2023校長培訓(xùn)心得體會(huì)(4篇)

第159頁共159頁2023校長培訓(xùn)心得體會(huì)(4篇)20xx年，帶著對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)工作中的困惑、對(duì)教育將來的美妙憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通過理念、管理技能、視野等方面的專題培訓(xùn)，我從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息，使自己的思維方式、考慮問題角度、分析^p問題的思路得到了拓寬，深化領(lǐng)悟了思想與思想的交流過程就是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程、智慧與智慧的碰撞過程就是一個(gè)心門開啟另一個(gè)心門的過程的深化含義，在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗(yàn)著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多，簡單總結(jié)如下：1、學(xué)習(xí)期間，我們結(jié)識(shí)了一些有修養(yǎng)、學(xué)識(shí)造詣很深的學(xué)者和教師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞教師、單松濤教師、肖杰教師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)在感慨他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí)，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對(duì)知識(shí)的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深化淺出，理論與理論結(jié)合嚴(yán)密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。2、學(xué)習(xí)期間，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氣氛：機(jī)關(guān)一小的校園文化，東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我們留下了深化的印象，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。通過參觀機(jī)關(guān)一小的校園文化建立，使我進(jìn)一步明確了校園文化建立，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競爭力的根本途徑，并不是做花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個(gè)系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細(xì)處入手，通過細(xì)節(jié)務(wù)實(shí)效。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課，使我深化地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時(shí)間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不連續(xù)的培訓(xùn)打磨才能入心入腦，教師的根本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅(jiān)實(shí)。3、學(xué)習(xí)期間，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力。xx年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付教師的帶著下，前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜。10天的學(xué)習(xí)，我學(xué)得開心愉快!濟(jì)南市長清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘校長所做的《施行精細(xì)管理，打造品牌學(xué)?！?，泰安師范附屬小學(xué)周校長所做的《走內(nèi)涵開展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)?！罚穼?shí)驗(yàn)小學(xué)馬校長的《文化開展學(xué)校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長的《揚(yáng)科研風(fēng)帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報(bào)告，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色。給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者很大的體會(huì)，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)展了深化考慮，進(jìn)一步體會(huì)到一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校至理名言總結(jié)的精妙之處。異地的先進(jìn)經(jīng)歷和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。培訓(xùn)班即將完畢了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通理解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)絡(luò)實(shí)際研討、參觀、考察借鑒，理論總結(jié)進(jìn)步的形式，是非常符合校長們的特點(diǎn)和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選定注重突出專題性、針對(duì)性、時(shí)代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)歷，真可謂取到了真經(jīng)。通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任，一定要努力工作，在本校教師隊(duì)伍建立下功夫，做到以下幾點(diǎn)：1、量體裁衣促進(jìn)教師教師主動(dòng)開展。將根據(jù)教師不同特點(diǎn)、需要，幫助他們制定、選擇適宜自身開展的途徑。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好個(gè)人才能，享受到育人快樂，體驗(yàn)事業(yè)成功。2、指導(dǎo)、效勞到位，幫助教師快速開展。教師在開展過程中會(huì)遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時(shí)地給予教師理論、理論等多方面的指導(dǎo)，對(duì)于教師中好的經(jīng)歷、方法及時(shí)要鼓勵(lì)總結(jié)推廣，對(duì)于存在的問題幫助分析^p解決，還要給教師創(chuàng)造時(shí)機(jī)、提供舞臺(tái)展示才華，體驗(yàn)成功的喜悅。3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建立，深化教師開展。創(chuàng)造努力工作的氣氛，敬業(yè)的氣氛。使教師在互相幫助中進(jìn)步、在互相鼓勵(lì)中前行。4、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，推動(dòng)教師跨越開展。要想教師跨越開展，你、必須解決教師的教育教學(xué)觀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)一蹴而就的過程，需要時(shí)間和反復(fù)磨合，需要要有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)和接納的過程。任何一項(xiàng)工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持，因此我將定期組織教師培訓(xùn)，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)即將完畢了，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作不竭的動(dòng)力，理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能到達(dá)天上，但是我們的航程可憑借它指引。我們期盼著，將來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)20xx校長培訓(xùn)心得體會(huì)(2篇)xx年2月20日至25日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的xx年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)，為期6天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與考慮匯報(bào)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、教材、教師、地點(diǎn)以及后勤效勞工作上，都予以高度重視，并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。從開班到結(jié)業(yè)，局黨組書記羅方貴，常務(wù)副局長曾艷，教研室主任陳道學(xué)，教育股長廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和催促，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)歷，以及平時(shí)檢查、催促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)心、鼓勵(lì)與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅(jiān)決了信心：辦好人民滿意的教育！二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：1、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評(píng)價(jià)；2、校園平安事故與預(yù)防；3、校長怎樣抓隊(duì)伍建立；4、校長怎樣抓制度建立；5、校長怎樣抓教學(xué)工作；6、校長怎樣抓好德育工作。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對(duì)于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。除此以外，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上，考試起到了催促我們學(xué)習(xí)的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回憶培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)展梳理，并通過本期學(xué)校工作方案的初步擬寫，及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作理論，使此次培訓(xùn)獲得實(shí)效。三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的教師主要有：縣教育局教研室主任陳道學(xué)，教育股長廖興學(xué)，鐵石中學(xué)校長羅永龍，xx一小校長謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)歷和學(xué)校管理經(jīng)歷的教師和校長，是我們自己的“名師”。因?yàn)槭堑胤饺耍麄兌梦覀兊睦Щ?，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)歷的總結(jié)，讓我們在探究的過程中少走彎路，具有實(shí)效性。此次培訓(xùn)中還有一位“牛”人，他就是牛貴軍教師。他是大方縣人士，是咱畢節(jié)的驕傲！他有很多頭銜，比方：貴州省委政法委干部，貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生課外導(dǎo)師，中國演講協(xié)會(huì)副秘書長，貴州省演講協(xié)會(huì)執(zhí)行會(huì)長，全國演講大賽一等獎(jiǎng)，中國當(dāng)代演講教育事業(yè)“突出奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者，全國演講大賽評(píng)委等等。但是，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故土情結(jié)讓人感慨，讓人敬仰！沒有華美的詞藻，沒有精心包裝的語言，牛教師的演講卻發(fā)自肺腑，聲情并茂，感人至深。