一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范本

一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范本每一個員工都要對自己的工作進(jìn)展階段性的總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)覺問題，汲取經(jīng)歷教訓(xùn)。下面是我給大家細(xì)心選擇的一年級其次學(xué)期班主任工作總結(jié)范本，盼望能協(xié)助到大家!

一年級其次學(xué)期班主任工作總結(jié)篇1

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)__中學(xué)初中七年級47班班主任工作。每個學(xué)生時時是一個家庭的惟一，家長能把孩子送來民辦學(xué)校讀書，充分表達(dá)了對民辦學(xué)樣的信任，如何陪伴孩子們走好青春之路，如何在做人上和學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步，這是我工作的啟程點。下面將我本學(xué)期所做的工作及一些感悟與反思總結(jié)如下：

1、從軍訓(xùn)起先的紀(jì)律及校規(guī)教育為學(xué)生紀(jì)律意識的造就打下了良好的根底。軍人嚴(yán)明的紀(jì)律、肯定的聽從、秩序的整齊劃一，都給學(xué)生留下了深刻的印象。“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不落伍”，不做逃兵英勇挑戰(zhàn)自己，這些信念對學(xué)生順當(dāng)度過住校適應(yīng)期起到了重要作用。對《學(xué)生手冊》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面了解了有關(guān)的校規(guī)校紀(jì);對《三字經(jīng)》《大學(xué)》等傳統(tǒng)經(jīng)典的背誦讓學(xué)生在熟識傳統(tǒng)文化的同時也又學(xué)到了許多有益的做人道理。

2、在班級締造公允、民主的環(huán)境。班干部的選舉任用來自于學(xué)生的選舉，宿舍長、各組組長確實定也不是來自教師指定，而是把權(quán)力下放到各個團(tuán)隊，團(tuán)隊內(nèi)部的事團(tuán)隊自己解決。班委會改選，確定了班長人選就由班長自己組閣。每周之星，__典范都是公允選舉，不選舉也會選擇學(xué)習(xí)優(yōu)秀進(jìn)步的、素養(yǎng)量化優(yōu)秀的，必須確保有客觀的數(shù)據(jù)作標(biāo)準(zhǔn)。期末的評優(yōu)也是如此，如有的同學(xué)提出哪一項不公允，不公允的可由同學(xué)提出合理方案，誰的方案可行聽誰的。我想時間長了，這種公允民主的環(huán)境能給大家?guī)砀嗟氖斋@。

3、結(jié)合校規(guī)校紀(jì)實施的班級個人量化評分制，使班級管理制度化、法制化而非人情化。每個加減分工程簡潔易行，標(biāo)準(zhǔn)明確，盡可能確保公允，從小事做起，堅持經(jīng)常。每分項負(fù)責(zé)人的檢查催促既是對自己的一種要求，也為班級做出了奉獻(xiàn)。每月的總結(jié)及不定期的表彰也起到的良好推動效果。

4、作為一個中學(xué)生就要做到“品求優(yōu)秀，學(xué)爭上游”，在治班之初就把“讓人們因為我的存在而感到華蜜”作為品德造就方面的目標(biāo)。在這方面從細(xì)微環(huán)節(jié)起先強化，從撿起每一片紙做起，從謹(jǐn)慎聽好每一節(jié)課起先，從謹(jǐn)慎完成每一份學(xué)案做起。小事做好才能做大事，把平凡的事做好就是不平凡，把簡潔的事做好就是不簡潔，持之以恒才能出效果。

5、抓住主題班會這一陣地。在主題班會的開展中，也不再是教師的一言堂。也嘗試把班會的組織下放給學(xué)生，只供應(yīng)給學(xué)生有關(guān)資料，其它都由學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)。每兩個組合辦一期，輪番進(jìn)展，因為學(xué)生參加，學(xué)生投入的熱忱相當(dāng)高，參加者全體都得到了熬煉，這種方式應(yīng)接著堅持讓其常態(tài)化。

回憶本學(xué)期，取得了必須的成果;總結(jié)本學(xué)期，感到更多的是缺乏。展望將來，將更努力致力于班級建立，讓同學(xué)們真正成長在一個安康、歡樂、踴躍、向上的環(huán)境之中，讓每一個同學(xué)內(nèi)心充溢陽光，讓每一天煥發(fā)青春的力氣!

