九年級(jí)道德與法治上冊(cè)教材參考答案

華章文化

第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新

第一課踏上強(qiáng)國(guó)之路

第一框堅(jiān)持改革開放

教材第2頁(yè)參觀校史展覽或者走訪老教師，你發(fā)現(xiàn)學(xué)校面貌有哪些變化？想一想：為什么學(xué)校面貌會(huì)發(fā)生如此大的變化？

提示：①如教室里的黑板現(xiàn)在使用的是電子白板，教師用現(xiàn)代的多媒體技術(shù)輔助教學(xué)；學(xué)校冬季采用新能源集中供暖，而不是以前每個(gè)教室使用煤炭爐子取暖；教師的素質(zhì)也比以前有了大幅提高，現(xiàn)在學(xué)校的老師本科畢業(yè)的占70%以上；學(xué)生住宿條件有了很大改善；等等。②原因：改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就，為教育事業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)；國(guó)家不斷建立和完善教育體系的法律制度，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，重視基礎(chǔ)教育的發(fā)展，大力普及義務(wù)教育，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展；全社會(huì)關(guān)心和支持教育發(fā)展，父母重視對(duì)子女的教育，全體師生的不懈努力；等等。

教材第4頁(yè)我國(guó)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度是黨和人民在長(zhǎng)期實(shí)踐探索中形成的。請(qǐng)查找資料，列舉實(shí)例說(shuō)明我國(guó)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的顯著優(yōu)勢(shì)。

提示：①創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)發(fā)展奇跡。從1952年到2020年，我國(guó)GDP從679.1億元躍升至101萬(wàn)億元；1952年，我國(guó)人均GDP為119元；2020年，我國(guó)人均GDP提升至1.1萬(wàn)美元。自2006年以來(lái)，我國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率連續(xù)14年穩(wěn)居世界第一位，成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的第一引擎。②經(jīng)濟(jì)抗風(fēng)險(xiǎn)能力增強(qiáng)。1997年亞洲金融危機(jī)和2008年國(guó)際金融危機(jī)期間，我國(guó)經(jīng)濟(jì)均保持了穩(wěn)健的增長(zhǎng)勢(shì)頭。中美經(jīng)貿(mào)摩擦升級(jí)以來(lái)，2019年我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)6.1%，在世界主要經(jīng)濟(jì)體中位居前列，經(jīng)濟(jì)發(fā)展韌性好、潛力足，應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的能力較強(qiáng)。③百姓獲得感提升。我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入大幅增長(zhǎng)，從1949年人均可支配收入僅為49.7元，增長(zhǎng)為2019年的30733元，扣除物價(jià)因素，年均實(shí)際增長(zhǎng)5.8%。我國(guó)對(duì)全球減貧的貢獻(xiàn)率超70%，2020年初剩余的551萬(wàn)農(nóng)村貧困人口全部脫貧、52個(gè)貧困縣全部摘帽。

教材第5頁(yè)了解父母的工作，說(shuō)一說(shuō)他們是如何為家庭、為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的。

提示：例如，我的媽媽是一名外科醫(yī)生，工作期間，她挽救了許多人的生命，為病人解除痛苦，得到了患者家屬的稱贊，也獲得了相應(yīng)的工資收入；我的爸爸是工廠的技術(shù)工程師，他通過(guò)改進(jìn)車間生產(chǎn)技術(shù)，提高了生產(chǎn)效率為工廠、為社會(huì)創(chuàng)造了財(cái)富，他不僅獲得工資收入，還有技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)金；等等。

教材第6頁(yè)請(qǐng)你關(guān)注近年來(lái)的政府工作報(bào)告，收集相關(guān)新聞報(bào)道，了解我國(guó)取得的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就。

提示：2021年政府工作報(bào)告節(jié)選

過(guò)去一年，在新中國(guó)歷史上極不平凡。面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情、世界經(jīng)濟(jì)深度衰退等多重嚴(yán)重沖擊，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)各族人民頑強(qiáng)拼搏，疫情防控取得重大戰(zhàn)略成果，在全球主要經(jīng)濟(jì)體中唯一實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)正增長(zhǎng)，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利，決勝全面建成小康社會(huì)取得決定性成就，交出一份人民滿意、世界矚目、可以載入史冊(cè)的答卷。全年發(fā)展主要目標(biāo)任務(wù)較好完成，我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)又取得新的重大進(jìn)展。

一年來(lái)，我們貫徹黨中央決策部署，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，主要做了以下工作。

一是圍繞市場(chǎng)主體的急需制定和實(shí)施宏觀政策，穩(wěn)住了經(jīng)濟(jì)基本盤。面對(duì)歷史罕見的沖擊，我們?cè)凇傲€(wěn)”工作基礎(chǔ)上，明確提出“六?！比蝿?wù)，特別是保就業(yè)保民生保市場(chǎng)主體，以保促穩(wěn)、穩(wěn)中求進(jìn)。立足國(guó)情實(shí)際，既及時(shí)果斷又保持定力，堅(jiān)持不搞“大水漫灌”，科學(xué)把握規(guī)模性政策的平衡點(diǎn)。

二是優(yōu)先穩(wěn)就業(yè)保民生，人民生活得到切實(shí)保障。就業(yè)是最大的民生，保市場(chǎng)主體也是為穩(wěn)就業(yè)保民生。各地加大穩(wěn)崗擴(kuò)崗激勵(lì)力度，企業(yè)和員工共同克服困難。多渠道做好重點(diǎn)群體就業(yè)工作，支持大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新帶動(dòng)就業(yè)。新增市場(chǎng)主體恢復(fù)快速增長(zhǎng)，創(chuàng)造了大量就業(yè)崗位。

三是堅(jiān)決打好三大攻堅(jiān)戰(zhàn)，主要目標(biāo)任務(wù)如期完成。較大幅度增加財(cái)政扶貧資金投入。對(duì)工作難度大的貧困縣和貧困村掛牌督戰(zhàn)，精準(zhǔn)落實(shí)各項(xiàng)幫扶措施。優(yōu)先支持貧困勞動(dòng)力穩(wěn)崗就業(yè)，幫助返鄉(xiāng)貧困勞動(dòng)力再就業(yè)，努力穩(wěn)住務(wù)工收入。加大產(chǎn)業(yè)扶貧力度，深入開展消費(fèi)扶貧。

四是堅(jiān)定不移推進(jìn)改革開放，發(fā)展活力和內(nèi)生動(dòng)力進(jìn)一步增強(qiáng)。完善要素市場(chǎng)化配置體制機(jī)制。加強(qiáng)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。深入推進(jìn)“放管服”改革，實(shí)施優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境條例。出臺(tái)國(guó)企改革三年行動(dòng)方案。支持民營(yíng)企業(yè)發(fā)展。完善資本市場(chǎng)基礎(chǔ)制度。扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村、社會(huì)事業(yè)等領(lǐng)域改革。共建“一帶一路”穩(wěn)步推進(jìn)。海南自由貿(mào)易港建設(shè)等重大舉措陸續(xù)推出。成功舉辦第三屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)、中國(guó)國(guó)際服務(wù)貿(mào)易交易會(huì)。推動(dòng)區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定簽署。完成中歐投資協(xié)定談判。維護(hù)產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈穩(wěn)定，對(duì)外貿(mào)易和利用外資保持增長(zhǎng)。

五是大力促進(jìn)科技創(chuàng)新，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐加快。建設(shè)國(guó)際科技創(chuàng)新中心和綜合性國(guó)家科學(xué)中心，成功組建首批國(guó)家實(shí)驗(yàn)室?！疤靻?wèn)一號(hào)”、“嫦娥五號(hào)”、“奮斗者”號(hào)等突破性成果不斷涌現(xiàn)。加強(qiáng)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)。加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度。支持科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，促進(jìn)大中小企業(yè)融通創(chuàng)新，推廣全面創(chuàng)新改革試驗(yàn)相關(guān)舉措。推動(dòng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化智能化改造，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)保持快速發(fā)展勢(shì)頭。

六是推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村振興，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展格局不斷優(yōu)化。加大城鎮(zhèn)老舊小區(qū)改造力度，因城施策促進(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)平穩(wěn)健康發(fā)展。糧食實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)，生豬產(chǎn)能加快恢復(fù)，鄉(xiāng)村建設(shè)穩(wěn)步展開，農(nóng)村人居環(huán)境整治成效明顯。推進(jìn)煤電油氣產(chǎn)供儲(chǔ)銷體系建設(shè)，提升能源安全保障能力。健全區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展體制機(jī)制，在實(shí)施重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略方面出臺(tái)一批新舉措。

七是加強(qiáng)依法行政和社會(huì)建設(shè)，社會(huì)保持和諧穩(wěn)定。提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)審議法律議案9件，制定修訂行政法規(guī)37部。認(rèn)真辦理人大代表建議和政協(xié)委員提案。廣泛開展線上教學(xué)，秋季學(xué)期實(shí)現(xiàn)全面復(fù)學(xué)，1000多萬(wàn)高中畢業(yè)生順利完成高考。全面深化教育領(lǐng)域綜合改革。實(shí)現(xiàn)高職院校擴(kuò)招100萬(wàn)人目標(biāo)。加大公共衛(wèi)生體系建設(shè)力度。提升大規(guī)模核酸檢測(cè)能力，新冠肺炎患者治療費(fèi)用全部由國(guó)家承擔(dān)。提高退休人員基本養(yǎng)老金，上調(diào)城鄉(xiāng)居民基礎(chǔ)養(yǎng)老金最低標(biāo)準(zhǔn)，保障養(yǎng)老金按時(shí)足額發(fā)放，實(shí)現(xiàn)企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)基金省級(jí)統(tǒng)收統(tǒng)支。加強(qiáng)公共文化服務(wù)。完善城鄉(xiāng)基層治理。扎實(shí)做好信訪工作。發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督作用。開展國(guó)務(wù)院大督查。做好第七次全國(guó)人口普查、國(guó)家脫貧攻堅(jiān)普查。加強(qiáng)生產(chǎn)安全事故防范和處置。嚴(yán)格食品藥品疫苗監(jiān)管。強(qiáng)化社會(huì)治安綜合治理，持續(xù)推進(jìn)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)，平安中國(guó)建設(shè)取得新成效。

……

教材第7頁(yè)請(qǐng)用一組微鏡頭，曬曬你和家人的幸福生活。

提示：如飲食可以從健康、營(yíng)養(yǎng)、綠色等方面展示；住可以從居住面積大、室內(nèi)裝修環(huán)保、小區(qū)環(huán)境優(yōu)美等方面展示；行可以從家庭小汽車、上學(xué)坐新能源公交車等方面展示；衣可以從色彩多樣、不同款式等方面展示。

教材第8頁(yè)南泥灣的變化見證了中國(guó)的發(fā)展。請(qǐng)你了解一下改革開放以來(lái)家鄉(xiāng)的發(fā)展成就，以人物采訪、攝影作品等形式與同學(xué)分享。

提示：如可從家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等方面進(jìn)行采訪或以攝影的形式展現(xiàn)。

第二框走向共同富裕

教材第9頁(yè)三名同學(xué)的假期經(jīng)歷有喜有憂，你從中發(fā)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些新變化？

提示：我國(guó)的服務(wù)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，國(guó)家加大了生態(tài)環(huán)境的治理和保護(hù)力度，互聯(lián)網(wǎng)提供了新的平臺(tái)，這些都推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步。

教材第10頁(yè)請(qǐng)你從技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)責(zé)任等方面與同學(xué)討論：國(guó)家電網(wǎng)公司為什么主動(dòng)進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式？