因?yàn)椋鞘切牡咨钐幾钫娴难哉Z，無需詞藻的修飾，無需精心的打造，一切娓娓道來，水到渠成。牛教師關(guān)于學(xué)校開展德育工作的“九教育”的演講，不僅告訴了我們學(xué)校開展德育教育的著眼點(diǎn)，更了我們?nèi)绾巫鋈?。?duì)于我們在場的每一位聽眾來說，這是一次學(xué)習(xí)，更是一次“洗禮”?！懊麕煛迸c專家的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，讓我們收獲了許多實(shí)用的教學(xué)教法及學(xué)校管理經(jīng)歷，更讓我們收獲了一次感動(dòng)，一次精神的“洗禮”。當(dāng)我們想要交給孩子們“天”、“地”、“人”、“真”、“善”、“美”、“精”、“氣”、“神”的時(shí)候，讓我們再一次深思、反問自己：我們做到了嗎？在孩子的眼中我們是那樣的人嗎？我們以身示范了嗎？……四、學(xué)習(xí)樹立意識(shí)，意識(shí)促進(jìn)成長通過此次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識(shí)：1、學(xué)習(xí)意識(shí)社會(huì)的開展依托于教育，教育的開展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的開展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)____的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。2、效勞意識(shí)一名好的校長首先必需要有良好的效勞意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，耐得住貧寒，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。3、教育質(zhì)量意識(shí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的上下，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。4、創(chuàng)新意識(shí)校長要更新教育觀念，結(jié)實(shí)樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。把理論與理論結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，在自己理論探究的根底上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的開展贏得一片廣闊的開展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體程度的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目的?？偠灾ㄟ^學(xué)習(xí)，進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的理論，在理論的過程中不斷探究、改革與創(chuàng)新，尋找到適宜自己學(xué)校的開展形式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。小學(xué)校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)20xx校長培訓(xùn)心得體會(huì)(3篇)我參加小學(xué)校長培訓(xùn)班進(jìn)步學(xué)習(xí)，受益非淺，體會(huì)頗深。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：一、以德治校，突出文化育人校長，首先是一個(gè)普通的社會(huì)人。做人德為先，誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對(duì)凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。二、形象管理，突出辦學(xué)特色把學(xué)校特色開展作為品牌戰(zhàn)略來進(jìn)展形象管理，詳細(xì)步驟：第一步：培育特色；第二步：鍛造品牌；第三步：提煉目的，設(shè)計(jì)形象。相信對(duì)學(xué)校的開展一定有一個(gè)更為明晰的認(rèn)識(shí)。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路。1、確立自己的辦學(xué)理念。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精讀中外教育名著'從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把尊重兒童個(gè)性，引導(dǎo)兒童開展，成就兒童將來的辦學(xué)理念再細(xì)化，結(jié)合本?，F(xiàn)狀，找準(zhǔn)定位，凸顯特色。2、從自我做起，引導(dǎo)教師擅長反思。形成于思?xì)в陔S，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹(jǐn)防坐失良機(jī)，；在逆境中反思，謹(jǐn)防意外事故；在展望中反思，謹(jǐn)防決策失誤，時(shí)刻保持一個(gè)明晰的頭腦。3、研訓(xùn)一體，培育名師。改變我念你聽的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計(jì)活動(dòng)，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動(dòng)研究，逐步成長。4、科學(xué)理論，鍛造品牌。經(jīng)過幾年的理論驗(yàn)證，讓學(xué)校的特色活動(dòng)形成特色成果，反映在教師和學(xué)生身上，再進(jìn)展理論總結(jié)，形成品牌。5、長遠(yuǎn)設(shè)計(jì)，提煉目的。為學(xué)校制定目的，彰顯特色，形成品牌效應(yīng)。三、學(xué)校活動(dòng)，堅(jiān)持以人為本教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本?？傊敬闻嘤?xùn)，開闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學(xué)有所獲，面對(duì)將來，任重而道遠(yuǎn)：昨天的微缺乏道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏！校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文欣賞20xx校長培訓(xùn)心得體會(huì)(4篇)通過這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，講課的教師從理論的深度與親生的理論相結(jié)合，從學(xué)校管理、課堂教學(xué)，校本教研，信息化教學(xué)等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。一、學(xué)校管理的要素學(xué)校管理的要素有三個(gè)方面;人、財(cái)、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財(cái)是辦學(xué)的根本支持力量，是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要根底，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學(xué)施行根底，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目的的重要物質(zhì)保障。校長要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，管理上要講求藝術(shù)，調(diào)發(fā)開工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值。二、課堂教學(xué)要求要想進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要進(jìn)步課堂教學(xué)的效率，要解決過去課堂教學(xué)中存在的問題，比方重知識(shí)輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學(xué)法，在課堂上要有平等和諧的氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，把課上成充實(shí)的課、豐實(shí)的課、平實(shí)的課、真實(shí)的課。三、要注重校本研訓(xùn)校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分，因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立評(píng)價(jià)監(jiān)視機(jī)構(gòu)，從組織型，自主型兩個(gè)形式進(jìn)展校本研訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)理論，集體備課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，共同進(jìn)步，也自主學(xué)習(xí)、自己反思，寫心得體會(huì)，要通過教研活動(dòng)，研究小問題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學(xué)真實(shí)的事情，提倡教師終身閱讀，努力長舌書香校園。四、充分利用信息技術(shù)因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)可以促進(jìn)教師的開展，促進(jìn)學(xué)生的開展，促進(jìn)學(xué)校的開展，所以校長要增強(qiáng)教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù)，學(xué)校要不斷充實(shí)資庫，調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能純熟應(yīng)用多媒體，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，教師幸福的教學(xué)。我想隨著社會(huì)進(jìn)步和開展，教育將會(huì)對(duì)校長提出更高的要求，會(huì)有的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷理論與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任?？偠灾?，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的理論，在理論的過程中不斷探究、改革與創(chuàng)新，尋找到適宜自己學(xué)校的開展形式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。校長培訓(xùn)心得體會(huì)范文4篇校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。做為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就必須具有時(shí)代的目光、社會(huì)的良知、正確的理念、獨(dú)到的見解、堅(jiān)韌的品格和廣闊的胸懷。自從明德小學(xué)建校以來，我一直在努力學(xué)習(xí)并深化領(lǐng)會(huì)明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨，理解全人教育思想，樹立全人教育理念。這次參加明德小學(xué)校長培訓(xùn)活動(dòng)，使自己對(duì)全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面到達(dá)健全平衡的開展。換句話說，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識(shí)，還要承受道德與正確的生命價(jià)值觀念，并且啟發(fā)他們在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識(shí)可以因應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種考驗(yàn)，更重要的是擁有一個(gè)真、善、美的人生目的，在這樣的根底上，將來他們就會(huì)懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的時(shí)機(jī)，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意效勞群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。首先，全人教育強(qiáng)調(diào)勤勞樸實(shí)。因?yàn)槲ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删汀Ｔ谇趧诘男诰裣?，才能體會(huì)樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實(shí)與效勞人群的文化。要落實(shí)勤勞樸實(shí)這個(gè)理念，需要通過綠化美化公園化和勞動(dòng)效勞等各種各樣的活動(dòng)。