四五班家長(zhǎng)會(huì)

各位家長(zhǎng)歡迎您的到來(lái)四年級(jí)五班各位家長(zhǎng)：晚上好！感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我代表四（5）班所有任課老師向在座的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校、對(duì)四（5）班全體老師工作的的支持。今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得一定的進(jìn)步，使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。接下來(lái)，我主要從五個(gè)方面說(shuō)說(shuō)。

一、

安全方面：

四年級(jí)學(xué)生正是愛(ài)學(xué)的年齡，他們對(duì)什么都感興趣，騎自行車、踢球、游泳，……但他們往往不注意安全。剛學(xué)會(huì)騎自行車就在街道上橫沖直撞，非常得意，有的還敢載人飛奔，家長(zhǎng)在家里一定要加強(qiáng)教育，讓他們不要在馬路上踢球，讓他們過(guò)馬路時(shí)要遵守交通規(guī)則，讓他們?cè)诘燃议L(zhǎng)是不要追逐打鬧；現(xiàn)在是夏季，天氣比較炎熱，有些孩子喜歡相約去水邊玩，家長(zhǎng)要特別留意，沒(méi)有大人的陪同決不允許他們?nèi)?，平時(shí)在家多跟他們講講防溺水知識(shí)。

另外，家長(zhǎng)也要教會(huì)孩子一些防范知識(shí)，如：不要輕信陌生人的話，不要隨意泄露家里情況，不接受陌生人的禮物,遇到危險(xiǎn)時(shí)怎樣逃脫等等?？傊?，家長(zhǎng)應(yīng)把安全放在首位，時(shí)時(shí)講，讓孩子把“安全”兩字牢牢扎根心中。

二、品德方面：

孩子現(xiàn)在是四年級(jí)學(xué)生了，他們更懂得要吃好吃的，玩好玩的，沒(méi)有錢就想辦法找，我班就曾有學(xué)生偷偷拿班里同學(xué)的奶去換東西。所以我們家長(zhǎng)一定要注意孩子的行為。如果發(fā)現(xiàn)孩子有錢買這買那，而這錢并不是你們家長(zhǎng)給的，一定要問(wèn)清來(lái)歷，及時(shí)教育。不能睜一只眼閉一只眼，否則孩子會(huì)認(rèn)為他的行為是家長(zhǎng)允許的，以后會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，從此走上歧途。有愛(ài)無(wú)教終害子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要縱容。還有一個(gè)就是上網(wǎng)問(wèn)題，現(xiàn)在有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)一聽到孩子上網(wǎng)就很緊張，但現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不讓孩子上網(wǎng)是行不通的。我們語(yǔ)文課很多時(shí)候也要求孩子們上網(wǎng)查找資料，網(wǎng)絡(luò)上很多知識(shí)對(duì)他們的學(xué)習(xí)是很有幫助的。這就要看我們家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)。我想，最好不要讓孩子上網(wǎng)吧，讓他們?cè)诩依锷暇W(wǎng)，限制上網(wǎng)時(shí)間，如只準(zhǔn)上一個(gè)小時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)眼睛不利。限制上網(wǎng)內(nèi)容，只準(zhǔn)查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。在家長(zhǎng)的監(jiān)督下上網(wǎng)。三、衛(wèi)生方面：說(shuō)到我們班的衛(wèi)生，我感覺(jué)很滿意。除了極個(gè)別學(xué)生抽屜喜歡亂塞東西之外，大部分同學(xué)都做得很好。其中葉燕冰、勞澌薇、李土明、鐘永艷、勞麗芹、黃秋悅、陳秋穎、黃高鵬、熊曉慧、馮奔樂(lè)、戚雨樂(lè)、黎巧榆、簡(jiǎn)紫嫣、、陳雨琪、吳華燕、鄭如心、劉以琳、陳華欣、吳曉晶、彭薇帆、朱晴等表現(xiàn)出色。他們不但講究個(gè)人衛(wèi)生，值日任務(wù)也完成得很好。這都是各位家長(zhǎng)教導(dǎo)有方。