提示：國(guó)家電網(wǎng)公司通過(guò)科技創(chuàng)新、以電帶煤、建立堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)等轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提高了能源利用率，促進(jìn)了新能源開發(fā)，既利國(guó)利民，又保護(hù)了環(huán)境，既是對(duì)人民負(fù)責(zé)，又是對(duì)政府負(fù)責(zé)，是積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)，也有助于國(guó)家打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)。

教材第11頁(yè)（1）從他們的話中，你感受到改革開放以來(lái)我國(guó)農(nóng)村發(fā)生了哪些巨大變化？（2）查找資料，思考：我國(guó)農(nóng)村發(fā)生了巨大變化，為什么還要實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略？它為我國(guó)解決好“三農(nóng)”問(wèn)題創(chuàng)造了哪些新的發(fā)展機(jī)遇？

提示：（1）農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)得到了極大的發(fā)展，農(nóng)民的收入增長(zhǎng)了，農(nóng)民的醫(yī)療保險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)了，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施得到了極大改善。

我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化，體現(xiàn)在人們對(duì)美好生活的需要給農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展提出了一系列新的要求；在我國(guó)，不平衡不充分發(fā)展在“三農(nóng)”中的表現(xiàn)也尤為突出，城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)還存在較大差異，農(nóng)村區(qū)域發(fā)展依然不平衡，農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平也有待提升，防災(zāi)減災(zāi)能力還有待提高；實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是解決人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間矛盾的必然要求，是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的必然要求，是實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的必然要求。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的發(fā)展注入強(qiáng)大的動(dòng)力，全面激發(fā)農(nóng)村發(fā)展活力，引領(lǐng)新時(shí)代農(nóng)村改革發(fā)展加速前行，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。

教材第12頁(yè)1.你同意他們的觀點(diǎn)嗎？你是如何看待“共享發(fā)展”的？

提示：我同意他們的觀點(diǎn)。共享發(fā)展理念反映了社會(huì)主義共同富裕、共享發(fā)展的價(jià)值追求，包括全民共享、全面共享、共建共享、漸進(jìn)共享四個(gè)層面的內(nèi)涵。我們要立足國(guó)情、立足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平來(lái)思考設(shè)計(jì)共享政策，既不能裹足不前，又不能好高騖遠(yuǎn)。這四個(gè)層面的內(nèi)涵是緊密相關(guān)、融會(huì)貫通的，其核心要義是公平正義和共同富裕。推進(jìn)共享發(fā)展行動(dòng)關(guān)鍵在落實(shí)。

2.近年來(lái)，黨和政府采取了很多措施保障和改善民生。結(jié)合你的生活經(jīng)歷，與同學(xué)分享你和家人從中所體驗(yàn)到的獲得感、幸福感和安全感。

提示：黨和政府推行鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院住院起付線以上“全報(bào)銷”，實(shí)現(xiàn)了新型農(nóng)村和城鎮(zhèn)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)；中小學(xué)校車“全覆蓋”，城鄉(xiāng)公交一體化等舉措。這讓我們體驗(yàn)到了獲得感、幸福感和安全感。

教材第13頁(yè)某網(wǎng)上論壇開展了以“物質(zhì)生活好了，是否就是幸?！睘橹黝}的討論，部分網(wǎng)友發(fā)表了觀點(diǎn)。請(qǐng)你跟帖參與討論，談?wù)剬?duì)幸福生活的看法。

提示：我們?cè)谟辛顺湓５奈镔|(zhì)生活后，還要追求充實(shí)的精神生活，這才是幸福；一個(gè)人在衣食無(wú)憂之后，能否幸福，起決定作用的不再是金錢，而是精神素質(zhì)；對(duì)物質(zhì)生活的適當(dāng)追求是必要的，但我們更應(yīng)該注重精神生活，只有這樣，人生才會(huì)變得豐富多彩；等等。

第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展

第一框創(chuàng)新改變生活

教材第14頁(yè)在生活中，你有過(guò)哪些利用廢舊物品的創(chuàng)意？

提示：如用卷紙芯做的筆筒、用喝完的飲料瓶自制壁掛花籃、用易拉罐做燈籠、用果皮制作工藝畫或飾品、用廢舊紙殼箱制作精美相框等。

教材第15頁(yè)在生活中，你是否體驗(yàn)過(guò)這樣的創(chuàng)新樂(lè)趣？請(qǐng)與同學(xué)分享你的創(chuàng)新故事。

提示：有。如在風(fēng)扇翼上簡(jiǎn)單地貼上彩色的紙張或布條，就可以做出一臺(tái)五彩風(fēng)扇。

教材第16頁(yè)（1）結(jié)合上述事例，請(qǐng)你談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)哪些不一樣的感受。

（2）有人說(shuō)，創(chuàng)新只是為了滿足個(gè)人興趣，與大眾的幸福生活無(wú)關(guān)。對(duì)此你怎么看？

提示：（1）互聯(lián)網(wǎng)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。借助互聯(lián)網(wǎng)，我們可以尋醫(yī)問(wèn)藥、購(gòu)買物品、學(xué)習(xí)新知、移動(dòng)支付、參加公益活動(dòng)，從而大大節(jié)約了成本，提高了效率，方便了生活。

（2）這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。創(chuàng)新滿足了個(gè)人的興趣，在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值。同時(shí)，因?yàn)閯?chuàng)新提高了效率，改變了舊有的方式，讓大眾的生活變得更加便捷、舒適和豐富多彩。

教材第17頁(yè)你對(duì)我國(guó)古代科技發(fā)明了解多少？你從中受到哪些啟發(fā)？

提示：我國(guó)古代科技發(fā)明非常多，比如張衡發(fā)明制作的地動(dòng)儀。郭守敬主持編定的《授時(shí)歷》，戰(zhàn)國(guó)問(wèn)世、西漢編定的《黃帝內(nèi)經(jīng)》等。回顧人類文明史，創(chuàng)新始終貫穿其間。創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。

教材第19頁(yè)1.深圳是一座因改革而生、因創(chuàng)新而興的城市。從深圳的發(fā)展中，你得到什么啟示？

提示：國(guó)家用改革之手激活創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活力，讓廣大人民群眾通過(guò)創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果。改革創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)。

2.（1）人工智能迅猛發(fā)展，是否會(huì)超越人類？圍繞這一問(wèn)題開展班級(jí)辯論會(huì)。

（2）人工智能在給我們提供生活便利的同時(shí)，還會(huì)帶來(lái)哪些挑戰(zhàn)和問(wèn)題？

提示：（1）可以設(shè)置正反兩個(gè)方面的辯題，然后同學(xué)們進(jìn)行辯論。比如，正方辯題：人工智能迅猛發(fā)展，總有一天會(huì)超越人類智能?？梢赃x擇“阿爾法狗”對(duì)李世石之戰(zhàn)，獲得了壓倒性的勝利；在一些領(lǐng)域，機(jī)器人代替人工，提高了效率保證了質(zhì)量：等等。反方辯題：不管人工智能如何發(fā)展，都不可能超越人類智能。人工智能的作用主要停留在天氣預(yù)報(bào)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、輔助存儲(chǔ)資料等領(lǐng)域。人工智能所謂的智慧只是人為輸入的數(shù)據(jù)或者程序，并不具備真正意義上的學(xué)習(xí)功能，不能完美模仿人腦功能。

（2）答案具有一定開放性，如道德倫理方面、心理安全方面等，言之有理即可。

第二框創(chuàng)新永無(wú)止境

教材第20頁(yè)想一想：創(chuàng)新如何讓未來(lái)生活變得更方便、更舒適、更美好？

提示：創(chuàng)新能真正地解放我們的雙手，提高工作效率；能隨時(shí)隨地檢測(cè)健康，共享美好生活；能提供服務(wù)，改善我們的生活；等等。

教材第22～23頁(yè)（1）查找資料，收集整理近年來(lái)全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽的獲獎(jiǎng)作品。從這些同齡人的創(chuàng)造發(fā)明中，你受到哪些啟發(fā)？

（2）你參加過(guò)哪些科技創(chuàng)新活動(dòng)？你在這些活動(dòng)中有哪些收獲？

提示：（1）近年來(lái)，全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽的獲獎(jiǎng)作品有很多，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索查找。這些同齡人的創(chuàng)造發(fā)明，讓“我”認(rèn)識(shí)到生活處處可以創(chuàng)新，創(chuàng)新就在我們身邊，我們要通過(guò)自己的努力，提高創(chuàng)新能力等。

（2）①如參加市里舉辦的科技活動(dòng)周，校園科技創(chuàng)新大賽，小制作、小發(fā)明活動(dòng)，等等。②增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)，了解了一些科普知識(shí)，培養(yǎng)了自己的好奇心和想象力，提高了動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，等等。

教材第24頁(yè)查閱資料，討論：中國(guó)為什么要自主開發(fā)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)？你從中獲得哪些啟示？

提示：①衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)能夠?yàn)榈乇砗徒乜臻g的廣大用戶提供全天時(shí)、全天候、高精度的導(dǎo)航、定位和授時(shí)服務(wù)，是拓展人類活動(dòng)和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)設(shè)施。全球衛(wèi)星導(dǎo)航已成為名副其實(shí)的跨學(xué)科、跨行業(yè)、廣用途、高效益的綜合性高新技術(shù)。我國(guó)作為獨(dú)立自主的大國(guó)，建立本國(guó)的衛(wèi)星導(dǎo)航、定位和授時(shí)系統(tǒng)對(duì)保障國(guó)民經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行和國(guó)防安全都至關(guān)重要。一個(gè)國(guó)家必須有自己獨(dú)立的坐標(biāo)系統(tǒng)，要確定這個(gè)坐標(biāo)系統(tǒng)，全球衛(wèi)星導(dǎo)航是最重要的手段之一。如果沒(méi)有自己的導(dǎo)航系統(tǒng)，勢(shì)必要用國(guó)外的，這樣可靠性和安全性方面都沒(méi)有保證。此外，建立衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)也能顯示綜合國(guó)力，并在世界上爭(zhēng)取更多話語(yǔ)權(quán)。②增強(qiáng)綜合國(guó)力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，必須要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)科技的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。沒(méi)有創(chuàng)新，就要受制于人，沒(méi)有創(chuàng)新，就不可能趕超發(fā)達(dá)國(guó)家。

教材第25～26頁(yè)有人說(shuō)，創(chuàng)新就該追求原創(chuàng)；有人說(shuō)，我國(guó)發(fā)展起點(diǎn)低，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)從模仿開始。結(jié)合中國(guó)高鐵故事，談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)新的看法。

提示：這兩種觀點(diǎn)都是片面的。在發(fā)展起點(diǎn)低的情況下，創(chuàng)新先從模仿他人的技術(shù)開始，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，尤其在核心技術(shù)上具有自己的優(yōu)勢(shì)，這也是創(chuàng)新。在經(jīng)濟(jì)條件和科研實(shí)力具備的前提下進(jìn)行自主研發(fā)，自主創(chuàng)新，從無(wú)到有，提高自己的原始創(chuàng)新能力和自主創(chuàng)新能力。

教材第26～27頁(yè)（1）從裘法祖、吳孟超和王洪洋三代人的創(chuàng)新事跡中，你感受到一種什么樣的精神力量？

（2）有人說(shuō)：“科技創(chuàng)新需要關(guān)鍵人物的開拓探索，更需要研究團(tuán)隊(duì)的接續(xù)積累?！蹦闶欠裢膺@個(gè)觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理由。

提示：（1）溝通合作的團(tuán)隊(duì)精神。

（2）同意?？萍紕?chuàng)新不是一個(gè)人的創(chuàng)新，往往是團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員之間分工合作、共同進(jìn)步的結(jié)果。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，必須有一個(gè)核心人物，在團(tuán)隊(duì)中做到?jīng)Q策和協(xié)調(diào)成員之間沖突的作用，這樣才能調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

