2023年英語(yǔ)特色的教學(xué)計(jì)劃

——英語(yǔ)特色的教學(xué)計(jì)劃

1、英語(yǔ)特色的教學(xué)方案

語(yǔ)言是人們溝通的工具，英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言，為了使幼兒能在世界范圍內(nèi)得到較好的進(jìn)展，我們迫切的盼望學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，而幼兒期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期，所以我們?cè)谛“嚅_(kāi)頭就開(kāi)設(shè)了美樂(lè)蒂英語(yǔ)試驗(yàn)教學(xué)。

一、通過(guò)歡快的課堂學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)

1、利用幼兒喜愛(ài)的CoCo、WiWi、BorBor、DoDo等卡通人物進(jìn)行趣味情景嬉戲教學(xué)、英語(yǔ)律動(dòng)等活潑好玩的活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性。

2、利用圖片教學(xué)、輔導(dǎo)本的剪貼、著色等方法協(xié)作教學(xué)活動(dòng)使幼兒更簡(jiǎn)單記憶單詞。

3、讓幼兒英語(yǔ)水平進(jìn)一步得到提高。不僅要學(xué)習(xí)新單詞，而且還要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短的句式。對(duì)單詞不僅限于會(huì)用嘴說(shuō)，還要會(huì)認(rèn)讀單詞。

4、教會(huì)幼兒在日常生活中自然、敏捷的運(yùn)用英語(yǔ)單詞進(jìn)行對(duì)話。為幼兒創(chuàng)設(shè)接觸英語(yǔ)多一些的機(jī)會(huì)。如：組織幼兒看一些英文版的'動(dòng)畫(huà)片；讓父母協(xié)作多與幼兒進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話等。

5、特色匯報(bào)，預(yù)備一次英語(yǔ)展現(xiàn)課，讓家長(zhǎng)們幼兒一起感受美樂(lè)蒂英語(yǔ)教學(xué)的愉悅風(fēng)格，向家長(zhǎng)展現(xiàn)孩子們本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。

二、利用日常生活學(xué)習(xí)鞏固

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的英語(yǔ)環(huán)境，來(lái)激發(fā)幼兒潛在的動(dòng)力，例如把學(xué)過(guò)、未學(xué)過(guò)的的英語(yǔ)卡片貼到墻上，卡片不知不覺(jué)就會(huì)走到幼兒的生活當(dāng)中，成為他們的好伴侶。

2、建立英語(yǔ)角，每天讓幼兒學(xué)習(xí)練習(xí)26個(gè)英文字母的熟悉字型、發(fā)音等，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。讓幼兒在英語(yǔ)角中得到提高。

3、依據(jù)幼兒大腦皮層記憶時(shí)間短的生理特點(diǎn)，利用圖片不間斷的復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞。讓幼兒在學(xué)習(xí)新單詞的同時(shí)，不遺忘過(guò)去學(xué)過(guò)的單詞，以把握更多的英語(yǔ)單詞。

4、在晨間活動(dòng)、分散活動(dòng)時(shí)穿插復(fù)習(xí)孩子們特別喜愛(ài)的英文律動(dòng)。使孩子們?cè)谙驳沫h(huán)境中為開(kāi)心的英語(yǔ)供應(yīng)了更輕松的環(huán)境。

5、在日常生活中，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)和幼兒進(jìn)行對(duì)話。如：早上見(jiàn)面時(shí)，相互問(wèn)候“Goodmorning”晚上離園時(shí)，說(shuō)“Baybay!”每天為幼兒分發(fā)東西時(shí)，要求孩子說(shuō)：“Thankyou！”“Youarewelcome！”使全部的孩子能對(duì)這些日常用語(yǔ)在生活中嫻熟運(yùn)用。

2、春季學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)方案英語(yǔ)教學(xué)方案

光陰的快速，一刺眼就過(guò)去了，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，做好方案可是讓你提高工作效率的方法喔！你所接觸過(guò)的方案都是什么樣子的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇杭緦W(xué)期英語(yǔ)教學(xué)方案_英語(yǔ)教學(xué)方案，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

