TPS08 柳草 【精益改善】員工改善賦能計(jì)劃 TKC Total KAIZEN Culture訓(xùn)練

員工賦能計(jì)劃TKC(TotalKAIZENCulture）訓(xùn)練2天@柳草訓(xùn)練背景多年來(lái)不少企業(yè)都意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題，如果只用方法和技巧，將成本降低10%或者20%并非難事，但若不再回到從前浪費(fèi)的生產(chǎn)方式。就要改變“看待問(wèn)題、思考問(wèn)題”的思維方法，但這往往是非常困難的。若使豐田生產(chǎn)方式真正成為自己的東西，勞動(dòng)者就要運(yùn)用自己的智慧和自己的力量把“改進(jìn)”當(dāng)成自然而然的事情。管理者再有時(shí)間，一天也只有24小時(shí)！但是如果所有的員工都參與到管理中，管理者的時(shí)間則不是24個(gè)小時(shí)——這就是“全員參與，管理倍增”法則。很多企業(yè)也清楚這些道理，但是很多企業(yè)始終未能找到有效挖掘員工的潛能之路。除了現(xiàn)場(chǎng)排查七大浪費(fèi)之外，企業(yè)還有很多隱藏在管理中的不足，如：人力與生產(chǎn)面臨的高流失問(wèn)題？生產(chǎn)與平直面對(duì)的品質(zhì)不良問(wèn)題？設(shè)備與生產(chǎn)苦惱的無(wú)法全員生產(chǎn)維護(hù)問(wèn)題？能源看到的是居高不下的水電氣一路飆升？員工和管理者置身于辦事不順的流程中？有人說(shuō)我們的管理干部技能很強(qiáng)？有人說(shuō)我們的干部都是技術(shù)出身？為此很多的企業(yè)都寄希望于透過(guò)[技術(shù)征服一切]，但是我們忽視了一個(gè)慘痛的現(xiàn)實(shí)[技術(shù)的普及還是需要人員的參與]……如何化腐朽為傳奇，解決管理者的切膚之痛？如何破解員工的心頭之恨？如何構(gòu)建新時(shí)期員工人本管理新模式？如何激發(fā)員工潛能，給員工一個(gè)尊嚴(yán)工作的環(huán)境？如何透過(guò)管理層的推動(dòng)為企業(yè)打造一條永續(xù)提升的跑道成為了燃眉之急。為此柳草老師結(jié)合企業(yè)實(shí)際狀況，結(jié)合企業(yè)多年咨詢管理經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)了——《員工賦能計(jì)劃TKC(TotalKAIZENCulture）訓(xùn)練》！訓(xùn)練目的讓中高層管理干部了解TotalKAIZENCulture在企業(yè)管理中的重要意義！讓管理層有直觀的TotalKAIZENCulture推進(jìn)策略、思路與方法，并在企業(yè)有效推進(jìn)TotalKAIZENCulture。充分認(rèn)知精益七大浪費(fèi)（生產(chǎn)：等待浪費(fèi)、搬運(yùn)浪費(fèi)、不良浪費(fèi)、動(dòng)作浪費(fèi)、加工本身浪費(fèi)、庫(kù)存浪費(fèi)、加工過(guò)多過(guò)早浪費(fèi)）以及管理七大浪費(fèi)（等待浪費(fèi)、無(wú)序浪費(fèi)、協(xié)調(diào)不力浪費(fèi)、閑置浪費(fèi)、應(yīng)付浪費(fèi)、低效浪費(fèi)、“不合理”浪費(fèi)）通過(guò)格式化頭腦風(fēng)暴尋找現(xiàn)場(chǎng)改善的方向及對(duì)策，諸如解決現(xiàn)場(chǎng)的水電氣的節(jié)能降耗問(wèn)題、高流失率下的員工管理改善問(wèn)題跳出行業(yè)看行業(yè)，尋找自身TotalKAIZENCulture管理差距，找出人才育成短板！為企業(yè)TotalKAIZENCulture推進(jìn)做鋪墊，借助于匠心梳理，建立一塊倒逼機(jī)制，做到企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)確定企業(yè)內(nèi)部的TotalKAIZENCulture主體思路，并明確企業(yè)推進(jìn)的策劃化手法通過(guò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠像外部咨詢顧問(wèn)一樣在企業(yè)順利推進(jìn)TotalKAIZENCulture項(xiàng)目訓(xùn)練特點(diǎn)直面問(wèn)題，聚焦落地。