教材第28頁(yè)（1）你同意以上觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

（2）請(qǐng)以“創(chuàng)新文化之我見”為題撰寫一篇小論文，可由個(gè)人或?qū)W習(xí)小組完成。論文寫作要求如下。

提示：（1）我同意以上觀點(diǎn)。創(chuàng)新的目的是增進(jìn)人類福祉，讓生活更美好。創(chuàng)新讓我們獲得更多的尊重和認(rèn)可，讓我們過(guò)上體面而有尊嚴(yán)的生活。我們今天播下創(chuàng)新的種子，明天定會(huì)收獲豐碩的果實(shí)。

（2）小論文略。

第二單元民主與法治

第三課追求民主價(jià)值

第一框生活在民主國(guó)家

教材第30頁(yè)（1）小調(diào)查：你心目中的“民主”是什么樣的？

·民主就是自由發(fā)表意見，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。

·民主就是投票選舉。

·民主就是少數(shù)服從多數(shù)。

·……

（2）對(duì)同學(xué)們的觀點(diǎn)進(jìn)行分類整理，討論：大家心目中的“民主”有什么異同？

提示：（1）民主就是人民參與治理國(guó)家。

民主就是人民當(dāng)家作主。

民主就是多數(shù)人的民主。

民主就是以人民利益為重。

（2）相同點(diǎn)：國(guó)家由人民治理或由人民當(dāng)家作主；民主價(jià)值的實(shí)現(xiàn)要靠民主形式和民主制度的建立；等等。不同點(diǎn)：有的人認(rèn)為，民主是多數(shù)人的民主；有的人認(rèn)為，民主是少數(shù)人的民主。有的人認(rèn)為，民主是相對(duì)的，是受到法律約束的；有的人認(rèn)為，民主是絕對(duì)的，是想說(shuō)什么就說(shuō)什么；有的人認(rèn)為，各個(gè)國(guó)家都可以走相同的民主道路；有的人認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家選擇走什么樣的民主道路，取決于它的具體國(guó)情；等等。

教材第31頁(yè)查閱相關(guān)資料，結(jié)合時(shí)代背景，說(shuō)說(shuō)你是如何看待這些民主思想的進(jìn)步意義和歷史局限性？

提示：①進(jìn)步意義：反對(duì)封建專制，挽救民族危亡，伸張人民權(quán)利，爭(zhēng)取社會(huì)進(jìn)步，啟蒙了中國(guó)人民的思想，推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步。②歷史局限性：一是對(duì)中國(guó)的國(guó)情認(rèn)識(shí)不清，沒(méi)有明確提出反對(duì)帝國(guó)主義侵略和反對(duì)封建專制統(tǒng)治。二是對(duì)實(shí)現(xiàn)民主思想所依靠的力量認(rèn)識(shí)不清，沒(méi)有發(fā)動(dòng)廣大人民群眾，沒(méi)有形成一股強(qiáng)大的改革和革命的洪流。

教材第32頁(yè)結(jié)合學(xué)過(guò)的憲法知識(shí)，說(shuō)說(shuō)為什么社會(huì)主義民主的發(fā)展需要憲法保障。

提示：我國(guó)憲法是公民權(quán)利的保障書，是治國(guó)安邦的總章程。我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民，這是我國(guó)憲法的基本原則。憲法確認(rèn)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)，明確人民當(dāng)家作主的地位。憲法規(guī)定社會(huì)主義政治制度，明確了人民行使國(guó)家權(quán)力的基本途徑和形式。憲法規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利，并規(guī)定實(shí)現(xiàn)公民基本權(quán)利的保障措施。只有憲法的有力保障，才能確保我國(guó)社會(huì)主義民主的健康發(fā)展。

教材第33頁(yè)為什么人大代表和政協(xié)委員關(guān)注的都是群眾關(guān)心的問(wèn)題？

提示：人大代表是由人民選舉產(chǎn)生的，他們的權(quán)力來(lái)自人民，代表人民行使國(guó)家權(quán)力，所以要密切聯(lián)系群眾，充分反映民意，廣泛集中明智，按人民的意愿辦事。政協(xié)委員也要密切聯(lián)系群眾，了解和反映群眾的愿望和要求。

教材第34～35頁(yè)怎樣利用網(wǎng)絡(luò)渠道實(shí)現(xiàn)公民的民主權(quán)利？

提示：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)表言論，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參政議政，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提出立法建議，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表達(dá)訴求和見解，等等。

教材第35～36頁(yè)1.村民說(shuō)事制度是我國(guó)基層民主治理的一種創(chuàng)新嘗試。為什么說(shuō)這種制度有利于村民實(shí)現(xiàn)基層民主？

提示：村民說(shuō)事制度，一方面是實(shí)現(xiàn)了村干部與村民的平等對(duì)話，另一方面，村民的參與也是對(duì)村干部決策的補(bǔ)充和完善，使其決策特別是關(guān)系到村民利益的決策能夠讓村民滿意?！按迕裾f(shuō)事”是村民想在一起、干在一起的好載體，是協(xié)商于民、協(xié)商為民的好載體。

2.假設(shè)你是一名政協(xié)委員，與同學(xué)合作調(diào)查所在地區(qū)存在的民生問(wèn)題，試著寫出你們的“提案”。

提示：可以是關(guān)于實(shí)施“二孩政策”后做好相關(guān)保障的提案。提案要包括：提案者（所在單位和提案名稱）、案由、案據(jù)、方案，可上網(wǎng)查閱相關(guān)新聞，與同學(xué)討論完成。

第二框參與民主生活

教材第37頁(yè)（1）你怎樣看待小澤撥打市長(zhǎng)熱線電話的行為？

（2）小澤還可以采取哪些方式反映問(wèn)題？

提示：（1）小澤具有較強(qiáng)的民主意識(shí)，積極參與民主生活，能正確行使民主權(quán)利，等等。

（2）通過(guò)人大代表或直接向全國(guó)人大常委會(huì)和地方人大常委會(huì)反映問(wèn)題；采用書信、電子郵件、電話、走訪等形式，向有關(guān)部門反映問(wèn)題；通過(guò)電視、廣播、報(bào)刊等媒體反映問(wèn)題；等等。

教材第39頁(yè)1.（1）社會(huì)生活中需要參加投票選舉，在“投誰(shuí)一票”的問(wèn)題上你是怎么想的？

（2）你同意上述說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由，與同學(xué)討論交流。

提示：（1）民主選舉是人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要形式，我們應(yīng)該珍惜這項(xiàng)權(quán)利。公民只有切實(shí)行使好這一權(quán)利，才能更好地管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)；是否認(rèn)真對(duì)待自己手中的一票，是衡量我們參與感、責(zé)任感的重要尺度；如何投出自己神圣的一票，是公民政治參與能力的體現(xiàn)，也是衡量公民政治素養(yǎng)高低的重要標(biāo)志；等等。

（2）我不同意上述說(shuō)法。理由：我們要珍惜自己的民主權(quán)利，堅(jiān)持公開、公平和公正的原則；要積極、主動(dòng)、理性地參與民主選舉；選舉誰(shuí)不僅要看他的能力，還要看他的品德；等等。

2.（1）查找相關(guān)法律法規(guī)，討論為什么要舉行定價(jià)聽證會(huì)。

（2）聽證會(huì)制度從哪些方面保證了“有事好商量，眾人的事情眾人商量”？

（3）參加聽證會(huì)的是來(lái)自不同方面的代表，請(qǐng)你模擬其中一方代表提出意見和主張。

提示：（1）定價(jià)聽證會(huì)是價(jià)格民主決策的重要形式，也是我國(guó)民主法治建設(shè)取得重大進(jìn)展的標(biāo)志之一，是公民參與民主決策的有力保證；舉行定價(jià)聽證會(huì)有利于提高政府價(jià)格決策的科學(xué)性和透明度，促進(jìn)政府價(jià)格決策的民主化和規(guī)范化；等等。

（2）在聽證會(huì)上，公民充分表達(dá)意見、提出建議，幫助決策機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)擬訂的方案中存在的問(wèn)題，并加以修正、完善。

（3）如消費(fèi)者：政府有關(guān)部門要充分考慮消費(fèi)者，特別是中低收入旅客的承受能力；相關(guān)主管部門應(yīng)研究采取切實(shí)措施，滿足消費(fèi)者的需要，促進(jìn)公共交通發(fā)展；不要單純地采取提價(jià)的方法來(lái)抑制旅客需求，要切實(shí)采取措施緩解供求矛盾；等等。

教材第41頁(yè)作為學(xué)生組織，學(xué)生社團(tuán)實(shí)行民主管理。在學(xué)生社團(tuán)管理過(guò)程中，如果出現(xiàn)下列情況，你會(huì)作出怎樣的選擇？

提示：（1）如果你是少數(shù)派，你會(huì)：學(xué)會(huì)妥協(xié)，尊重和服從大多數(shù)人的決定等。

（2）如果你是社團(tuán)負(fù)責(zé)人，你會(huì)：做好雙方的協(xié)調(diào)工作，承擔(dān)起自己作為負(fù)責(zé)人的責(zé)任，努力尋找一個(gè)雙方都能接受的方案，達(dá)成共識(shí)等。

（3）如果你是沖突的一方，你會(huì)：維護(hù)集體的利益，站在大多數(shù)人的一邊等。

（4）如果你是社團(tuán)負(fù)責(zé)人，你會(huì)：對(duì)于正確的批評(píng)和建議要虛心接受，對(duì)于錯(cuò)誤的批評(píng)和建議要學(xué)會(huì)拒絕等。

教材第42頁(yè)（1）你是否同意上述觀點(diǎn)？說(shuō)明你的理由。

（2）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，謠言通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，速度快，影響面廣。旗幟鮮明地反對(duì)各種形式的謠言，我們應(yīng)該怎么做？

提示：（1）我不同意上述前三名同學(xué)的觀點(diǎn)。理由：①謠言是對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)事件的一種不確切信息的傳播，他傷害個(gè)人，傷害集體，傷害社會(huì)，傷害國(guó)家。②我們有說(shuō)錯(cuò)話的權(quán)利，但是任何權(quán)利的形式都要在法律允許的范圍內(nèi)。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。我國(guó)憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。③有的謠言具有社會(huì)危害性，是違法犯罪行為。同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，是我們義不容辭的責(zé)任。因此，我們要敢于舉報(bào)制造和傳播謠言的行為。

（2）做到不信謠、不傳謠；進(jìn)一步增強(qiáng)我們辨別信息的能力，減少因?yàn)楦鞣N客觀原因發(fā)出的失真信息；對(duì)于一貫夸大、篡改、歪曲事實(shí)的博主，慎重轉(zhuǎn)發(fā)或基于其提供的信息進(jìn)行評(píng)論；對(duì)于確實(shí)暫時(shí)無(wú)法核實(shí)的言論不妨在網(wǎng)絡(luò)傳播中冷卻幾天；在重大問(wèn)題上相信有關(guān)權(quán)威部門的論斷。

教材第43頁(yè)（1）與小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)選舉方案，記錄與你不同的意見，思考它們是否具有合理性。

（2）請(qǐng)你分享進(jìn)行協(xié)商、處理意見分歧、解決問(wèn)題的心得體會(huì)。

（3）在這個(gè)活動(dòng)中，你對(duì)民主有怎樣的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)分享。

提示：（1）我設(shè)計(jì)的“校長(zhǎng)小助理”選舉方案示例：

①活動(dòng)目的和規(guī)則：為了提高學(xué)生的民主意識(shí)和參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心學(xué)校發(fā)展的社會(huì)責(zé)任感。遵循公平、公正、公開的規(guī)則。

