公正也，學(xué)，天下之公學(xué)也，非朱子可得而私也，非孔子可得而私也，天下之公言也，公言之而已矣。〞一三二上片下片首片56二、古代教育的根本原那么4、學(xué)思并重黃宗羲：“小疑那么小悟，大疑那么大悟，不疑那么不悟〞，“小疑那么小進(jìn)，大疑那么大進(jìn)。〞一三二上片下片首片57二、古代教育的根本原那么4、學(xué)思并重李贄：“學(xué)人不疑，是謂大病。唯其疑而屢破，故破疑即是悟。〞王夫之：“我注六經(jīng)，非六經(jīng)注我。〞一三二上片下片首片58三、中國古代教育的特點(diǎn)１、承傳知識(shí)為主２、功利化為主要傾向３、內(nèi)容上重政治道德輕科技一三二上片下片首片59三、中國古代教育的特點(diǎn)１、承傳知識(shí)為主孔子：“述而不作，信而好古〞董仲舒：“天不變，道亦不變〞一三二上片下片首片60三、中國古代教育的特點(diǎn)１、承傳知識(shí)為主“代圣人立言〞一三二上片下片首片61三、中國古代教育的特點(diǎn)１、承傳知識(shí)為主承傳知識(shí)是主要方法：“鴛鴦繡出從君看，不把金針度與人。〞一三二上片下片首片62三、中國古代教育的特點(diǎn)１、承傳知識(shí)為主能力培養(yǎng)不占主導(dǎo)地位：“金針度去從君用，未把鴛鴦繡與人〞一三二上片下片首片63三、中國古代教育的特點(diǎn)２、功利化為主要傾向孔子：“君子謀道不謀食，耕也，餒在其中矣；學(xué)也，祿在其中矣。〞一三二上片下片首片64三、中國古代教育的特點(diǎn)２、功利化為主要傾向孔子：“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎！……建國君民，教學(xué)為先。〞一三二上片下片首片65三、中國古代教育的特點(diǎn)２、功利化為主要傾向“仕而優(yōu)那么學(xué)，學(xué)而優(yōu)那么仕〞，“萬般皆下品，唯有讀書高〞，“勞心者治人，勞力者治于人〞。一三二上片下片首片66三、中國古代教育的特點(diǎn)１、承傳知識(shí)為主２、功利化為主要傾向富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安房不用架高梁，書中自有黃金屋。娶妻莫恨無良媒，書中有女顏如玉。出門莫