封閉式培訓(xùn)，破除企業(yè)干擾因素，獲得問(wèn)題解決的整體方案；多輪次課堂知識(shí)吸收摸底與應(yīng)用探知訓(xùn)練與考試，讓全員改善文化的構(gòu)建從理念到實(shí)踐，層層深入心理學(xué)的干預(yù)、壓力訓(xùn)練，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，改變傳統(tǒng)的“好好好”熱鬧培訓(xùn)模式向“現(xiàn)場(chǎng)實(shí)景”培訓(xùn)本次培訓(xùn)由多年日企從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)戰(zhàn)型專家主講，通過(guò)民營(yíng)企業(yè)、國(guó)企、日韓企業(yè)、歐美企業(yè)等推進(jìn)案例進(jìn)行演繹，使問(wèn)題解決更透徹；來(lái)自汽車、煙草、石油、港口、制藥、食品、光伏能源、機(jī)械加工、汽車零部件、等多個(gè)行業(yè)案例，使整個(gè)內(nèi)容更全面、更系統(tǒng)、使學(xué)員返回企業(yè)后更容易落地；專家根據(jù)多年項(xiàng)目推行經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套內(nèi)容更全面，體系更合理的培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)性教材，避免了純說(shuō)教的套路，將行動(dòng)融于課堂，教所用的，用所學(xué)的精細(xì)化教學(xué)中“脖子以上”思維意識(shí)的過(guò)度要求，更加突出了成年人的“脖子以下”行為至上的需求借用專家的話“不能解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的培訓(xùn)都是耍流氓！”，做到務(wù)實(shí)有效！訓(xùn)練受眾改善總監(jiān)、精益經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、TKC推進(jìn)主任與改善專員、改善經(jīng)理以及希望導(dǎo)入TotalKAIZENCulture體系的企業(yè)高管等訓(xùn)練輸出時(shí)間第1天第2天上午第一單元為何TotalKAIZENCulture？企業(yè)發(fā)展之急輸出：《損失矩陣圖》、《生活化改進(jìn)比對(duì)表》第三單元簡(jiǎn)單實(shí)效的業(yè)績(jī)改善管理利器輸出：《TotalKAIZENCulture手法清單》下午第二單元順暢有效的賦能開(kāi)發(fā)引導(dǎo)流程輸出：《員工賦能開(kāi)發(fā)引導(dǎo)流程》第四單元賦能TotalKAIZENCulture文化構(gòu)建策略輸出：《TotalKAIZENCulture策略推進(jìn)計(jì)劃表》訓(xùn)練內(nèi)容第一單元為何TotalKAIZENCulture？企業(yè)發(fā)展之急企業(yè)主不得不知的企業(yè)本質(zhì)的背后動(dòng)物的故事看位置與機(jī)會(huì)的喪失寒冬下！我們的企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)從世界級(jí)企業(yè)企業(yè)管理者看TotalKAIZENCulture浪費(fèi)與增值的基本概念案例學(xué)習(xí)精益改善“七七事變”——地下七浪費(fèi)等待浪費(fèi)搬運(yùn)浪費(fèi)不良浪費(fèi)動(dòng)作浪費(fèi)加工本身浪費(fèi)庫(kù)存浪費(fèi)加工過(guò)多過(guò)早浪費(fèi)看電影找浪費(fèi)精益改善“七七事變”—管理系統(tǒng)七廢墟等待浪費(fèi)無(wú)序浪費(fèi)協(xié)調(diào)不力浪費(fèi)閑置浪費(fèi)應(yīng)付浪費(fèi)低效浪費(fèi)“不合理”浪費(fèi)小組練習(xí)（視頻案例，小組討論，標(biāo)桿學(xué)習(xí)，小組練習(xí)）第二單元順暢有效的賦能開(kāi)發(fā)引導(dǎo)流程何謂問(wèn)題游戲案例演練問(wèn)題發(fā)生的兩種類型如何設(shè)定目標(biāo)常見(jiàn)分析工具積極心態(tài)—辦法總比問(wèn)題多吃飯時(shí)，你最厭惡的是什么？