2022特級教師工作總結(jié)（精選10篇）

第頁2022特級教師工作總結(jié)（精選10篇）特級老師工作總結(jié)篇1

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，我特就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、德：

政治思想上，我堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”，深化學(xué)習(xí)十七大報(bào)告，全面貫徹十七大精神。主動(dòng)參與學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，努力提高思想覺悟，自覺遵守《老師法》等法律法規(guī)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。主動(dòng)參與教研活動(dòng)，聽從安排，完成學(xué)校指定的各項(xiàng)工作，廉潔從教，忠誠黨的教化事業(yè)，執(zhí)行黨的教化方針，面對全體學(xué)生，教書育人，培育全面發(fā)展的合格人才。在教化和教學(xué)活動(dòng)中，我始終是遵循教化規(guī)律，盡職盡責(zé)，能努力滲透愛國主義、集體主義的思想教化，加強(qiáng)對學(xué)生的目的性教化。在業(yè)務(wù)上能仔細(xì)學(xué)習(xí)教化和教學(xué)理論，不斷給自己“充電”，不斷補(bǔ)充新的“養(yǎng)分”，增加做好工作的后勁。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，對人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

二、勤：

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。遇有演出活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)支配，都會(huì)不記任何酬勞仔細(xì)訓(xùn)練。主動(dòng)參與校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。

三、能：

本年度，我擔(dān)當(dāng)初一、初二年級音樂教學(xué)工作和各種活動(dòng)訓(xùn)練及演出。在教學(xué)中仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，主動(dòng)開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等實(shí)力。仔細(xì)做到八仔細(xì)，課前仔細(xì)備課，課堂上留意搞活課堂的氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。從不體罰學(xué)生，并開展結(jié)對子的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。平常，關(guān)切愛惜學(xué)生，既做到嚴(yán)格要求，又耐性引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。另外，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還很注意教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會(huì)就剛好登記來與同事溝通。

特級老師工作總結(jié)篇2

這一年，我擔(dān)當(dāng)一個(gè)重點(diǎn)班和一個(gè)一般班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，同時(shí)兼任年級主任一職。工作重，任務(wù)繁，但我樂此不疲。我努力做到管理工作與教學(xué)工作并重，管理工作為主，教學(xué)工作不放松?，F(xiàn)將工作匯報(bào)如下：

一、以德立身，身正為范

作為一名特級老師，我深感責(zé)任重大，比別的人更加嚴(yán)格在師德上要求自己。我總是主動(dòng)參與學(xué)校的各種政治學(xué)習(xí)，忠誠于黨的教化事業(yè)，執(zhí)行黨的教化方針，為人師表，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教化，都能有不同程度的發(fā)展。

教學(xué)之外，我總是盡己所能回報(bào)學(xué)校，回饋社會(huì)。20xx年，在市高三教學(xué)研討會(huì)上，我做“×××××××××”示范觀摩課，并獲證書。我參與××市教化局組織的專家團(tuán)去×××、×××給老師作暑期培訓(xùn)，并常常參與××市統(tǒng)考命題工作。

二、學(xué)無止境，能者為師

特級老師是榮譽(yù)，更是一種鞭策。老師只有始終處在學(xué)習(xí)狀態(tài)，才能不落后，才能不斷發(fā)展。為此，我堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)教化理論，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一年來，我反復(fù)觀看《一般中學(xué)新課程研修》光盤（共24張），并針對數(shù)學(xué)專業(yè)自學(xué)了《中學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)》（1-20集），進(jìn)一步豐富了自己的專業(yè)學(xué)問。

學(xué)校多次邀請全國知名專家來校講課，每次我都仔細(xì)聽講，虛心求教。平日，一有空，我就翻看××××××?xí)?，同時(shí)關(guān)注國內(nèi)外有關(guān)教化教學(xué)的最新探討動(dòng)態(tài)，一年來，我已累積了上萬字的學(xué)習(xí)筆記。

作為對自己才能的確定，20xx年，我被選任××市教化學(xué)會(huì)第×屆理事會(huì)理事。同時(shí)，擔(dān)當(dāng)××省教化科學(xué)規(guī)劃課題“××××××××”的總負(fù)責(zé)人。