②選舉的程序：采取“自愿申報(bào)——競(jìng)選候選人——小助理競(jìng)選——產(chǎn)生校長(zhǎng)小助理”的程序。

③選舉對(duì)象的要求：A.自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，品學(xué)兼優(yōu)，積極上進(jìn)，具有服務(wù)意識(shí)。B.有一定的組織管理能力和溝通能力，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，能起到模范帶頭作用。C.能獨(dú)立完成校長(zhǎng)交辦的工作任務(wù)，具有處理各種學(xué)校日常事物的能力。

④推薦和投票形式：A.自愿報(bào)名：競(jìng)選者向自己所在的班級(jí)提出書面申請(qǐng)，書面申請(qǐng)中要寫明自己的班級(jí)、姓名，介紹自己的優(yōu)點(diǎn)、上崗后的工作打算等。B.選定候選人：每班最多推選2名候選人，候選人要認(rèn)真填寫《推薦表》，準(zhǔn)備一份自我介紹和一張2寸的彩色照片。

C.宣傳公布：學(xué)校宣傳櫥窗開辟專欄介紹候選人的情況.D.競(jìng)選演講：舉行競(jìng)選演講，每個(gè)候選人都要發(fā)表競(jìng)選演講。E.“校長(zhǎng)小助理”由學(xué)生代表組成的學(xué)生評(píng)審團(tuán)和教師代表組成的教師評(píng)審團(tuán)根據(jù)候選人的情況以及演講情況投票產(chǎn)生。

⑤注意事項(xiàng)：候選人須確保所交申請(qǐng)材料真實(shí)準(zhǔn)確；若申請(qǐng)材料中存在虛假內(nèi)容，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消其候選資格；候選人在選舉過(guò)程中要尊重對(duì)手；評(píng)審團(tuán)成員評(píng)分要客觀、公正；等等。

與我不同的意見：有的同學(xué)認(rèn)為，選取對(duì)象要理想高遠(yuǎn)、品德優(yōu)良、學(xué)業(yè)優(yōu)秀，在學(xué)生中有威望等，這些意見具有一定的合理性，因?yàn)椤靶ｉL(zhǎng)小助理”責(zé)任重大，不但要協(xié)助校長(zhǎng)完成一些事情，還要不斷地發(fā)現(xiàn)校園與學(xué)生中的一些問(wèn)題，要能夠得到同學(xué)們的擁護(hù)等。

（2）對(duì)于意見分歧，我是通過(guò)與同學(xué)協(xié)商，求同存異，最終解決問(wèn)題的。

（3）塑造現(xiàn)代公民，需要增強(qiáng)民主意識(shí)，使民主思想和法治精神成為公民的自覺信仰，體現(xiàn)在日常言行中。①我們要自覺遵守憲法，始終按照憲法原則和精神參與民主生活。②我們要不斷積累民主知識(shí)，形成尊重、寬容、批判和協(xié)商的民主態(tài)度。③我們要通過(guò)依法參與公共事務(wù)，在實(shí)踐中逐步增強(qiáng)民主意識(shí)。

第四課建設(shè)法治中國(guó)

第一框夯實(shí)法治基石

教材第44頁(yè)（1）認(rèn)真觀察以上圖片，想一想：這些生活場(chǎng)景背后有哪些默默付出的公職人員？

（2）在這些公職人員辛勤付出的背后，究竟是什么保證社會(huì)生活安全、有序、自由？

提示：（1）有交通警察、政府機(jī)關(guān)工作人員、食品安全監(jiān)管人員、人民法院工作人員等。

（2）法治

教材第45～46頁(yè)（1）我國(guó)十分重視未成年人保護(hù)，制定并頒布了多部保護(hù)未成年人權(quán)益的法律。請(qǐng)你和同學(xué)一起查找相關(guān)法律規(guī)定，把你印象最深的法律條文摘錄在下面橫線上。

未成年人保護(hù)法

·未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使未滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)生活。

·__________________________________________________________________________

預(yù)防未成年人犯罪法

·未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人發(fā)現(xiàn)未成年人有不良行為的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止并加強(qiáng)管教。

·___________________________________________________________________________

義務(wù)教育法

·實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。

·___________________________________________________________________________

反家庭暴力法

·公安機(jī)關(guān)接到家庭暴力報(bào)案后應(yīng)當(dāng)及時(shí)出警，制止家庭暴力，按照有關(guān)規(guī)定調(diào)查取證，協(xié)助受害人就醫(yī)、鑒定傷情。

·___________________________________________________________________________

（2）法治與我們息息相關(guān)。請(qǐng)你結(jié)合上述法律規(guī)定，說(shuō)說(shuō)法治與你有什么關(guān)系。

提示：（1）未成年人保護(hù)法：學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，不得違反國(guó)家規(guī)定開除、變相開除未成年學(xué)生；學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，合理安排未成年學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，保障其休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間；公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人；等等。

預(yù)防未成年人犯罪法：未成年人應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)及社會(huì)公共道德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，自覺抵制各種不良行為以及違法犯罪行為的引誘和侵害；未成年學(xué)生曠課、逃學(xué)的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)聯(lián)系其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，了解有關(guān)情況；公安機(jī)關(guān)在對(duì)未成年人進(jìn)行矯治教育時(shí)，可以根據(jù)需要邀請(qǐng)學(xué)校、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)以及社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)等社會(huì)組織參與；等等。

義務(wù)教育法：適齡兒童、少年免試入學(xué)；地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)；禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年；對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除；教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展；等等。

反家庭暴力法：監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭暴力嚴(yán)重侵害被監(jiān)護(hù)人合法權(quán)益的，人民法院可以根據(jù)被監(jiān)護(hù)人的近親屬、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)、縣級(jí)人民政府民政部門等有關(guān)人員或者單位的申請(qǐng)，依法撤銷其監(jiān)護(hù)人資格，另行指定監(jiān)護(hù)人；當(dāng)事人因遭受家庭暴力或者面臨家庭暴力的現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)，向人民法院申請(qǐng)人身安全保護(hù)令的，人民法院應(yīng)當(dāng)受理；等等。

（2）法律就在我們的身邊，我們的健康成長(zhǎng)離不開法律法；法治維護(hù)我們的合法權(quán)益；法治能夠?yàn)槿藗兲峁┝己玫纳钪刃?，讓人們能夠建立起基本、穩(wěn)定、持續(xù)的生活預(yù)期，保障人們?cè)谏鐣?huì)各個(gè)領(lǐng)域依法享有廣泛的權(quán)利和自由，使人們安全、有尊嚴(yán)地生活。

教材第49頁(yè)收集并分享法治新聞，感受法治中國(guó)的脈搏。根據(jù)法治新聞事例，小組討論分析中國(guó)法制建設(shè)取得了哪些進(jìn)步。

提示：略。

教材第50頁(yè)查找資料，說(shuō)一說(shuō)保障社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律還有哪些。制作一份“法治與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”的手抄報(bào)，在學(xué)?；虬嗉?jí)的“法治長(zhǎng)廊”中展示。

提示：（1）會(huì)計(jì)法、房地產(chǎn)法、公司法、證券法、海商法、企業(yè)破產(chǎn)法、統(tǒng)計(jì)法、計(jì)量法、價(jià)格法、產(chǎn)品質(zhì)量法、專利法、商標(biāo)法、著作權(quán)法、對(duì)外貿(mào)易法等。

（2）“法治與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”手抄報(bào)例文：

一、市場(chǎng)主體地位的確立需要法治。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求明確產(chǎn)權(quán)、充分尊重和保障各類市場(chǎng)主體的財(cái)產(chǎn)權(quán)，要求企業(yè)是自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的獨(dú)立的市場(chǎng)主體，可以在市場(chǎng)上自主表達(dá)經(jīng)濟(jì)利益需求。法治保證市場(chǎng)主體對(duì)其合法擁有的物質(zhì)財(cái)富享有支配、使用和處置的權(quán)利。市場(chǎng)主體的獨(dú)立性又與平等性相聯(lián)系、相統(tǒng)一。市場(chǎng)主體的平等地位是交換正常進(jìn)行的前提，“參加交換的個(gè)人就已經(jīng)默認(rèn)彼此是平等的個(gè)人”，而市場(chǎng)主體的平等地位是需要法治確認(rèn)和保障的。

二、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)公平競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的形成需要法治。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是公平競(jìng)爭(zhēng)的契約經(jīng)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)性是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征之一，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行的推動(dòng)力。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，達(dá)到合理配置資源的目的，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，也是其優(yōu)越性之所在。但是，市場(chǎng)主體在競(jìng)爭(zhēng)中為了追求和實(shí)現(xiàn)自身的經(jīng)濟(jì)利益，可能會(huì)采取一些不規(guī)范的市場(chǎng)行為，如欺詐、虛假?gòu)V告、違約、制假售假等，這又會(huì)妨礙市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的正常進(jìn)行，使市場(chǎng)活動(dòng)陷入混亂無(wú)序狀態(tài)。只有實(shí)行法治，才能形成公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則和秩序，才能維護(hù)市場(chǎng)交換中的合同和信用關(guān)系，才能防止權(quán)力對(duì)市場(chǎng)的不當(dāng)干預(yù)，保障市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)正常進(jìn)行。

三、法治是對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控的重要手段。市場(chǎng)調(diào)節(jié)存在一定缺陷，有時(shí)市場(chǎng)也會(huì)失靈。市場(chǎng)機(jī)制有效發(fā)揮作用離不開政府宏觀調(diào)控的正確引導(dǎo)，但是實(shí)踐證明，如果沒(méi)有法治規(guī)范，政府的行政行為就有可能形成對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的不當(dāng)干預(yù)。把宏觀調(diào)控納入法治軌道，有利于提高宏觀調(diào)控的科學(xué)性和有效性，保證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行和健康發(fā)展。

第二框凝聚法治共識(shí)

教材第50頁(yè)在生活中，人們經(jīng)常與政府打交道。遇到下面這些情況，應(yīng)該找政府哪個(gè)部門？

·寧寧發(fā)現(xiàn)紅綠燈壞了。

·爸爸想開一家小吃店。

·初中生玲玲被父母要求輟學(xué)去打工。

·壯壯發(fā)現(xiàn)有人亂砍濫伐樹木。

·表哥和女朋友要領(lǐng)結(jié)婚證。

提示：寧寧應(yīng)該找交通管理部門；爸爸應(yīng)該找工商管理部門；玲玲應(yīng)該找教育部門；壯壯應(yīng)該找林業(yè)部門；表哥和女朋友應(yīng)該找民政部門。

教材第51頁(yè)關(guān)注有關(guān)新聞，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步理解人民政府是如何為人民服務(wù)的。

提示：①提供就業(yè)服務(wù)和基本社會(huì)保障等基本民生性服務(wù)。②提供教育、醫(yī)療、公共文化等公共事業(yè)性服務(wù)。③提供環(huán)境保護(hù)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等公益性基礎(chǔ)服務(wù)。④提供生產(chǎn)安全、消費(fèi)安全、社會(huì)安全等公共安全性服務(wù)。

教材第53頁(yè)（1）你還知道哪些可以監(jiān)督政府行為的渠道？

（2）給當(dāng)?shù)卣ㄑ?，并與同學(xué)交流分享你的意見。

提示：（1）通過(guò)全國(guó)人大及地方各級(jí)人大對(duì)政府進(jìn)行監(jiān)督；通過(guò)人民檢察院和人民法院對(duì)政府的行政行為實(shí)施監(jiān)督；通過(guò)工會(huì)、共青團(tuán)、婦女聯(lián)合會(huì)等群眾團(tuán)體對(duì)政府實(shí)施監(jiān)督；通過(guò)媒體等社會(huì)輿論監(jiān)督渠道對(duì)政府的行政行為進(jìn)行監(jiān)督；等等。