一年級其次學(xué)期班主任工作總結(jié)篇2

作為低年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將平凡而又平凡的班主任工作做好。

一、造就學(xué)生的良好習(xí)慣

(1)低年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從造就學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。低年級的教師說話也要好玩味性，為了造就孩子良好的坐姿，每次看到他們趴在桌子上寫字，我都會剛好提示他們“寫字要做到三個一”他們就立刻開心地坐得直直的。(2)利用晨會課、班隊課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此時此刻學(xué)生中樹立典范。每周報兩名同學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的踴躍性。(3)在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成謹(jǐn)慎聽課、謹(jǐn)慎作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。(4)剛好與家長聯(lián)系。利用送學(xué)生的時機(jī)，找到有關(guān)家長，了解孩子的狀況，并剛好把孩子的狀況，告知家長。因為得到家長的支持，工作好做了許多。(5)造就小助手，小班長，使我的工作輕松了許多。夏應(yīng)青使我們班的班長，經(jīng)過一年的熬煉，真正發(fā)揮了班級小助手的作用。

二、關(guān)懷愛惜每個學(xué)生

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生落伍。如我班張浩然同學(xué)是特性特別向的孩子，每次上課發(fā)愣，不會背書，愛搞惡作劇。我沒有放棄他，而是一字一句地教他讀，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷鼓舞她，在學(xué)生面前夸獎他是個機(jī)靈的孩子。出人意料的是，張浩然竟然能背過一段了，而且成果也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個學(xué)生，以到我們班的學(xué)生下課了，老愛跟我說知心話，有什么事都愛跟我說。上周五放學(xué)時，我收到了王亦好，吳一凡寫給我的信，雖然也有錯別字，語言顛三倒四，卻很樸實，我感到很華蜜。

三、造就良好的班集體

班集體是造就學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能造就學(xué)生的凝合力、集體榮譽感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，不僅能使學(xué)生逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習(xí)慣，而且能促進(jìn)學(xué)生時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀競賽等,展示學(xué)生各方面的才能，開展特性。逐步形成一個安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四、班級的布置師生共同努力，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作。體會我們是一個班級體。在這次的班級文化建立中，我們班每個學(xué)生都參加了，動手動腦，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同努力，取得了較好的成果。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得開心，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

一年級其次學(xué)期班主任工作總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期完畢了。學(xué)生們圓滿完成了在校期間的學(xué)習(xí)生活，明年就要奔赴實習(xí)崗位。本學(xué)期我以學(xué)校的教育教學(xué)打算為指導(dǎo)，運用各種教育理論，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際啟程，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，加強我班學(xué)生的思想道德行為教育，從而提升了我班學(xué)生專業(yè)技能，加強就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生面試找工作做打算。通過我班師生的努力，在學(xué)生們進(jìn)步的同時我也收獲了許多。

一、此時此刻就對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

(一)深化中華傳統(tǒng)文化的教育，加強了學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)那么：用身邊事例，對學(xué)生進(jìn)展孝道、感恩、節(jié)省教育、利用班會、校會將行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練落到實處.教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會了感恩，孝敬父母，節(jié)約社會資源。

(二)接著抓班級衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生，創(chuàng)立和諧校內(nèi)：抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生;平均每周兩次下宿舍檢查宿舍衛(wèi)生，學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟垃圾，從做衛(wèi)生向保持衛(wèi)生轉(zhuǎn)變。本學(xué)期我班屢次被評為“衛(wèi)生優(yōu)勝班”。

(三)強化技能訓(xùn)練和就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生勝利走出校門做了打算。

二、班級管理的收獲

我班本學(xué)期進(jìn)步特別大，逐步形成了踴躍上進(jìn)的班風(fēng)班貌，在我校組織的各項活動中名列前茅，練就了我班的班級凝合力。

本學(xué)期通過我班師生的共同努力，我班被評為“先進(jìn)班級體”和“衛(wèi)生優(yōu)勝班”。

十一月份，我家里有事，請了將近一周的假。班里的事交給了班干部。班干部與同學(xué)同心協(xié)力，每天精彩的完成了日常學(xué)習(xí)生活，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

十月份我校實施了感恩教育和孝心伴我行活動，我班每個學(xué)生在家里都為父母做了力所能及的事，燒菜、洗腳、做衛(wèi)生、收秋等等。得到了家長的好評，說孩子進(jìn)步了，懂事了。

本學(xué)期我們雖然有收獲，我發(fā)覺了我工作的許多缺乏之處，如：我班學(xué)生懶散，不愛學(xué)習(xí)，上課紀(jì)律不好，在宿舍就寢紀(jì)律雖然有所改善，但是據(jù)學(xué)校的要求還相差很遠(yuǎn)。我堅信在下一個學(xué)期里我們師生會協(xié)作得更默契，讓班級呈現(xiàn)更良好的狀態(tài)。

