作文指導(dǎo)1-寫人

1答案：九牛二虎2答案：濫竽充數(shù)3答案：小心翼翼4答案：聲東擊西5答案：粗中有細(xì)細(xì)6答案：兩面三刀7答案：白紙黑字8答案：異曲同工心口√9答案：口是心非×忄口夬10答案：心直口快閱讀專題一寫人的文章都著眼于人物的外貌、動作、語言、心理活動等描寫，文中典型事件的敘述也是為了突出人物的性格特點、思想品質(zhì)等服務(wù)的。看點一：熟悉文章所寫的事情。寫人和寫事是分不開的，文章中任何人物特點都是在事情發(fā)展的過程中展現(xiàn)的，文章的中心思想也是在事情發(fā)展過程中逐漸表現(xiàn)出來的。

愛臭美的媽媽

俗話說：“愛美之心，人皆有之?！蔽覌寢尣粌H愛美，而且還是“臭美模范”呢！媽媽平時特別注意穿著打扮，她花了大筆鈔票去買化妝品！你瞧，化妝臺上護(hù)膚霜，防曬霜，保濕水，唇彩，睫毛膏……要什么有什么。一天我剛起床，發(fā)現(xiàn)媽媽不在床上，我繞著客廳轉(zhuǎn)了一圈又一圈，找遍了所有的房間，也沒找到。突然，我似乎想到什么，于是，我鬼鬼祟祟，躡手躡腳地往洗手間走去，輕輕地推開洗手間的門，只聽一聲尖叫——“啊！臉上又長痘痘了！”媽媽盯著鏡子大叫一聲。“切不就幾顆痘痘嗎？有什么大驚小怪的?！蔽也灰詾槿坏卣f。媽媽沒有理會我，只專心致志地擦化妝品。她將那些亂七八糟的霜，挨個倒在左手上，對著洗手間那面大鏡子，仔細(xì)望著，把那些霜一層又一層的往臉上敷。她左擦擦，右抹抹。東涂涂，西揉揉。生怕漏了一塊“陣地，”好像粉刷墻壁似的，抹完了還對著鏡子照了許久，才安心出門。每次媽媽出去辦事，總是打扮的漂漂亮亮的。穿上她時尚的衣服，走在路上，看著大家投來羨慕的眼光，媽媽一臉自豪。這就是我的媽媽，一個愛臭美的媽媽，不管她怎么樣，我永遠(yuǎn)愛她。

看點二：準(zhǔn)確把握人物形象。人物特點除了通過事情體現(xiàn)外，還通過人物描寫來展示。人物形象的刻畫是通過對人物的外貌、動作、語言和心理活動來完成的。閱讀時，要抓住人物的言行舉止，體會人物的個性和品質(zhì)，理解作者表達(dá)的意思。

愛臭美的媽媽

俗話說：“愛美之心，人皆有之?！蔽覌寢尣粌H愛美，而且還是“臭美模范”呢！媽媽平時特別注意穿著打扮，她花了大筆鈔票去買化妝品！你瞧，化妝臺上護(hù)膚霜，防曬霜，保濕水，唇彩，睫毛膏……要什么有什么。一天我剛起床，發(fā)現(xiàn)媽媽不在床上，我繞著客廳轉(zhuǎn)了一圈又一圈，找遍了所有的房間，也沒找到。突然，我似乎想到什么，于是，我鬼鬼祟祟，躡手躡腳地往洗手間走去，輕輕地推開洗手間的門，只聽一聲尖叫——“??！臉上又長痘痘了！”媽媽盯著鏡子大叫一聲。“切不就幾顆痘痘嗎？有什么大驚小怪的?！蔽也灰詾槿坏卣f。媽媽沒有理會我，只專心致志地擦化妝品。她將那些

亂七八糟的霜，挨個倒在左手上，對著洗手間那面大鏡子，仔細(xì)望著，把那些霜一層又一層的往臉上敷。她左擦擦，右抹抹。東涂涂，西揉揉。生怕漏了一塊“陣地，”好像粉刷墻壁似的，抹完了還對著鏡子照了許久，才安心出門。每次媽媽出去辦事，總是打扮的漂漂亮亮的。穿上她時尚的衣服，走在路上，看著大家投來羨慕的眼光，媽媽一臉自豪。這就是我的媽媽，一個愛臭美的媽媽，不管她怎么樣，我永遠(yuǎn)愛她。