（2）示例：《關(guān)于推廣口袋書的建議》

建議政府通過(guò)優(yōu)惠政策鼓勵(lì)出版機(jī)構(gòu)印發(fā)內(nèi)容更加豐富多樣的口袋書，使口袋書大眾閱讀的聯(lián)系更加密切。加大對(duì)口袋書的宣傳力度，增強(qiáng)口袋書的影響力。提高對(duì)口袋書內(nèi)容、排版設(shè)計(jì)和質(zhì)量的關(guān)注，使口袋書不僅僅是對(duì)某種裝幀形式的推廣，而是優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和優(yōu)異裝幀形式的結(jié)合。提高口袋書在書店、機(jī)場(chǎng)、火車站等場(chǎng)所的上架率，吸引顧客購(gòu)買，形成全民滲透式閱讀習(xí)慣。

教材第54頁(yè)對(duì)于守法，你是怎樣理解的？

提示：對(duì)于守法，我認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)的公民，要增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識(shí)，弘揚(yáng)法治精神，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念。

教材第55頁(yè)老楊的故事對(duì)我們做守法公民、共同營(yíng)造良好的法治文化環(huán)境有哪些啟示？

提示：（1）從做守法公民的角度看：要尊法學(xué)法守法用法，摒棄人治觀念；要增強(qiáng)法治觀念，樹立法治意識(shí)，自覺運(yùn)用法治思維考慮問(wèn)題，以法治的方式處理問(wèn)題，遵守法律，做社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者；要弘揚(yáng)法治精神，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念；等等。

（2）從營(yíng)造法治文化環(huán)境的角度看：厲行法治，需要加強(qiáng)法制宣傳，弘揚(yáng)法治精神，共同營(yíng)造良好的法治文化環(huán)境，在全社會(huì)鮮明地樹立起“守法光榮、違法可恥”的法治文化導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的有序、公平、正義。

教材第56頁(yè)開展校園法治文化宣傳活動(dòng)，設(shè)計(jì)一些法治主題的相關(guān)活動(dòng)，造濃厚的校園法治文化氛圍。

提示：示例：開展“法治文化校園行”活動(dòng)方案。

指導(dǎo)思想：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大會(huì)議精神，圍繞“尊法學(xué)法守法用法”主題開展法治宣傳實(shí)踐活動(dòng)，深入實(shí)施“七五”普法規(guī)劃，傳播法律知識(shí)，弘揚(yáng)法治精神，培育法治信仰，推動(dòng)法治實(shí)踐，在校園形成尊法學(xué)法守法用法濃厚氛圍。

總體要求：大力開展憲法學(xué)習(xí)宣傳和社會(huì)主義法治理念教育，努力提高中學(xué)生的憲法意識(shí)和法治觀念。大力開展預(yù)防未成年人違法犯罪和加強(qiáng)未成年人權(quán)益保護(hù)等法律法規(guī)的宣傳教育，提高學(xué)生依法維權(quán)的自覺性。大力開展法治文化建設(shè)，努力打造具有鮮明時(shí)代特色和校園特色的法治文化，營(yíng)造校園文化氛圍。

活動(dòng)內(nèi)容：（一）打造校園法治文化陣地。要精心設(shè)計(jì)、因地制宜建設(shè)一批集知識(shí)性、趣味性為一體的校園法治文化長(zhǎng)廊、文化墻、宣傳欄（櫥窗）、宣傳掛屏（牌）、法治圖書角、石刻、雕塑等陣地，運(yùn)用校園網(wǎng)、校園廣播、電子顯示屏、黑板報(bào)、展板、校報(bào)?？容d體，以法治格言警句、法治典故、法治標(biāo)語(yǔ)、法治案例等形式，多角度打造校園法制空間。每學(xué)期制作一期圖文并茂、形象生動(dòng)的法治宣傳專欄，各班級(jí)黑板報(bào)開設(shè)一塊“法治園地”，并定期更新法治宣傳內(nèi)容。（二）豐富校園法治文化活動(dòng)。充分利用第二課堂，組織開展好法治教育主題升旗儀式、法治手抄報(bào)評(píng)比、法治書畫暨漫畫創(chuàng)作比賽、法律知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)法征文比賽、學(xué)法演講比賽、法治宣傳教育圖片展、現(xiàn)身說(shuō)法、校園法治歌曲傳唱、法治文藝節(jié)目表演等師生喜聞樂(lè)見的法治宣傳教育活動(dòng)。積極參加“法在中心”青少年主題法治宣傳活動(dòng)。

第三單元文明與家園

第五課守望精神家園

第一框延續(xù)文化血脈

教材第58頁(yè)你知道這些不同民族傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)嗎？與同學(xué)討論：為什么這些傳統(tǒng)節(jié)日能夠傳承至今？

提示：①“那達(dá)慕”大會(huì)是蒙古族歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，每年七、八月間舉行?！澳沁_(dá)慕”在蒙語(yǔ)中是娛樂(lè)、游戲的意思，它源于摔跤、射箭、賽馬三項(xiàng)競(jìng)技，現(xiàn)已成為草原上慶豐收、進(jìn)行物資交流和舉行民間體育活動(dòng)的隆重集會(huì)。大會(huì)期間有賽馬、射箭、摔跤等比賽項(xiàng)目，還有民間彈唱、民歌對(duì)唱等活動(dòng)。

望果節(jié)是藏族農(nóng)民歡慶豐收的節(jié)日，流行于西藏自治區(qū)的拉薩、日喀則、山南等地。時(shí)間在每年藏歷七、八月間，具體日期隨各地農(nóng)事季節(jié)的變化而變化，一般在青稞黃熟以后、開鐮收割的前兩三天舉行。所以，望果節(jié)的日程都以鄉(xiāng)為單位，根據(jù)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物成熟情況由鄉(xiāng)民集體議定。

農(nóng)歷十月十六日是瑤族最隆重的盤王節(jié)歌會(huì)，是瑤族人民紀(jì)念其始祖盤王的盛大節(jié)日，迄今已有1700多年歷史。古樸莊重的公祭盤王大典儀式上，瑤族男老少都穿上自己民族的節(jié)日盛裝，用吟唱、祭酒、舞蹈等形式來(lái)祭祀盤王先祖，追溯歷史。

春節(jié)起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)，是中國(guó)最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。在中國(guó)民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。

②這些傳統(tǒng)節(jié)日是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是各族人民共同創(chuàng)造的，具有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的特點(diǎn)，我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)這些傳統(tǒng)節(jié)日

教材第59頁(yè)（1）查找資料，分享交流你所了解的文化遺產(chǎn)價(jià)值。

（2）有人說(shuō)，有些文化遺產(chǎn)在現(xiàn)代生活中沒(méi)有實(shí)用價(jià)值，沒(méi)有必要保護(hù)。你認(rèn)同這種說(shuō)法嗎？

提示：（1）文化遺產(chǎn)代表一種獨(dú)特的藝術(shù)成就，一種創(chuàng)造性的天才杰作；能在一定時(shí)期內(nèi)或世界某一文化區(qū)域內(nèi)，對(duì)建筑藝術(shù)、紀(jì)念物藝術(shù)、城鎮(zhèn)規(guī)劃或景觀設(shè)計(jì)方面的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)大影響；能為一種已消逝的文明或文化傳統(tǒng)提供一種獨(dú)特的至少是特殊的見證；可作為一種建筑或建筑群或景觀的杰出范例，展示出人類歷史上一個(gè)或幾個(gè)重要階段；可作為傳統(tǒng)的人類居住地或使用地的杰出范例，代表一種或幾種文化，尤其在不可逆轉(zhuǎn)的變化的影響下變得易于損壞；等等。

（2）我不認(rèn)同這種觀點(diǎn)。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。源自于中華民族五千多年文明歷史所運(yùn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，沉淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力。文藝遺產(chǎn)蘊(yùn)含著豐富的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，因此我們應(yīng)該保護(hù)它。

教材第61頁(yè)（1）請(qǐng)你說(shuō)明設(shè)計(jì)思路，并向同學(xué)介紹你設(shè)計(jì)的研學(xué)方案所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值。

（2）想一想，這三種文化之間存在什么樣的精神聯(lián)系？

提示：（1）研學(xué)旅行基礎(chǔ)在“行”，核心在“學(xué)”。研學(xué)方案應(yīng)結(jié)合實(shí)際，保證安全，能體現(xiàn)出同學(xué)們良好的精神風(fēng)貌、相互理解、倡行環(huán)保、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、了解國(guó)情、熱愛祖國(guó)、創(chuàng)新精神、增長(zhǎng)知識(shí)，注重實(shí)踐能力即可。

（2）五千多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。這三種文化相互影響、相互包容，融入中國(guó)道路形成與發(fā)展的各個(gè)層面和全過(guò)程，成為中國(guó)道路深層的價(jià)值目標(biāo)和獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國(guó)道路形成與發(fā)展之根。革命文化是中國(guó)道路形成與發(fā)展之基。社會(huì)主義先進(jìn)文化是中國(guó)道路形成與發(fā)展之魂。

教材第62頁(yè)（1）中華文化越來(lái)越多的走向世界，你如何看待這一現(xiàn)象？

（2）日益密切的國(guó)際文化交流為我們的成長(zhǎng)提供了怎樣的時(shí)代機(jī)遇？我們肩負(fù)著怎樣的文化使命？

提示：（1）文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。中華文化越來(lái)越多地走向世界，有利于跨越時(shí)空展示中華文化的獨(dú)特魅力，在交流互鑒中豐富發(fā)展。

（2）國(guó)際文化交流為我們的成長(zhǎng)提供了良好的時(shí)代機(jī)遇，能夠開拓我們的視野，使我們更好地接觸和了解更多的優(yōu)秀文化。作為青少年要肩負(fù)起讓中國(guó)了解世界，更讓世界了解中國(guó)的光榮使命，在國(guó)際舞臺(tái)上展示中國(guó)優(yōu)秀的文化。

教材第63頁(yè)中華傳統(tǒng)美德代代相傳，雖然孟子和范仲淹生活的年代雖然相隔一千多年，但他們的憂樂(lè)思想一脈相承。閱讀這兩段名言，你得到什么啟發(fā)？將你的憂樂(lè)觀與同學(xué)分享。

提示：①范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，是對(duì)孟子“樂(lè)以天下，憂以天下”思想的繼承和發(fā)展；中華傳統(tǒng)美德熔鑄了中華民族堅(jiān)定的民族志向、高尚的民族品格和遠(yuǎn)大的民族理想，是代代相傳、世世發(fā)展的民族智慧。②我的憂樂(lè)觀結(jié)合自己的具體情況回答即可，比如凡事做到處變不驚，不大喜大悲，心中永遠(yuǎn)裝著別人等。

教材第65頁(yè)（1）扶危濟(jì)困一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。如果有機(jī)會(huì)見到“順其自然”，你最想問(wèn)他什么問(wèn)題？

（2）青島有“微塵”，寧波有“順其自然”，你身邊有這樣的“中國(guó)好人”嗎？分享他們的故事，共同感受中華美德的力量。

提示：（1）例如：你為什么要這么做？

（2）有。例如：

儲(chǔ)振民，江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)遙觀初級(jí)中學(xué)退休教師。生活節(jié)儉的儲(chǔ)振民夫婦熱心于公益事業(yè)，多年來(lái)已捐款10多萬(wàn)元。2016年教師節(jié)前夕，年近九旬的儲(chǔ)振民又把自己和去世不久的老伴兒的畢生積蓄60萬(wàn)元捐給了武進(jìn)區(qū)坂上初級(jí)中學(xué)，用于幫助貧困學(xué)子完成學(xué)業(yè)，讓他倆的愛心不斷延續(xù)。