“5Why分析”研討表案例三、工作中出現(xiàn)問(wèn)題游戲教學(xué)，沙盤演練A3-TPS報(bào)告五步法What什么問(wèn)題（聚焦焦點(diǎn)）Why是什么原因造成的（原因分析）Method決定采用的方法Do執(zhí)行對(duì)策Check&Standard驗(yàn)證與固化問(wèn)題診斷與研討：人力與生產(chǎn)面臨的高流失問(wèn)題？生產(chǎn)與平直面對(duì)的品質(zhì)不良問(wèn)題？設(shè)備與生產(chǎn)苦惱的無(wú)法全員生產(chǎn)維護(hù)問(wèn)題？能源看到的是居高不下的水電氣一路飆升？員工和管理者置身于辦事不順的流程中？（沙盤演練，小組討論，標(biāo)桿學(xué)習(xí)，成果發(fā)布）第三單元簡(jiǎn)單實(shí)效的業(yè)績(jī)改善管理利器低成本改善案例11例長(zhǎng)腿的設(shè)備空間利用油位的眼睛警務(wù)室的改善地鐵口的目視化撞傷為“0”管理地面上的小眼睛藥企字模小改善低成本雨傘改善潔具懸掛改善塞孔刀具改進(jìn)企業(yè)經(jīng)典失敗案例15例文件管理管道安全管理表面功夫做的相當(dāng)足好看不代表實(shí)用工具房的改善案例工具箱改善案例……小組討論將優(yōu)秀的改善變成景點(diǎn)獨(dú)立展示優(yōu)秀改善事例可視化控制讓管理更有效看板顯示焦點(diǎn)看板是個(gè)亮點(diǎn)看板點(diǎn)擊痛點(diǎn)看板提示重點(diǎn)看板消滅盲點(diǎn)看板披露黑點(diǎn)常見(jiàn)看板介紹班組簡(jiǎn)介看板日常管理看板改善專欄“名人堂”或“吉尼斯榜”班組成員綜合評(píng)價(jià)揭示板優(yōu)秀改善事例的景點(diǎn)展示企業(yè)目視化管理看板某企業(yè)廠長(zhǎng)目視看板直通率改善管理看板工具開(kāi)發(fā)大賽案例小組練習(xí)（視頻案例，小組討論，標(biāo)桿學(xué)習(xí)，小組練習(xí)）第四單元賦能TotalKAIZENCulture文化策略TotalKAIZENCulture氛圍形成的四大條件經(jīng)典倉(cāng)庫(kù)管理案例蒸汽管道管理案例何謂員工積極性其它企業(yè)的可視化與定置化管理案例：伊拉克某企業(yè)油品管理持續(xù)如何衡量積極性，用數(shù)據(jù)說(shuō)話每月統(tǒng)計(jì)各部門改善事例，部門之間相互比較一般員工參與改善的具體內(nèi)容骨干員工參與改善的具體內(nèi)容基層管理者參與改善的具體內(nèi)容案例研討：誰(shuí)的改善項(xiàng)目？全員TotalKAIZENCulture經(jīng)典案例某國(guó)內(nèi)企業(yè)TotalKAIZENCulture推進(jìn)案例總結(jié)班前會(huì)制度的推進(jìn)TotalKAIZENCulture征文活動(dòng)的推進(jìn)改進(jìn)示范點(diǎn)制度的推進(jìn)辦公室素養(yǎng)的推進(jìn)提案（發(fā)表）制度的推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)診斷制度的推進(jìn)案例：建立“紅黃旗”評(píng)定制度管理干部對(duì)蝸牛獎(jiǎng)進(jìn)行反省某歐美園林器械企業(yè)推進(jìn)改善案例分享某制藥企業(yè)推進(jìn)TotalKAIZENCulture案例分享TotalKAIZENCulture用之于生活其實(shí)也是一種策略全員改善的策略全員TotalKAIZENCulture推進(jìn)注意的三大問(wèn)題生涯設(shè)計(jì)OPS到接地氣兒企業(yè)培訓(xùn)師TotalKAIZENCulture路上一對(duì)矛盾的詞語(yǔ)，你該懂摒棄TotalKAIZENCulture的認(rèn)識(shí)誤區(qū)推進(jìn)提案活動(dòng)的誤區(qū)：阻礙案例：為什么日企能夠成功開(kāi)展TotalKAIZENCulture而我們不行呢？案例：業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的提案不算改善？想有效！全員TotalKAIZENCult