三、以勤為徑，忠誠履職

1．腦勤多思，做好年級管理工作。作為年級組的管理者，首先我致力于打造了充溢凝合力和戰(zhàn)斗力的年級組。在我們組，老老師樂教，骨干老師肯教，青年老師愛學(xué)愛教。全組人員團(tuán)結(jié)互助，人心合一，優(yōu)秀的組風(fēng)日益彰顯。同時(shí)，面對全體學(xué)生，我做了“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法漫談”講座。并開展了“學(xué)困生勵(lì)志及家長大會(huì)”，“人生規(guī)劃”講座等有針對性的活動(dòng)。

2．勤談勤批，自壓擔(dān)子。重點(diǎn)班和一般班學(xué)生差異大，上課不能一視同仁。我通過與學(xué)生多溝通，了解學(xué)生的不同需求，進(jìn)行有針對性的教學(xué)。同時(shí)，我不因工作忙而放松批改，只要條件許可，盡可能去面批，做到因人施教。

3．腿勤多聽，幫助青年老師成長。這一年，我擔(dān)當(dāng)×××、×××、×××三位青年老師的導(dǎo)師。每周我都聽他們每個(gè)人1-2節(jié)課，并做好具體的聽課筆記，在課下賜予他們?nèi)轿坏闹笇?dǎo)和評價(jià)。除此之外，不屬于我指導(dǎo)的年輕老師，只有有空，我就會(huì)聽課，幫助他們快速成長。

四、功不負(fù)人，成果喜人

付出就有回報(bào)。在教學(xué)上，我所帶的兩年班級，成果始終處在同類班級的前列，20xx年，在學(xué)生的評教評學(xué)中，我的優(yōu)秀率為101%。教化科研方面，我參加的國家級課題“××××××”已順當(dāng)結(jié)題，證書已發(fā)。在國家級刊物《×××》上發(fā)表《×××××××》一文，并獲優(yōu)秀論文×等獎(jiǎng)。同時(shí)主持編寫了《×××××》《××××××》等書。我所指導(dǎo)的×××、××××、×××等三位老師教學(xué)成果突出，受到各級各類表揚(yáng)，×××還被評為老師節(jié)模范。

五、明哲保身、廉潔從教

老師，就要一身正氣，廉潔從教。老師這一職業(yè)具有很強(qiáng)的社會(huì)期望性和社會(huì)矚目性。老師不僅被給予了在學(xué)校教書育人的職責(zé)，而且被給予了倡化社會(huì)文明風(fēng)尚的示范角色和引導(dǎo)角色，廉潔從教的行為因此便顯得特別重要。我不斷用自己的言行告知他人也告知自己：教化是奉獻(xiàn)不是索取，教化是公益不是功利；老師先自重，才能受敬重。我不僅身體力行，而且號召全組人員拒絕“有償家教”、拒絕“家長饋贈(zèng)”。同時(shí)堅(jiān)決做到：不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品；不索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物；不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反老師職業(yè)道德規(guī)范的事情。我信任自己的行為經(jīng)得起廣闊家長及社會(huì)各界的監(jiān)督。

教化是一門藝術(shù)，藝術(shù)的境界是永無止境，成果只能是鞭策自己不斷向前的動(dòng)力。今后，我將接著用真誠對待工作，全力以赴，讓自己無愧于特級老師的稱號。

特級老師工作總結(jié)篇3

一、項(xiàng)目推動(dòng)狀況

《中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改進(jìn)安排》，從提出課題到論證、立項(xiàng)、實(shí)施，經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)不斷思索、反復(fù)修改的過程，也是一個(gè)相識不斷提高的過程。這個(gè)項(xiàng)目的推動(dòng)，不是靠幾次轟轟烈烈的活動(dòng)和幾篇文章就能鳴金收兵并且堂而皇之說取得了很大成果的，而是靠每天在教學(xué)打拼中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累和長時(shí)間不懈的努力，才能取得實(shí)實(shí)在在的效果。此項(xiàng)目是課堂教學(xué)探討項(xiàng)目，它以探討和解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題為動(dòng)身點(diǎn)，以教學(xué)行為改進(jìn)為目標(biāo)指向，通過個(gè)人《課堂教學(xué)改進(jìn)安排》的制定和實(shí)施，使老師理性思辨與教學(xué)行為改進(jìn)同步進(jìn)行，從而更新老師教學(xué)觀念，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)方式，提高老師教學(xué)實(shí)踐和理論水平，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

