七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-2.6《社戲》課件-華東師大版

1.課本、《社戲》導(dǎo)學(xué)案、詞典、雙色筆、練習(xí)本。2.抓緊記憶《社戲》中的生字詞。用你的決心和信心來(lái)點(diǎn)燃你本節(jié)課的激情和干勁！

★小組長(zhǎng)根據(jù)老師在學(xué)案上打的等級(jí)，寫到黑板對(duì)應(yīng)位置。本小組有未交學(xué)案的同學(xué)，每人扣二分。課前準(zhǔn)備1精品課件（歸）?。簒ǐng蘊(yùn)藻：yùnzǎo行輩：háng（家）眷：juàn憚：dàn漂渺：piāomiǎo絮叨：xùdao糾葛：jiūgé?。篸ài皎（潔）：jiǎo攛掇：cuānduo潺潺：chán鳧（水）：fú旺相：wàngxiàng擼：lǔ

棹著：zhào楫槳：jíjiǎng篙：gāo邊讀邊在課本上做標(biāo)記2精品課件自主學(xué)習(xí)攛掇：踴躍：彌散：自失：縹緲：

憚：從旁鼓動(dòng)人做某事。

①跳躍。②形容情緒熱烈，爭(zhēng)先恐后。

彌漫消散。

(聽(tīng)得出神)忘了自己。

隱隱約約，若有若無(wú)。通常寫作“縹緲”或“飄渺”。

怕，畏懼。

3精品課件4精品課件童年是美好的、快樂(lè)的，也許你現(xiàn)在還未曾覺(jué)察到，但多年后，你們每個(gè)人都會(huì)懷念童年時(shí)光！5精品課件魯迅社戲短篇小說(shuō)6精品課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1．扎實(shí)掌握“歸省、踴躍”等字詞，熟知魯迅及其作品集，提高快速閱讀的能力。2．通過(guò)自主學(xué)習(xí)，合作探究，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文景物描寫的方法及情景交融的寫作手法。3.全力以赴，激情參與，認(rèn)識(shí)農(nóng)民及農(nóng)民孩子高尚淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的真摯而深厚的感情。7精品課件什么是“社戲”？8精品課件9精品課件社戲圖10精品課件11精品課件12精品課件文章的中心情節(jié)是什么？圍繞這一中心寫了哪些事件？夏夜坐船（趙莊）迅哥兒看戲試試分別從時(shí)間、事情、原因角度概括13精品課件

全文結(jié)構(gòu)分析第一部分(1-3)平橋村是“我”的樂(lè)土。第二部分：看社戲的情景。（4-30）①看戲前的波折。（4-9）②月下出航。（10-13）③船頭看戲。（14-21）④月夜歸航。（22-30）第三部分：“我”對(duì)看社戲和吃羅漢豆的懷念。（31-40）14精品課件

從“事情”角度概括（寫了7件事）：

（第——段）——

（第——段）——

（第——段）——

（第——段）——

（第——段）——

（第——段）——

（第——段）隨母歸省

釣蝦放牛

戲前波折

夏夜行舟

船上看戲

歸航偷豆懷念看戲12349101314212230314015精品課件那地方叫平橋村…平橋村平橋村是個(gè)什么樣的地方？我為什么稱它為“樂(lè)土”？16精品課件誰(shuí)是蚯蚓和水牛？17精品課件第一部分結(jié)束概括大意：寫“我”在平橋村隨母親歸省的生活，突出“我”對(duì)社戲的盼望。(交代出看社戲的機(jī)緣，為下文作鋪墊。）18精品課件第二部分第一盼望的—看戲19精品課件我似乎聽(tīng)到鑼鼓響，我的心情是怎樣的？20精品課件課文抓住心情急劇變化來(lái)寫。先是“盼”，接著是“急”，“急得要哭”。然后是猜：“我似乎聽(tīng)到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝?！边@樣把兒童特有的焦躁心情活龍活現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái)了。進(jìn)而“我不釣蝦，東西也少吃”寫進(jìn)了我的失落與傷心，小伙伴們高興地講戲，卻“只要我不開口”，同時(shí)從不同的角度渲染：母親的為難，外祖母的察覺(jué)都突出了我當(dāng)時(shí)的傷心之情。