本學(xué)期，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作個(gè)方案，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)支配，并作具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的.預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按時(shí)決搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我要到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

3、英語(yǔ)特色教學(xué)方案

時(shí)間飛逝，時(shí)間在漸漸推演，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，需要好好的對(duì)接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行方案了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是我收集整理的英語(yǔ)特色教學(xué)方案，盼望能夠關(guān)心到大家。

一、狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒33名，原有幼兒31名，新來(lái)幼兒2名，從外園轉(zhuǎn)來(lái)，這2名幼兒英語(yǔ)基礎(chǔ)都沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，需要漸漸培育。通過(guò)一年的英語(yǔ)特色學(xué)習(xí)，我們班的孩子早上來(lái)園能主動(dòng)與老師、小伴侶打招呼了。對(duì)學(xué)英語(yǔ)有了肯定的愛(ài)好，也把握了一些英語(yǔ)單詞、對(duì)話、兒歌、歌曲等，但個(gè)體差異較明顯。有的幼兒能較流暢的把握并用英語(yǔ)與同伴老師進(jìn)行溝通，而有的幼兒好像還停留于只學(xué)不講的階段。因此，本學(xué)期我們將多組織富好玩味性的英語(yǔ)嬉戲，以嬉戲的形式開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，努力使孩子們樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

二、學(xué)期目標(biāo)

本班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了初步的愛(ài)好，也對(duì)一些日常的用語(yǔ)有了肯定的了解和把握，但孩子們還不能學(xué)以致用。說(shuō)的機(jī)會(huì)不是許多，為此，我們將多采納生動(dòng)好玩的教具，在班級(jí)中開(kāi)創(chuàng)英語(yǔ)角，采納嬉戲化的教學(xué)形式及利用現(xiàn)代化的工具，讓孩子在多種感官刺激下增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使幼兒的英語(yǔ)教學(xué)真正落到實(shí)處。

1、連續(xù)培育

幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，并能留意英語(yǔ)的發(fā)音。

2、讓孩子多說(shuō)、多聽(tīng)，結(jié)合一日活動(dòng)的`各個(gè)環(huán)節(jié)，連續(xù)學(xué)習(xí)一些日常用語(yǔ)，禮貌用語(yǔ)，情愿在日常生活中加以運(yùn)用。大膽地說(shuō)。

3、連續(xù)學(xué)習(xí)單詞（動(dòng)作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），把握一些簡(jiǎn)短的兒歌、歌曲、故事，并愿意和主動(dòng)參與一些英語(yǔ)的情景和故事表演。

4、嘗試觀賞一些好玩的故事，了解其中的內(nèi)容。

5、情愿運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話、句型和同伴、老師進(jìn)行溝通。

6、對(duì)老師的常規(guī)用語(yǔ)可以快速精確?????的做出反應(yīng)。

三、詳細(xì)措施

1、在班中開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角，讓孩子多說(shuō)、多聽(tīng)。

2、一日活動(dòng)中除了合理支配利用每次的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間外，老師留意在活動(dòng)中隨時(shí)提示幼兒用會(huì)說(shuō)的英語(yǔ)溝通。

3、依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展水平，科學(xué)有序的合理支配英語(yǔ)活動(dòng)。

4、充分挖掘每個(gè)教材的作用，以嬉戲?yàn)榛窘M織形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

5、增加墻面也說(shuō)話的作用，粘貼各種相關(guān)的英語(yǔ)單詞，讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氛圍中。

6、面對(duì)全體幼兒，注意個(gè)體差異，因人施教，使每位幼兒在原有水平上得到肯定程度的提高。

7、獵取家長(zhǎng)的支持、協(xié)作，努力達(dá)到家園同步教育。

8、通過(guò)進(jìn)修、自學(xué)，努力提高老師自身的英語(yǔ)發(fā)音、語(yǔ)法的正確使用。

9、增加墻面也說(shuō)話的作用，粘貼各種相關(guān)的英語(yǔ)單詞，讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氛圍中。