因此，課題探討是一個(gè)不斷否定自我、突破自我的過程。工作室成員一起先就非常注意第一階段的自我學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高相識，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思，在反思中不斷實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)展自我。項(xiàng)目能根據(jù)工作安排扎扎實(shí)實(shí)地穩(wěn)步向前推動(dòng)，力免“急功近利”，注意“持續(xù)發(fā)展”。對隱含于自己日常專業(yè)行為背后的教化信念予以價(jià)值澄清，對自己的職業(yè)實(shí)力以及日常的教學(xué)行為加以沉靜諦視，通過寫教學(xué)反思、回觀教學(xué)攝像、記錄關(guān)鍵事務(wù)、追問改進(jìn)效果，豐盈了實(shí)踐的才智，發(fā)覺了新的路徑，在潤物細(xì)無聲中醇厚了教化思想的濃度，提升了教學(xué)生命的高度。

二、日常工作狀況

工作室成立一學(xué)期來，成員集中活動(dòng)兩次。一次是學(xué)習(xí)、探討工作室工作方案，明確第一學(xué)期的工作內(nèi)容及要求。其次次是12月中旬，成員之間進(jìn)行溝通，相互了解工作狀況，溝通課堂教學(xué)改進(jìn)的心得體會(huì)。

在平常的教學(xué)活動(dòng)中，工作室成員利用自己是骨干老師要發(fā)揮骨干帶頭作用的工作條件，把個(gè)人課堂教學(xué)改進(jìn)與教研組或備課組教研活動(dòng)結(jié)合起來，初步形成了一些行之有效的行動(dòng)探討方法和模式。如尚愛軍老師的“一課多輪”，龍御妹老師的“同課異構(gòu)”。尚愛軍老師是市級骨干老師，對自己的課是精益求精，往往通過對自己一堂課的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思，發(fā)覺問題或困惑，改進(jìn)后再次上課，再反思，再改進(jìn)，盡可能地多次反復(fù)，循環(huán)跟進(jìn)。當(dāng)然，這個(gè)過程離不開同伴互助。

一是要與同伴相互切磋和探討，二是要借班上課，還要同伴當(dāng)“學(xué)生”，要老師模擬學(xué)生的學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)生的感受，從而提出真知灼見。她的《勾股定理》一課，先后修改31次，一課5輪，通過改進(jìn)活動(dòng)，解剖了教學(xué)中的困惑，不斷地改善教學(xué)行為，對指導(dǎo)將來教學(xué)產(chǎn)生了很好的作用。本課的課堂實(shí)錄已上交市、區(qū)教研部門。龍御妹老師今年教高三，對復(fù)習(xí)課的教學(xué)改進(jìn)抓得很緊。她認(rèn)為復(fù)習(xí)課教學(xué)中對講的內(nèi)容的取舍是一大困惑。自己往往在“講”還是“不講”上拿不定辦法。不講不放心，講又有四平八穩(wěn)之嫌，于是，她實(shí)行“同課異構(gòu)”的方法，在對學(xué)生同樣要求的前提下，同樣的教學(xué)內(nèi)容，一個(gè)班少講，大膽取舍，另一個(gè)班多講，該梳理、歸納、總結(jié)出來的東西都講，然后傾聽學(xué)生看法，通過檢測進(jìn)行對比分析，最終確定改進(jìn)方向，取得了較好的效果。

作為特級老師工作室的主持人，我對成員們課堂教學(xué)改進(jìn)活動(dòng)主要是“看、聽、觀、評”的對話式指導(dǎo)，也是一個(gè)同等的研討過程。我針對她們設(shè)計(jì)的'一堂課，先看這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，再聽上課老師說這節(jié)課，然后提出改進(jìn)建議，再看，再聽，直到觀這節(jié)課的實(shí)施。課后的評主要是結(jié)合改進(jìn)安排中優(yōu)勢的發(fā)揮和不足的彌補(bǔ)。

本學(xué)期“課堂教學(xué)改進(jìn)安排”以個(gè)人反思為重點(diǎn)，關(guān)鍵是弄清自己存在的教學(xué)優(yōu)勢和不足，抓住主要問題制定改進(jìn)安排。正如蔣曉東老師所說，以前自己有許多教學(xué)中的困惑，憑閱歷和感覺去維持把課上好的愿望，就是缺少反思，既看不到自己已有的優(yōu)勢，也看不到自己明顯的不足，但總有一種上不出一節(jié)好課的感覺?，F(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)，重新規(guī)范教學(xué)行為，包括教學(xué)語言、板書、教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)而到教學(xué)設(shè)計(jì)中目標(biāo)的制定、教學(xué)過程中師生的互動(dòng)、生成性學(xué)習(xí)資源的挖掘和利用等等，要改進(jìn)的許多，改進(jìn)是一個(gè)永恒的話題。特殊是通過反思能提高自我認(rèn)知監(jiān)控水平，從而促進(jìn)實(shí)力發(fā)展。堅(jiān)持對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，能不斷提升理論水平和理性思索的深度，使之明得失，有揚(yáng)棄，有追求。

