一年級數(shù)學教師工作總結模板

一年級數(shù)學教師工作總結模板總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成狀況加以回憶和分析，得出教訓和一些規(guī)律性相識的一種書面材料，它能幫我們理順學問構造，突出重點，突破難點，是時候?qū)懸环菘偨Y了。下面是我為大家整理的一年級數(shù)學老師工作總結模板，盼望能夠協(xié)助到大家!

一年級數(shù)學老師工作總結模板1

上學期，我擔當一(3)班的數(shù)學教學工作。學生剛剛由幼兒園升入一年級，學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學生智力的差異，我努力依據(jù)學生的實際狀況，采納有效的措施，激發(fā)學生的學習愛好，造就學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，取得了必須效果?，F(xiàn)總結如下：

一、以課堂教學為核心：

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》，教材，教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。在本學期中，著重進展單元備課，駕馭每一局部學問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，學生進展比擬，溝通，探討，從中駕馭學問，造就實力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成實力，開展思維。最終，盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法。此時此刻學生普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學又邁出了堅實的一步。

(2)剛好復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問根本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快，不會復習的特點。

(3)努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進展整理復習。學生經(jīng)驗了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新，實踐供應了可能。

3、批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。學生訂正之后，仍給學生總分值，鼓舞學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由是什么，改良教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步造就他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的答復采納揚棄的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉這樣的局面，使學生敢于回答下列問題，樂于思索問題。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成果如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為老師剛好改良教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了表達學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的學問駕馭狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按依次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進展講解。盼望通過這樣的變更，能讓學生從不同角度駕馭，運用學問。

二、踴躍落實素養(yǎng)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應的教學觀念，變更以學問為本的傳統(tǒng)相識，樹立以學生開展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的探究與創(chuàng)新活動綻開，呈現(xiàn)出樂，實，活，新的教學情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等等的活動，都極大的激發(fā)了學生的愛好，解放了學生的眼睛，嘴巴和手，締造了讓學生操作，試驗的時機;獨立思索的時機;表達自己想法的時機;自我表現(xiàn)的時機，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松，開心的心情去踴躍主動的參加學習。

三、參與教育教研活動：

1、變更教育觀念。明確教育是為學生今后的開展效勞的。閱讀教育期刊，思索造就學生創(chuàng)新意識，實踐實力的方法和途徑。

2、踴躍參加全國老師專業(yè)培訓和學校的接力式教研，摸索教育教學特點，為敏捷運用教學方法進展課堂教學做好打算。

3、走出去，請進來。到其他學校聽課，自己上公開課，大家溝通，探討：在新的課程標準下如何在教學中開展學生的主體性。締造各種相宜的，開放的情境，逐步造就學生的創(chuàng)新意識，實力和實踐實力，明確方向，促進教學。

四、缺乏之處

對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏相關的經(jīng)歷，對學生的年齡特點學問駕馭規(guī)律還不是很明確，對學生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參加教育，學校家庭的教育不能形成合力，以致于成果上不去。

在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素養(yǎng)教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，為學生今后的開展效勞。

一年級數(shù)學老師工作總結模板2

一年級上學期教學工作在勞碌中完畢了，這學期雖然驚慌勞碌，但很充溢，和孩子們在一起也很歡樂!本學期我踴躍適應新的教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，踴躍向其他老師請教，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗，爭取取得更好的成果。

我堅決落實學校的有關教育教學打算，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，謹慎完成各項任務，使學生獲得了必需的根本數(shù)學學問和技能，為學生的終身學習奠定良好的根底。

一、抓好學生的學習習慣

對于一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上謹慎地聽講，是特別重要的。因此，接著造就學生良好的學習習慣仍是我教學工作起先的重點。剛開學的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的造就融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都須要教師不厭其煩地講講說說。通過一年的造就，我班大多數(shù)學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、謹慎備課

不但備學生，而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法。謹慎寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算。

三、抓好學生的根底學問教學

1、抓好學生的書寫訓練;

2、抓好學生的口算練習;

3、抓好學生的應用題訓練。

四、存在問題及改良措施

1、有的學問駕馭不堅固主要集中在：位置和圖文計算這兩方面。一年級的學生年齡偏小，對于前、后、左、右等位置詞語在日常生活中的實際應用還不能夠完全理解。圖文計算的難點在與學生理解題意方面，堅信在以后的學習中加強理解題意的練習，學生對這局部學問會理解和駕馭的，另外在時間的相識上仍有個別學生駕馭的不太好。

2、在日常教學中，關注到了學困生，中間局部的學生關注較少，導致中間局部的個別學生退步較大。在以后的學習中力爭關注到每一個孩子。

3、班上總有那么幾個孩子上課留意力仍舊不夠集中，小動作還是不斷，盼望在下學期中能想出更好的方法集中孩子的留意力，加強孩子良好習慣的造就。

通過這一學期的工作，孩子們在思維方式上，在學習實力上，在學習成果上，孩子們都有或多或少的進步。今后我將接著加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻留意吸取他人的特長，彌補自己的缺乏，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作!