另一個(gè)全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動(dòng)大腦的平衡開展。所以特別強(qiáng)調(diào)一些藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng)，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗讀古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典，同時(shí)以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題。全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的系統(tǒng)。它是通過交融古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的根底教育，來完成獨(dú)特的明德小學(xué)教育理念。通過這次培訓(xùn)，使我進(jìn)步了對(duì)全人教育理念的認(rèn)識(shí)，也更加明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實(shí)全人教育的辦學(xué)理念，以不負(fù)王老先生對(duì)我們的關(guān)心和厚愛!中小學(xué)校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)校長培訓(xùn)心得體會(huì)范文2篇各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：下午好！首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)的精心安排，感謝各位專家、各位校長的精彩講座。這次培訓(xùn)，對(duì)我來說既是一次充電的過程，更是一次革新的過程，體會(huì)深化，收獲頗豐。下面我從體會(huì)和學(xué)習(xí)收獲、今后工作的方向和理論兩個(gè)方面進(jìn)展匯報(bào)，如有不妥，敬請(qǐng)批評(píng)指正。一、體會(huì)和學(xué)習(xí)收獲這次培訓(xùn)，對(duì)我們的自身成長、學(xué)校的開展都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。1、深切體會(huì)到了局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校長的關(guān)心、關(guān)注和殷切期盼。在國家施行新一輪西部大開發(fā)、自治區(qū)人民政府隆重召開教育大會(huì)這一背景下舉辦這次培訓(xùn)班，意義重大，時(shí)機(jī)及時(shí)。開展的關(guān)鍵是人才，培養(yǎng)自己的人才才是長期的戰(zhàn)略。培養(yǎng)人才的重?fù)?dān)歸根結(jié)底要落實(shí)在我們這些教育工作者的肩上，進(jìn)步自身素質(zhì)勢在必行。2、這次培訓(xùn)層次高，程度高，培訓(xùn)內(nèi)容安排得科學(xué)、合理、針對(duì)性強(qiáng)。報(bào)告人都是寧夏教育界的專家，層次高，理論新，視野廣，他們的敬業(yè)精神堪稱典范，特別是靳偉才主任，很多方面都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。3、全面認(rèn)識(shí)了當(dāng)前教育改革開展的背景、形勢與任務(wù)，增強(qiáng)了加快學(xué)校開展的責(zé)任感和緊迫感。通過兩天緊張的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，獲益匪淺。尤其是對(duì)當(dāng)前的教育背景、形勢和任務(wù)的把握上更加明確，同時(shí)也進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了工作的危機(jī)感、使命感和責(zé)任感。作為一名校長，需要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才可以正確把握根底教育改革與開展的動(dòng)態(tài)，使自己的教育思想與教育理念時(shí)刻處于時(shí)代的前沿，創(chuàng)造性地開展工作。4、提升了教育理論，增強(qiáng)了推進(jìn)學(xué)校教育的信心和決心，進(jìn)步了施行素質(zhì)教育的才能和程度。這次培訓(xùn)，使我們教育思想得以更新，辦學(xué)理念得以升華，目的任務(wù)更加明確，教育觀念得以轉(zhuǎn)變，辦學(xué)思路得到拓寬，校長角色再次定位，辦好學(xué)校信心倍增。認(rèn)識(shí)到，素質(zhì)教育必須落實(shí)，進(jìn)步質(zhì)量重抓科研，改善條件重在經(jīng)營，學(xué)校開展重在創(chuàng)新，機(jī)遇多多重在把握，困難重重敢于挑戰(zhàn)。通過兩天的學(xué)習(xí)，我深化體會(huì)到，學(xué)校要科學(xué)快速的開展，觀念必須先行，必須及時(shí)抓住新一輪西部大開發(fā)、施行《國家中長期教育事業(yè)改革和開展規(guī)劃綱要》等等機(jī)遇，以創(chuàng)新的激情，扎實(shí)的作風(fēng)主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)始學(xué)校工作新場面。二、今后工作方向和理論1、要樹立以人為本的管理理念，進(jìn)步教師教、學(xué)生學(xué)的積極性。這需要我們彎下腰育人，需要我們相信和鼓勵(lì)每一位教師，需要我們精心安排每一項(xiàng)活動(dòng)。2、加強(qiáng)迫度建立，強(qiáng)化自我管理。學(xué)校管理要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，既有一個(gè)剛性的管理規(guī)章制度，并隨著時(shí)代的變化而完善，與時(shí)俱進(jìn)；同時(shí)，也要有一個(gè)柔性的管理方法，對(duì)有些問題的處理還要表達(dá)人情味。3、加強(qiáng)教學(xué)科研，進(jìn)步教育教學(xué)程度。進(jìn)步教育教學(xué)程度、教學(xué)質(zhì)量，根本在于進(jìn)步教師素質(zhì)。要重視培養(yǎng)教科研帶頭人，重視培養(yǎng)骨干教師并充分發(fā)揮他們的示范和引領(lǐng)作用，從管理角度出發(fā)，就是培養(yǎng)好教學(xué)管理人員、教研組長。要“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”，扎實(shí)開展校本教科研活動(dòng)，努力進(jìn)步教師素質(zhì)。4、完善校長角色，創(chuàng)立優(yōu)美校園。注重抓好兩方面的工作：一是校園文化建立。精心做到讓每一個(gè)設(shè)施說話，讓每一件事情育人，我們正在落實(shí)這項(xiàng)工作。二是教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍以及作為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建立。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵要做好“效勞”工作，給教師創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氣氛和開展平臺(tái)，使他們在各自不同的空間、層次上開展。校長要從事務(wù)圈中跳出來，要擅長動(dòng)腦筋想方法，要出教育思想。5、進(jìn)一步完善教師崗位聘任制。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，因需設(shè)崗，因事設(shè)崗，多勞多得，優(yōu)勞多得。6、尋求以特色和創(chuàng)新求開展的辦學(xué)思路。始終堅(jiān)持觀念要走在前面，行動(dòng)要走在前面的辦學(xué)意識(shí)，通過抓特色教育、校園文化建立和教科研工作，使學(xué)校在各方面都得到開展。匯報(bào)完畢，謝謝大家。校長培訓(xùn)心得體會(huì)今天，我有幸第一次參加了豐潤區(qū)教育局組織的唐山市豐潤區(qū)中小學(xué)校長培訓(xùn)班的開班儀式并聆聽了教育前輩的講座，蘇書記和劉劍局長做了發(fā)動(dòng)報(bào)告。進(jìn)校劉校長對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)作了詳細(xì)的布置和精心的安排，充分說明了我區(qū)教育局對(duì)全區(qū)校長的培養(yǎng)和重視，同時(shí)倡導(dǎo)我們每位校長要養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)的需要。讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與考慮匯報(bào)如下：開班儀式完畢后，首先由國赫孚校長作了“新課程背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)—自主學(xué)習(xí)課堂中教師無可替代的的作用”為主題的精彩講座。聽了國校長的講座及其多年的教育教學(xué)理念，使我備受鼓舞，感觸頗深。尤其國校長引用“山東省—杜郎口”成功的教學(xué)形式的重大變革，運(yùn)用三個(gè)里程碑行為、認(rèn)知、建構(gòu)的形成，為我們進(jìn)展展開深化的講解，提升了我們的認(rèn)知。尤其在教學(xué)中運(yùn)用的情境教學(xué)一定要從真實(shí)的生活中提煉，不做虛假的情境，使每一節(jié)課都有實(shí)際的教育意義，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到需要的知識(shí)。聽了國校長的培訓(xùn)講話讓我認(rèn)識(shí)到作為教育工作者，在學(xué)校的各個(gè)崗位上，要發(fā)揮我們的優(yōu)勢和特長，不等、不靠、不推諉，要用心去做工作。作為校長的我來說，發(fā)揮好自己的優(yōu)勢，管理才能、協(xié)調(diào)才能等，一定要用心做好全校教學(xué)常規(guī)工作和教學(xué)研究工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，促進(jìn)教師教學(xué)程度的進(jìn)步。在教學(xué)中建議我們把課堂還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，讓我們多學(xué)習(xí)名校的做法，比方杜郎口中學(xué)，他們的課堂教學(xué)就是把課堂還給了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，而不是教師講多長時(shí)間的問題。他們的課堂教學(xué)其實(shí)是目的教學(xué)和問題教學(xué)的結(jié)合。通過出示目的，讓學(xué)生明白了學(xué)生這一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，減少了教學(xué)和學(xué)習(xí)的盲目性。通過解決問題，激發(fā)了學(xué)生的思維和內(nèi)在動(dòng)力，而且有任何一點(diǎn)學(xué)生不會(huì)，教師就要反復(fù)點(diǎn)撥、提示、講解，直到學(xué)生會(huì)了為止。真正做到知識(shí)當(dāng)堂清。我想，課堂教學(xué)不要有僵化的教學(xué)形式來束縛和限制學(xué)生及教師，而應(yīng)是看這節(jié)課，教師是否引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是否激發(fā)了學(xué)生的思維和內(nèi)在動(dòng)力。只要真正把課堂還給了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和思維，用什么方式都是可以的，上課可以講，可以練，可以引導(dǎo)，也可以啟發(fā)引導(dǎo)等等，但目的只有一個(gè)，真正讓學(xué)生的思維動(dòng)起來。他們反對(duì)的是形式的教學(xué)，反對(duì)的是無視學(xué)生存在的自我陶醉式的表演，反對(duì)的是不顧學(xué)生實(shí)際的滿堂灌，反對(duì)的是讓學(xué)生陷入題海的滿堂練，反對(duì)的是貌似民主的讓學(xué)生進(jìn)入教師設(shè)計(jì)好圈套的滿堂問。只要你激發(fā)了學(xué)生的思維，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)了東西，無論你采取何種方式的課堂教學(xué)方法都是可行的。國校長的講話，讓我感觸很深，我們校長應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)歷，創(chuàng)新工作方法，不斷超越，打造適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的學(xué)校。局長以“財(cái)務(wù)管理”為主題為我們講了作為校長應(yīng)該掌握的財(cái)務(wù)知識(shí)，運(yùn)用擁有的權(quán)利為學(xué)校、為教師、為學(xué)生做好后勤工作，在今后的生活和工作中樹立正確的人生觀，做到依法辦事、愛崗敬業(yè)、搞好效勞、正確處理國家集體和個(gè)人利益時(shí)刻自重、自警、自省、自勵(lì)在是非面前堅(jiān)持正確的立場和態(tài)度，端正思想作風(fēng)，提升思想境界，廉潔自律，清清白白，爭取為學(xué)校的財(cái)務(wù)管理做出應(yīng)做的本職工作。