四、學(xué)習(xí)方面：

我在這里主要講語(yǔ)文方面的學(xué)習(xí)情況。這次期中考試，語(yǔ)文總體成績(jī)還可以，其中陳華欣、陳雪媚、陳雨琪、李志邦、彭薇帆進(jìn)入級(jí)前十名，陳雨琪、陳華欣兩位同學(xué)總分進(jìn)入級(jí)前十名，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生有：陳雨琪、陳華欣、陳雪媚、黃秋悅、黃琮釗、黃高鵬、陳卓妍、鄭如心、勞澌薇、蔡宛琳、劉以琳、孫長(zhǎng)嘉、萬(wàn)文潔、鐘永艷、彭薇帆。進(jìn)步的學(xué)生有：黃子建、李振華、黃程遠(yuǎn)、熊曉慧、莫毓?fàn)I、邱金煒、許彥、李土明、李曉文、鄧港迪、吳光鋒、馮奔樂(lè)、葉培智。書寫美觀：陳雨琪、陳華欣、陳雪媚、黃秋悅、黃琮釗、黃高鵬、李文博、何釗、譚詩(shī)欣、李志邦、林靜、陳桂媛。喜歡閱讀的同學(xué)：陳雨琪、陳華欣、陳雪媚、黃秋悅、黃琮釗、湯晶晶、鄭如心。1、開學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的總體完成情況還算不錯(cuò)。但是有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常不能按時(shí)地完成作業(yè)，有的書寫潦草，或者干脆不寫。還有一些同學(xué)不重視聽，讀，背的作業(yè)，導(dǎo)致常常要重新背誦，重新默寫，從而浪費(fèi)了時(shí)間，而成績(jī)也因此跟不上。其實(shí)，這些越細(xì)節(jié)的作業(yè)就越重要，就越容易拿分。2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題：部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀。存在問(wèn)題3、自信心嚴(yán)重不足：特別是有一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)暫時(shí)的跟不上，就對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這需要家長(zhǎng)加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是“不學(xué)”現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)引起重視，配合教育!

4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：課堂效率不高，上課走神，注意力不集中。5、不喜歡主動(dòng)閱讀和寫作，懶惰思想嚴(yán)重！這要請(qǐng)家長(zhǎng)回家后，要多多鼓勵(lì)，看書對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活都有很大幫助!6、放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查。在作業(yè)本或書上亂撕亂畫，不講衛(wèi)生，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。

在學(xué)校，老師對(duì)學(xué)生的管理是很嚴(yán)格的，由于班級(jí)人數(shù)多，在工作中不可能面面俱到。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，單靠老師的力量是不夠的，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。希望家長(zhǎng)也能夠積極的配合起來(lái)！真正的教育是老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。我希望家長(zhǎng)在這一年的時(shí)間里和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)練習(xí)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須要回家內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高處走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越明顯的體現(xiàn)，從現(xiàn)在起就不能忽視，否則將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的，所以我們家長(zhǎng)要引以為重視！

“督促的力量”

作為一位老師，我聽家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的比較多的一句話就是：“老師，我自己沒(méi)知識(shí)，教不了孩子，就辛苦老師您了?！被蛘呤牵昂⒆硬宦犖业脑?，我說(shuō)了沒(méi)用。”這也是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著孩子完成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽不出來(lái)，讀得熟練不熟練，總能聽得出來(lái)吧。只要家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話，就沒(méi)有教不起的孩子。

五、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議：1．關(guān)注孩子思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)之中。2．注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，幫助孩子克服依賴思想。3認(rèn)真閱讀學(xué)校發(fā)的通知單，簽好名提醒孩子按時(shí)帶回學(xué)校交。4請(qǐng)假時(shí)先打電話，再發(fā)信息。5鼓勵(lì)孩子多閱讀書籍，拓寬孩子知識(shí)面。如何來(lái)教育孩子？共同探討孩子最不喜歡聽到家長(zhǎng)說(shuō)的10句話是——你怎么還不去做作業(yè)，快去！一邊去，我討厭你。下次再這樣的話……你怎么連這種題目也不會(huì)做。豬！我不來(lái)管你了。你腦子出問(wèn)題了，是不是？你真不如××學(xué)習(xí)好。嗯、嗯。下次你就給我滾。你寫得太差了！2、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。1、

創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。平時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題:家庭教育

4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。家庭教育

但是，為什么有時(shí)孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？

無(wú)論是誰(shuí)，解決孩子的心理問(wèn)題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力的事情，這里沒(méi)有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧

建議一：身教重于言傳

教育無(wú)他，榜樣而已

建議二：“斥責(zé)”要有的放矢

批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要

有的放矢。建議三：重結(jié)果更重過(guò)程

有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。

建議四：保持一致，始終如一

家長(zhǎng)有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。

建議五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施

無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。建議六：保護(hù)孩子的自尊心

真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。給錢并不是教育，給錢并不是愛(ài)。

建議七：會(huì)愛(ài)孩子建議八：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校

親其師，信其道。孩子對(duì)老師的尊敬會(huì)你的數(shù)落之中蕩然無(wú)存，就會(huì)對(duì)該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績(jī)下降，形成惡性循環(huán)。理想的家長(zhǎng)八條做法：1.老師家長(zhǎng)要以身作則，為孩子做出表率2.創(chuàng)造良好的家庭氛圍。3.要允許孩子出錯(cuò)。4.