一年級班主任20xx年個人年度工作總結

一年級班主任20xx年個人年度工作總結作為一年級的班主任，一個學期完畢了，好好的總結下自己的工作很有必要。下面，我在這給大家?guī)硪荒昙壈嘀魅?0xx年個人年度工作總結，歡送大家借鑒參考!

一年級班主任20xx年個人年度工作總結1

一年級下學期工作接近尾聲了，回憶起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學生了，是校內(nèi)生活中的一個起步階段，許多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。下面就本學期的工作談一談。

一、重視造就孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，一年級那么是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得造就良好的習慣關鍵是要造就學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我始終在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級孩子的特點，采納各種競賽來穩(wěn)固學生的良好習慣。在教學中，我開展各種方法來鼓勵孩子們，比方我會視察孩子們的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)踴躍的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得確定的，提升他們的自信念。但盡管如此，我們班到此時此刻還仍有一局部學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如：上課謹慎聽講、回家自主作業(yè)、預習等，還須要在下學期進一步的加強。

二、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們閑聊的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!當我和家長溝通時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特殊好。班里多數(shù)同學都是這樣，特殊好的時候必須是教師表揚多的時候，只要教師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還須要不斷的探究適合每一個人的方法。

三、重視后進生轉化工作

對于后進生，不蔑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，鼓勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成果很不志向，上課不留意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子假如只是指責、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注意發(fā)覺他們身上的閃光點，多鼓舞他們，下課進展個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都剛好予以鼓舞，造就他的自信念。

四、加強與家長間的溝通

良好的學習習慣須要和家庭教育結合起來，我時時會通過短信平臺與家長們溝通。把學生進步與缺乏的一面告知家長，家長們也會協(xié)作我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

通過一個學期的班集體建立，還存在一些缺乏，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的各種習慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴接著努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中安康全面的開展，把各項工作做得繪聲繪色。

一年級班主任20xx年個人年度工作總結2

時間飛逝，一年級下學期在不知不覺中過去了，一個學年或許只是微乎其微的一小段。我們知道一年級的學生無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的作用。回首一學期的工作，有成果亦有缺乏，是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做工作：

一、根本狀況

本級共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。這班學生從整體上來看，他們的性格天真活潑，惹人寵愛。在心理素養(yǎng)方面?zhèn)€個都有自尊、自愛、獨立、自強的自制實力。在學習方面學習踴躍性強，完成作業(yè)踴躍，關懷集體，愛惜公物，同學之間團結友愛，相互協(xié)助，特殊是在學校的關心下，開展了各種活動，剛好賜予了鼓舞，學生的學習踴躍越來越高，學習氣氛也比平常更濃了。

二、思想教育工作

對于一年級的小學生來說，雖然承受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還須要進一步的加強。因此，本人在這學期對他們?nèi)耘f進展了紀律上的嚴格要求，并組織學生又重新學習了《小學生守那么》、《小學生行為標準》，通過守那么學習，學生不但在禮貌方面有了加強，而且本班學生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學習的風氣也變得更濃了。

每周組織簡短的班會，利用班會來滲透素養(yǎng)教育。對于一年級的小學生來說，雖然承受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還須要進一步的加強。因此，我在這學期對他們?nèi)耘f進展了紀律上的嚴格要求，組織學生又重新學習了校風、校紀、校規(guī)、班風、學風，通過教育，不但學生在禮貌方面有了加強，而且在本班學生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了。

三、教育教學工作

本班學生從開學就狠抓了教學質量，細心設計了教學進度打算，制定了一系列的措施，分析了后進生存在的問題和緣由，找到了扭轉后進生的有效途徑。自己認為備好課是上好課的前提，正確地把握課堂教學環(huán)節(jié)，搞好合作教學是提高教學質量的有效保證。謹慎批發(fā)作業(yè)、搞好差輔導是穩(wěn)固教學成果的必經(jīng)之路。因此，我在教學中，對于每一個教學環(huán)節(jié)都不放松，能到達了上級規(guī)定要求。

四、時刻關懷孩子

愛是無聲的語言，是老師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必需關懷、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對教師特殊熱忱，經(jīng)常會圍著教師轉，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊閑聊：告知他們天氣慢慢的熱了，要留意穿衣服，防止感冒：問問他們這美麗衣服是誰買的等等：還告知他們這幾天誰都進步了!在這種輕松的閑聊氣氛下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓舞鼓舞他們的學習狀況，會收到意想不到的效果。

