七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-1.5《周處》課件-華東師大版

周處南北朝劉義慶1精品課件周處（236—297年），字子隱。義興人，鄱陽(yáng)太守周魴之子。周處年少時(shí)縱情肆欲，為禍鄉(xiāng)里，為了改過(guò)自新去找名人陸機(jī)、陸云，后來(lái)浪子回頭，改過(guò)自新，功業(yè)更勝乃父，留下“周處除三害”的傳說(shuō)。吳亡后周處仕西晉，剛正不阿，得罪權(quán)貴，被派往西北討伐氐羌叛亂，遇害于沙場(chǎng)。2精品課件

《世說(shuō)新語(yǔ)》是我國(guó)魏晉南北朝時(shí)期“志人小說(shuō)”的代表作。編撰者是南朝·宋臨川王劉義慶。“志”是記的意思。跟“志怪小說(shuō)”之著重記述神怪異聞不同，“志人小說(shuō)”主要是記述人物言行事跡。

《世說(shuō)新語(yǔ)》主要記述東漢末年經(jīng)三國(guó)至兩晉時(shí)期士人的生活和思想，對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的情況也有所涉及。各篇通過(guò)許多人物的遺聞?shì)W事和生動(dòng)言談，具體形象地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌，尤其是士族階層的生活狀況、文化習(xí)尚乃至他們的精神世界。3精品課件劉義慶(403—444)，南朝·宋文學(xué)家。編撰有志人小說(shuō)集《世說(shuō)新語(yǔ)》，志怪小說(shuō)《幽明錄》

4精品課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法，翻譯課文。2.學(xué)習(xí)周處知錯(cuò)就改的品質(zhì)。5精品課件聽(tīng)讀課文，注意下列字的讀音周處三橫或說(shuō)蛟龍蹉跎不彰邪更相慶（）（）（）（）（）（）（）（）（）chǔhèngshuìjiāocuōtuógēngzhāngyé6精品課件二、自讀課文，查閱工具書(shū)，小組討論，解決字、詞、句意。7精品課件竟殺蛟而出竟然、居然正見(jiàn)清河只、僅、恰好具以情告全部重點(diǎn)實(shí)詞8精品課件一詞多義世說(shuō)新語(yǔ)或說(shuō)處殺虎斬蛟

遺聞?shì)W事勸說(shuō)9精品課件為鄉(xiāng)里所患且人患志之不立禍害擔(dān)憂擔(dān)心一詞多義10精品課件一詞多義或說(shuō)處殺虎斬蛟蛟或浮或沒(méi)有人有時(shí)11精品課件一詞多義稱認(rèn)為義興人謂為三橫鄉(xiāng)里皆謂已死12精品課件一詞多義為鄉(xiāng)里所患終為忠臣義興人謂為三橫被成為是13精品課件為鄉(xiāng)里所患且人患志之不立被動(dòng)句：“為……所”，被倒裝句：賓語(yǔ)前置（不立志）特殊句式具以情告倒裝句：以情具告14精品課件朝聞夕死“朝聞道，夕死可矣。”——《論語(yǔ)?里仁》早晨聽(tīng)聞了圣賢之道，即使晚上死了也不算虛度此生了。名句引用15精品課件揣摩下列句子的意思①為鄉(xiāng)里所患被地方上認(rèn)為是禍患。②始知為人情所患

才知道自己被人情所厭恨。③人患志之不立

人怕就怕沒(méi)有志向。④人貴朝聞夕死

古人很看重“朝聞道，夕死可矣”。朝聞夕死：早晨聽(tīng)到真理，到傍晚死去也無(wú)遺憾，形容對(duì)真理的渴望、追求。①經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患。

經(jīng)過(guò)三天三夜，鄉(xiāng)鄰們（見(jiàn)周處沒(méi)有回來(lái)）都說(shuō)周處死了，互相慶賀。不料周處竟然把蛟殺死，從水中出來(lái)。他(回來(lái)以后)聽(tīng)到鄉(xiāng)里人（為他的“死”）而慶賀，才覺(jué)悟到自己被人們所厭恨，于是有了改悔的意思。②且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪?況且，一個(gè)人怕就怕沒(méi)有志，(有了志向)還怕美好的聲譽(yù)不能傳揚(yáng)嗎?”

