九年級(jí)語文下冊(cè)-5-孔乙己課件-(第1課時(shí))課件-(新版)新人教版

孔乙己

——魯迅第一課時(shí)1精品課件魯迅（1981.9.26——1936.10.19），原名周樟壽（后改名周樹人），字豫山，豫亭，后改為豫才。我國偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家，浙江紹興人。1918年5月首次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。他的著作以小說、雜文為主。代表作有：小說集《吶喊》、《彷徨》，歷史小說集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》），散文詩集《野草》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《南腔北調(diào)集》《三閑集》《二心集》《而已集》等16部。2精品課件

《孔乙己》寫于1918年冬天，最初發(fā)表于1919年4月《新青年》，后收入小說集《吶喊》。這是魯迅創(chuàng)作的第二篇白話小說，也是他繼《狂人日記》之后的又一篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文。

3精品課件預(yù)習(xí)檢測(cè)一、結(jié)合文下注釋，給下列紅色字注音。附和不屑

拭

蘸闊綽

舀水漲紅綻出哄笑

間或打折腿門檻hèxièshìzhànchuòyǎozhàngzhànhōngjiànshékǎn二、說出下列詞語的意思頹唐不安：不屑置辯：間或：營(yíng)生：精神萎靡不振，情緒低落。認(rèn)為不值得爭(zhēng)辯。偶然，有時(shí)候。謀生，籌劃如何生活。4精品課件

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體感知課文，能概括主要故事情節(jié)。2、學(xué)習(xí)并掌握通過人物的外貌、語言、動(dòng)作描寫來塑造人物形象、展示人物思想性格的寫法。3、說出環(huán)境描寫和第一人稱寫法的作用，理解本文揭示的深刻主題。5精品課件自學(xué)指導(dǎo)（一）內(nèi)容：課文。方法：快速瀏覽課文，理清小說層次和主要情節(jié)內(nèi)容。時(shí)間：6分鐘。要求：劃分層次，能概括主要情節(jié)內(nèi)容。6精品課件自學(xué)檢測(cè)一一、快速瀏覽課文，理清小說層次并概括各層內(nèi)容。第一部分（1－3）介紹咸亨酒店，交代環(huán)境。第二部分（4－12）寫孔乙己的悲慘遭遇。第三部分（13）小說的尾聲，強(qiáng)化孔乙己的悲劇二、用簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確的語言概括第二部分所講述的孔乙己的六個(gè)生活片段。（1）眾人取笑孔乙己臉上又添了新傷疤；（2）眾人譏笑孔乙己考不中秀才；（3）孔乙己為偷書作辯解；（4）孔乙己教小伙計(jì)識(shí)字；（5）孔乙己給小孩子們分茴香豆；（6）側(cè)面交代孔乙己被打斷腿。7精品課件自學(xué)指導(dǎo)二內(nèi)容：課文方法：邊讀邊用筆給各自然段標(biāo)序號(hào)，并勾畫出有用信息。時(shí)間：8分鐘。要求：1、請(qǐng)?jiān)谡n文中畫出從正面描寫孔乙己的外貌、動(dòng)作、神情、語言的句子。2、除了正面描寫，課文中還有哪些地方是對(duì)孔乙己進(jìn)行側(cè)面描寫的？由此可看出孔乙己是個(gè)怎樣的人？3、小說中有哪幾處寫到眾人的哄笑？他們?yōu)槭裁炊?？作者用眾人的笑來貫穿孔乙己的故事有什么用意?/p>