看點三：準(zhǔn)確抓住人物的特點?？梢詮娜宋锏纳矸?、職業(yè)、年齡、外貌、動作、生活習(xí)性和個性特征等方面進(jìn)行考慮，并抓住事例進(jìn)行分析?？袋c四：準(zhǔn)確抓住對人物的細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫就是對人物的外貌、語言、動作、姿態(tài)和表情等細(xì)小環(huán)節(jié)做細(xì)致而具體的描寫。有助于我們準(zhǔn)確把握作品中人物的性格和思想感情。看點五：抓關(guān)鍵字詞語句。有些文章能夠直接找到反映人物性格、內(nèi)心世界的句子或詞語，閱讀時找到這些關(guān)鍵的詞語或句子，就能領(lǐng)悟文章的中心。作文指導(dǎo)課（一）如何寫人寫人秘訣秘訣一：確定寫作對象，抓住人物特點（寫誰？特點是什么？）秘訣二：選擇能夠表現(xiàn)人物特點的具體事例來寫；（寫一件什么事突出人物特點？）秘訣三：把人物在事件中的語言、動作描寫細(xì)致、具體（用什么描寫表現(xiàn)事例？）外貌描寫：要善于細(xì)致地精確地描繪人物外貌最富特征的部分，而舍棄與表現(xiàn)人物性格和精神面貌無關(guān)的其它東西。動作描寫：描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，叫做動作描寫。語言描寫：神態(tài)描寫：外貌描寫是對人物的外貌(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。例如：他，一個圓圓的臉上鑲嵌著兩只大又圓的眼睛，時而忽閃忽閃，流露出一股可愛的神態(tài)，一會眼珠左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，十分機(jī)靈的眨著眼，高翹的鼻子下一張靈巧的小嘴，別看它小，從早到晚就屬它最勤勞。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的發(fā)型，走起路來忽上忽下，像個不知疲倦的精靈。神態(tài)描寫專指對臉部表情的描寫刻畫，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語。例如：她的臉好像綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅；她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進(jìn)池水里，臉上漾著歡樂的波紋；他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來。動作描寫舉例：小女孩兒走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭，把手伸進(jìn)褲兜里。她搖晃一下小葫蘆，抬起頭來。我們的目光正好相遇。我笑著點點頭。她害羞的一笑，輕輕掠一下額前烏黑的短發(fā)，拿著小葫蘆回到自己的座位上。語言描寫舉例：“怎么，沒采到？”我問?！安唬墒菦]有他們那么多。”她臉紅著說。“那，你采的呢？”我又問。……“就這么一點兒。”說著，她抬起頭來。神態(tài)描寫舉例：她的臉?biāo)⒌丶t了，撩起上眼皮看了我一眼，慚愧的站在那兒。她害羞的一笑，輕輕掠一下額前烏黑的短發(fā)。我的同學(xué)沈彤我們班里有一個同學(xué)叫沈彤，她長著一雙水汪汪的大眼睛，白嫩的皮膚，一張可愛的笑臉。她的優(yōu)點就是：樂于助人，關(guān)心同學(xué)……其中有件事還在我的腦海中縈繞，令我經(jīng)久不忘。那是一個下午，上體育課時，同學(xué)們都興高采烈的做著各種游戲。有的在跳繩，有的在追逐，有的在打羽毛球。而我和沈彤在一起跑步?！鞍选保S著一聲尖叫，同學(xué)們都朝這邊望過來，原來是我跑步的時候絆了一跤。我的腿摔得很厲害，我努力想爬起來，但我試了好幾次都不行。這時，我多希望有人來拉我一把?？赏瑢W(xué)們站在一旁似乎都嚇呆了，不知怎么辦才好。就在這時，沈彤蹲下身來，捋（lǖ)起我的褲腿，我的膝蓋鮮血直流，她一只手捏著我的腿，另一只手扯下自己的紅領(lǐng)巾，包在我的腿上，又小心翼翼的把我扶起，將我的手搭在她肩上，艱難地攙著我向校醫(yī)務(wù)室走去?？粗谎镜母t的紅領(lǐng)巾，再看看滿頭大汗的沈彤，我熱淚滿面。想起沈彤就會有許許多多的事情浮現(xiàn)在我的眼簾，每一件事情都令我難以忘懷。我相信，善良的她一定會受到更多人的喜愛。我的同學(xué)沈彤（例文分析）

開頭——介紹外貌和品質(zhì)中間——選取典型事例，表現(xiàn)人物特點。

結(jié)尾——點題，贊美心靈。愛嘮叨的媽媽

我的媽媽今年三十三歲，中等個子。白皙的臉龐，一雙炯炯有神的大眼睛，看上去非常精神。媽媽愛我，我也愛媽媽。可是最讓我受不了的就是媽媽的嘮叨！每次我寫完作業(yè)想玩電腦，就會聽到媽媽說：“有沒有老師發(fā)的回執(zhí)呀？”“作業(yè)都寫完了嗎”？“該預(yù)習(xí)的都預(yù)習(xí)了嗎？”……我總會不耐煩的說“沒有回執(zhí)，作業(yè)寫完了，該預(yù)習(xí)的也都預(yù)習(xí)了，可以玩一會兒電腦嗎？”每次吃飯是她也會不停說：“多吃青菜，全面補(bǔ)充營養(yǎng)，才會健康，才會長高個?！鳖愃频膰Z叨還有好多呢。怎么樣？我的媽媽夠嘮叨吧？

但是從那件事情發(fā)生以后，我對媽媽的嘮叨徹底改變了看法。一天下午我剛要下樓找小朋友玩，媽媽說:“別去了，外面好像要下雨了，夏天的雨來得急，小心淋感冒了.”我說：“都約好了，不能不講信用啊!”媽媽又說:“那就帶把傘吧?！蔽乙恍南胫s快下去，根本沒聽媽媽在說什么，就飛一般的跑出了家門。正當(dāng)我跟小朋友在小區(qū)的小公園兒里玩兒得正高興時，竟然真的下大雨了。當(dāng)我從小公園跑到家時，我徹底變成了“落湯雞”，全身上下都是濕的。回到家里媽媽趕快給我換了干凈衣