在會(huì)議的最后由我區(qū)的優(yōu)秀校長的代表于叢國與李玉剛進(jìn)展學(xué)校管理與學(xué)校德育的報(bào)告。于叢國校長從情、嚴(yán)、細(xì)三方面出發(fā)為我們詳細(xì)分析^p了今后的校長應(yīng)該怎樣做。而李玉剛校長那么從學(xué)校校長應(yīng)具備的“德”出發(fā)說明了學(xué)校無德不興、無德不穩(wěn)、無德不名。說明我們的教育首先是培養(yǎng)一個(gè)良好的行為習(xí)慣。通過我區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長的發(fā)言讓我們明白在今后的校長工作中我們應(yīng)該怎樣去干、作為一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，只具有干勁不行還要有智慧、方法和長遠(yuǎn)的規(guī)劃。這就要求我們校長每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，想名?？待R。教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點(diǎn)說，學(xué)習(xí)是學(xué)校開展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì)，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí)，抓讀書活動(dòng)、大力開展具有自己的特色學(xué)校更是學(xué)習(xí)。要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要進(jìn)步教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，校長必須學(xué)習(xí)進(jìn)步，這種學(xué)習(xí)進(jìn)步必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。校長要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí)，那我們的眼界大開了。3、規(guī)劃學(xué)校讓學(xué)校的開展成為每一位教師的共同意愿。今后作為一校的責(zé)任人應(yīng)該為我校的開展做出長遠(yuǎn)的規(guī)劃。首先認(rèn)清形勢，立足長遠(yuǎn)。深化教育改革之際，我學(xué)校也面臨新的開展機(jī)遇。我們要從開展的長遠(yuǎn)出發(fā)，抓住改革的契機(jī)，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，大力進(jìn)展改革，以推進(jìn)我校各項(xiàng)工作。其次要辦好教育，校長是關(guān)鍵。要做一位成功的校長，要始終以教職工為本，調(diào)查理解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要?jiǎng)?wù)，和師生員工們和睦相處，互相理解，互相信任，用集體的智慧制定了較好的實(shí)在可行的規(guī)章制度，從根本上表達(dá)了以人為本的教育理念。在教育的改革和競爭面前，不僅是機(jī)遇更是劇烈的挑戰(zhàn)。校長不是單純的職務(wù)，而是沉甸甸的歷史使命，是需要我們帶著師生創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章。再次，要樹立好辦大教育的理念。教育應(yīng)當(dāng)滿足學(xué)生、教師、家長、社會(huì)的需要，作為教育管理者應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的狹隘的分?jǐn)?shù)觀，不以分?jǐn)?shù)的上下來反映成績。我們要始終堅(jiān)持以人為本面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面開展奠定根底。第四，要重視根底設(shè)施建立。在辦學(xué)設(shè)施上，我們要積極爭取上級(jí)教育行政主管部門的支持，抓住契機(jī)，努力完善學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。最后，要實(shí)事求是、開拓創(chuàng)新。學(xué)校的工作主要是由教育、教學(xué)、教研和后勤工作組成，在教學(xué)方面，必實(shí)在更新教育理念，完善教學(xué)方法，引進(jìn)來，走出去，把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線；在德育工作方面，要以人為本，以德治校，把師德、校紀(jì)和學(xué)風(fēng)作為辦學(xué)立校的根本；在后勤方面，要進(jìn)一步改革和完善后勤管理機(jī)制，整合資、強(qiáng)化效勞、實(shí)現(xiàn)保障。正如進(jìn)校劉校長所說：“激情升華靈感、堅(jiān)持鑄就輝煌。”只要我們?nèi)娜獍研乃挤旁诠ぷ魃?、學(xué)習(xí)中。我們的生命就會(huì)最追求理想的道路上放出耀眼的光芒。校長培訓(xùn)心得體會(huì)例文20xx年2月20日至25日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)，為期6天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與考慮匯報(bào)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、教材、教師、地點(diǎn)以及后勤效勞工作上，都予以高度重視，并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。從開班到結(jié)業(yè)，局黨組書記羅方貴，常務(wù)副局長曾艷，教研室主任陳道學(xué)，教育股長廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和催促，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)歷，以及平時(shí)檢查、催促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)心、鼓勵(lì)與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的傳經(jīng)送寶，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅(jiān)決了信心：辦好人民滿意的教育!二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：1、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評(píng)價(jià);2、校園平安事故與預(yù)防;3、校長怎樣抓隊(duì)伍建立;4、校長怎樣抓制度建立;5、校長怎樣抓教學(xué)工作;6、校長怎樣抓好德育工作。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對(duì)于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說，無異于雪中送炭，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。除此以外，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上，考試起到了催促我們學(xué)習(xí)的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷洗腦后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的晚上千條路，早上回原路的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回憶培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)展梳理，并通過本期學(xué)校工作方案的初步擬寫，及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作理論，使此次培訓(xùn)獲得實(shí)效。三、專家與自己的名師結(jié)合的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的教師主要有：縣教育局教研室主任陳道學(xué)，教育股長廖興學(xué)，鐵石中學(xué)校長羅永龍，xx一小校長謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)歷和學(xué)校管理經(jīng)歷的教師和校長，是我們自己的名師。因?yàn)槭堑胤饺耍麄兌梦覀兊睦Щ?，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)歷的總結(jié)，讓我們在探究的過程中少走彎路，具有實(shí)效性。此次培訓(xùn)中還有一位牛人，他就是牛貴軍教師。他是大方縣人士，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜，比方：貴州省委政法委干部，貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生課外導(dǎo)師，中國演講協(xié)會(huì)副秘書長，貴州省演講協(xié)會(huì)執(zhí)行會(huì)長，全國演講大賽一等獎(jiǎng)，中國當(dāng)代演講教育事業(yè)突出奉獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者，全國演講大賽評(píng)委等等。但是，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故土情結(jié)讓人感慨，讓人敬仰!沒有華美的詞藻，沒有精心包裝的語言，牛教師的演講卻發(fā)自肺腑，聲情并茂，感人至深。因?yàn)?，那是心底深處最真的言語，無需詞藻的修飾，無需精心的打造，一切娓娓道來，水到渠成。牛教師關(guān)于學(xué)校開展德育工作的九教育的演講，不僅告訴了我們學(xué)校開展德育教育的著眼點(diǎn)，更了我們?nèi)绾巫鋈?。?duì)于我們在場的每一位聽眾來說，這是一次學(xué)習(xí)，更是一次洗禮。名師與專家的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，讓我們收獲了許多實(shí)用的教學(xué)教法及學(xué)校管理經(jīng)歷，更讓我們收獲了一次感動(dòng)，一次精神的洗禮。當(dāng)我們想要交給孩子們天、地、人、真、善、美、精、氣、神的時(shí)候，讓我們再一次深思、反問自己：我們做到了嗎?在孩子的眼中我們是那樣的人嗎?我們以身示范了嗎?四、學(xué)習(xí)樹立意識(shí)，意識(shí)促進(jìn)成長通過此次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識(shí)：1、學(xué)習(xí)意識(shí)社會(huì)的開展依托于教育，教育的開展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的開展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)____的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。2、效勞意識(shí)一名好的校長首先必需要有良好的效勞意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，耐得住貧寒，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的陣地，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。3、教育質(zhì)量意識(shí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的上下，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。4、創(chuàng)新意識(shí)校長要更新教育觀念，結(jié)實(shí)樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。把理論與理論結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，在自己理論探究的根底上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的開展贏得一片廣闊的開展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體程度的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目的?？偠灾?，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的理論，在理論的過程中不斷探究、改革與創(chuàng)新，尋找到適宜自己學(xué)校的開展形式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。