北師大版八年級(jí) 用二元一次方程組 確定一次函數(shù)表達(dá)式 課件

溫故知新新知探究感悟收獲鞏固提高情景激趣拓展延伸北師大版八年級(jí)教材5.7用二元一次方程組確定一次函數(shù)表達(dá)式教學(xué)目標(biāo)1.理解作函數(shù)圖像的方法與代數(shù)方法各自的特點(diǎn).2.掌握利用二元一次方程組確定一次函數(shù)的表達(dá)式.3.進(jìn)一步理解方程與函數(shù)的聯(lián)系，體會(huì)知識(shí)之間的普遍聯(lián)系和知識(shí)之間的相互轉(zhuǎn)化.溫故知新新知探究感悟收獲鞏固提高情景激趣拓展延伸１、二元一次方程組與一次函數(shù)有何聯(lián)系?二元一次方程組的解是它們對(duì)應(yīng)的兩個(gè)一次函數(shù)圖象的交點(diǎn)坐標(biāo)；反之，兩個(gè)一次函數(shù)圖象的交點(diǎn)也是它們所對(duì)應(yīng)的二元一次方程組的解。２、二元一次方程組有哪些解法？方法一：代入法方法二：加減法方法三：圖象法消元法代數(shù)方法數(shù)形結(jié)合方法正因如此，方程問(wèn)題可以通過(guò)函數(shù)知識(shí)來(lái)解決，反之，函數(shù)問(wèn)題也可以通過(guò)方程知識(shí)來(lái)解決。溫故知新新知探究感悟收獲鞏固提高情景激趣拓展延伸例題：

A,B兩地相距100千米，甲、乙兩人騎自行車(chē)分別從A，B兩地相向而行。假設(shè)他們都保持勻速行駛，則他們各自到A地的距離s(千米)都是騎車(chē)時(shí)間t(時(shí))的一次函數(shù)。1小時(shí)后乙距A地80千米；2小時(shí)后甲距A地30千米。問(wèn)：經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間兩人相遇?小亮1時(shí)后乙距A地80千米，即乙的速度是20千米/時(shí)2時(shí)后甲距A地30千米,故甲的速度是15千米/時(shí)你明白他的想法嗎？用他的方法做一做!解：設(shè)同時(shí)出發(fā)后t小時(shí)相遇，則15t+20t=100解得：t=用一元一次方程的方法可以解決問(wèn)題。這是隱含的條件哦!!小明可以分別作出兩人s

與t之間的關(guān)系圖象，找出交點(diǎn)的橫坐標(biāo)就行了。你明白他的想法嗎？用他的方法做一做！例題：

A,B兩地相距100千米，甲、乙兩人騎自行車(chē)分別從A，B兩地相向而行。假設(shè)他們都保持勻速行駛，則他們各自到A地的距離s(千米)都是騎車(chē)時(shí)間t(時(shí))的一次函數(shù)。1小時(shí)后乙距A地80千米；2小時(shí)后甲距A地30千米。問(wèn)：經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間兩人相遇?溫故知新新知探究感悟收獲鞏固提高情景激趣拓展延伸用作圖象的方法可以直觀地獲得問(wèn)題的結(jié)果，但有時(shí)卻難以準(zhǔn)確。甲：t=0時(shí)，s=0;t=2時(shí)，s=30.乙：t=0時(shí)，s=100;t=1時(shí)，s=80.例題：

A,B兩地相距100千米，甲、乙兩人騎自行車(chē)分別從A，B兩地相向而行。假設(shè)他們都保持勻速行駛，則他們各自到A地的距離s(千米)都是騎車(chē)時(shí)間t(時(shí))的一次函數(shù)。1小時(shí)后乙距A地80千米；2小時(shí)后甲距A地30千米。問(wèn)：經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間兩人相遇?小穎對(duì)于乙，s

是t的一次函數(shù)，可設(shè)s=kt+b.當(dāng)t=0時(shí)，s=100；當(dāng)t=1時(shí)，s=80。將它們分別代入s=kt+b中，可以求出k，b的值，也即可以求出乙s與t之間的函數(shù)表達(dá)式。你能求出甲的表達(dá)式嗎？溫故知新新知探究感悟收獲鞏固提高情景激趣拓展延伸解得：Ｓ＝用方程組的方法可以解決問(wèn)題。１）設(shè)關(guān)系式；２）找Ｘ與Ｙ的對(duì)應(yīng)值；３）代入轉(zhuǎn)化成方程（組）；４）解方程（組）；５）寫(xiě)出關(guān)系式。確定關(guān)系式的方法