這學(xué)期完畢了，新的一學(xué)期己經(jīng)起先，我要在假期間修整自己，多學(xué)習(xí)，彌補本學(xué)期工作的失誤。

一年級其次學(xué)期班主任工作總結(jié)篇4一年級其次學(xué)期班主任工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年級班主任，孩子們很活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不簡單。針對本班學(xué)生的特點，我主要做了以下幾方面的工作：

首先，加強常規(guī)教育，造就學(xué)生的自覺性。

班主任工作確實相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生慢慢地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作打算，利用早讀、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對學(xué)生進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。

其次，多表揚多嘉獎，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會鼓舞孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將謹(jǐn)慎讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到教師嘉獎的“大拇指”。學(xué)生踴躍性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間，我也都會沿用早讀課的嘉獎方法，多表揚，盡量少指責(zé)或不指責(zé)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

再次，關(guān)懷學(xué)生，事無巨細(xì)

關(guān)懷學(xué)生的生活，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。針對本學(xué)期流感，每天早晨上班時，首先鉆到教室，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、心情是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不安適?父母陪你學(xué)習(xí)了嗎?孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們，不必?fù)?dān)憂掉課，安康的身體是最重要的。

最終，和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的開展。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，勢必是勢單力薄的。所以我利用家長會和經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充溢的，收獲也是許多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了，學(xué)生從什么都不懂，到此時此刻會認(rèn)許多字，會表達(dá)，能與教師、同學(xué)進(jìn)展溝通，生活根本能自理，我覺得這個改變太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比擬自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，須要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。

一年級其次學(xué)期班主任工作總結(jié)篇6

光陰似箭，一晃這一學(xué)期的工作就已經(jīng)完畢了，本班的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，得到有關(guān)老師的大力支持，現(xiàn)以圓滿完畢了?，F(xiàn)將有關(guān)的工作總結(jié)如下：

一﹑造就學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

學(xué)期一起先，首先對學(xué)生進(jìn)展思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。要求每位同學(xué)背會《小學(xué)生守那么》，了解〈〈守那么〉〉內(nèi)容，成為他們行為的指南。同時在校時要思想表現(xiàn)好，能自覺抵抗不符合學(xué)校規(guī)定的行為，為班級教育，教學(xué)開了好頭。我經(jīng)常利用班會及課余時間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。上課發(fā)覺某個同學(xué)表現(xiàn)較好，剛好表揚，在班級中樹立典范。發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，個別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，還須要接著加強教育。

二﹑造就學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著干凈，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生語言文明，懂禮貌，無論在什么地方見到教師都要問好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。平常要求學(xué)生堅持兩課一操。會做播送體操，踴躍熬煉。衛(wèi)生采納定時定點定人的做法使班級衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。個人衛(wèi)生那么教育學(xué)生養(yǎng)成勤洗手.臉.衣服的好習(xí)慣。通過以上做法，各方面成效顯著。

三﹑結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)展思想教育。

開學(xué)初針對實際狀況，作了端正班風(fēng)，搞好學(xué)習(xí)的發(fā)動講話，使學(xué)生知道此時此刻我們要好好學(xué)習(xí)的重要性，樹立遠(yuǎn)大的志向，使他們相識的二十一世紀(jì)的重?fù)?dān)要他們來挑，要他們從小就要學(xué)會，禮貌待人，要敬重師長，孝敬父母，酷愛勞動。做一個有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的一帶新人。結(jié)合課文內(nèi)容在班級中開展學(xué)雷鋒活動，通過活動使學(xué)

生體會到協(xié)助別人的歡樂，因而拾到東西交公的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，從小造就了他們富有愛心，關(guān)懷他人，協(xié)助他人的思想。

四﹑做好學(xué)生的平安教育工作。

在造就學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，還狠抓了平安教育，增加了平安意識。讓學(xué)生熟識交通規(guī)那么，熟記交通標(biāo)記。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊。經(jīng)常利用班會進(jìn)展平安教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)那么，留意人身平安，過公路要左右看，不要和車輛搶行，不到河里玩水，課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)擔(dān)心全事故，把平安隱患?xì)灉缭诿妊繝顟B(tài)。經(jīng)常給學(xué)生講解，比擬什么事危急.不能干，什么事不道德.不誠信，應(yīng)遠(yuǎn)離。引導(dǎo)學(xué)生懂的平安重于一切的道理。故一學(xué)期安然無恙故。

五﹑堅毅與家長的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

教師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。特殊是那些頑皮的學(xué)生，更須要家長的協(xié)助，經(jīng)過老師和家長的共同教育，他們根本能遵守紀(jì)律，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)。

