一年級語文教師期末工作總結

一年級語文教師期末工作總結為人師表并不是僅僅穿著整齊的服裝，按時站在講臺上給學生們上課，它更多的是一種責任，而對于一年級懵懂的學生來說教師的責任更是重中之重。下面是由我整理的一年級語文老師期末工作總結20xx，歡送大家閱讀閱讀，盼望對大家有所協(xié)助!

一年級語文的老師期末工作總結

一個學期在匆忙中完畢了，在教學中我有許多體會?，F將本學期的語文教學工作總結如下：

一、備好課，上好課

一年級第一冊的語文教學任務繁重，要求學生讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)。能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。相識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說平凡話。并且相識常用漢字400個，其中101個要求會寫。這么大的學習量假如不講究科學合理的方法，而讓學生單調地讀，重復地寫，長期如此，學生將對拼讀、識字產生厭惡，后果將不可思議。由于一年級小摯友以不隨意記憶為主，課堂上經常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的20名學生，我花了大量的時間備學生，寫好教案，制作大量形象直觀的課件協(xié)助教學，用來激發(fā)學生學語文的愛好。課堂上看到學生求知的目光，我感覺到無比歡樂，一切的辛苦都化為甘甜。課后，我針對教學實際，堅持進展反思，努力調整教學策略，爭取每天微小的進步。一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅固的根底。

二、在語文教學中抓常規(guī)

教了二十多年書，知道一條不變的硬道理：讓學生喜愛自己的學科，喜愛上自己。說起來簡單，做起來難。上課前打算足夠，給了我底氣，讓我的心充溢自信?；谶@點，面對一群新生，我首要的工作就是抓心。心齊了，留意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學生自然的情感溝通。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氣氛，努力讓自己的語言變得更加親切，充溢激情。我特殊注意課堂上的過程性評價：請留意讀書的正確姿態(tài)你的聲音真美你的答復太精彩了簡短的評價，更讓學生滿心喜悅，踴躍思索。在同學、師生不斷互動中，學生學習的愛好日漸深厚，學習常規(guī)不斷進步。通過一個學期的實踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓一樣進展機械式的動作排練，要想學生在整個課堂愛好盎然，老師教學的策略以及駕馭課堂的實力是相當重要的。這也是我不斷努力的方向。

三、安靜對待差異，面對全體學生

基于學生學前教育的起點不同，學生學習的實力差異是確定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務也有些不同，是有不同梯度的。我經常針對學生各自特點，請相對應的學生回答下列問題。我班的xx小摯友，學習的速度比一般同學慢一點，作業(yè)不能剛好完成?？墒撬麗圩R字，針對他這種狀況，我在課堂上特殊關注他，多給他展示的時機，經常催促他，并剛好鼓舞他。一個學期完畢，感覺他有了明顯的進步。這歸根于學生感覺到了我對他的關懷。對待學生的作業(yè)，我進展了分層布置，幸免了學生學習時的茫然。評價作業(yè)時，我盡可能的進展面批，這樣能更好的駕馭學生運用學問的狀況，也讓學生感受到教師對每個人一樣的關愛。

四、不斷鉆研，不斷學習

本學期，除了完成教學任務外，我們還進展集體備課學習，這就給大家營造了良好的學習氣氛，確定了語文組的學習目標：優(yōu)化識字，促進養(yǎng)成。圍繞目標，我堅持主持并參與每周的集體備課，堅持參與開展觀評課活動，本期我聽課15節(jié)以上。學習到了他人許多優(yōu)秀的經歷，也進一步明確了自己努力的方向。

五、多與家長溝通溝通，獲得家長的支持

家庭教育對孩子的開展有很大的作用。為了學生更好的開展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯系，剛好和家長探討學生的行為表現。一起探究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。

經過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務，在實踐中，還增加了信念。我堅信：下學期我可以取得更大的進步，也會更加謹慎對待自己的教學工作。

六、存在問題與缺乏

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫駕馭的不好，錯別字比擬多，還沒有養(yǎng)成謹慎書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高學生學習的踴躍性。

3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位。

4、個別學生學習語文的踴躍性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、學生學習狀況兩極分化緊要，有少數學生還沒有駕馭寫句子的方法，學生的整體初步寫作水平較差。

七、今后努力的方向和設想

1、激發(fā)學生學習語文的愛好。

俗話說愛好是最好的教師，我準備通過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓全部的學生都覺得學習語文很有意義，語文課很好玩。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的踴躍性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有必須聯系，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶著學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

3、充分利用現代化的教學手段，對課文的重點、難點進展教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，剛好表揚鼓舞，增加他們的自信念和責任感。

4、加強老師自身素養(yǎng)的造就與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學開展的須要。

5、重視優(yōu)生的造就和差生的轉化工作。

6、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的造就。

一年級語文老師的期末工作總結

時間飛逝，此時此刻算起我擔當xx班的語文教學工作已經一個學期了。作為一名青年老師，我對于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè)，在工作中，我不斷地反思著自己，努力盡自己最大的努力完本錢學期的教學任務?，F將自己本學期的教學工作總結如下：