2023校長培訓(xùn)心得體會(huì)校長培訓(xùn)心得體會(huì)【第一篇】我有幸參加了校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我更加領(lǐng)悟到了學(xué)校的管理，以學(xué)生為中心，以人為本的新理念，新形勢下的現(xiàn)代教育管理形式，抓隊(duì)伍促開展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當(dāng)前教育改革開展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)開展，學(xué)校文化建立，師德師風(fēng)建立。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：1、教師管理人性化學(xué)校的大部分工作都靠教師去詳細(xì)施行，所以如何管理好教師，如何最大限度地發(fā)揮教師的作用，是學(xué)校首要工作。嚴(yán)而不善，管的是人，嚴(yán)而又善，管的是心。我校是一所有58名教職工的小學(xué)，所以在這方面顯得就更為重要。在定好制度的根底上，更要靈敏地運(yùn)用、執(zhí)行。尊重，關(guān)心，保護(hù)，善待每一名教師，才能使學(xué)校的各項(xiàng)工作得到更好的施行。嚴(yán)格地執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度只能使別人怕你，而不能使別人尊敬你，所以在執(zhí)行中總是法外有情，情中有法，這樣才能使教師理解你，尊敬你。管理者既是學(xué)校的工作核心，也是教師的情感核心，全校擰成一股繩，再難的工作也能得到很好的施行.當(dāng)然，在學(xué)校的管理當(dāng)中，情感固然重要，但也不是唯一的。假設(shè)管理者只是一味的迎合別人，最后難免會(huì)失敗。所以，只有處理好制度和情感之間的關(guān)系，才能使管理者既能以理服人，又能以情感人，做到行事不丟原那么，化事不丟權(quán)威。2、學(xué)生管理嚴(yán)格化一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家在答復(fù)記者關(guān)于你一生中哪一段時(shí)期的教育對(duì)你影響最大時(shí)，他毫不猶豫地說：幼兒園，是幼兒園的學(xué)習(xí)讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣?？梢?，一個(gè)人的成功與否，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)非常重要的因素。教育不能使每一名孩子成才，但卻可以使每名孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育是全方位的。除了學(xué)習(xí)之外，各種習(xí)慣的養(yǎng)成也非常重要。習(xí)慣的養(yǎng)成一方面靠培養(yǎng)教育，更重要的一方面是嚴(yán)格要求。例如：學(xué)校要求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，要求學(xué)生說文明話，辦文明事，做文明人，除了正面引導(dǎo)教育之外，更多的需要嚴(yán)格要求，做到有布置、有措施、有檢查，這樣長期堅(jiān)持下去，學(xué)生自然就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。3、校園管理常規(guī)化學(xué)校的管理制定方案重在細(xì)，詳細(xì)施行重在嚴(yán)。學(xué)校要有科學(xué)的目的體系，要有明確的近期、中期、遠(yuǎn)期目的，分解轉(zhuǎn)化為學(xué)校各年級(jí)的目的任務(wù)，并保證目的的可操作性。有了目的之后，就要圍著這個(gè)目的展開詳細(xì)施行。在施行的過程中，讓教師和學(xué)生做到有章可循，學(xué)校的任何工作都要做到有目的、有制度、有施行、有評(píng)價(jià)。并進(jìn)展細(xì)致分工，使每名教師每名學(xué)生都知道什么是可以做的，什么是不可以做的，什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，應(yīng)該做到什么程度，形成校園管理常規(guī)化。4、學(xué)校管理和諧化管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，是學(xué)校管理工作的精華。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理，積極聽取教師的意見，以寬容的心態(tài)對(duì)待教師，念人之功，容人之過。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種有威信、沒架子的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，互相信賴的情感關(guān)系。只有到達(dá)了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動(dòng)。各項(xiàng)工作才能順利開展，才能獲得更好的成績。建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)立和諧校園的又一重要因素，教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容平等地對(duì)待每一名學(xué)生。與學(xué)生互相信任，和諧共處，只有這樣，才能更好地進(jìn)展教育教學(xué)。教育是為社會(huì)效勞的，學(xué)校是施行教育的主陣地。因此，作為一名管理者更覺得責(zé)任重大。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，管理是一種責(zé)任，只有把責(zé)任與藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，才能更好地管理學(xué)校，更好地效勞社會(huì)。態(tài)度決定高度，思路決定出路，只有積極探究，勇于創(chuàng)新，才能使學(xué)校的教育教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階?！镜诙浚河^念的沖擊精神的洗禮自七月十五日開始，連續(xù)五天的校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽了八位專家對(duì)校長的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、校長的管理工作經(jīng)歷、學(xué)校高效課堂建立、學(xué)校文化建立、教育平衡開展、學(xué)校規(guī)劃等方面的專題的講授。通過學(xué)習(xí)，對(duì)我的教育管理觀念是一個(gè)比較大的沖擊，在工作理論中具有較大的指導(dǎo)意義。如何當(dāng)好一名校長，我想借用武漢糧道街中學(xué)的王朝文校長的最后和我們共勉的四句話作為我本次培訓(xùn)的心得體會(huì)。一、有眼界才有境界本次培訓(xùn)，除了三位教授專家的講座，其余五位專家都是來自于一線的校長，雖說沒有實(shí)地考察學(xué)校，但是通過五位校長的講座，我們都仿佛來到了每位校長的校園，深化的感受到了五位校長在學(xué)校的管理方面的特色，身臨其境的開闊了自己的眼界。對(duì)于校長來說，境界就是一種重要的品質(zhì)，有品質(zhì)的校長一定會(huì)打造出一個(gè)好學(xué)校，一定會(huì)辦出人民滿意的教育。一個(gè)校長只有保持著自己的理想和信念，在世俗當(dāng)中堅(jiān)持堅(jiān)決前方的目的，才能從煩瑣、單調(diào)、無聊和平庸的生存境遇中得以淡定，才能使自己的內(nèi)心時(shí)刻保持鮮活，才能使自己的底蘊(yùn)無比豐厚，才能提升自己的管理品質(zhì)，也才能通過制度、文化的建立和專業(yè)引領(lǐng)，使教師成為有思想的人師，使學(xué)生形成活潑、豐富、安康的人格，生過上幸福而完好的生活。通過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得一名好校長，應(yīng)到達(dá)五個(gè)境界：一是忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)盡責(zé)。作為一名校長，在自己的教育教學(xué)管理工作中，敬畏自己的事業(yè)，全身心的投入到自己的工作中去。盡心、盡力、盡職、盡責(zé)。二是要具備競爭意識(shí)。作為一名新時(shí)代的校長，必須具備競爭精神、創(chuàng)新精神、開拓精神和革新精神。特別是在當(dāng)前的平衡開展驗(yàn)收，學(xué)校的高效課堂建立、學(xué)校的文化建立等活動(dòng)。這幾種才能尤為重要。三是要規(guī)劃好自己以及學(xué)校的開展藍(lán)圖。規(guī)劃是校長的戰(zhàn)略工具，作為個(gè)人是職業(yè)素養(yǎng)的不斷提升，作為學(xué)校是不斷開展。第四種境界要到達(dá)干干凈凈做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。做到凈以養(yǎng)心。五種境界是做到守住讀書人的那一份寧靜。校長的與外是志存高遠(yuǎn)，事業(yè)的轟轟烈烈的開展，與內(nèi)是寧靜淡泊。二、有思路才有出路一名好校長就是一所好學(xué)校，作為一名好校長即是能做到專家型的智慧校長。那么專家型的智慧校長的一個(gè)重要的表達(dá)途徑就是一個(gè)校長的辦學(xué)思路。同時(shí)，有了校長的明晰的辦學(xué)思路，一所學(xué)校哪怕是一所根底薄弱的學(xué)校，都能有最大的出路。作為一名校長，思路即是先進(jìn)的辦學(xué)思想，即是理解為想把一所學(xué)校辦成什么樣的學(xué)校。學(xué)校是讓人成長的地方，作為學(xué)校應(yīng)該深化表達(dá)以人為本的辦學(xué)思想。應(yīng)理解為，第一，學(xué)校的成就、質(zhì)量、榮譽(yù)、效益都是全校人員共同努力的結(jié)果；第二，校長要尊重、理解、信任、幫助每個(gè)人；第三，學(xué)校開展和教師開展是同步進(jìn)展的；第四，校長要把上級(jí)組織的任務(wù)、要求與教師的態(tài)度、感情、利益的需要結(jié)合起來。結(jié)合這樣的理解，我們就可以這樣說，校長的最大價(jià)值不在于自己做了什么事，而在于發(fā)現(xiàn)了多少人才和培養(yǎng)了多少人才。通過此次學(xué)習(xí)，我也在考慮，南河教育的出路在哪里？最終的途徑還是教育質(zhì)量的進(jìn)步。作為中心學(xué)校的校長，我覺得打造兩個(gè)一流是我努力的方向。一是一流的領(lǐng)導(dǎo)班子。一流的領(lǐng)導(dǎo)班子，其成員一方面要有較高的思想素質(zhì)，另一方面要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，都能獨(dú)當(dāng)一面。整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子要形成一種共識(shí)，即要堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，更新教育理念，深化教育教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。要強(qiáng)化管理，從制度建立入手，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，向管理要質(zhì)量，要在教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學(xué)高效的學(xué)校管理形式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子還要有全新的戰(zhàn)略目光，必須明確，隨著生的上升，學(xué)校規(guī)模的會(huì)逐步擴(kuò)大，這既是一個(gè)全新的開展機(jī)遇，也是一個(gè)前所未有的挑戰(zhàn)。年輕教師的驟增，使師資隊(duì)伍建立成為學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。為了盡快進(jìn)步師資隊(duì)伍的素質(zhì)，學(xué)校是把好教師入口關(guān)。逐漸形成一個(gè)庸者下能者上的合理化的人才競爭機(jī)制。二是打造一流的師資隊(duì)伍。一流的師資隊(duì)伍，是一支能團(tuán)結(jié)起來打造青春的校園、民主的校園、開放的校園以及平等和諧的師生關(guān)系、教學(xué)相長的學(xué)術(shù)氣氛的隊(duì)伍。一流的師資隊(duì)伍，表達(dá)為年老的不以老賣老，年輕的敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。一流的教師隊(duì)伍，還表達(dá)為以人為本，而不是天地君親師位，高高在上，課堂上我說了算的隊(duì)伍。作為教師，以人為本的第一要義就是成認(rèn)教師是人，學(xué)生也是人，人，天生就是平等的。所以，教師應(yīng)該與學(xué)生平等相處，互相尊重，共同進(jìn)步。三、有作為才有地位一名好校長，最終要能到達(dá)的境界就是人人尊敬的專家。這是一名校長所能到達(dá)的最高地位。要成就這個(gè)地位，就要通過自己的作為來實(shí)現(xiàn)。要讓自己所帶著的學(xué)校的教育成果得到主管部門、家長、社會(huì)各界的一致公認(rèn)。這才是校長應(yīng)該有的作為，從而形成自己的地位。怎樣才能成長為一名有作為的校長？