21精品課件

正在這時(shí)，當(dāng)所有的難題解決之后，我能夠去看戲了，我是怎樣的心情？

事情是怎樣解決的呢？22精品課件母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候…月下出航23精品課件月下出航---于是架起兩支櫓行船時(shí)的動(dòng)作描寫…24精品課件去趙莊看戲的途中，課文從哪些方面來(lái)描寫夏夜行船的美景的？嗅覺(jué)：視覺(jué)：聽(tīng)覺(jué)：景物描寫25精品課件視覺(jué)：①月色便朦朧在這水氣里。②淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。③……漸望見(jiàn)依稀的趙莊……還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。聽(tīng)覺(jué)：①而且似乎聽(tīng)到歌吹了……；②那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)……；嗅覺(jué)：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)?？傮w來(lái)說(shuō)，有高興、迫切和沉靜的心理。進(jìn)一步分析，突出“迫切”心理較為明顯。起伏的連山如踴躍的鐵的獸脊，以動(dòng)寫靜，烘托出“我”的急迫心情。聽(tīng)到歌聲，料想便來(lái)自戲臺(tái)，心里更是迫切。而宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲，使我沉靜，反襯出此前著急的心理。26精品課件船頭看戲船頭看戲27精品課件

展示、點(diǎn)評(píng)任務(wù)安排題目展示、方式、地點(diǎn)點(diǎn)評(píng)非展示同學(xué)[自學(xué)導(dǎo)航]21、2組3號(hào)板書前黑板

1組1號(hào)①瘋狂落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)；②點(diǎn)評(píng)時(shí)注意傾聽(tīng)、積極思考,記好筆記；③有不明白或有補(bǔ)充的同學(xué)要大膽提出。[合作探究】一題13、4組3號(hào)板書前黑板3組1號(hào)[合作探究]一題2、3分別是5、6組3號(hào)板書后黑板5、6組2號(hào)[合作探究]二題1、2、3、4.分別是7、8、9、10組3號(hào)7、8、9、10組的2號(hào)28精品課件熱烈討論/合作探究（6分鐘）要求：1、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配小組的任務(wù)，保證組員能積極認(rèn)真地投入到討論中，確保人人參與，高效討論。2、小組內(nèi)先一對(duì)一討論，大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解，不會(huì)的問(wèn)題提交小組討論，不能解決的問(wèn)題提交全班交流。29精品課件戲好看嗎？——找找看戲過(guò)程中“我們”的心理和語(yǔ)言描寫30精品課件“我”所急切想看到的戲好看嗎？不好看。1、想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生沒(méi)翻。2、想看“蛇精”和“跳老虎”，等了許久都不見(jiàn)出來(lái)。3、最怕看“老旦”，并不停地唱著。（以上是正面表現(xiàn)戲不好看）另外，文中寫孩子們“喃喃的罵”，“不住的吁氣”，“打起呵欠”等，這些神態(tài)描寫，則是從側(cè)面表現(xiàn)了戲不好看。31精品課件那為什么作者還在離開時(shí)還“回望”？而且還將回望的戲臺(tái)描繪的如同夢(mèng)境一般，這些都可以看出作者怎樣的心情？32精品課件返航途中，再寫夜景有什么作用？呼應(yīng)前文，表現(xiàn)”我”對(duì)社戲欲罷不舍的依依情意。33精品課件月下歸航偷豆吃豆34精品課件寫月下歸航時(shí)，主要寫了什么趣事？這時(shí)“我”的心情和去看戲時(shí)有什么不同？

月下歸航時(shí)，寫了小伙伴去“偷”羅漢豆的趣事。去時(shí)“我”的心情很急迫，總“以為船慢”，而此時(shí)“我”和小伙伴們偷豆吃豆，心情無(wú)比暢快、輕松。35精品課件

這里，作者重點(diǎn)描寫的是“偷”豆，通過(guò)對(duì)孩子們“摸”、“摘”、“煮”、“吃”等幾個(gè)細(xì)節(jié)的描寫，表現(xiàn)了他們各自不同的性格和優(yōu)秀品質(zhì)。阿發(fā)在地里“往來(lái)的換了一回”的獨(dú)特動(dòng)作和“偷我們的罷，我們的大得多呢”的個(gè)性化的語(yǔ)言，充分表現(xiàn)了他熱情好客，淳樸善良、天真活潑的性格特征。通過(guò)對(duì)“偷豆”和用八公公船上的“鹽和柴”的處理，表現(xiàn)了雙喜的聰明、果斷、正直的性格特征。在偷吃羅漢豆這一情節(jié)中，作者重點(diǎn)描寫的是什么？36精品課件