16精品課件2）在塑造周處形象時(shí)運(yùn)用了哪些方法？（1）刻畫(huà)人物采用正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托相結(jié)合的手法?！皟磸?qiáng)俠氣”，從正面描寫(xiě)周處兇猛強(qiáng)悍和好斗的性格，“為鄉(xiāng)里所患”則從側(cè)面寫(xiě)他對(duì)鄉(xiāng)里的危害。把周處列入“三橫”，用山中之虎、水中之蛟側(cè)面烘托周處暴犯百姓之兇強(qiáng)。（2）類比寫(xiě)法，

開(kāi)頭通過(guò)與故、虎對(duì)比，突出周處為害之大，即運(yùn)用對(duì)比手法突出人物形象。中間運(yùn)用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法塑造其性格，即正面描寫(xiě)周處殺虎斬蚊，側(cè)面寫(xiě)其為害。（3）.運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)與對(duì)話描寫(xiě)相結(jié)合的手法，表現(xiàn)人物形象。

17精品課件師生共同小結(jié)：1.中心：《世說(shuō)新語(yǔ)》，塑造了一個(gè)性格鮮明的人物形象。周處年少時(shí)，粗暴強(qiáng)悍，好爭(zhēng)強(qiáng)斗氣，被同鄉(xiāng)認(rèn)為是本地“三害”之首。當(dāng)他知道自己“為人情所患”時(shí)，“有自改意”，“乃自吳尋二陸”，“具以情告”。陸云的一番話，使他痛改前非，自勉自勵(lì)，“終為忠臣孝子”。故事告訴我們：人有了缺點(diǎn)，甚至是嚴(yán)重的錯(cuò)誤，只要能夠認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，下決心改正，仍然可以成為一個(gè)利國(guó)咯民的有用之才。2.寫(xiě)法：文章剪裁得體，詳略得當(dāng)，運(yùn)用類比寫(xiě)法，側(cè)面描寫(xiě)，人物形象躍然紙上。

18精品課件1．周處被義興人看做是“三害”之一，是因?yàn)樗癬_________________”

五、讀課文，回答下列問(wèn)題。（加引號(hào)的要摘引原文回答）

19精品課件2．周處是在什么時(shí)候意識(shí)到自己被人們當(dāng)做禍患而決心改過(guò)的？五、讀課文，回答下列問(wèn)題。（加引號(hào)的要摘引原文回答）

20精品課件3．是誰(shuí)的教誨與開(kāi)導(dǎo)，使周處改變了人生的態(tài)度和道路，而最終成為忠臣孝子的？五、讀課文，回答下列問(wèn)題。（加引號(hào)的要摘引原文回答）

21精品課件4．這篇文章通過(guò)周處

（此處填一四字成語(yǔ)）的故事，說(shuō)明了“______________________”的道理，很有教育意義。五、讀課文，回答下列問(wèn)題。（加引號(hào)的要摘引原文回答）

22精品課件

周處讀書(shū)臺(tái)周處其人曾經(jīng)為害甚于蛟和虎；斬殺蛟和虎表現(xiàn)出武藝高強(qiáng)無(wú)比勇猛；

意識(shí)到為人情所患，有自改意；

入?yún)菍ざ?，虛心接受批評(píng)，遵從指點(diǎn)，知錯(cuò)就改，終為忠臣。

研討23精品課件研討周處為什么能成為忠臣？有自改意；接受勸告；一個(gè)人處身立世的主要問(wèn)題在于“立志”，然后憑著毅力去堅(jiān)持。24精品課件主旨本文以周處的行動(dòng)為線索，依次記敘了周處犯錯(cuò)、接受批評(píng)、勇于改過(guò)自新和終于成為國(guó)家有用之材的故事，說(shuō)明犯了錯(cuò)誤的人，只要能勇于改正，棄惡從善，同樣可以成為有用的人。