網(wǎng)上工作室于10月開通，龍御妹和張愛武老師負(fù)責(zé)網(wǎng)上聯(lián)絡(luò)工作。目前，已有部分課堂教學(xué)改進(jìn)案例上傳。

三、問題與思索

“課堂教學(xué)改進(jìn)安排”以“行動(dòng)探討”作為方法論基礎(chǔ)，特別強(qiáng)調(diào)理論和理念向教學(xué)實(shí)踐滲透的過程，并最終以教學(xué)實(shí)踐作為推斷是否改進(jìn)課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，這須要搭建以校為本的教研合作平臺(tái)，須要多種類型的專業(yè)引領(lǐng)而非單一的專家引領(lǐng)。在前段工作中，專業(yè)引領(lǐng)匱乏，借助各級教研行政組織進(jìn)行探討活動(dòng)的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和推動(dòng)不夠，導(dǎo)致探討存在形式化、膚淺化現(xiàn)象。另外，要克服探討過程中特性思維的扁平化、邊沿化，加強(qiáng)教學(xué)風(fēng)格與教化領(lǐng)悟，保持堅(jiān)守的毅力和執(zhí)著的恒心，才能使探討持續(xù)健康發(fā)展。缺少個(gè)人思想，沒有豐厚的個(gè)人行動(dòng)理論庫，對于志向與現(xiàn)實(shí)、傳承與創(chuàng)新的把握就缺乏成熟的哲學(xué)引領(lǐng)，自然就只能隨聲附和，亦步亦趨。還有，上網(wǎng)的材料怎樣做到內(nèi)容精、質(zhì)量高、形式多樣、可讀性強(qiáng)，有待進(jìn)一步探究。

特級老師工作總結(jié)篇4

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想相識和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，中師畢業(yè)的我在通過大專進(jìn)修后，又參與了本科的學(xué)習(xí)。始終以來我以“天道酬勤”自勵(lì)，主動(dòng)參與各種理論學(xué)習(xí)，在新課改試驗(yàn)之前仔細(xì)研讀《義務(wù)教化小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)綱要》，以《綱要》指導(dǎo)自己的日常英語教化教學(xué)工作，并且在平常關(guān)注英語教學(xué)的新動(dòng)向。課改實(shí)施中我能結(jié)合實(shí)際的教學(xué)工作，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，仔細(xì)參與各級各類組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，利用書籍、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志、網(wǎng)絡(luò)等接著仔細(xì)學(xué)習(xí)，開拓教學(xué)視野和拓寬思維。主動(dòng)參與校內(nèi)外的聽課、開課等教研活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，找尋新理念、新方法與自己在特性、業(yè)務(wù)實(shí)力，學(xué)校、學(xué)生實(shí)際等方面的契合點(diǎn)，使自己在教化教學(xué)方面不斷進(jìn)步。特殊是參與了跨世紀(jì)園丁工程，中小學(xué)骨干老師無錫市級培訓(xùn)活動(dòng)，使我獲益匪淺。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教化教學(xué)工作。

“立足學(xué)科，專研業(yè)務(wù)”，以精益求精的看法對待英語教學(xué)。教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。任現(xiàn)職5年中我擔(dān)當(dāng)過從老教材到新教材，從三年級到六年級的英語教學(xué)工作。不管是老教材還是新教材，我都努力將所學(xué)的新課程理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)問應(yīng)用到實(shí)際的課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的英語教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持扎實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”工作。課前仔細(xì)作好充分打算，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，在課堂教學(xué)上以愛好為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)，主動(dòng)運(yùn)用計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，并針對不同類型的課，不同年級采納不同的批改評價(jià)方法。

三、在反思中熬煉，提高。

新一輪的課程改革要求老師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤接懻摺?。做一名科研型的老師就必需除了做好常?guī)的教學(xué)工作外，還要對教化教學(xué)中的問題進(jìn)行探討和探討。授課后我能依據(jù)教學(xué)中的得失剛好寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。20xx年我組開展了《小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)化的探討》的課題探討，通過課題探討，探究和積累適合于小學(xué)英語課堂教學(xué)的活動(dòng)方式，通過課題探討使自己的觀念得到更新，教化理論得到充溢，教學(xué)科研實(shí)力得到增加。