一年級數(shù)學老師工作總結模板3

本學期我擔當一年級數(shù)學教學工作，由此感受到自己肩上的擔子很重。由于低年級教學經(jīng)歷尚淺，所以，我對教學工作不敢怠慢，謹慎學習，深化探究教法，虛心向其他老師學習。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢查教訓，繼往開來，以促進教學工作能夠更上一層樓。

本學期，我任教一年級數(shù)學。一年級學生年齡比擬小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等。剛起先時，對于毫無教學幼兒經(jīng)歷的我，有相當大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)歷的教師，不斷向他們學習，不斷吸取有用的經(jīng)歷教訓，不斷鉆研新課標，還通過上網(wǎng)，承受學校培訓等等的渠道，不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生情愿學、主動學。假如老師用傳統(tǒng)的“教師講，學生聽;老師問，學生答，動手練”進展教學，學生必須會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新奇，寓教于樂，削減機械化的程序，增加學生學習的愛好。通過半年的教學，我在關于低年級數(shù)學的教學方法方面，有不少收獲。其中主要有以下三點：

1、數(shù)學教學生活化。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系，導入生活化，激發(fā)學習愛好;教學語言生活化，讓學生易學并且易懂;讓學生把生活中的數(shù)學故事記錄下來，成為一篇美麗的數(shù)學日記，讓學生感受到生活離不開數(shù)學，生活中到處有數(shù)學。

2、踴躍開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通過踴躍鼓舞和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿協(xié)助差生。在練習課時，讓學生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，穩(wěn)固了學習的學問。

3、開展適當?shù)母傎惡玩覒蚧顒?，提高學習熱忱。適當開展競賽，是激發(fā)學生學習踴躍性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平常正常條件下往往能更加努力學習。競賽中，由于小學生有著很強的好勝心，總盼望爭第一，得到教師的表揚，利用這種心理可以使學生學習愛好和克制困難的毅力大大增加。教學中可以組織各種競賽，例如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更奇妙”等，都能使學生“大顯身手”。競賽形式多種多樣，可以全班競賽;可以分男女同學競賽;可以分小組競賽;還可以將學生按實力分組競賽，使每個學生在各個層面上獲勝的時機增加，鼓勵的作用將會更大，參加的熱忱就會更高。怎樣調(diào)動學生的學習心情，嬉戲有很大協(xié)助。盡量把學問點教學活動，轉(zhuǎn)化成嬉戲活動的方式，讓學生更加樂于參加到學習活動中去。

總而言之，學生是學習的主體，不是學問的容器。老師傳授學問、技能，只有充分發(fā)揮學生踴躍性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財產(chǎn)。老師要把學習的主動權交給學生，要擅長激發(fā)和調(diào)動學生的學習踴躍性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進展深化細致思索的時機、自我體驗的時機。教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生踴躍主動學習，由“要我學轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”?？茖W施教同時要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大學問面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了很好的開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務實力。

一年級數(shù)學老師工作總結模板4

一、做好課前打算——備好課

在備課的過程中，我依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，謹慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，駕馭學問的邏輯，怎樣才能教好設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課前、課后剛好對該課作出分析和總結，寫好教學反思。

二、增加上課技能——上好課

在上課中，我做到講解清楚化、條理化、精確化、條理化、精確化、情感化和生動化，注意調(diào)動學生的踴躍性，加強師生之間的溝通。我還特殊留意以學問本身吸引學生，奇妙引入，細心設疑，造成學生渴求新學問的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的踴躍性和主動性。

三、做好課后輔導工作

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，一年級孩子年齡小特殊喜愛愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提開心趣的同時還要教給他們學習的方法，并謹慎細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住時機提問他，鼓舞他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的開心。進步越快。針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，我謹慎細致地做好查漏補缺工作。

四、謹慎批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

五、注意造就學生謹慎書寫的習慣

有人說：“謹慎書寫不僅能提高作業(yè)的精確率，而且對端正學生的學習看法，養(yǎng)成謹慎的吸光有踴躍的意義?！痹谧鰯?shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式標準，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要標準，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。