25精品課件借鑒手法26精品課件周處

（少年）為害鄉(xiāng)里（略寫(xiě)）除害知悔（詳寫(xiě)）尋陸改勵(lì)（詳寫(xiě)）改過(guò)自新善莫大焉詳略得當(dāng)疏密有致峰回路轉(zhuǎn)27精品課件正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合“兇強(qiáng)俠氣”：從正面描寫(xiě)周處兇猛強(qiáng)悍和好斗的性格?！盀猷l(xiāng)里所患”：從側(cè)面寫(xiě)他對(duì)鄉(xiāng)里的危害。用山中之虎、水中之蛟正襯周處暴犯百姓之兇強(qiáng)，進(jìn)一步表現(xiàn)周處的危害之大，“三橫”“尤劇”也反映了當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)他的憎惡之情。28精品課件菏澤市2014年中考試題（8分）6.解釋下列紅色字體的詞（4分）⑴實(shí)冀三橫唯余其一。（）⑵處遂改勵(lì)。（）⑶具以情告。（）⑷并云欲自修改而年已蹉跎。（）7.將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？8.請(qǐng)用一個(gè)七字成語(yǔ)形容周處改過(guò)自新的可貴。（2分）答案：希望、于是（就）把但是（可是、卻）答案：況且一個(gè)人就怕不立志，（如果確立了志向）又何必?fù)?dān)心美好名聲不能傳揚(yáng)呢？閱讀課文《周處》回答下列問(wèn)題答案：浪子回頭金不換隨堂訓(xùn)練29精品課件

是

時(shí)期

朝人

。

2、《世說(shuō)新語(yǔ)》這部書(shū)記錄了從

到

士大夫階層的

，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)一些上層人物的精神面貌和生活狀況。共分三十六門(mén)，課文選自《自新門(mén)》?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》對(duì)后世文學(xué)有很大影響?！虧h末東晉遺聞逸事南北朝宋劉義慶1、《世說(shuō)新語(yǔ)》的

A作者（）B編撰者（）鞏固與練習(xí)：30精品課件認(rèn)為是禍害擔(dān)心害怕有時(shí)有人被成為一詞多義為鄉(xiāng)里所患且人患志之不立蛟或浮或沒(méi)或說(shuō)處殺虎斬蛟為鄉(xiāng)里所患義興人謂為三橫終為忠臣孝子義興人謂為三橫鄉(xiāng)里皆謂已死是稱認(rèn)為31精品課件【分析課文】想一想1.說(shuō)說(shuō)作者是怎樣寫(xiě)周處在鄉(xiāng)里危害之大的。2.課文結(jié)尾處寫(xiě)周處與陸云的談話，有什么用意？3.討論：如何評(píng)價(jià)周處？32精品課件

提示：作者寫(xiě)周處在鄉(xiāng)里為害之大，首先是用概括的語(yǔ)言直接敘述：“周處年少時(shí)兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患?！苯又?，又將周處與蛟、虎并稱，“義興人謂為三橫”，而特別點(diǎn)明周處“尤劇”，這就充分說(shuō)明了周處在鄉(xiāng)里為害之大的情況。

33精品課件

提示：課文結(jié)尾處，寫(xiě)周處同陸云的談話，一是為了說(shuō)明周處已有悔改之意，二是為了說(shuō)明周處改過(guò)自新的重要原因是接受了陸云的勸告，三是為了借此闡述一個(gè)具有普遍意義的道理——大凡犯了錯(cuò)誤的人，只要能勇于認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤，棄惡從善，同樣可以成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。

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提示：（1）周處在鄉(xiāng)里為害之大甚于蛟和虎。（2）周處殺虎斬蛟表現(xiàn)出無(wú)比的勇猛。（3）當(dāng)周處意識(shí)到自己為人情所患，有自改意。（4）周處走訪名士，遵從指點(diǎn)，終為忠臣。

肯定周處勇于改過(guò)自新的精神。

35精品課件自主學(xué)習(xí)1、文章按什么順序安排材料?記敘了有關(guān)周處的哪幾件事?2、鄉(xiāng)人把周處與蛟虎并列為三害說(shuō)明什么?這樣寫(xiě)有什么好處?文章以時(shí)間為序，記敘了周處“為害鄉(xiāng)里”“斬虎擊蛟”“改過(guò)自新”三個(gè)情節(jié)。表現(xiàn)了周處年少時(shí)危害之大。文章并沒(méi)有作正面描寫(xiě)，而是通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，以百姓的口碑”表現(xiàn)出來(lái)。體現(xiàn)了文章敘事之簡(jiǎn)練，剪材之精當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。36精品課件3、故事中周處有著怎樣的“前后變化”？周處的性格是在什么背景下改變的呢？（1）周處殺虎、斬蛟歸來(lái)，看到鄉(xiāng)里“更相慶”，“始知為人情所患”，面對(duì)此情此景，他才有了改過(guò)之意。（2）外因通過(guò)內(nèi)因起作用，真正改過(guò)在于他自身有了改過(guò)的意愿，再加以陸云的鼓勵(lì)。37精品課件合作探究一、總結(jié)歸納周處的個(gè)性