用作圖象的方法可以直觀地獲得問(wèn)題的結(jié)果，但有時(shí)卻難以準(zhǔn)確，為了獲得準(zhǔn)確的結(jié)果，我們一般用代數(shù)方法。在以上的解題過(guò)程中你受到什么啟發(fā)？小明小亮小穎用一元一次方程的方法可以解決問(wèn)題用圖象法可以解決問(wèn)題用方程組的方法可以解決問(wèn)題新知探究感悟收獲鞏固提高情景激趣拓展延伸溫故知新

根據(jù)題意，得：新知探究感悟收獲鞏固提高情景激趣拓展延伸溫故知新

例2某長(zhǎng)途汽車(chē)客運(yùn)站規(guī)定，乘客可以免費(fèi)攜帶一定質(zhì)量的行李，但超過(guò)該質(zhì)量則需購(gòu)買(mǎi)行李票，且行李費(fèi)y（元）是行李質(zhì)量x（kg）的一次函數(shù)．現(xiàn)知李明帶了60kg的行李，交了行李費(fèi)5元；張華帶了90kg的行李，交了行李費(fèi)10元．（1）寫(xiě)出y與x之間的函數(shù)表達(dá)式；（2）旅客最多可免費(fèi)攜帶多少千克的行李？１）設(shè)關(guān)系式；２）找Ｘ與Ｙ的對(duì)應(yīng)值；３）代入轉(zhuǎn)化成方程（組）４）解方程（組）；５）寫(xiě)出關(guān)系式。確定關(guān)系式的方法解：（1）設(shè)y＝kx+b

5=60k+b10=90k+b解得：k=1/6,b=-5∴y與x的函數(shù)關(guān)系式是：y=1/6x-5（2）當(dāng)x=30時(shí)，y=0。即旅客最多可免費(fèi)帶30kg的行李。新知探究感悟收獲鞏固提高情景激趣拓展延伸溫故知新

已知函數(shù)y=2x+b的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)（a,7）和（－2，a）,求這個(gè)函數(shù)表達(dá)式。

在彈性限度內(nèi)，彈簧的長(zhǎng)度y（cm）是所掛物體質(zhì)量x（kg）的一次函數(shù).當(dāng)所掛物體的質(zhì)量為1kg時(shí)，彈簧長(zhǎng)15厘米；當(dāng)所掛物體的質(zhì)量為3kg時(shí)，彈簧長(zhǎng)16cm.寫(xiě)出y與x之間的關(guān)系式，并求出所掛物體的質(zhì)量為4kg時(shí)彈簧的長(zhǎng)度。１）設(shè)關(guān)系式；２）找Ｘ與Ｙ的對(duì)應(yīng)值；３）代入轉(zhuǎn)化成方程（組）；４）解方程（組）；５）寫(xiě)出關(guān)系式。確定關(guān)系式的方法新知探究感悟收獲鞏固提高情景激趣拓展延伸溫故知新１）設(shè)關(guān)系式；２）找Ｘ與Ｙ的對(duì)應(yīng)值；３）代入轉(zhuǎn)化成方程（組）４）解方程（組）；５）寫(xiě)出關(guān)系式。確定關(guān)系式的方法：

像這樣，先設(shè)出函數(shù)關(guān)系式，再根據(jù)所給條件確定表達(dá)式中未知數(shù)的系數(shù)，從而得到函數(shù)表達(dá)式的方法，叫做待定系數(shù)法。鞏固提高新知探究感悟收獲情景激趣拓展延伸溫故知新Oy(元)x(t)15202739

某市自來(lái)水公司為鼓勵(lì)居民節(jié)約用水，采取按月用水量分段收費(fèi)辦法，若某戶(hù)居民應(yīng)交水費(fèi)y（元）與用水量x（t）的函數(shù)關(guān)系如圖所示。1）分別寫(xiě)出當(dāng)0≤x≤15和x＞1