特級老師工作總結(jié)篇5

本人自任骨干老師以來，忠誠黨的教化事業(yè)，一心一意貫徹黨的教化方針，在教化工作中，做到既教書又育人，始終把培育現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo)。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論，探究新課程改革的教學(xué)方法。主動(dòng)學(xué)習(xí)教化學(xué)、心理學(xué)，不斷充溢自己，使自己成為一名優(yōu)秀老師。

我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論學(xué)問，為提高自身素養(yǎng)，我刻苦鉆研教材，努力將新的教學(xué)理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，自覺求知，從教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法入手，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力，使課堂教學(xué)效率得到不斷提高。

仔細(xì)備課，剛好批改作業(yè)是我多年一來一貫堅(jiān)持的原則。每備一節(jié)課都要既備大綱，又備教材，還備學(xué)生。有時(shí)還要查閱大量的有關(guān)資料，有時(shí)還要請教老老師，虛心向他們學(xué)習(xí)，直到自己覺得滿足為止。對學(xué)生的作業(yè)我總是仔細(xì)細(xì)致的批改，連一個(gè)小小的錯(cuò)誤我也不會(huì)放過。

在實(shí)際工作中，我充分發(fā)揮骨干老師的模范帶頭作用，時(shí)時(shí)到處以骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，無論在教化教學(xué)還是在課程改革中，我都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷，并且常常和年輕老師溝通，在指導(dǎo)他們成長的同時(shí)，自己也學(xué)到了很多的教化理論學(xué)問，有多篇教化教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，xx年1月，申報(bào)的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課的實(shí)施與探討》被批準(zhǔn)為莒縣教化科學(xué)“十一”五重點(diǎn)課題，最近我又申報(bào)了市小學(xué)數(shù)學(xué)子課題探討項(xiàng)目《有效滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略探討》并且擔(dān)當(dāng)該課題主要負(fù)責(zé)人。我不但在教學(xué)上取得了較為突出的成果，而且在教研方面也主動(dòng)參加，多次參與省、市、縣組織的新教材培訓(xùn)，多次實(shí)行公開課培訓(xùn)全鎮(zhèn)的老師。

盡管在教化教學(xué)這一片天地里取得了肯定成果，但也有不足之處，今后我將努力實(shí)行新課程改革，用新的教化教學(xué)理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，取得更大的成果。

特級老師工作總結(jié)篇6

20XX年，我是宿松縣其次中學(xué)的專職工會(huì)副主席，上學(xué)期是301班（高三、下同）的語文老師，下半年是106班（高一、下同）的語文老師。

略微值得一說的是301班的高考，我們終于完成了高考任務(wù)。似乎可以領(lǐng)到一些獎(jiǎng)金，因此，我自己心里喜愛。至于是怎么完成任務(wù)的，一切都在日日夜夜的教學(xué)教學(xué)過程之中。我不能復(fù)述這些教化教學(xué)過程的細(xì)微環(huán)節(jié)，因?yàn)槟鞘遣恍袕?fù)述的。而心想，高考無論如何不能希望奇跡或者偶然，我們只能信任事物發(fā)生發(fā)展的必定，絕不行心存僥幸。我過去說過，我們宿松二中從日常教化教學(xué)直達(dá)6月7日高考，不僅要付出“二倍”的勤奮和辛苦，更要奉獻(xiàn)“二倍”的才智與情感。我越來越覺得找尋到恰當(dāng)?shù)慕袒徒虒W(xué)方法很重要，而尤其突出的則是要確定恰當(dāng)?shù)母星榭捶?，要了解我們的學(xué)生，理解我們的學(xué)生，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕袒虒W(xué)內(nèi)容與方法，以及設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)钠谕担@是關(guān)鍵的。形而上的急、緊、管、壓、哄、糊，甚至打、罵、羞辱、懲罰、向家長投訴、告密，等等，都不肯定奏效。這些，我在另外的總結(jié)文字中有特地的學(xué)術(shù)分析。那就淡化結(jié)果，忽視結(jié)果之外的一切吧，我辛苦三年，能夠在最終完成學(xué)校安排的高考指標(biāo)，心滿足足了。