五、剛好表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們閑聊的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”，課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好!”當我和家長溝通時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又嘉獎了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特殊好。

六、重視造就孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，一年級那么是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得造就良好的習慣關鍵是要造就學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我始終在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級孩子的特點，采納各種競賽來穩(wěn)固學生的良好習慣。用得最多的是學校的特色工程獎卡，坐姿好的，上課表現(xiàn)踴躍的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛(wèi)生等等我都用獎卡鼓勵學生，效果很好。每周一次統(tǒng)計獎卡數(shù)，評出班級前八名，每月一次總評，評出月前八名。我們班的xx同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了許多，懂事了許多，此時此刻還是教師的好幫手，學習成果名列前茅。各種競賽和總分值的獎狀，我都在班級的金牌榜里貼上，讓他們成為其他孩子的典范，以這種方式來促進其他孩子的進步。如依據(jù)一年級孩子的特點，采納各種競賽來穩(wěn)固學生的良好習慣。如：寫字競賽、比一比誰的衣服最干凈、周一看誰的小手小臉最干凈、看看誰的桌子四周最干凈等等。

七、造就有管理實力的小干部

班干部是教師的得力助手，選拔一個有實力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，實力強的也不多，所以我著重造就了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生清掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參加到班級管理，熬煉他們的實力。

八、加強與家長間的溝通

良好的學習習慣須要和家庭教育結合起來，我時時會通過短信平臺與家長們溝通，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝愿他們，跟家長就向摯友一樣，做起工作來也便利許多。我們班還有幾個孩子的家長都在國外，他們在父的關愛中得到的較少，對于他們我也經(jīng)常與其談心，多送暖和，家長們從打工地打來電話，言語里充溢了感謝。

九、平安教育工作

大家知道，學校的平安教育工作是重中之重，黨中心、國務院已經(jīng)屢次強調(diào)各行各業(yè)必須要把平安工作放到一切工作的首位來抓。因此，本人在學期中特殊重視了對學生的平安教育工作，為了使平安方面不出過失，本人經(jīng)常利用晨會課，給學生具體地講解并描述交通平安學問，防火、觸電、防溺水、防震等方面的學問。要求學生不到有危急的地方去玩。本學期以來，由于本人重視了對學生的平安學問的教育，本班的平安工作效果明顯。

十、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少，有甲型流感、手足口、性腮腺炎等。我從去年的工作經(jīng)歷中知道，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體安康。假如學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會干脆影響自己的審美觀。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天飯前便后要洗手，最好做到五步洗手法，衣服要保持干凈干凈，在教室衛(wèi)生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進展清理的工作。每天早晨、下午上班時，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础焙⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、心情是否正常?！岸币路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問”作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不安適?假如發(fā)覺學生有任何狀況趕快向領導報告，并剛好聯(lián)系家長。我特欣慰的是，一年過去了，我們班的學生沒有一位和感染病交上“摯友”。

我覺得做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體安康。假如學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會干脆影響自己的審美觀。因此，我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必需洗手洗臉，不留指甲，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到時時留意衛(wèi)生的工作。

十一、存在的問題

1、我下了很大的決心，也花費了很多精力，但后進生的進步仍不突出。

2、一局部學生還不能堅持做到教師在和不在時一個樣，經(jīng)常有學生在教室里不知道做什么好，不會主動去學習。

3、班級管理工作有條不紊，還得加一個：“嚴”字。對學生的酷愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候方法不是很恰當，在這一點上，還須要向各位教師請教。

4、班級工作有布置，無落實，使個別學生簡單鉆空子。

5、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比方：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要每天講，每天抓，要不厭其煩。

6、要“偏愛學困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學習，造就他們劇烈的自信念和自尊心，使他們提高相識、不斷上進。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充溢。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄。

一年級班主任20xx年個人年度工作總結3

本學期，擔當小學一年級**班班主任工作，重點工作是造就新生的行為習慣，下面就我這一學期的工作做以下總結。

一、了解狀況，有的放矢：協(xié)作年級教師完成了：1、填寫《學生、家長狀況登記表》，了學生性格愛好、身體狀況，了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的相識，駕馭第一手資料，有利于盡快熟識學生，彼此適應。