我覺得最重要的是理論，在理論中提升自己。校長要勤于理論。只有不斷探究理論，才能有所作為。校長在理論中，要不畏困難、勇于探究、真抓實(shí)干，結(jié)合本校實(shí)際，找出問題所在，研究對(duì)策方法，制定措施策略。校長要長于反思。校長要經(jīng)常反思自己的的言行舉止，所思所行，多奉獻(xiàn)，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風(fēng)行。只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。本次講課的幾位校長，都是在校長的崗位上做出了優(yōu)秀的成績，總結(jié)出的經(jīng)歷與我們大家分享。他們在學(xué)校和以及他們下去內(nèi)的家長、學(xué)生心目中地位是很高。能給我們校長授課，更能說明他們在校長崗位上的地位。四、有實(shí)力才有魅力校長的人格魅力來自于校長的實(shí)力。如何成為一名有實(shí)力的校長？最好的途徑是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擅長總結(jié)和反思。校長要有專業(yè)化的視野，著眼于世界開展全局，中國開展全局，教育開展大勢;要有專業(yè)化的目的，著眼于培養(yǎng)人這一教育根本問題;要有專業(yè)化的理念，著眼于學(xué)校有質(zhì)量的可持續(xù)開展;要有專業(yè)化的才能，著眼于學(xué)校建立和開展所要求的組織、開發(fā)、施行、指導(dǎo)、檢測、評(píng)價(jià)等一切工作。而要實(shí)現(xiàn)校長的專業(yè)化開展，首當(dāng)其沖要重視學(xué)習(xí)，特別是自身學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中做人，在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，終身學(xué)習(xí)，終身開展。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為一名優(yōu)秀校長應(yīng)具有以下幾個(gè)方面的魅力：我覺得一位優(yōu)秀的校長，他不僅能容人之長，而且能容人之異，甚至是容人之過。他總能寬以待人，有著海納百川的氣概和肚量；一位優(yōu)秀的校長，他一定行為端正，辦事公平，心無雜念，淡泊名利，從不計(jì)較個(gè)人的一得一失，什么物質(zhì)利益，什么聲譽(yù)地位，在他們看來都如過眼輕云，一文不值；一位優(yōu)秀的校長，時(shí)時(shí)都腳踏實(shí)地，埋頭苦干，博學(xué)多識(shí)，是教學(xué)管理的高手。而且人緣極好，可以協(xié)調(diào)來自四面八方的各種各樣的關(guān)系。為教育教學(xué)保駕護(hù)航，鋪平道路；一位優(yōu)秀的校長，有著極大的人格影響力，當(dāng)你有著好的品質(zhì)，就會(huì)贏得人們的尊敬，人們敬仰的是你的人格而不是你的權(quán)利，這種人格影響力甚至能影響教職工一輩子，即使你退下校長的位子，人們照樣尊重你，愛戴你！這種人格的魅力，主要來自教師和校長的情感交融。校長的人格，校長的作風(fēng)，時(shí)時(shí)總對(duì)教師起著潛移默化的作用，所以在教學(xué)工作中，人們就自覺不自覺的承受你的影響，而且是心悅誠服。短短的五天，收獲頗多。也希望教育局以后多組織這樣的學(xué)習(xí)。也希望自己能在每次的學(xué)習(xí)中能有所提升?！镜谌浚鹤鲆幻滦蝿菹碌慕逃I(lǐng)跑者今年暑假，參加了縣教育局組織的校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了教育政策法規(guī)、學(xué)校管理理論與理論、校園文化建立等業(yè)務(wù)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，開闊了眼界，拓寬了思維。作為校長，他不能替代教師去完成所有工作，他必須當(dāng)好一名領(lǐng)跑者，最大限度去激發(fā)教師的工作創(chuàng)造性與學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。結(jié)合本次學(xué)習(xí)與工作實(shí)際，我談?wù)勛约旱母惺堋Ｒ?、校長要具有前瞻目光，有超前的開展意識(shí)。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在變化，學(xué)校在新形勢下必須適應(yīng)變化，與時(shí)俱進(jìn)。校長在引領(lǐng)學(xué)校前進(jìn)過程中要有明晰的規(guī)劃，明晰的開展前景，并以此鼓勵(lì)教師去奮斗。教師只有明白學(xué)校有良好的開展前景，個(gè)人有很好的開展前途，才會(huì)積極主動(dòng)投身到學(xué)校工作中，才會(huì)最大程度發(fā)揮自己工作創(chuàng)造力。二、校長在進(jìn)展學(xué)校管理過程中要堅(jiān)持依法辦學(xué)、制度管理、民主治校的原那么。依法辦學(xué)是學(xué)校開展的根本保障；制度管理使學(xué)校工作，師生的行為有規(guī)可依、有章可循，進(jìn)步學(xué)校工作的質(zhì)量和效益；民主治校是學(xué)校長遠(yuǎn)開展的有效途徑。三、學(xué)校管理的核心是建立一支有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。教師是教育事業(yè)開展的根底，是進(jìn)步教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。建立一支有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍能推動(dòng)學(xué)校工作更好更快的向前開展。校長要懂教師，真心誠意幫教師，愛才聚才，關(guān)注教師隊(duì)伍的建立。1.發(fā)揮工會(huì)組織的力量，想教師之所想，急教師之所急，幫教師解決實(shí)在困難。學(xué)校是一個(gè)大家庭，校長是一家之主。而每個(gè)教師又是一個(gè)小家庭，是社會(huì)、學(xué)校的一分子。大家庭要緊緊挽起小家的手，團(tuán)結(jié)起每一個(gè)小家庭。校長要發(fā)揮自己的人格魅力，團(tuán)結(jié)起每一位教師，每一個(gè)家庭，讓每一位教師在工作生活中感受到大家庭的暖暖情懷。2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍學(xué)習(xí)，進(jìn)步教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能。當(dāng)前形勢下，教師職業(yè)的崇高性面臨宏大的提戰(zhàn)，教師政治素質(zhì)的進(jìn)步顯得尤為重要。在社會(huì)日新月異的開展變化中，新的教學(xué)手段和教學(xué)方法更要請(qǐng)教育工作者要加強(qiáng)業(yè)務(wù)才能學(xué)習(xí)。3.要營造校本研修的良好氣氛，打造一支專業(yè)化的教師隊(duì)伍。教師的職業(yè)是一種專業(yè)，教師自身的成長才是教師專業(yè)開展的保證。校長要為教師專業(yè)開展搭建各種平臺(tái)，要堅(jiān)持專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主開展的策略，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化開展。四、校長要引領(lǐng)學(xué)校走特色開展之路。特色學(xué)校建立，學(xué)校內(nèi)涵建立的必然要求，是提升學(xué)校品位的重要舉措。創(chuàng)立特色學(xué)校的終極目的是辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)孩子，實(shí)現(xiàn)教育的全面平衡開展。我們陶家河鄉(xiāng)是英山縣最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村薄弱學(xué)校，有開展特色嗎，如何走特色開展之路？我們將通過特色資梳理、特色形式構(gòu)建、特色文化形成、特色價(jià)值轉(zhuǎn)化四步走實(shí)現(xiàn)特色開展之路。培訓(xùn)已完畢，但學(xué)習(xí)不會(huì)完畢，我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)歷與研究方法，不斷探究，勇于理論，提升自己，會(huì)將所學(xué)所思所感延續(xù)到工作中去，并將在今后的工作中化作不竭的動(dòng)力，做好一名新形勢下的教育領(lǐng)跑者。【第四篇】：傾心教育事業(yè)奉獻(xiàn)智慧人生參加一個(gè)星期的校長培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)。我充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和才能素質(zhì)，也充分理解了教育的開展看學(xué)校，學(xué)校的開展看校長這句話。校長如何管理好學(xué)校，管理程度是關(guān)鍵。在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何進(jìn)步管理程度，怎樣做才算是高程度的學(xué)校管理？根據(jù)自己幾年來的學(xué)校管理經(jīng)歷和培訓(xùn)所學(xué)，談幾點(diǎn)真實(shí)的體會(huì)：一、以身作那么，率先垂范。校長是主持學(xué)校全面工作的權(quán)利人物，校長的權(quán)威來自于自律，而不是來自于權(quán)利。校長的一舉一動(dòng)，對(duì)教職工具有很大的影響力，特別是校長的自身管理更要嚴(yán)于教師和其它基層領(lǐng)導(dǎo)。本次講課教師襄陽市襄城實(shí)驗(yàn)小學(xué)張德蘭校長是一位名副其實(shí)的女強(qiáng)人，她之所以能帶出一支具有亮劍精神的教師團(tuán)隊(duì)，我想這與她嚴(yán)格要求自己，以身作那么是分不開的，她要求教師做到的自己首先做到，為人正直，胸襟開闊，允許別人發(fā)表不同意見，擅長求同存異。在學(xué)校管理中，校長就是要踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做人，只有這樣，才能進(jìn)步自己的威信，獲得大家的信任，才能帶動(dòng)廣闊師生實(shí)現(xiàn)教育目的，創(chuàng)出最正確教學(xué)效益，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、組建高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子。武漢市糧道街中學(xué)王朝文校長講到管理就是讓你不做事或少做事，讓別人愿意去做自己想做的事。我想這個(gè)別人應(yīng)該是一個(gè)高素質(zhì)、具有戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)班子。我對(duì)班子成員有三點(diǎn)要求：少說空話，多干實(shí)事；多琢磨事，少琢磨人。多改變自己，少抱怨別人；多撿重?fù)?dān)挑，少推卸責(zé)任。多用時(shí)間來瞻前，來實(shí)干；少用時(shí)間去顧后，去空想。要時(shí)刻注意自己所處的位置，明白自己的工作，否那么，害人害己，兩頭不得好。在工作中，對(duì)于年輕的干部，要肯定他們那股闖勁，尊重、關(guān)心、保護(hù)他們，保護(hù)他們的積極情緒，充分信任他們，放手讓他們做事，努力做到責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅和領(lǐng)導(dǎo)的器重。幾年來，我們方咀鄉(xiāng)的每一位領(lǐng)導(dǎo)成員廉潔自律，率先垂范，不管是負(fù)責(zé)教育教學(xué)還是從事后勤管理，每個(gè)人都能獨(dú)擋一面，展如今教師們面前的都是正派、積極、坦誠、講究原那么、樂于奉獻(xiàn)的嶄新風(fēng)貌，為全鄉(xiāng)教師作出了表率，贏得了全校師生的贊譽(yù)。三、以人為本，關(guān)心教師。省教育干部培訓(xùn)中心王祖琴主任講到校長的辦學(xué)宗旨就是以人為本。在學(xué)校管理中，要堅(jiān)持以人為本，最大限度調(diào)動(dòng)教師的積極性。校長要做教職工的朋友，寬容對(duì)待教職工，尊重教職工的人格，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師群體，使每個(gè)人才能得到充分的發(fā)揮，盡可能發(fā)揮教職工的智慧和良策，使學(xué)校的各項(xiàng)工作正常運(yùn)作。工作之余，校長走進(jìn)教師中間，和教職員工多交流，共同參加業(yè)余活動(dòng)，其樂無窮，用情感調(diào)動(dòng)教師的積極性，幫助教師解決困難，樹立為教師效勞的意識(shí)，理解掌握教師的心態(tài)，充分調(diào)動(dòng)教師的主人翁意識(shí)。假設(shè)校長與教師關(guān)系融洽，合作愉快，就能進(jìn)步管理效能，增強(qiáng)凝聚力。四、營造優(yōu)雅的文化環(huán)境。襄城實(shí)小張德蘭校長在作《加強(qiáng)學(xué)校文化建立，引領(lǐng)學(xué)校開展》的報(bào)告時(shí)強(qiáng)調(diào)：學(xué)校文化建立要堅(jiān)持一種信念，不跟風(fēng)，不急功近利，不速成，在繼承下推陳出新。