教材第65～66頁(yè)（1）請(qǐng)你認(rèn)真閱讀經(jīng)典，在好書中涵養(yǎng)品格，親近道德人物，提升人生境界。與同學(xué)交流讀后體會(huì)。

（2）開展“讀書漂流瓶”活動(dòng)，向同學(xué)推薦一本傳承中華美德的好書，說(shuō)明你的推薦理由。

提示：（1）結(jié)合自身實(shí)際精心挑選好書，并與同學(xué)交流即可。

（2）例如：《中國(guó)人的美德：仁義禮智信》是一本弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和道德情操、促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的精品力作，一定會(huì)受到廣大讀者特別是廣大青少年的歡迎。

第二框凝聚價(jià)值追求

教材第66頁(yè)在你看過(guò)的文藝作品中，給你留下深刻印象、體現(xiàn)“中國(guó)脊梁”的人物或故事有哪些？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)分享。

提示：錢學(xué)森是享譽(yù)海內(nèi)外的杰出科學(xué)家和我國(guó)航天事業(yè)的奠基人；錢學(xué)森同志也是為新中國(guó)的成長(zhǎng)作出無(wú)可估量貢獻(xiàn)的老一輩科學(xué)家團(tuán)體中影響最大和功勛最為卓著的杰出代表人物，是新中國(guó)愛國(guó)留學(xué)歸國(guó)人員中最具代表性的國(guó)家建設(shè)者，是新中國(guó)歷史上偉大的人民科學(xué)家；被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”“中國(guó)導(dǎo)彈之父”“火箭之王”“中國(guó)自動(dòng)化控制之父”。國(guó)務(wù)院、中央軍委授予其“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)，獲中共中央、國(guó)務(wù)院中央軍委頒發(fā)的“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

教材第67頁(yè)請(qǐng)將你對(duì)中華民族精神的感受和理解（如成語(yǔ)、名言、人物典故等）填入下圖。（圖略）

提示：團(tuán)結(jié)統(tǒng)一：齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)。

愛好和平：昭君出塞、以和為貴。

勤勞勇敢：克勤于邦、克儉于家。

自強(qiáng)不息：精衛(wèi)填海、臥薪嘗膽。

教材第68頁(yè)這些精神都是在特定的時(shí)代背景下形成的，它們對(duì)當(dāng)代中國(guó)具有怎樣的精神價(jià)值？

提示：這些精神都是中華民族精神與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代表現(xiàn)，對(duì)于激勵(lì)更多的人認(rèn)識(shí)和感受這種精神力量起到了積極的導(dǎo)向作用，豐富了人們的精神世界。

教材第69頁(yè)（1）中國(guó)女排在2016年里約奧運(yùn)會(huì)上逆襲成功，對(duì)你有怎樣的思想觸動(dòng)？

（2）如果女排姑娘在賽場(chǎng)上失利了，女排精神還存在嗎？

提示：（1）讓我感到振奮，讓我明白了人生一定要努力拼搏，要自強(qiáng)不息等。

（2）即使失利了，女排精神依然存在。女排精神是中國(guó)女排的歷史遺產(chǎn)，是20世紀(jì)80年代中國(guó)女排奪得五連冠之后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。女排精神的基本內(nèi)涵可概括為：無(wú)私奉獻(xiàn)精神；團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；艱苦創(chuàng)業(yè)精神；自強(qiáng)不息精神。女排精神很好地詮釋了“為國(guó)爭(zhēng)光、無(wú)私奉獻(xiàn)、科學(xué)求實(shí)、遵紀(jì)遵法、團(tuán)結(jié)友好、堅(jiān)強(qiáng)拼搏”的中華體育精神。

教材第70頁(yè)你還知道哪些感人的抗擊疫情故事？從中我們可以學(xué)到什么精神？

提示：故事略。精神：偉大抗疫精神等。

教材第71頁(yè)（1）你了解以上這些人物的事跡嗎？從他們的身上，你感受到什么樣的精神力量？

（2）你還了解哪些“雙百”人物的事跡？與同學(xué)討論：這些榜樣人物有哪些共同的精神品質(zhì)？他們?yōu)槭裁茨艽騽?dòng)你？

提示：（1）以上這些人物依次為方志敏、“狼牙山五壯士”、劉胡蘭、董存瑞、雷鋒、王進(jìn)喜、焦裕祿、孔繁森。上網(wǎng)查閱這些人物的事跡，了解即可。

“雙百”人物雖然身處不同年代、不同環(huán)境、不同崗位，但他們身上所體現(xiàn)出來(lái)的崇高精神是我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期孕育、積累的寶貴精神財(cái)富，是以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的重要組成部分，是激勵(lì)全體人民團(tuán)結(jié)奮斗的精神力量。

（2）可通過(guò)上網(wǎng)查閱其他“雙百”人物的事跡?！半p百”人物身上所體現(xiàn)的崇高精神：忠于祖國(guó)熱愛人民的根本立場(chǎng)；追求真理、堅(jiān)持理想的堅(jiān)定信念；艱苦奮斗、敢于勝利的英雄氣概；銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀品格；淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操。“雙百”人物是民族精神和時(shí)代精神的縮影。他們是民族的脊梁、時(shí)代的先鋒、祖國(guó)的驕傲，是愛國(guó)主義教育最生動(dòng)、最直接的教材，是激勵(lì)全體人民團(tuán)結(jié)奮斗的精神力量。

教材第72頁(yè)1.（1）你同意他們的看法嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

（2）你對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀還有什么看法？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)討論。

提示：（1）①“社會(huì)主義核心價(jià)值觀太宏大了，生活中沒(méi)法照著做”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。理由：社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的價(jià)值導(dǎo)向，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的價(jià)值引領(lǐng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀促進(jìn)人的全面發(fā)展，引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步。我們應(yīng)自覺做到勤于學(xué)習(xí)、敏于思考，注重修養(yǎng)、勇于實(shí)踐，明辨是非、善于選擇，認(rèn)真做事、踏實(shí)做人。②“社會(huì)主義核心價(jià)值觀不能只存在于觀念中、落實(shí)在口頭上”的說(shuō)法是正確的。理由：要讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正落實(shí)到實(shí)踐中。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要與日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，做到落細(xì)、落小、落實(shí)。③“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，不能搞‘一陣風(fēng)’”的說(shuō)法是正確的。理由：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，也是全社會(huì)的共同責(zé)任，不能急于求成，要在各個(gè)層面、各個(gè)領(lǐng)域去努力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這樣才能推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀不斷轉(zhuǎn)化為社會(huì)群體意識(shí)和人們的自覺行動(dòng)。④“公民只要培育和踐行個(gè)人層面低價(jià)值關(guān)就夠了”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。理由：社主義核心價(jià)值觀三個(gè)層面的價(jià)值要求，互為條件、相互融合，共同構(gòu)成了一個(gè)不可分割的有機(jī)整體，統(tǒng)一于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐。

（2）圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀闡述即可，具體內(nèi)容略。

2.請(qǐng)你將倡議書補(bǔ)充完整。

提示：在家里：孝敬父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、做力所能及的家務(wù)……

在學(xué)校：尊敬師長(zhǎng)、文明禮貌、遵守學(xué)校紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、努力學(xué)習(xí)……

在社會(huì)：熱愛祖國(guó)、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、熱心公益、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)正義……

第六課建設(shè)美麗中國(guó)

第一框正視發(fā)展挑戰(zhàn)

教材第74頁(yè)這些公益廣告涉及生活中哪些主題？讀了這些廣告，你有什么感受？

提示：主題：珍惜水資源、保護(hù)野生動(dòng)物、低碳生活、文明旅游等。

感受：地球是我們賴以生存和發(fā)展的唯一場(chǎng)所，我們應(yīng)該珍惜和愛護(hù)我們的家園。

教材第75～76頁(yè)閱讀材料，分析數(shù)據(jù)，從國(guó)民受教育程度看，你認(rèn)為我國(guó)人口文化素質(zhì)的基本狀況如何？對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)有何影響？

提示：我國(guó)人口的文化素質(zhì)有了很大程度的提高。影響：略。

教材第77頁(yè)1.（1）從上述材料中，你能看出我近年來(lái)勞動(dòng)力人口狀況發(fā)生了怎樣的變化？

（2）結(jié)合生活事例，說(shuō)一說(shuō)勞動(dòng)力人口狀況的變化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)有什么影響。

提示：（1）我國(guó)人口狀況趨于老齡化，勞動(dòng)力人口數(shù)量下降。

（2）這種變化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展是一種嚴(yán)峻的考驗(yàn)，勞動(dòng)力人口減少會(huì)導(dǎo)致人力資源不足，勞動(dòng)力成本增加，一些行業(yè)用工不足等。

2.你對(duì)上述環(huán)境問(wèn)題的危害了解多少？

提示：威脅生態(tài)平衡，導(dǎo)致物種滅絕，危害人類健康，制約經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展等

教材第78頁(yè)請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)以上觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。

提示：左側(cè)三位同學(xué)的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的，只有右側(cè)男生的觀點(diǎn)是正確的。左側(cè)三位同學(xué)都沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源開發(fā)利用之間的關(guān)系，都不適合我國(guó)國(guó)情，我們應(yīng)該探索符合我國(guó)國(guó)情的利用、保護(hù)和開發(fā)資源的新路。

教材第79頁(yè)（1）你遇到過(guò)小源日記里所描述的霾嗎？霾對(duì)我們的身體健康有什么危害？（2）查找資料，了解造成霾的主要原因。生活中，我們可以為減輕霾做些什么？

提示：（1）遇到過(guò)（或沒(méi)有遇到過(guò)）。①誘發(fā)呼吸道疾病。霧霾的組成十分復(fù)雜，大小有數(shù)百種顆粒物，這些顆粒物通過(guò)人體呼吸，進(jìn)入呼吸道，會(huì)引發(fā)氣管炎、哮喘等呼吸道疾病。②引發(fā)心腦血管疾病。出現(xiàn)霧霾天氣時(shí)，空氣含氧量低，會(huì)使心臟跳動(dòng)加速，使人感到胸悶、氣短。尤其是對(duì)老年人危害更大。③引發(fā)各種細(xì)菌性疾病。出現(xiàn)霧霾天氣時(shí)，陽(yáng)光照射不到大地，或者陽(yáng)光微弱。這樣會(huì)使地表面滴細(xì)菌、病毒、微生物快速繁殖，引起過(guò)敏等疾病。④霧霾對(duì)兒童生長(zhǎng)不利。出現(xiàn)霧霾天氣時(shí)，日照減弱，紫外線照射不足，體內(nèi)維生素D生成不足，對(duì)鈣的吸收大大減少，嚴(yán)重的會(huì)引起嬰兒的佝僂病、兒童生長(zhǎng)減慢等。⑤患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)增高。霧霾里含有的有害顆粒物容易引發(fā)癌癥。⑥使人心情壓抑，煩躁影響心理健康。霧霾天氣陰沉昏暗，空氣污濁，人的情緒也會(huì)變的低落，心情煩躁，做起事來(lái)缺乏活力。⑦易發(fā)生交通事故。霧霾天氣會(huì)讓可見度降低，嚴(yán)重的只能看清幾米的距離。對(duì)道路上的行人、車輛都造成很大的安全隱患，十分危險(xiǎn)。

（2）成因：二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物這三項(xiàng)是霧霾的主要組成部分，前兩項(xiàng)為氣態(tài)污染物，最后一項(xiàng)才是加重霧霾天氣污染的罪魁禍?zhǔn)?。它們與霧氣結(jié)合在一起，從而讓天空變得灰蒙蒙的。