四、課程設(shè)置

1、連續(xù)使用教材《劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)——下》，不斷在教學(xué)中補(bǔ)充、完善教學(xué)內(nèi)容。

2、預(yù)備多種教學(xué)具，協(xié)作教材的圖片、卡片、實(shí)物、木偶等敏捷運(yùn)用，以更好的讓幼兒把握教學(xué)內(nèi)容。

3、兩位老師分工合作，親密協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

總之，在今后的工作中，我們必定努力將英語(yǔ)特色教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得更好。

4、四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案英語(yǔ)教學(xué)方案

一、基本狀況

四班級(jí)共有同學(xué)130人，同學(xué)不夠聰慧活潑，回答問(wèn)題不夠樂(lè)觀。他們經(jīng)過(guò)三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有肯定的基礎(chǔ)。有一部分的同學(xué)英語(yǔ)水平較高但也有一部分的同學(xué)基礎(chǔ)較差，對(duì)英語(yǔ)缺乏愛(ài)好。

二、教材分析

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注意同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性。

2、注意同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，培育將來(lái)跨文化交際所需要的力量。

4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的學(xué)問(wèn)。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為同學(xué)供應(yīng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。

8、注意中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過(guò)渡，全面提高中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

三．教學(xué)目的

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念；

2、培育同學(xué)具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量。

4、同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界意志，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。[-xxjxsJ.-更多英語(yǔ)方案]

四、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。

7、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

5、四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案英語(yǔ)教學(xué)方案

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我執(zhí)教四班級(jí)一個(gè)班,共有同學(xué)3人。通過(guò)三班級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)基本能把握一些字詞句，但是出于在農(nóng)村走教，同學(xué)數(shù)很少，有些活動(dòng)不簡(jiǎn)單綻開(kāi)，所以在口頭表述這一塊是一個(gè)極大的問(wèn)題。一個(gè)孩子比較仔細(xì)，會(huì)自己課后跟磁帶跟讀，另兩個(gè)還需不斷在課后加強(qiáng)督促工作。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、規(guī)范。

6、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

三、教學(xué)方法和措施

1、由于人數(shù)的原因，對(duì)話練習(xí)我盡可能改編，讓自己也參加在里面，同學(xué)平常很少接觸英語(yǔ)，估量也就是上英語(yǔ)課的時(shí)候了，所以盡量自己將對(duì)話變成他們熟識(shí)的情景來(lái)完成，讓他們覺(jué)得英語(yǔ)就是可以學(xué)以致用的，從而轉(zhuǎn)變他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，盡量采納互動(dòng)的方式來(lái)完成語(yǔ)言方面的操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

4、培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

四、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)支配

1.能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)

2.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3.能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。

4.能聽(tīng)懂會(huì)唱8首歌曲。

5.能聽(tīng)懂會(huì)吟唱12首歌謠。

6.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

Unit1MyClassroom6課時(shí)

Unit2MySchoolbag6課時(shí)

Unit3MyFriends6課時(shí)

Recycle13課時(shí)

Unit4MyHome6課時(shí)

Unit5WhatWouldYouLike?6課時(shí)

Unit6MeetMyFamily6課時(shí)

Recycle23課時(shí)

6、四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案英語(yǔ)教學(xué)方案

本學(xué)期的主要目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;培育同學(xué)具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量。同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界意志，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、本學(xué)期的教學(xué)方案主要由聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面的目標(biāo)要求來(lái)打算：

1、能夠在聽(tīng)完短文后回答問(wèn)題，能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞(包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛(ài)好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題)和進(jìn)行簡(jiǎn)潔地運(yùn)用。

3、能唱8首歌曲。能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱歌謠。