而我內(nèi)心所高興的，不僅僅是20XX年高考的達(dá)線率，而是更多的學(xué)生能夠懷著陽光的心態(tài)從我面前離開。我的課堂上，學(xué)生是不壓抑的，甚至他們學(xué)習(xí)也是不很辛苦的。他們跟著我學(xué)習(xí)語文也相對簡潔，那些“難”和“深”我已經(jīng)放棄了。而至關(guān)重要的是他們漸漸地敢說話，敢于寫出800個(gè)漢字，漸漸地懂得了人情，漸漸地信任了和善和真理，漸漸地信任將來。而畢業(yè)了，他們不罵我，且記得我，常常聯(lián)系我。我的學(xué)生離開了，但他們?nèi)耘f是我的生命擁有，這才是我真正的收獲。

下半年轉(zhuǎn)教高一。一個(gè)老師的宿命，好像一切都在輪回。然而我的教化和教學(xué)，我對學(xué)生的情感，我對語文的相識，就都必需涅槃。是的，我希望我有更好的語文學(xué)習(xí)方法，更高的語文境界。當(dāng)我的語文重新起先，我主要從語文學(xué)習(xí)的養(yǎng)成教化入手，企圖把初中的學(xué)生快速變更成中學(xué)的學(xué)生，把別人的學(xué)生快速變更成我的學(xué)生，把懵懂少年快速變更成會(huì)思索有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?。包括他們對于語文的相識，對于人生、社會(huì)、歷史、文化等等的廣泛的認(rèn)知。我越來越希望我成為一個(gè)“懶”老師，我所渴望的工作狀態(tài)是學(xué)生能夠主動(dòng)，課堂上主動(dòng)，課后主動(dòng)，校外主動(dòng)，甚至說夢話，吵架，都有主動(dòng)的表達(dá)意識，有主動(dòng)的修辭，有縝密的邏輯。我渴望我的學(xué)生學(xué)習(xí)能夠事半功倍，我要求的是學(xué)生有主動(dòng)的信念，有清潔的思想。我說，一切都是語文。我說，我就是語文。我說，無時(shí)無刻，隨時(shí)隨地，都是學(xué)習(xí)語文，且都在運(yùn)用語文，享受語文。而且語文也始終是簡單的，是美感的。語文課以及語文練習(xí)不是任務(wù)，而是一個(gè)有體溫的人他自覺的思維，唯美的情感陶冶，更是對于將來的奠基。經(jīng)過半年教學(xué)，我以為我漸漸接近了我的預(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)在，我的學(xué)生適應(yīng)了我的教學(xué)模式，他們都已經(jīng)是我的學(xué)生。因此，我對于我下半年的教化教學(xué)工作，先期賜予適當(dāng)?shù)拇_定。

而對于教化教學(xué)探討，我自己也給了自己的任務(wù)。有所思索，也閱讀了許多資料，寫作了肯定數(shù)量的教化教學(xué)隨筆，論文發(fā)表舉一例，有《語文教化的遮擋》，發(fā)表在《學(xué)語文》雜志20XX年第四期，為卷首篇。外出教研活動(dòng)多以個(gè)人身份參與，曾受聘于安慶市教化局做了幾次“專家”、“評委”，受聘于安慶師范學(xué)院文學(xué)院，給他們的“國培班”做了一次講學(xué)。僅此而已。

不能做到更好，也不能做得更多，很愧疚。僅此。

特級老師工作總結(jié)篇7

時(shí)間如流水，一晃又是一學(xué)期?；仨⒛甏合?，夜以繼日、忘我工作，功夫不負(fù)有心人，xx作為物理老師，除了精彩完成物理教學(xué)任務(wù)外，還參與了廣東省第八批物理特級老師競選，經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)全面考核評審，于XX年6月1日被xx市教化局舉薦為省特級老師，為廣東省民辦學(xué)校申報(bào)特級老師開創(chuàng)了先河，也為xx中學(xué)贏得了特別榮譽(yù)，深感欣慰。xx作為校長秘書，除了努力完成校長交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)外，還主動(dòng)主動(dòng)服務(wù)“兩處一室”更新了各項(xiàng)規(guī)章制度，特殊是在校內(nèi)文化建設(shè)和對外宣揚(yáng)等方面做出了主動(dòng)貢獻(xiàn)。常常利用休息時(shí)間，工作到深夜三點(diǎn)，撰寫安排、總結(jié)、宣揚(yáng)文檔和各種文件，包括?？?、“八塊展牌”、“四折頁”等得到了董事會(huì)孫總和周校長的大力支持、幫助和充分確定，贏得了廣泛信任和敬重。