減霾做法：①減少化石燃料的燃燒（如家庭燃煤、焚燒垃圾等）。②節(jié)能減排，包括減少工廠的污染物、廢氣的排放；減少機(jī)動(dòng)車的尾氣排放（減少機(jī)動(dòng)車的使用時(shí)間，使用清潔能源等）。③過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)，盡量減少煙花爆竹的燃放。

教材第80頁(yè)（1）查找資料，分析土壤污染對(duì)人體健康造成的危害。

（2）請(qǐng)你通過(guò)展板、手抄報(bào)等形式向社區(qū)居民宣傳土壤保護(hù)的重要意義。

提示：（1）①重金屬污染的危害：土壤中重金屬或類金屬是通過(guò)農(nóng)作物和水進(jìn)入人體的，如含鎘的廢水污染農(nóng)田引起痛痛?。üΣ。┚褪且粋€(gè)典型的例子。②農(nóng)藥污染的危害：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用農(nóng)藥，首先是土壤受到污染，通過(guò)食物鏈進(jìn)入人體，可引起急、慢性中毒以及致突變、致癌和致畸作用。③生物性污染：是當(dāng)前土壤污染的危害之一，影響面廣，可引起腸道傳染病和寄生蟲病、鉤端螺旋體病、炭疽病，破傷風(fēng)及肉毒中毒等。

（2）具體內(nèi)容略。

第二框共筑生命家園

教材第81頁(yè)閱讀詩(shī)文，你能想象怎樣的生活圖景？你認(rèn)為上述兩幅圖景蘊(yùn)含著怎樣的共同意境？

提示：《飲酒·其五》展現(xiàn)了悠然自得的生活圖景。《天星橋》展現(xiàn)了大自然的美好畫面，體現(xiàn)了人渴望與自然融為一體的生活圖景。兩幅圖景蘊(yùn)涵著人與自然和諧共生的共同意境。

教材第82～83頁(yè)（1）倫敦“殺人霧事件”是人類文明的悲劇。今天分析造成這場(chǎng)災(zāi)難的原因。

（2）倫敦空氣污染的治理經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們今天治理霾有什么啟發(fā)？

提示：（1）1952年，倫敦仍用煤發(fā)電，距市中心不遠(yuǎn)處有許多工廠，居民家庭用煤取暖，蒸汽機(jī)車拖著列車穿梭于倫敦和各大城市之間，對(duì)卡車和小汽車尾氣排放也不加以控制。這些污染源產(chǎn)生大量的碳、硫化物以及其它的化學(xué)煙霧漂浮在空氣中。1952年12月5日，一場(chǎng)濃霧籠罩著倫敦，空氣中的污染物和霧混合在一起，彼此產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。4天后污染濃度增強(qiáng)了10倍，毒性加強(qiáng)。

（2）出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)行新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換，節(jié)能減排，采用新型技術(shù)等。

教材第84頁(yè)（1）余村走過(guò)兩條不同的致富道路。請(qǐng)你比較一下，兩條道路有什么不同？

（2）余村是如何貫徹“綠水青山就是金山銀山”理念，建設(shè)生態(tài)文明的？

提示：（1）通過(guò)對(duì)比可以看出這兩條路是截然不同的發(fā)展道路，第一條是通過(guò)毀山毀林、犧牲環(huán)境、浪費(fèi)資源為代價(jià)，換取一時(shí)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；第二條是綠色發(fā)展道路。

（2）余村封山護(hù)林，重新制訂發(fā)展規(guī)劃，大力發(fā)展生態(tài)旅游經(jīng)濟(jì)；引進(jìn)無(wú)污染、高效益企業(yè)，堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)踐了“綠水青山就是金山銀山”的理念。

教材第85頁(yè)你怎么看待這件事，談?wù)劺碛伞?/p>

提示：①村民王嬸的觀點(diǎn)正確，其觀點(diǎn)具有前瞻性，符合生態(tài)文明發(fā)展的新要求。②造紙廠廠長(zhǎng)的說(shuō)法錯(cuò)誤，企業(yè)的發(fā)展必須要以不損害環(huán)境為前提，必須積極地履行好自己的社會(huì)責(zé)任，其觀點(diǎn)不符合可持續(xù)發(fā)展的理念。③小清父親的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，他只是站在個(gè)人的角度考慮問(wèn)題，是非常狹隘的。

教材第86～87頁(yè)綠色發(fā)展理念給我們的生活帶來(lái)哪些變化？作為一名消費(fèi)者，你打算如何行動(dòng)？

提示：綠色發(fā)展理念改變著人們的觀念和生活方式，節(jié)能、環(huán)保、低碳、文明的綠色生產(chǎn)生活方式必將讓我們生活的環(huán)境更加的宜人，更加的美好。

作為一名消費(fèi)者，要樹立綠色發(fā)展理念，從小事做起，身體力行，積極參與到綠色生活的行列中去。

教材第88頁(yè)（1）為什么塞罕壩從“美麗高嶺”變成“黃沙漫漫”？為什么它又從“沙地荒原”變成“林海綠洲”？你從中得到哪些啟發(fā)？

（2）你還知道哪些環(huán)保人物？與同學(xué)一起分享他們的環(huán)保故事。

（3）起草一份環(huán)保倡議書，傳播你的環(huán)保理念。

提示：（1）塞罕壩從“美麗高嶺”變成“黃沙漫漫”是因?yàn)檫^(guò)度開墾伐木，從“沙地荒原”變成“林海綠洲”是因?yàn)槿謭?chǎng)人堅(jiān)持不懈地植樹造林?！拔摇睆闹械玫降膯l(fā)是要走綠色發(fā)展道路，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)繁榮、生態(tài)良好、人民幸福。

（2）例如：楊善洲。

楊善洲，1951年5月參加工作，1952年11月入黨，曾任保山地委書記，1988年6月退休以后，主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，帶領(lǐng)大家建成面積5.6萬(wàn)畝、價(jià)值3億元的林場(chǎng)，且將林場(chǎng)無(wú)償捐贈(zèng)給國(guó)家。

（3）具體內(nèi)容略。

第四單元和諧與夢(mèng)想

第五課中華一家親

第一框促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

教材第90頁(yè)試一試，你能從這首歌中找到哪些民族？

提示：1.漢族2.蒙古族3.回族4.藏族5.維吾爾族6.苗族7.彝族8.壯族9.布依族10.朝鮮族11.滿族12.侗族13.瑤族14.白族15.土家族16.哈尼族17.哈薩克族18.傣族19.黎族20.傈傈族21.佤族22.畬族23.高山族24.拉祜族25.水族26.東鄉(xiāng)族27.納西族28.景頗族29.柯爾克孜族30.土族31.達(dá)斡爾族32.仫佬族33.羌族34.布朗族35.撒拉族36.毛南族37.仡佬族38.錫伯族39.阿昌族40.普米族41.塔吉克族42.怒族43.烏孜別克族44.俄羅斯族45.鄂溫克族46.德昂族47.保安族48.裕固族49.京族50.塔塔爾族51.獨(dú)龍族52.鄂倫春族53.赫哲族54.門巴族55.珞巴族56.基諾族

教材第92頁(yè)（1）從江孜保衛(wèi)戰(zhàn)的歷史故事中，你感受到了什么？

（2）近代以來(lái)，我國(guó)各族人民并肩抵御外侮。你還知道哪些這樣的故事？這些故事中的英雄人物表現(xiàn)出哪些共同的精神追求？

提示：（1）我感受到西藏人民群眾在面對(duì)外來(lái)侵略時(shí)，團(tuán)結(jié)一致、奮起反抗、守土有澤的英雄氣概和疾惡如仇、臨危不懼的民族團(tuán)結(jié)御侮精神，以及置自己生命于度外的獻(xiàn)身精神。

（2）①在祖國(guó)北方，東北抗日聯(lián)軍是最早的一支以少數(shù)民族為主體的抗日武裝，漢族、蒙古族、回族、朝鮮族、滿族、白族、達(dá)斡爾族、鄂溫克族、鄂倫春族、赫哲族等各族人民，以“寧教白山黑水盡化為赤血之區(qū)，不愿華胄倭奴同立于黃海之岸”的不屈信念，以血肉之軀保衛(wèi)東北的每一寸國(guó)土，戰(zhàn)績(jī)彪炳，以“中華各民族聯(lián)合抗日?qǐng)F(tuán)結(jié)軍”的榮譽(yù)永載史冊(cè)。②這些英雄人物表現(xiàn)出了救亡圖存、抵御外侮的斗爭(zhēng)精神。

教材第93頁(yè)小組合作，結(jié)合材料討論：在大災(zāi)面前，各族群眾為什么會(huì)積極主動(dòng)參與玉樹抗震救災(zāi)？

提示：①我國(guó)已經(jīng)形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系，全國(guó)各族人民對(duì)玉樹地震災(zāi)區(qū)提供大力支持和援助。②我國(guó)堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則，努力實(shí)現(xiàn)玉樹地區(qū)各民族的共同發(fā)展、共同富裕。③我國(guó)各民族始終同呼吸、共命運(yùn)、心連心，克服種種困難和艱險(xiǎn)，頂住壓力，直面挑戰(zhàn)，追求共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮。

教材第94～95頁(yè)結(jié)合材料討論：他們?yōu)榘l(fā)展經(jīng)濟(jì)采取了哪些措施？這些措施對(duì)于其他民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)有什么借鑒意義？

提示：①彝族山區(qū)：建設(shè)生態(tài)家園，依托得天獨(dú)厚的草場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，靠畜牧業(yè)、旅游業(yè)走上致富奔小康的道路。

新疆阿克蘇：結(jié)合“瓜果之鄉(xiāng)”的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社，設(shè)立直銷店，發(fā)展“農(nóng)超對(duì)接”平臺(tái)，搭建了網(wǎng)絡(luò)銷售平臺(tái)，推行電商銷售新模式。

②其他民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)除了要依靠國(guó)家對(duì)民族地區(qū)的扶持以外，更要結(jié)合本地實(shí)際，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，找到適合本地區(qū)實(shí)際的發(fā)展之路。

教材第96頁(yè)結(jié)合材料，談?wù)勎覀兛梢詾榇龠M(jìn)民族團(tuán)結(jié)做些什么。

提示：我們應(yīng)樹立維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，擁護(hù)黨和國(guó)家的民族政策；尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、語(yǔ)言文字；同各種破壞民族團(tuán)結(jié)的言行作斗爭(zhēng)，以實(shí)際行動(dòng)自覺履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的光榮義務(wù)；各民族同學(xué)之間要平等相處，多說(shuō)有利于民族團(tuán)結(jié)的話，多做有利于民族團(tuán)結(jié)的事；積極為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；努力學(xué)習(xí)，立志成才，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)各民族共同繁榮作貢獻(xiàn)。

教材第97頁(yè)（1）查找資料，講述“齊心協(xié)力建包鋼”或“三千孤兒入內(nèi)蒙”的真實(shí)故事。

（2）結(jié)合脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的民族團(tuán)結(jié)互助的感人故事，思考為什么我國(guó)各民族團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良傳統(tǒng)能跨越時(shí)空、歷久彌新。

（3）小組合作，選取一個(gè)民族團(tuán)結(jié)互助的感人故事，將其改編成話劇，在校園文化節(jié)中展示，為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)盡一份力。

提示：略。

第二框維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一

教材第97～98頁(yè)查找資料，重溫左宗棠收復(fù)新疆的歷史，體驗(yàn)和感受各族人民維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、反對(duì)分裂的堅(jiān)定決心。

提示：左宗棠收復(fù)新疆勝利史上的大事，新疆處于我國(guó)的邊防地帶，收復(fù)新疆不僅維護(hù)了領(lǐng)土完整，也保證了列強(qiáng)難以以新疆為跳板進(jìn)一步入侵。