一、自身素養(yǎng)的提高

1、踴躍學習教育教學理論。

踴躍參與學校組織的切實有效的學習探討活動，把新課標的理念滲透到教學中教學注意以造就學生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意敬重學生的須要，造就學生的自學實力。

2、虛心請教。

在平常的工作中，利用各種時機不斷向同組教師學習。開學一段時間，堅持聽各位教師的課，以便盡快駕馭一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點。對課堂教學、平常作業(yè)布置等都和組內教師探討，還主好聽其他年級的課，向有經歷的教師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源，為自己上課做好打算。同時我經常上網找尋有關的教學資源，如課件、教案、教學圖片與學生共享，從而不斷為自己的教學水平充電。

二、詳細教學工作

1、備好課，上好課

一年級一冊的語文教學任務繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)。能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。相識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說平凡話。并且相識常用漢字400個，其中101個要求會寫。面對本班的63名學生，我花了大量的時間備學生，制作大量形象直觀的課件協(xié)助教學，用來激發(fā)學生學語文的愛好。

2、在語文教學中抓常規(guī)

讓學生喜愛上語文，喜愛上自己。說起來簡單，做起來難。上課前打算足夠，給了我底氣，讓我的心充溢自信。只要心齊了，留意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氣氛，努力讓自己的語言變得更加親切，充溢激情。我特殊注意課堂上的過程性評價：請留意讀書的正確姿態(tài)你的聲音真美你的答復太精彩了簡短的評價，更讓學生滿心喜悅，踴躍思索。在生生、師生不斷互動中，學生學習的愛好日漸深厚，學習常規(guī)不斷進步。

3、安靜對待差異，面對全體學生

基于學生學前教育的起點不同，學生學習的實力差異是確定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務驅動不同，是有不同梯度的。我經常針對學生各自特點，請相對應的學生回答下列問題。評價作業(yè)時，我盡可能的進展面批，這樣能更好的駕馭學生運用學問的狀況，也讓學生感受到教師對每個人一樣的關愛。

4、不斷鉆研，不斷學習

本學期，學校要求我們本年級的語文教師屢次組織調研活動，為我們營造了良好的學習氣氛。我們每次確定好調研活動主題，進展劇烈的探討，這樣不僅學習到了她人許多優(yōu)秀的經歷，也進一步明確了自己努力的方向。

5、多與家長溝通溝通，獲得家長的支持

家庭教育對孩子的開展有很大的作用。為了學生更好的開展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯系，剛好和家長探討學生的行為表現。一起探究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。

三、存在的問題與缺乏

1、雖然注意了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應當多賜予指導，交給學生學習方法。

2、教學方法不夠新奇，對學生的吸引力不夠。這還須要我不斷努力，駕馭更多理論學問，注意實踐。

3、學生語言實力的造就：造就學生語言條理性，完整性，削減地方方言、口語。

經過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務，而且在實踐中，還增加了信念。我堅信：下學期我會利用各種時機不斷改良自己的缺乏，爭取取得更大的進步，同時也會更加謹慎對待自己的教學工作。

一年級語文老師期末工作總結

一、運用新課標理念

在教學中，謹慎學習《小學語文新課標》理念，依據新課標精神和學生的年齡特點，謹慎制定語文教學打算，做到教學有目標，有方法，有反思。通過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀相識。為此，在教學中，我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能快速承受學問。把孩子當成摯友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到教師的親切和關心，知道教師就是他們賴以信任的摯友。

二、習慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學生可塑性強，有人說他們是一張白紙，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何造就學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。1.課前打算，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具打算好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。2、上課起立時，要整齊站好，一切聽從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要瞻前顧后、竊竊私語說話，造就學生遵守紀律的習慣。3、做到三個一，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。4、回答下列問題時，要大膽發(fā)言。聲音要嘹亮，要用平凡話，要因為、所以把問題說明白、講清晰。別人回答下列問題時，要留意聽，當別人答復完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，似乎與自己沒有關系似的。5.教師講課時，留意聽講，記住教師講的學問和有關的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得教師的同意后，才能發(fā)言。6.謹慎完成教師布置的作業(yè)，書寫要謹慎標準，不敷衍教師。7.課前要養(yǎng)成預習的習慣，教師要提前做好預習提示。8.每學完一課，要做好復習，有疑必問，要到達全知全解，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過于肅穆，筆者認為：這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也留意要多接觸學生，做他們的摯友，讓學生知道教師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到教師隨和可親，易于接近。我經常用李大釗的一句話教育學生學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快!。

三、教給學生學習方法

此時此刻的一年級學生，較前些年的學生識字量和相識問題、承受問題的實力相對提高了許多，老師應適時的教給學生學習的方法，更能協(xié)助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學協(xié)助學生相識拼音，如：l像什么?想什么?在識字時，運用古代的造字法協(xié)助學生識字。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音、字詞。

學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什