下面，引用xx市教化局特級老師評審組對xx晉升廣東省特級老師的綜合評審看法作為xx新一學(xué)期最合適的工作總結(jié)。

經(jīng)考察，我們認(rèn)為，某某某同志符合中學(xué)特級老師條件。對其綜合評價(jià)看法如下：

一、某某某同志治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，工作刻苦努力，課題探討成果及其論文等獲獎(jiǎng)級別高、數(shù)量多，在xx市民辦學(xué)校名師隊(duì)伍中堪稱杰出典范，是具有獨(dú)特物理風(fēng)格的學(xué)科帶頭人，是物理學(xué)科的教學(xué)專家，不愧入選國家骨干老師詞典，不愧為受到省政府表彰的優(yōu)秀老師。

1、某某某同志堅(jiān)持自修，不斷充溢自己，為取得顯著成果奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。他先后取得了中師、師專、本科及探討生學(xué)歷，取得xx省首批新課程培訓(xùn)者結(jié)業(yè)證、xx省中學(xué)校長合格證。他連續(xù)20年擔(dān)當(dāng)省重點(diǎn)教研課題組負(fù)責(zé)人多次在物理年會(huì)上作典型發(fā)言受到一樣好評。

2、某某某同志長期堅(jiān)持在農(nóng)村工作，業(yè)績顯著。作為校長，他把一所一般農(nóng)村中學(xué)發(fā)展成為地級市重點(diǎn)中學(xué)；作為老師，他受到省級以上嘉獎(jiǎng)20多次，逐步成長為省級優(yōu)秀老師；作為省課題探討組組長，多次獲得xx省先進(jìn)科研工作者。XX-9至XX-7在xx省重點(diǎn)中學(xué)附屬初中分管教學(xué)工作，教畢業(yè)班物理兼班主任，創(chuàng)建了全市中考“四連冠”的奇跡。XX-8至XX-7在xx市翰林試驗(yàn)學(xué)校教畢業(yè)班物理兼任理科教研組長。XX-9至現(xiàn)在，在xx市xx中學(xué)教物理兼任校長秘書，為xx中學(xué)科研興校做出了突出貢獻(xiàn)。近兩年，他活躍在廣東民辦教化前沿，協(xié)作校長總結(jié)和提煉xx中學(xué)辦學(xué)成果及課題教研成果，獲得國家級獎(jiǎng)一次，省級獎(jiǎng)四次，參與省級教化論壇四次，在我市享有盛譽(yù)。

3、某某某同志工作勤奮、刻苦，業(yè)績特別突出，堪稱名師中的杰出代表。他于11018-9在xx受到省政府表彰，獲得“xx省優(yōu)秀老師”稱號并入選《中國中學(xué)骨干老師辭典》和《中國當(dāng)代中學(xué)教化名人大典》及xx省教化學(xué)會(huì)會(huì)員；11011-12在xxxx獲得“xx縣先進(jìn)工作者”稱號；11016-11和XX-11在xx孝感分別獲得“xx”、“十五”“科研先進(jìn)個(gè)人”獎(jiǎng)；11015、11019、XX年在xx獲得國家級、省級老師輔導(dǎo)獎(jiǎng)，被聘為國家級月刊《試驗(yàn)與裝備》特約通訊員；11014年獲得xx縣教學(xué)“十佳”和“骨干老師”稱號先后獲得國家級、省級、市級縣級嘉獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng)有2次、12次、13次。

4、某某某同志歷任市級重點(diǎn)學(xué)校主任8年、副校長4年，校長4年，在省級重點(diǎn)學(xué)校主管教學(xué)4年，在xx市xx中學(xué)做班主任、校長秘書。他每做一個(gè)崗位，都能嚴(yán)于律己，精彩完成任務(wù)，把工作做到盡善盡美，不愧為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)的骨干、育人的模范、師德的表率、學(xué)習(xí)的典范。他堅(jiān)持在畢業(yè)班把關(guān)教學(xué)，教學(xué)成果始終名列前茅，深受廣闊學(xué)生及其家長愛戴。教化教學(xué)教研成果顯著，在物理老師中影響很大，深得同行的敬重。

二、某某某同志是“教學(xué)與課程論”的探討生，擅長省級課題探討并取得許多高級別成果，在科研促教、新課程推動(dòng)的實(shí)踐中碩果累累，是教研、課改的引領(lǐng)者。