要搞好一個班的工作，就須要有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期在這方面做得不夠，下學(xué)期要注意這方面的造就，使他們成為教師的小幫手，學(xué)生的典范。

在教學(xué)工作中，突出于教與樂的課堂改革實際。嘗試新課程教法，以到達(dá)啟迪才智.開發(fā)智力的目的，并使消遣和學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。擺脫兒童教育中那種死板的教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。不搞單一的識字教學(xué)，應(yīng)在識字的過程中讓學(xué)生動手做，動腦想，互動表演，這樣學(xué)起來學(xué)生有愛好，又記得牢。學(xué)生愛好得到提高，課堂氣氛得到活潑，教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。在教學(xué)過程中滲透識字，拓寬了兒童學(xué)習(xí)渠道。另外，還留意促使學(xué)生謹(jǐn)慎參與課堂活動，踴躍完成學(xué)習(xí)任務(wù)，探究學(xué)習(xí)方法，造就學(xué)習(xí)實力。

在本學(xué)期還針對兒童特點，開展了古詩文朗讀競賽，作業(yè)評比，召開了兩次學(xué)困生幫扶會。教育學(xué)生講誠信，在學(xué)生中不弄虛作假，采納多種形式使學(xué)生說實話，做實事。對學(xué)生中存在的思想學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，

得過且過，放任自流的壞習(xí)慣進(jìn)展抵抗。在提高教學(xué)質(zhì)量方面起了很大作用。

存在的問題

1、局部學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭缺乏，相識模糊得過且過的思想很緊要。有的學(xué)生還不夠團(tuán)結(jié)。

2、平安教育與防范措施還應(yīng)加強

由于是一年級，班級的學(xué)生多，年齡又小，很貪玩，他們在玩耍時簡單發(fā)生事故，這一問題應(yīng)引起高度的重視，力爭今后在這方面做得更好。

一年級其次學(xué)期班主任工作總結(jié)篇7

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不行少的根底和工具。由于科學(xué)技術(shù)的快速開展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大。它在日常生活、生產(chǎn)建立和科學(xué)探究中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，駕馭必須的數(shù)學(xué)根底學(xué)問和根本技能，是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。數(shù)學(xué)學(xué)問來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的學(xué)問和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。

數(shù)學(xué)學(xué)問的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進(jìn)展直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和駕馭。如：在教學(xué)“簡潔減法應(yīng)用題”我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學(xué)，再讓學(xué)生依據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思，此時學(xué)生能說：有5個蘋果，送給__同學(xué)2個，還剩3個。在這道題的根底上我又讓學(xué)生依據(jù)自己喜愛和物品自由的編一道應(yīng)用題，學(xué)生很快就編出了許多，我抓住時機(jī)告知學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念。再如：教學(xué)“長方體和正方體的相識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形態(tài)的?在此同時也讓學(xué)生進(jìn)展探討、探究長方體跟正方體的特征，一下子說出了許多，最終，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的詳細(xì)相識簡單記憶懂得用，為學(xué)習(xí)它們的外表積打下了良好的根底。

在本學(xué)期，我所擔(dān)當(dāng)一年級數(shù)學(xué)的兩個班的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求相同。所以我注意算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”時，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”者“4+4+1+4+1”等。針對學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜愛的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都賜予確定，通過不同的方式給嘉獎，讓他們體驗到締造之樂，增加了學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。同時，也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實際中來的知道數(shù)學(xué)與生活嚴(yán)密聯(lián)系，它來源于生活，又高于生活。

在教育過程中奇妙滲透環(huán)保教育，關(guān)懷環(huán)保，如出現(xiàn)一些應(yīng)用題，“學(xué)有10張彩色紙，做紙花用去5張，做小旗用去2張，還剩多少張?”在完成書本學(xué)問的教育外，還應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小造就。

由于一年級的學(xué)生太小了。自主實力比擬差。所以我們必須會努力提高他們的綜合素養(yǎng)，造就他們的綜合實力。

一年級其次學(xué)期班主任工作總結(jié)篇8

小學(xué)班主任特殊是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們須要關(guān)懷愛惜時，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護(hù)和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，肅穆地指出他的缺乏，并協(xié)助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學(xué)生的成長，開展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理安康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求學(xué)生參照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比擬差，幸免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就須要班主任做耐性細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)展曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的剛好教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦校遗ψ龅接谖⑿√幰娬媲?，真誠的關(guān)懷孩子，熱心的協(xié)助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!”

三、詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位

心理學(xué)探究說明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意細(xì)微環(huán)節(jié)。

我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角視察事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注意細(xì)微環(huán)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想遵照教師的要求去做，很想把事情做好。

四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的教師，他們會留心視察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每