8精品課件

1、課文是通過哪幾種方法刻畫孔乙己形象的？

（請(qǐng)按照你剛才畫出的具體句子來談）

外貌：身材高大、清白臉色、夾些傷痕、亂蓬蓬的花白胡子、長(zhǎng)衫又臟又破

臉上黑而且瘦、破夾襖、墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住.語言：之乎者也、竊書不能算偷、回字有四種寫法、多乎哉不多也動(dòng)作：分、排、摸、“走”、罩（迂腐可笑、自命清高、自欺欺人）（經(jīng)濟(jì)狀況每況愈下而又嗜酒成性，善良誠懇）神態(tài)：漲紅了臉、青筋條條綻出、籠上一層灰色（靈魂深處的瘡疤被戳痛時(shí)驟形于色的神態(tài)，迂腐可笑，死要面子）課文通過外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫來正面刻畫人物形象。（處境悲慘，點(diǎn)明孔乙己好吃懶做、熱衷功名的性格）自學(xué)檢測(cè)二9精品課件2、說說你對(duì)下面幾句話的理解。（1）孔乙己是站在喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。“站著喝酒”表明孔乙己生活貧困，經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位都和短衣幫一樣；“穿長(zhǎng)衫”表明他不愿與“短衣幫”為伍，硬擺讀書人的架子；“唯一的”點(diǎn)出了孔乙己的特殊性，他與上層人、下層人都有距離。（2）孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。這句話點(diǎn)明了孔乙己的地位。孔乙己的存在只是為無聊的人們提供一個(gè)取笑的對(duì)象。說明孔乙己地位低下，境遇凄涼。（3）我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。“大約”表示是“我”的猜測(cè)，但孔乙己當(dāng)時(shí)已無力維生，加上二十多年也沒有見到，在那樣的冷酷無情的社會(huì)里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的確”表示“我”猜測(cè)的結(jié)論。10精品課件3、除了正面描寫，課文中還有哪些地方是對(duì)孔乙己進(jìn)行側(cè)面描寫的？分別有什么作用？1、第五段和第十段從側(cè)面，由別人之口交代了孔乙己的經(jīng)歷，豐富了人物性格。2、旁人的議論和笑聲，這也是側(cè)面描寫，來表示他在人們心目中的地位和影響。11精品課件4、根據(jù)你的理解，說說孔乙己是個(gè)怎樣的人？參考：孔乙己貧困潦倒卻又想保持讀書人的架勢(shì)，善良而又無能，可憐而又可氣，是一個(gè)時(shí)代的落伍者和封建科舉制度的犧牲品，也是當(dāng)時(shí)冷酷社會(huì)的犧牲品。作者哀其不幸又怒其不爭(zhēng)。12精品課件5、小說中有哪幾處寫到眾人的哄笑？他們?yōu)槭裁炊?？作者用眾人的笑來貫穿孔乙己的故事有什么用意？四次哄笑：第四段、第六段、第八段、第十一段。這些都刻畫了掌柜、酒客、短衣幫的丑陋嘴臉，是側(cè)面描寫，可見人們對(duì)孔乙己這個(gè)涼薄的苦人兒沒有關(guān)心，沒有同情，更多的是嘲笑，充分的暴露了人性的可悲。用眾人的哄笑來貫穿這樣一個(gè)令人悲酸的故事，烘托和加強(qiáng)了小說的悲劇效果。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂，以樂境寫哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個(gè)人的悲劇，而是社會(huì)的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。13精品課件要點(diǎn)歸納關(guān)于側(cè)面描寫：側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。側(cè)面描寫的作用：側(cè)面描寫是對(duì)正面描寫的補(bǔ)充,以豐富人物特征,凹顯人物性格。

如：全文詳細(xì)地從正面描寫了孔乙己第一次出場(chǎng)和最后一次出場(chǎng)的情景，但文中有關(guān)孔乙己被丁舉人毒打的事是通過顧客交代的，屬于側(cè)面描寫，補(bǔ)充了孔乙己的性格特征，也暗示了他在人們心目中是一個(gè)笑料的可憐地位。14精品課件當(dāng)堂訓(xùn)練一、根據(jù)拼音寫漢字。1、孔乙己看著問他的人，顯出búxièzhìbiàn（）的神氣。2、孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在柜上寫字，見我毫不熱心，便又嘆了一口氣，顯出極w?nxī（）的樣子。3、多是短衣幫，大抵沒有這樣kuòchuò（）。4、坐不到幾天，便連人和書籍紙張bǐyàn（），一齊失蹤。5、孔乙己很tuítáng（）的仰面答道，“這……下回還清罷?！?、孔乙己便zhàng（）紅了臉，額上的青筋條條zhàn（）出。不屑置辯惋惜闊綽筆硯頹唐漲綻15精品課件二、說說下列語句刻畫了孔乙己的什么性格特點(diǎn)。1、“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，……”

2、他身材很高大；穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗

這段話生動(dòng)傳神地描繪出處境十分難堪的孔乙己，深感氣惱和羞恥，想再做一次爭(zhēng)辯又有些慌亂心虛時(shí)的神態(tài)。這段話表現(xiàn)出孔乙己輕視勞動(dòng)、好吃懶惰的性格。16精品課件三、根據(jù)課文內(nèi)容填空孔乙己是站著喝酒但又

的人。孔乙己是窮得將要討飯但又

的人。孔乙己是以讀書人自居但又

的人?？滓壹菏墙吡?zhēng)辯維護(hù)清白但又

的人?？滓壹菏歉F困潦倒偶爾偷竊但又

的人?？滓壹菏菬嵝慕绦』镉?jì)識(shí)字，給孩子分茴香豆但又

的人