近年來，我鄉(xiāng)各學(xué)校在優(yōu)化育人環(huán)境，打造校園文化方面，腳踏實(shí)地，從硬化綠化文化，初步形成了各校校園文化建立的特色。無論是表達(dá)師生風(fēng)采的櫥窗，還是走廊墻壁上一幅幅栩栩如生的畫；無論是一塊塊簡潔明快、意蘊(yùn)深化的警示牌，還是凝聚師生智慧的班級(jí)文化，都成為師生信息交流、展示自我、體驗(yàn)成功的快樂驛站。文化是一種精神，校園文化是全體師生的精神食糧，我校將在后段的工作中，從文化的外延走進(jìn)內(nèi)涵，注重營造優(yōu)雅的校園文化，啟迪著學(xué)生的心智，陶冶學(xué)生的情操，起到潤物細(xì)無聲的教育魅力。五、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。黃石八中郭茂榮校長之所以牛氣沖天，是因?yàn)辄S石八中的教學(xué)質(zhì)量牛。眾所周知，教育教學(xué)是學(xué)校的生命線，標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)管理是教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)步和教育教學(xué)質(zhì)量提升的保障。我校始終把教師根本功訓(xùn)練和教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)作為教學(xué)技能培訓(xùn)的重點(diǎn)?，F(xiàn)階段，我校大部分教師能純熟掌握、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段授課，為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了宏大的作用，且正在向更高層次邁進(jìn)。要想進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，就必須鼓勵(lì)、鼓舞廣闊教師的工作熱情。為此，我校進(jìn)一步完善了學(xué)校的各方面的管理機(jī)制，注重發(fā)揮典型教師的輻射和引帶作用，從而增強(qiáng)廣闊教師敬業(yè)、樂業(yè)的職業(yè)意識(shí)，樹立其勤業(yè)、精業(yè)的師德風(fēng)范，大大進(jìn)步了教師的工作積極性，到達(dá)了不用揚(yáng)鞭自奮蹄的效果，成為我校教學(xué)質(zhì)量提升的重要保障。六、建立平安校園。平安不保，何談校園。在平安防范上，常規(guī)工作是重中之重。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)門衛(wèi)的管理，加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)出校園管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師二十四小時(shí)值班，平安工作無小事。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常性組織師生學(xué)習(xí)平安教育工作文件，進(jìn)展平安知識(shí)專題講座和宣傳，定期進(jìn)展平安演練，進(jìn)步師生的平安意識(shí)和防范才能。我們方咀鄉(xiāng)由于高度重視、制度保障、措施得當(dāng)、常抓不懈，管理到位，學(xué)校、教師無任何違規(guī)辦學(xué)行為；平安工作管理標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人，多年來沒有發(fā)生一起平安責(zé)任事故。不經(jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香，作為學(xué)校的領(lǐng)頭羊，在今后的工作中，我將不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)理論，研究、探究教育教學(xué)規(guī)律，爭做一個(gè)專家型、學(xué)者型的校長?！镜谖迤浚涸鶎佑啦换谵k好學(xué)校為人民20ｘｘ年暑假，我有幸參加了教育局組織的中小學(xué)校長培訓(xùn)班。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間只有五天，但是培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我承受了許多新思想，學(xué)到許多新知識(shí)、新理念，作為一名基層教育工作者，真正是受益非淺。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)體會(huì)。一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我明白了校長的角色定位校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要根據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的詳細(xì)辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及開展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、施行這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的目光，社會(huì)的良知；正確的理念，獨(dú)到的見解；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作理論中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并獲得滿意的效果。所以校長的人格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時(shí)代的目光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用。二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我明白治校的關(guān)鍵在強(qiáng)師有人這樣說過知識(shí)就是力量；教育就是財(cái)富；學(xué)習(xí)就是生命。，只有將人的培養(yǎng)、將完好人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目的，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。它明確道出了先有名師，才有名校的道理。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)根本功，才能帶著著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果，同時(shí)也營造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要用人文關(guān)心來激發(fā)教師的理想。其次，我們要鼓勵(lì)教師多讀書。一個(gè)人的精神開展史本質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長的階梯，我以為新的價(jià)值觀的形成需經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。其三，要引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，如做讀書筆記等等，有利于教師的成長。三.培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我明白辦學(xué)的宗旨是以生為本通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步理解教育公平的含義：教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資、教育時(shí)機(jī)和教育效果的權(quán)利。教育公平的內(nèi)容簡單概括為以下五個(gè)方面：權(quán)利公平、時(shí)機(jī)公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就時(shí)機(jī)公平、教育祈求公平。作為校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)學(xué)校工作負(fù)有重大責(zé)任。首先校長要樹立教育公平的思想意識(shí)與教育觀念，其次要及時(shí)理解和掌握教育動(dòng)態(tài)，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過程中的公平問題，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。要樹立公平行為，公平對(duì)待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟(jì)狀況或背景的孩子，不放棄每一個(gè)孩子成功的時(shí)機(jī)；讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目的。四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我明白今后努力的方向1、認(rèn)真學(xué)習(xí)：社會(huì)的開展寄托于教育，教育的開展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校看校長。校長要擅長學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有活力和活力。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)____的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。2、為學(xué)校效勞：一名好的校長首先必需要有良好的效勞意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住貧寒，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。3、狠抓教育質(zhì)量：校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的上下，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理才能。要全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，就必須進(jìn)步校長的管理程度。4、樹立改革創(chuàng)新意識(shí)：校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與理論結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，堅(jiān)持質(zhì)量立校、特色興校、文化強(qiáng)校，結(jié)實(shí)樹立教學(xué)中心地位，努力形成辦學(xué)育人特色，增加學(xué)校文化底蘊(yùn)，在自己理論探究的根底上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的開展贏得一片廣闊的開展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體程度有較大的進(jìn)步，真正把學(xué)校辦成讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿意的學(xué)校。2023管理培訓(xùn)心得體會(huì)(4篇)記得剛到xx就開始培訓(xùn)，從講師一開始講的東西沒感覺出什么新意(特別是溝通這一塊，我看過的幾本書，比方方與圓，比方老狐貍精，里面都講過)，加上旅途的疲憊，其實(shí)從心里講，很反感。記得中午吃飯的時(shí)候，還在飯桌上說，這種課程或許只能對(duì)于處在矛盾中，并且迫切渴望成功的人才有點(diǎn)作用。但下午之后到第二天上午課程完畢，卻越聽越有意思，越聽卻心虛下面是幾點(diǎn)自己的培訓(xùn)之后的體會(huì)，也算是給自己的目的吧。第一、行知匯元行知匯元是大學(xué)出去實(shí)習(xí)培訓(xùn)的一家軟件培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的名稱，對(duì)于培訓(xùn)的內(nèi)容差不多已經(jīng)忘了差不多了，如今可以記住的也就是這個(gè)名了。名非常好，行代表行動(dòng)，知代表知識(shí)。知識(shí)很重要，但最主要的還是行動(dòng)起來，只有行動(dòng)起來，知識(shí)才能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。當(dāng)時(shí)看老狐貍精的時(shí)候，感覺很新奇，很有道理，覺得收獲很多，不管是和陌生人交際，和領(lǐng)導(dǎo)下屬應(yīng)該采取什么行為，哪些事能做，哪些事不能做，也能總結(jié)的頭頭是道。直到聽了這次培訓(xùn)課程，然后回憶這么些年自己的言行舉止，真是一塌糊涂，仍然很幼稚，無知，甚至有時(shí)候的行為會(huì)讓人感覺很憤怒。原來，所謂的溝通技巧，所謂的管理方式和自己并不遙遠(yuǎn)，他們影響著我生活的每一分每一秒，講師有幾次說起，他年輕時(shí)所做對(duì)如今的生活影響很大的行為，比方給領(lǐng)導(dǎo)搬家，比方給領(lǐng)導(dǎo)寫周報(bào)等，我也嘗試回想了一下以往的行為，卻越想想怕，點(diǎn)睛的一件沒想到，敗筆到不少以后一定要謹(jǐn)記，慎言慎行!