1876年，左宗棠帶領(lǐng)七萬(wàn)多征西大軍踏上了西進(jìn)之路。在新疆各族人民的大力支持下，左宗棠率軍擊潰了盤踞在新疆的阿古柏勢(shì)力，在正確的戰(zhàn)略部署下，左宗棠很快就收復(fù)了南北疆。之后為了收復(fù)伊犁，他抱著必死的決心，年近70仍指揮大軍作戰(zhàn)，迫使沙俄歸還了伊犁。這次戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，沉重地打擊了外國(guó)侵略分子以新疆作為突破口進(jìn)一步侵吞中華領(lǐng)土的陰謀，使得英國(guó)和沙俄的美夢(mèng)化為泡影，遏制了侵略者的囂張氣焰。

教材第8頁(yè)（1）你從這些駐守邊疆的戰(zhàn)士身上感受到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

（2）有人說(shuō)：“駐守邊疆、維護(hù)領(lǐng)土完整是戰(zhàn)士的職責(zé)，與中學(xué)生沒(méi)有關(guān)系，我們也做不了什么?！蹦阃膺@種說(shuō)法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

提示：（1）愛國(guó)、奉獻(xiàn)、不怕吃苦等優(yōu)秀品質(zhì)。

（2）不同意。維護(hù)國(guó)家主權(quán)與領(lǐng)土完整是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。中學(xué)生應(yīng)該維護(hù)民族尊嚴(yán)、國(guó)家統(tǒng)一、國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，同破壞祖國(guó)統(tǒng)一的行為作斗爭(zhēng)；擁護(hù)國(guó)家的民族政策及外交方針，聲討分裂分子的暴行；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，樹立創(chuàng)新意識(shí)，自覺行使受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗；增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感，樹立社會(huì)責(zé)任感，提高自身道德修養(yǎng)，樹立崇高理想及正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

教材第99頁(yè)（1）這個(gè)案例帶給我們哪些警示？

（2）在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)如何增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)？

提示：（1）當(dāng)前，國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻，國(guó)家安全和發(fā)展環(huán)境復(fù)雜多變，我國(guó)正處于中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵階段，也處于從發(fā)展中大國(guó)邁向社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵時(shí)期，我們要增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，樹立總體國(guó)家安全觀，更自覺地維護(hù)國(guó)家安全。

（2）及時(shí)更新殺毒軟件，加強(qiáng)對(duì)病毒的防范，不把一些涉密信息隨意發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上；在微信朋友圈曬照片時(shí)，要注意照片中的背景信息，不能在軍事基地、軍用港口等地拍攝；表達(dá)愛國(guó)行為，不能被不懷好意的人挑唆，不能在社交平臺(tái)發(fā)布不該發(fā)的言論和照片；發(fā)現(xiàn)危害國(guó)家安全的情況和線索要向國(guó)家安全機(jī)關(guān)舉報(bào)。

教材第101頁(yè)（1）查找資料，說(shuō)一說(shuō)：《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》的主要內(nèi)容有哪些？

（2）小組討論：建設(shè)粵港澳大灣區(qū)，給香港、澳門帶來(lái)哪些發(fā)展機(jī)遇？

提示：略。

教材第102～103頁(yè)（1）查閱資料，開展小組討論：兩岸實(shí)現(xiàn)“三通”對(duì)人民生活產(chǎn)生了哪些積極影響？

（2）查閱資料，了解黨和政府為幫助和促進(jìn)臺(tái)灣同胞來(lái)大陸學(xué)習(xí)、工作和生活出臺(tái)的重要政策。想一想：這些政策對(duì)于兩岸同胞加強(qiáng)交流有什么意義？

提示：（1）通郵后，海峽兩岸的親人朋友聯(lián)系和溝通更加方便，兩岸人民能更直接地加深了解，消除隔閡。通航后，海峽兩岸的人們來(lái)往更方便快捷，花費(fèi)的時(shí)間和金錢會(huì)更少，使兩岸人民更方便清晰地關(guān)注兩岸的變化和發(fā)展。通商后，可以帶動(dòng)兩岸經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展，對(duì)兩岸的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有直接的好處?？傊?，兩岸“三通”后，兩岸的人們能更加清晰、直觀地感受兩岸的變化，對(duì)增加兩岸人民的感情將起到巨大的作用；對(duì)于祖國(guó)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一有著良好的促進(jìn)作用。

（2）政策：改造鐵路和民航部門自助服務(wù)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)持臺(tái)胞證自助購(gòu)、取票和值機(jī)，便利臺(tái)胞出行；進(jìn)一步擴(kuò)大法律服務(wù)對(duì)臺(tái)開放，將臺(tái)灣律師事務(wù)所在大陸設(shè)立代表處的地域范圍，擴(kuò)大到福建、上海等5省市；擴(kuò)大臺(tái)胞在大陸事業(yè)單位就業(yè)試點(diǎn)地域至12個(gè)省區(qū)市；開放在大陸工作的臺(tái)灣研究人員申請(qǐng)國(guó)家社科基金；加快修訂《臺(tái)灣同胞投資房保護(hù)法實(shí)施細(xì)則》，切實(shí)保護(hù)臺(tái)胞合法權(quán)益；推動(dòng)在相關(guān)省市建立與“一帶一路”建設(shè)緊密相關(guān)的產(chǎn)業(yè)園區(qū)，鼓勵(lì)協(xié)助臺(tái)商入駐；支持臺(tái)商發(fā)展電子商務(wù)，擴(kuò)大產(chǎn)品內(nèi)銷；設(shè)立數(shù)十個(gè)海峽兩岸青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地和示范點(diǎn)，為臺(tái)灣青年在大陸發(fā)展創(chuàng)造條件；出臺(tái)《關(guān)于促進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流合作的若干措施》；等等。

意義：①為兩岸關(guān)系和平發(fā)展奠定了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有利于早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)。

②有利于增進(jìn)兩岸人民的感情。③有利于兩岸同胞之間的往來(lái)和兩岸經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域的交流合作，加強(qiáng)兩岸人民的經(jīng)貿(mào)往來(lái)。④有利于提升兩岸經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)兩岸經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。⑤是兩岸關(guān)系發(fā)展的大勢(shì)所趨，是兩岸同胞的共同心愿。

教材第103頁(yè)（1）查找資料，深入了解媽祖文化。想一想：為什么媽祖文化會(huì)成為凝聚海內(nèi)外華人、華僑的精神紐帶？它為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一提供了什么啟示？

（2）小組合作，以“媽祖文化與祖國(guó)統(tǒng)一”為主題制作一份手抄報(bào)，與同學(xué)分享。

提示：（1）①中華海洋文化中，媽祖文化有著極其重要的地位。媽祖信仰經(jīng)過(guò)千年歲月的發(fā)展，影響力越來(lái)越大，媽祖文化以“仁、義、勇、和”為精神核心，媽祖精神體現(xiàn)了中華海洋文化的“和平”精神。融會(huì)貫通、博采眾長(zhǎng)是海外華人、華僑立足當(dāng)?shù)氐母就緩?，而媽祖精神所提倡的“包容、大愛”正是海外華人、華僑與住在國(guó)人民和諧共處的關(guān)鍵。媽祖信仰是海內(nèi)外華人、華僑文化認(rèn)同的重要標(biāo)志物之一。媽祖信仰已經(jīng)成為海外華人、華僑“民族認(rèn)同”的一種精神力量，通過(guò)媽祖信仰，海外華人、華僑表現(xiàn)出中華民族特有的凝聚力和向心力。旅居海外的華人、華僑身處不同的世界觀、價(jià)值觀下，有著與中華文化截然不同的文化氛圍，正是媽祖信仰促進(jìn)了華人、華僑內(nèi)部的團(tuán)結(jié)、和諧。媽祖精神將成為凝聚海內(nèi)外華人、華僑共同實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興偉業(yè)的一條重要精神紐帶。②兩岸同胞同根同源、同文同種，是命運(yùn)與共的骨肉兄弟，是血濃于水的一家人。中華文化是兩岸同胞共同的精神財(cái)富，也是兩岸同胞血脈相連的精神紐帶。民族認(rèn)同、國(guó)家統(tǒng)一離不開文化支撐，媽祖文化為祖國(guó)和平統(tǒng)一、開展兩岸交流工作起到重要的橋梁作用。在目前兩岸政治體制和意識(shí)形態(tài)各異的情況下，文化交流中最容易引起思想共鳴的還是民間信仰文化，媽祖文化是根植兩岸同胞內(nèi)心的一種共同信仰，媽祖是溝通兩岸往來(lái)、統(tǒng)一祖國(guó)的“和平女神”。文化是民族的血脈，媽祖文化繼續(xù)發(fā)揮并增強(qiáng)中華文化的凝聚力和向心力，有利于促進(jìn)祖國(guó)完全統(tǒng)一。

（2）可以分這樣幾個(gè)板塊：媽祖起源、媽祖文化、弘揚(yáng)媽祖文化對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的意義等。

第八課中國(guó)人中國(guó)夢(mèng)

第一框我們的夢(mèng)想

教材第104頁(yè)你心目中的未來(lái)中國(guó)是什么樣的？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)分享。

提示：經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。

教材第107頁(yè)你同意這些說(shuō)法嗎？你是如何理解中國(guó)夢(mèng)的？

提示：①不同意。②只有創(chuàng)造過(guò)輝煌的民族，才懂得復(fù)興的意義；只有經(jīng)歷過(guò)苦難的民族，才對(duì)復(fù)興有如此深切的渴望。中國(guó)夢(mèng)反映了近代以來(lái)一代又一代中國(guó)人的美好夙愿，揭示了中華民族的歷史史命和當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展走向，指明了全國(guó)各族人民共同的奮斗目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。

教材第108頁(yè)參觀成就展，你最大的感受是什么？請(qǐng)寫下你的留言。

提示：祖國(guó)，我為你自豪；厲害了，我的國(guó)；祝福祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)；改革開放是強(qiáng)國(guó)富民之路；中國(guó)共產(chǎn)黨是英明、偉大、正確的黨；等等。

教材第109頁(yè)（1）結(jié)合自己的生活感受或者時(shí)政新聞，與同學(xué)分享你對(duì)新時(shí)代的理解。

（2）新時(shí)代任重道遠(yuǎn)。在你看來(lái)，新時(shí)代還面臨哪些挑戰(zhàn)和困難？

提示：（1）①中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。這個(gè)新的歷史方位就是我國(guó)發(fā)展起來(lái)了，使大國(guó)成為強(qiáng)國(guó)的歷史方位。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想就是在這個(gè)新的歷史方位之下形成的。②黨的十九大報(bào)告指出，我們進(jìn)入新時(shí)代以后社會(huì)主要矛盾就轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。③人民生活水平實(shí)現(xiàn)新跨越。經(jīng)過(guò)全黨全國(guó)各族人民的不懈努力，我國(guó)總計(jì)消除貧困人口7億多，穩(wěn)定解決了十幾億人的溫飽問(wèn)題，總體上實(shí)現(xiàn)小康，不久將全面建成小康社會(huì)，人民美好生活需要日益廣泛，不僅對(duì)物質(zhì)文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長(zhǎng)。等等。

（2）發(fā)展不平衡不充分的一些突出問(wèn)題尚未解決，發(fā)展質(zhì)量和效益還不高，創(chuàng)新能力不夠強(qiáng)，實(shí)體經(jīng)濟(jì)水平有待提高，生態(tài)環(huán)境保護(hù)任重道遠(yuǎn)；民生領(lǐng)域還有不少短板，脫貧攻堅(jiān)任務(wù)艱巨，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展和收入分配差距依然較大，群