六、教學中的缺乏和反思

1、對小組合作意識的造就還不夠到位。

2、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。

3、復習這段時間，我發(fā)覺學生不看題目要求就起先做題，做完之后不會檢查。

有待以后改良。

總之，一學期的工作已完畢，有收獲，同時也有缺乏;工作中缺乏之處，我將剛好找出差距，踴躍彌補缺乏。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，在總結本學期經(jīng)歷教訓的根底上，把下學期各方面的工作做得更好。

一年級數(shù)學老師工作總結模板5

轉(zhuǎn)瞬一個學期又完畢了，我擔當一年級(1)、(3)班的數(shù)學教師，兩個班的學生上課風格不同，一(1)孩子比擬乖巧、氣氛一般，一(3)班孩子思維活潑、發(fā)言踴躍?？傮w來說兩個班的大局部孩子學習成果比擬志向，具有良好的學習習慣，但是也有少局部的學生學習習慣較差，上課精力不集中，思想簡單開小差，愛講小話，愛玩小動作。教師布置的作業(yè)在課堂上總完不成，須要課后花費許多時間補作業(yè)，以致學習成果跟不上班級隊伍。有個別甚至不喜愛思索，總想著抄答案。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習愛好，更好的造就學生的良好的學習習慣，我針對兩個班的實際狀況，對本學期的教學狀況做如下總結，便于今后更好的上好數(shù)學課。

一、我的課堂教學

1、一年級此時此刻所用的教材不再是人教版而是最新的蘇教版，本學期我與我的伙伴符少麗教師一起，謹慎鉆研新版數(shù)學一年級教材、細心備課，充分利用直觀的多媒體教學，利用電子備課資源，把教學重難點分到各個層次中去，在上課時把目標問題化，問題任務化，任務溝通化，調(diào)動學生學習的踴躍性。

2、由于一年級的孩子好動，留意力集中時間短，因此我創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。主見放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。學生進展比擬、溝通、探討后，從中駕馭學問，造就實力。接著，重點練習后面的“想想做做”，以到達穩(wěn)固學問，形成實力，開展思維的目的。尤其是最終一題用學到的學問解決一些簡潔的實際問題，讓他們知道學以致用，也更能感受到數(shù)學與生活之間的關系。

3、本學期在教學相識圖形、相識人民幣等學問時，我充分放手，給孩子們足夠的時間，讓他們?nèi)贤?、去思索、去畫圖、搭積木、去購物、去換錢，力求讓他們“自然”學會新學問，降低難度，造就愛好。

4、細心設計練習課，由于我們用的是新教材，書上習題內(nèi)容豐富、形式多樣，但習題量特殊大，因此我在上課的時候特殊留意練習的方式，提高練習效率，努力減輕學生的負擔，合理支配練習時間，盡量使學生在課堂40分鐘內(nèi)完成作業(yè)，向40分鐘要質(zhì)量。

5、多向?qū)W校前輩學習溝通，踴躍參與學校組織的教學教研活動，在組內(nèi)集體備課與教研中謹慎學習，努力提高自身教育、教學質(zhì)量。踴躍向師父——凌昱教師學習，多聽師父的課，與師父溝通教學感悟，遇到教學難點踴躍向師父請教，提高教學水平。

6、重視了與家庭教育相協(xié)作，通過電話、微信方式，與家長親密聯(lián)系，讓他們知道孩子在學校的表現(xiàn)，并能針對薄弱的地方使他們盡快的跟上。

7、為了讓兩個班的學生養(yǎng)成良好的學習習慣，我要求學生上課必需做到：上課謹慎聽講，踴躍舉手發(fā)言，別人發(fā)言時謹慎傾聽;上課時坐姿要端正，雙手必需放在課桌上;上課有事必需先舉手，經(jīng)過教師同意再告知教師;作業(yè)握筆姿態(tài)要正確，書字要干凈、干凈，字要大方、而且全部字要排整齊，字跡大小相同。

8、為了讓孩子上課踴躍，留意力集中，效果提高，我會經(jīng)常在課堂上采納小組PK形式，或是現(xiàn)場發(fā)禮物，誰答復得很好、上課謹慎聽講就當堂嘉獎一份小禮品，收到了必須效果。

二、存在的缺乏之處

1、課堂趣味性不夠，一局部學生的數(shù)學學習習慣不好，對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課不夠謹慎，沒有養(yǎng)成傾聽的習慣，留意力不集中，愛走神，課堂作業(yè)未能按時按要求完成，導致數(shù)學成果沒有明顯進步。

2、兩個班的數(shù)學學習成果開展不是很平衡，在學法指導上還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還有很大的提高空間。尤