第二、別太急于表現(xiàn)自己每個(gè)人都有表現(xiàn)欲，但詳細(xì)到行為卻表現(xiàn)出了一個(gè)人的成熟程度。以前和一個(gè)朋友聊天的時(shí)候，還大言不慚的說他，太急于表現(xiàn)自己，其實(shí)自己的意見不重要，重要的是聽的人需不需要你的意見。如今反思自己，何嘗不是一樣，有的時(shí)候，可能比他表現(xiàn)的更明顯吧。就昨天，唐總讓我改個(gè)東西，我覺得不適宜，就立即表現(xiàn)出來，可是當(dāng)時(shí)的情況卻是，一自己沒有好的建議，二唐總已經(jīng)做過認(rèn)真考慮，取舍之后才告訴我的，我卻立即表現(xiàn)出不想改的情緒出來，無怪乎唐總不快樂第三、不要回避目光接觸這一條其實(shí)是twitter創(chuàng)始人jackdorsey的每日必做和不做清單里面的一項(xiàng)。人們互相間的信息交流，總是以目光交流為起點(diǎn)，目光交流發(fā)揮著信息傳遞的重要作用，而刻意的回避目光接觸是不自信最明顯的表現(xiàn)。第四、認(rèn)真負(fù)責(zé)，防止急躁這個(gè)應(yīng)該是我的老缺點(diǎn)了，做事沒有條理，丟三落四，還時(shí)不時(shí)的我以為每次都在心里對(duì)自己說，要做事認(rèn)真，不要急躁，可下一次仍然是如此。認(rèn)真想來，問題的原因有很多：不擅長考慮;沒有積極主動(dòng)的面對(duì)問題;攀比心理，不懂取舍;做事不腳踏實(shí)地，三心二意。人家說認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤就是成功的一半，但在我身上，認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的時(shí)間也太長了好吧，再念叨一下認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，腳踏實(shí)地，平常冷靜，懂得取舍第五、承受批評(píng)，不犯二過前兩天，離任的同事走的時(shí)候沒有帶走領(lǐng)導(dǎo)送的書，書名叫做敏捷無敵,我當(dāng)時(shí)說，要是我的話，我也不會(huì)要，這不明顯是說自己不夠敏捷嘛。這話是對(duì)人對(duì)事的，假設(shè)是其別人，我應(yīng)該也不會(huì)說這話，可仔細(xì)想想，送我，我還是會(huì)收的，不管什么原因，離沒離任，唯一的原因是自己還沒能做到坦然承受批評(píng)。雖然自認(rèn)為還是能做到知錯(cuò)，但承受批評(píng)還是欠缺了點(diǎn)。還是不夠成熟!最后，不要覺得太過于形式化，就不去做其實(shí)還有很多問題，但不敢說了，怕問題太多，都沒有了改正的動(dòng)力了，就暫時(shí)到這里吧而最后一條卻是目前最需要改正的問題!這個(gè)問題不管是工作上，還是生活中都存在這個(gè)問題，工作上的事不太好說清楚，就拿生活中的事舉例來說。從小是因?yàn)楦改冈谕獯蚬ぃ_實(shí)溝通不方便所以很少和父母聯(lián)絡(luò)，每次聯(lián)絡(luò)都是為了生活費(fèi)，漸漸的他們習(xí)慣了，我也習(xí)慣了。不知道哪一天起，我想關(guān)心一下他們，卻覺得太形式化，不知道怎么開口了，別人輕易就能說出口的類似于最近身體怎么樣的話語，我都說不出口，鼓起勇氣想說出來，結(jié)果我媽立即問我，是不是生活費(fèi)不夠了?不才打給你嗎?后來聯(lián)絡(luò)就更加的越來越少，幾近半年才一通。然而有次爸爸生日，我弟弟說，我爸手機(jī)沒多少電了，怕我來接不到特意拿去充電的時(shí)候，我的心里突然疼了一下，仔細(xì)想想，或許我的初戀就是失敗在這個(gè)問題上!有些事，即使再形式化也得做，最起碼能讓其別人知道你關(guān)注著，你在意著!為了生活，為了愛情，也為了工作學(xué)校精細(xì)化管理培訓(xùn)班心得體會(huì)20xx管理培訓(xùn)心得體會(huì)(2篇)首先,我深化理解到精細(xì)化管理是一種意識(shí),一種觀念;是一種認(rèn)真的態(tài)度,更是一種精益求精的文化.老子云:天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì).還提了想成就一番事業(yè)必須從簡做起,從細(xì)微處入手.對(duì)于企業(yè)是一樣的道理,現(xiàn)實(shí)的工作中,需要做大事的時(shí)機(jī)非常少,多數(shù)人,多數(shù)情況下只能做一些瑣碎,單調(diào)的事情,或平淡,或雞毛蒜皮.但這就是工作,這就是生活,每一個(gè)個(gè)體成為不可缺少的根底.工作中往往因一件小事而導(dǎo)致全盤否認(rèn),就會(huì)出現(xiàn)100-1=0的現(xiàn)象.因此,在現(xiàn)代管理中細(xì)節(jié)決定實(shí)體開展的成敗.其次,從自身而言,通過學(xué)習(xí)意識(shí)到,在工作中要擺正自己的位置,合理定位,做好自己的事情.假設(shè)把企業(yè)必作人一樣的系統(tǒng),把總經(jīng)理或領(lǐng)導(dǎo)層比作頭,把中層管理比作身體,把基層人員比作肢體,假設(shè)一個(gè)企業(yè),每一個(gè)人都能合理定位,能認(rèn)識(shí)自己所處的地位,干好自己應(yīng)干好的工作,發(fā)揮好自己的專長,就能在工作中游刃有余,左右逢,不然很可能就是寸步難行.第三,就企業(yè)而言.認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)本企業(yè)的文化建立.完善自身的管理機(jī)制.隨著市場經(jīng)濟(jì)的高度開展,企業(yè)在精細(xì)化管理的應(yīng)用上,特別是社會(huì)分工越來越細(xì),專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)越來越高的社會(huì)趨勢下,精細(xì)化管理的重要性日見明顯.就上所述,精細(xì)化管理是種意識(shí),觀念,是種態(tài)度與文化.因此,在企業(yè)中施行精細(xì)化管理,就是對(duì)工作過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要精益求精,做每一件事哪怕是小事,都要持高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,做到事無巨細(xì),不斷培養(yǎng)個(gè)人扎實(shí),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ黠L(fēng)格.做到事事有人管,時(shí)時(shí)有人查,時(shí)時(shí)有方案,事事有總結(jié),杜絕管理上的破綻,消除管理上的盲點(diǎn),企業(yè)在競爭中才能步步為贏!績效管理培訓(xùn)心得體會(huì)20xx管理培訓(xùn)心得體會(huì)(3篇).8.10-11日在人力資部的組織下開展了績效管理課程的培訓(xùn)。讓我對(duì)績效管管理困惑得到了相應(yīng)的理解。本次培訓(xùn)收益得到績效管理的理念，認(rèn)識(shí)績效管理的重要性，學(xué)習(xí)績效管理的方法和工具，進(jìn)展實(shí)際平安演練，理論績效管理的方法和技巧。特別是對(duì)績效客理制訂方面，教師用了大量的安例進(jìn)展說明，通過smart原那么，對(duì)于績效制訂的明確詳細(xì)事項(xiàng)；是否具有可衡量性，比方在數(shù)量、時(shí)間、質(zhì)量、本錢等方面的制訂；是否具有可行性〔挑戰(zhàn)性〕；是否有相關(guān)性；是否有時(shí)間性；在績效制訂過程中和績效考核過程中，績效管理中的溝通輔導(dǎo)工作在整過績效管理都是起著非常重要的作用。通過輔導(dǎo)和溝通，讓員工和管理者之間就績效本身達(dá)成一致，比方對(duì)于績效面談的技術(shù)方面，就講述了，作為管理者如何向員工做好績效的面談工作。關(guān)鍵是在績效管理過程中，通過對(duì)員工個(gè)人績效的管理，展示員工對(duì)本職工作的認(rèn)識(shí)，對(duì)缺乏之處進(jìn)展改進(jìn)，找出班組優(yōu)秀人員，以此為典范，調(diào)動(dòng)全體員工的工作積極性和工作責(zé)任心。從此，通過績效管理培訓(xùn)課程的理解，改變了以前對(duì)績效管理認(rèn)識(shí)，績效不中為了考核而做，不是為了考核員工而作；而是企業(yè)為了開展，面對(duì)市場競爭和人力管理方面所必須做出的一項(xiàng)工作。才能保證企業(yè)在當(dāng)今社會(huì)劇烈競爭中得到開展。銀行管理培訓(xùn)心得體會(huì)范文20xx管理培訓(xùn)心得體會(huì)(4篇)假設(shè)把商場比作球場，那么管理者不僅要充當(dāng)教練的角色，還要在場上指揮隊(duì)友共同進(jìn)攻,更要身先士率,沖鋒陷陣。他們是企業(yè)不容無視的中堅(jiān)力量，是企業(yè)開展的根底，又是企業(yè)前進(jìn)的方向，因此，如何做好一名優(yōu)秀的管理者呢?這也是眾多銀行高級(jí)管理者不斷拷問自己的一句話。不無數(shù)優(yōu)秀的管理者，都是在理論中不斷充實(shí)自己，不斷成長的。國家高級(jí)禮儀培訓(xùn)師趙奕影教師根據(jù)銀行高級(jí)管理者反映的問題有針對(duì)性的制定銀行高管培訓(xùn)方案，并結(jié)合案例，給出自己關(guān)于管理方面的意見和建議。作為一名管理者，不僅要對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)純熟，更要對(duì)行業(yè)以及企業(yè)整體有全面而深化的理解和把握，還要有長遠(yuǎn)的目光和決策力。當(dāng)然目的的實(shí)現(xiàn)不是靠一個(gè)人的力量就能完成的，而更要懂得用人的藝術(shù)，把適宜的人用在適宜的位置，使團(tuán)體發(fā)揮強(qiáng)大的力量。去過廟的人都知道，一進(jìn)廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，那么是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個(gè)廟里，而是分別掌管不同的廟。彌樂佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務(wù)，所以仍然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個(gè)臉，太過嚴(yán)肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。佛祖在查香火的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，就將他們倆放在同一個(gè)廟里，由彌樂佛負(fù)責(zé)公關(guān)，笑迎八方客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，那么讓他負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)，嚴(yán)格把關(guān)。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。其實(shí)在用人大師的眼里，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關(guān)鍵看如何運(yùn)用。故事雖然很短，卻讓很多管理者深有感觸，不管是在古代決戰(zhàn)沙場，還是現(xiàn)代無硝煙的商場，用人都是讓人重視卻又頭疼的一件事。世界上沒有完全一樣的兩片葉子同樣也沒有完全一樣的兩個(gè)人，沒有完全一樣的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)形式。有多少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就有多少種領(lǐng)導(dǎo)形式。一、用人和用權(quán)藝術(shù)。1.用人藝術(shù)。用人的方法和藝術(shù)在領(lǐng)導(dǎo)工作中占有特別重要的位置。1938年毛____把領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)歸為：出主意，用干部，將領(lǐng)導(dǎo)的決策與用人放在同等重要的位置。領(lǐng)導(dǎo)者用人的藝術(shù)主要有：合理選擇，知人善任;揚(yáng)長避短、寬容待;合理使用，積極培養(yǎng);用人要正鼓勵(lì)人才。2.用權(quán)藝術(shù)。標(biāo)準(zhǔn)化用權(quán);實(shí)效化用權(quán);體制外用權(quán)。3.授權(quán)藝術(shù)。包括合理選擇授權(quán)方式;授權(quán)留責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)者將權(quán)利授予下級(jí)后，下級(jí)在工作中出問題，級(jí)負(fù)責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，士卒犯罪，過及主帥。視能授權(quán)：領(lǐng)導(dǎo)者向下級(jí)授權(quán)，授什么權(quán)，授多權(quán)，應(yīng)根據(jù)下級(jí)才能的上下而定。明確責(zé)權(quán)：領(lǐng)導(dǎo)者向被授權(quán)者授權(quán)時(shí)，應(yīng)明確所授工作任務(wù)的目的、責(zé)和權(quán)利，不能模糊不清、模棱兩可。