九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-9《兩條路》課件(2)-冀教版

第九課兩條路里克特1精品課件情境導(dǎo)入2014年央視春晚，一曲《時(shí)間都去哪兒了》爆紅，它深深觸動(dòng)著億萬(wàn)觀(guān)眾的心，在對(duì)親情的表述和對(duì)時(shí)光的感嘆中傳遞著正能量?！皶r(shí)間都去哪兒了”迅速成為一句流行語(yǔ)，也引發(fā)了全民的感嘆潮。2精品課件作者簡(jiǎn)介讓·保爾·里克特（1763-1825），德國(guó)作家，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《赫斯佩斯》等，文藝?yán)碚撝鳌睹缹W(xué)入門(mén)》等。其散文頗為精致，本文《兩條路》是佳作之一，選自《外國(guó)散文三百篇》（中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社2003年版）。3精品課件1.《兩條路》的作者是（）國(guó)作家（）。2.老人仰望昊（）天，苦惱地失聲喊道：“青春哪，回來(lái)！”3.老人的眼神黯然失神，淚珠xuànrán（）落下。4.依然在人生的大門(mén)口逡巡（）徘徊，踟躕（）著不知該走哪條路的人們，記住吧，等到歲月流逝，你們?cè)趒ūhēi（）的山路上步履liàngqiàng（）時(shí)，再來(lái)痛苦地叫喊：“青春哪，回來(lái)！還我韶華！”預(yù)習(xí)檢測(cè)hàoqūnxún泫然chíchú黢黑踉蹌德里克特4精品課件整體感知本文是德國(guó)“窮人的歌者”作家里克特的散文名篇。文章通過(guò)夢(mèng)境生動(dòng)地表現(xiàn)了一位垂暮之年的老人因荒廢光陰而產(chǎn)生的悔恨之情，并從而喚起了人們對(duì)時(shí)光的珍愛(ài)，對(duì)生命真義的追求。5精品課件問(wèn)題探究1.對(duì)于老人的一生，作者通過(guò)對(duì)他的老年——青——幼年的追憶，表現(xiàn)老人對(duì)自己虛度年華的懊悔。這樣寫(xiě)有什么好處？

2.本文的主旨是什么？

6精品課件

這樣就等于在文章開(kāi)篇就暗設(shè)了懸念，讓人們?cè)谧髡叩牟患辈痪彽臄⑹鲋羞M(jìn)入了文章設(shè)置的懸念之中，臨近結(jié)尾，情節(jié)出人意料地一轉(zhuǎn)，再寫(xiě)現(xiàn)實(shí)。如此，不僅使文章情節(jié)生出了波瀾，而且，還給讀者以身臨其境的后怕感，增強(qiáng)了文章的震撼力與說(shuō)服力。7精品課件本文的主旨是要告誡“依然在人生的大門(mén)口徘徊逡巡，躊躇著不知該走哪條路的人們”，如果“等至歲月流逝，你們?cè)谄岷诘纳铰飞喜铰孽咱剷r(shí)，再來(lái)痛苦地叫喊，‘青春啊，回來(lái)！還我韶華！那只能是徒勞的了”。8精品課件問(wèn)題探究3.熟讀課文，文中說(shuō)的“兩條路”個(gè)指什么？作者運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？作者運(yùn)用了對(duì)比的手法。一條路是美好的正路：高尚，勤奮，走向光明，讓人無(wú)比快樂(lè)；另一條路是丑惡的邪路：丑陋，陰暗，讓人生痛苦。9精品課件文章結(jié)構(gòu)層次劃分本文可以分為兩個(gè)部分：第一部分（第1-5段）用時(shí)光倒流法，按老年、青年、童年的順序，表現(xiàn)了一個(gè)年屆花甲老人的追悔。第二部分（第6、7段）人生多坎坷，知錯(cuò)仍可為，最后再一次提醒人們要珍惜時(shí)間。10精品課件珍惜時(shí)間的名言1.時(shí)間就像海綿里的是水一樣，只要你愿意擠，總還是有的?！斞?.光景不待人，須叟發(fā)成絲。——李白3.放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他?！勘葋?.把活著的每一天看作生命的最后一天。——海倫凱勒11精