2、家長培訓工作，邀請了家庭教育專家給家進步行培訓，在教育理念上達成共識，有利于學生安康成長;3、完成了《學生狀況登記表》、《學生通訊錄》，為了便利科任老師剛好和家長聯(lián)系，教室前后墻都張貼了學生通訊錄，表達班級管理人性化。

二、注意情境，激發(fā)愛好：1、開學初，在家長幫助下粉刷了墻壁，美化了教室，教室左側文化主題：《*規(guī)》伴我成長，古典文化和現(xiàn)代教育相結合，是本學期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表，個人評比中，以鼓舞進步(福娃)、提示錯誤(黃牌)為主，進步的同學步步高升，最先到達頂點的同學獲得一面紅旗，然后接著前進，向下一面紅旗進軍。得了黃牌的同學得趕快努力，爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成果的同學還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競賽工程，注意同學集體協(xié)作和競爭意識的造就。

三、親子活動，促進成長：在學校、科任老師的幫助下，開展了系列親子活動：1、親子賽跑、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了，教師和家長的距離也拉近了。2、親子誦讀，參與學校組織的《經(jīng)典誦讀》活動，邀請局部家長參加，共同感受*規(guī)，共同關注孩子成長!3、填寫成長日記：由學校領導、班主任、科任老師、學生、家長共同填寫的成長日記《心語》，記錄了家長對孩子的期望，孩子對學校、班級以及上學以后的感受。成長記錄記載著家長殷切盼望與孩子成長的蹤跡。

四、責任教育，增加信念：本學期，和學生共同探討，制定班級管理責任制度，小到勞開工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放，都有專人負責，平安委員負責監(jiān)視、檢查平安隱患;衛(wèi)生委員負責檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。讓學生學會自己管理自己!

五、反思探究，接著努力：經(jīng)過大家共同努力，按打算完成了各項工作，也取得一些成果：沒發(fā)生一起平安事故;參與學校運動會，我班汪用昆獲得跳繩第一名;參與學校班級文化評比，我班獲得第一名;參與學?！督?jīng)典誦讀》競賽，我班取得二等獎;《故事大王》競賽，我班獲得三等獎。

也存在一些問題：個別學困生輔導不夠學生參與集體活動活潑有余，家訪、家長會形式還需多樣。在下學期的工作中，我將牢記陶行知的教育：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人平凡的工作中堅決信念，和學生共同享受生命成長的歡樂!!

一年級班主任20xx年個人年度工作總結4

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將平凡而又平凡的班主任工作做好。擔當班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)驗過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信念和熱忱。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中安康成長。

一、春風化雨潤心田

別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度?！睈蹖W生是老師教育學生的起點和根底。我時刻牢記這句名言，要求學生自己誠懇、公正，愛護學生，成為全班學生都喜愛的好老師

1、用良好的形象感染學生。

班主任老師是學生的典范，我們都知道“身教重于言教”。我時刻留意自身對學生的影響，到處以身作那么，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平常我非常留意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨大的改變：班風正、學風濃，同學們團結互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

2、良好行為習慣的造就。對任何人來說，從小造就良好的習慣特別重要，好習慣一生受益。我在注意造就隊員道德品質的同時，還注意造就隊員良好的行為習慣。引導他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比方：每個學生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可詳細做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡議同學們從小事做起，運用禮貌用語：請;感謝;對不起;沒關系。上個學期，我?guī)W生到湖光巖游玩，臨走時我?guī)е瑢W們把地面的雜物整理干凈。受到管理員的連聲好評。回來后我通過這件事剛好教育學生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;敬重師長、遵守公共秩序等方面去造就自己的良好行為習慣。

二、在形式多樣的活動中享受藍天、陽光班級活動是班集體建立的命脈，其根本目的是更有效地教育學生。豐富多彩的活動，可以讓學生快速成長。而嬉戲、玩耍、活動是學生的天性。他們精力充足，活潑天真，可塑性強，開展一些符全他們年齡特征的活動，花力不多卻可以造就學生各方面的愛好愛好、良好的行為習慣和道德品質，何樂而不為呢?我先后組織學生開展了“獻給老人一片情”的中隊主題活動，“黑板報設計競賽”、“我與平安