特級老師工作總結(jié)篇8

注意學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，深化鉆研教材，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，常?？偨Y(jié)和積累閱歷，吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個(gè)學(xué)問要點(diǎn)以最佳方法傳授給學(xué)生，20xx年－20xx年，我任畢業(yè)班班主任，初生牛犢不怕虎，雖然我剛畢業(yè)，閱歷不足，但是我有新觀念、新思想，還有精力旺盛。開學(xué)我擬定四關(guān)：

第一關(guān)：教材關(guān)，仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，仔細(xì)備課、上課，覺得處理不當(dāng)?shù)牡胤骄腿フ埥涕啔v豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很大的提高，為了填補(bǔ)手上資料不足，我訂閱了大量的專業(yè)雜志，真正做到教學(xué)相長。

其次關(guān)：吃透學(xué)生關(guān)，了解學(xué)生，因材施教，作為老師，是學(xué)生信得過的摯友，跟學(xué)生交摯友，以情動(dòng)人，學(xué)生因“親師”而“信道”，會(huì)對你所教科目感愛好。編輯舉薦：預(yù)備黨員思想?yún)R報(bào)

第三關(guān)：上課關(guān)，我是從學(xué)生過來的人，學(xué)生喜愛怎樣的課我心里清晰，備好一節(jié)課，不肯定能上好一節(jié)課，還須要你有駕馭課堂的實(shí)力，照本宣科不符合時(shí)代要求，我們須要?jiǎng)?chuàng)新，怎樣去激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加才是最重要的。我喜愛講一些數(shù)學(xué)史，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景，擬定一些開放型題，開設(shè)專題講座。讓學(xué)生主動(dòng)思索，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為主。

第四關(guān)：信息反饋關(guān)，不要自我感覺良好，就忽約了學(xué)生的心聲，每一次考試后，我都會(huì)叫學(xué)生給我提出看法，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學(xué)安排。我在進(jìn)步，學(xué)生也在進(jìn)步，付出總會(huì)有收獲的，這一年，我所執(zhí)教的兩個(gè)班，中段考、期終考數(shù)學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率都排在前茅，在組織競賽方面，開平一中數(shù)學(xué)科每個(gè)年級都開設(shè)尖子班，每周一節(jié)課，尖子生的培訓(xùn)工作由本年級的老師負(fù)責(zé)，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)高一尖子生的培訓(xùn)工作的全部，這一年在第十一屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽中獲得了較好成果，超出預(yù)想的目標(biāo)??！

總之，教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來我堅(jiān)持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探究，在探究中教書、在思想的升華過程中育人。我依據(jù)教學(xué)的須要，開展了“主體式教學(xué)”、“分層教學(xué)”、“嘗試法教學(xué)”、“自學(xué)——總結(jié)學(xué)習(xí)”的嘗試和“多媒體環(huán)境下多師教學(xué)法”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下老師角色淡化與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”等教學(xué)模式的探究，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，努力使自己成為有教學(xué)特性的老師。

特級老師工作總結(jié)篇9

暑期，工作室的全體成員在黃老師的帶領(lǐng)下，制定有效的學(xué)習(xí)安排，按時(shí)開展網(wǎng)絡(luò)研修，仔細(xì)完成暑期工作。全體成員同舟共濟(jì)，踏浪弄潮，堅(jiān)決前行。

讓閱讀成為習(xí)慣行成于思?xì)в陔S

暑假期間，工作室開展了以讓閱讀成為習(xí)慣的活動(dòng)，采納了線上線下相結(jié)合的方式，仔細(xì)完成暑期閱讀，為假期生活增加書卷味，并以文檔的形式闡述自己的感悟。黃老師指出，閱讀不僅可以充盈我們的精神世界，也是致將來更美妙的自己。

開題打算、教材編寫同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起

期末結(jié)束前，黃老師就市級課題的開題工作做了詳細(xì)支配。我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在黃老師的帶領(lǐng)下，精誠合作完成了開題報(bào)告。這不僅是自身實(shí)力的提高，也讓我們更加了解了課題的價(jià)值，為后期課題的探討更加有所感悟，更能游刃有余。

校本教材的編寫是課題完成的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。黃老師教育我們應(yīng)明確校本教材編寫的目的與讀者，并學(xué)會(huì)換位思索，寫出有特色、有創(chuàng)新、有傳承、有