如何看待孩子們偷豆的事

因此，這不算什么盜竊行為。而是表現(xiàn)孩子們熱情好客，淳樸善良，天真活潑。

（3）六一公公還送豆給客人嘗嘗。（2）從六一公公的話可以證明：“請(qǐng)客？--這是應(yīng)該的?！保?）偷的是自家的豆，請(qǐng)的客是公共的，偷豆請(qǐng)客，理所當(dāng)然；37精品課件戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戲了？”那夜似的好豆那夜似的好戲是童年那段天真爛漫自由有趣的生活的標(biāo)志說(shuō)明甜蜜的童年回憶一直珍藏在作者的心里。表達(dá)了對(duì)美好生活的向往之情38精品課件

真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似地好豆，——也不再看到那夜似地好戲了其實(shí)最令我難忘的是什么？我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情；再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系，這一切都是“我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)到過(guò)，也是在以后的人生路上也很少見(jiàn)到的。“我”對(duì)這段往事的回憶，表達(dá)了”我”對(duì)勞動(dòng)人民深沉而真摯的感情及對(duì)美好生活的向往之情。

39精品課件美景美人美情意美40精品課件人物形象小說(shuō)中描寫了那些人物？他們各有什么特點(diǎn)？運(yùn)用“我喜歡文中的____________（人物），因?yàn)開____

____

（評(píng)價(jià)其性格、品質(zhì)），比如______________（舉人物表現(xiàn)）”的句式，用簡(jiǎn)單生動(dòng)的語(yǔ)言勾勒人物形象。41精品課件分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是怎樣的孩子?⑴當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的提議?！憩F(xiàn)雙喜聰明。⑵當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票，理由有三：①船又大，②迅哥兒向來(lái)不亂跑；③我們又都是識(shí)水性的。

——表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷。42精品課件⑶看戲時(shí)鐵頭老生不翻筋斗，“我”很失望，雙喜又用“誰(shuí)肯顯本領(lǐng)給白地看”來(lái)安慰“我”——表現(xiàn)雙喜大哥哥般的親切體貼。⑷歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見(jiàn)；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的?！憩F(xiàn)雙喜考慮事情周到,替他人做想。⑸吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對(duì)策?！憩F(xiàn)雙喜考慮事情周到。43精品課件⑹雙喜送我回到家，“都回來(lái)了!那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫包票的!”——表現(xiàn)雙喜做事有始有終。⑺雙喜回答六一公公的問(wèn)話?！憩F(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏。雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意，考慮周到，辦事果斷的好孩子頭。44精品課件分析六一公公的言行，談?wù)劻还且粋€(gè)什么樣的老人。⑴“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少?！弊C實(shí)雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。

——表現(xiàn)六一公公善良寬厚，愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)。⑵六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客?——這是應(yīng)該的?！边€問(wèn)“迅哥兒，昨天的戲可好么?”“豆可中吃呢?”——表現(xiàn)六一公公淳樸、好客。

45精品課件⑶六一公公夸自己的豆好“我的豆種是粒粒挑選過(guò)的”?！憩F(xiàn)六一公公好強(qiáng)。⑷六一公公送豆給母親和我吃——表現(xiàn)六一公公淳樸、好客、熱誠(chéng)。

六一公公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠(chéng)的老人。

46精品課件阿發(fā)：熱情好客、淳樸無(wú)私、憨厚善良、天真活潑桂生：機(jī)靈勤快47精品課件第三部分結(jié)束概括大意：寫看社戲后的余波和“我”對(duì)社戲的懷念。48精品課件總結(jié)

本文通過(guò)“我”與農(nóng)村孩子看社戲前后故事的敘述，贊美農(nóng)民和農(nóng)家孩子淳樸的品質(zhì)和聰明的才干。表現(xiàn)作者熱愛(ài)農(nóng)村、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情，向往美好自由的生活。

49精品課件樂(lè)之所在？50精品課件熱情、友愛(ài)的伙伴；淳樸、善良的鄉(xiāng)民。讓“我”難以忘懷！51精品課件純真的友情讓我們一生溫馨…52精品課件

中心思想本文以