一年級語文老師工作計(jì)劃

一年級語文老師工作計(jì)劃有了打算,工作就有了明確的目標(biāo)和詳細(xì)的步驟,就可以協(xié)調(diào)學(xué)生的行動,增加主動性,削減盲目性,下面我給大家共享一年級語文教師工作打算，盼望能夠協(xié)助大家!

一年級語文教師工作打算篇1

一、教材分析：

本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個局部。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，協(xié)助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音局部，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時相識70個常用字。而后是識字〔一〕10篇課文，識字〔二〕又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的依次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有必須的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語文學(xué)問，開展語文實(shí)力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，支配在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)展口語交際的訓(xùn)練。

識字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求相識400個常用字，寫其中101個筆畫簡潔的字。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

〔一〕漢語拼音

1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說平凡話。

〔二〕識字與寫字

1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2、相識常用漢字400個，會寫其中的101個。

3、駕馭漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)那么寫字。字寫得正確、端正、干凈。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

〔三〕閱讀

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用平凡話正確、流暢地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

〔四〕口語交際

1、學(xué)說平凡話，逐步養(yǎng)成說平凡話的習(xí)慣。

2、能謹(jǐn)慎聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信念。踴躍參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。行初步的語言訓(xùn)練。

三、教學(xué)留意點(diǎn)：

1、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語境中學(xué)習(xí)，造就視察實(shí)力與語言表達(dá)實(shí)力。在發(fā)覺學(xué)習(xí)中，表達(dá)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，同時在嬉戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

2、識字、寫字教學(xué)中，學(xué)生要駕馭認(rèn)字要領(lǐng)，不做過多的構(gòu)造分析，依據(jù)識字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，成認(rèn)學(xué)生差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局限教材課內(nèi)識字，加強(qiáng)語言積累。

3、閱讀教學(xué)要落實(shí)識字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)化語言積累。

4、語文園地要留意題型改變，重視積累語言，引導(dǎo)課外延長。

5、口語交際教學(xué)要留意互動性，并注意兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。

四、教學(xué)措施：

1、正確地把握好語文教育的特點(diǎn)，敬重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

2、在教學(xué)中，踴躍提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的實(shí)力，開展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量締造時機(jī)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

3、合理地支配時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以到達(dá)與教學(xué)的同步進(jìn)展。

4、多以鼓勵的評價方法，采納多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的愛好。

5、、引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問面，豐富學(xué)生的情感，開展學(xué)生的想象力和締造實(shí)力。

6、剛好與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣。

五、學(xué)情分析：

我們班級的學(xué)生共46個，大局部學(xué)習(xí)習(xí)慣差，特性強(qiáng)。再加上一年級孩子特殊好動，班級紀(jì)律性較差，這都給有效管理班級和正常教學(xué)，帶來了必須的困難。由于幼兒園的受教育差異，我們班的孩子對于拼音的原有水平是參差不齊，這也給教學(xué)帶來了必須的難度。

一年級語文教師工作打算篇2

本學(xué)期我將以學(xué)校工作打算、教育處工作打算為指導(dǎo)，謹(jǐn)慎、塌實(shí)地完本錢學(xué)期的語文教學(xué)工作。詳細(xì)打算如下：

一、學(xué)生狀況分析：

經(jīng)過上學(xué)期的深化接觸，我對班級的孩子有了必須的了解。我班現(xiàn)有56人，個別孩子時時給我的課堂教學(xué)帶來很多的不便，但也是因此使我們班級充溢了人文氣息。從去年的檢測成果上看，我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平居中，在寫字方面讓我覺得較有一種勝利的喜悅。在課外閱讀方面有局部孩子好像已經(jīng)喜愛看課外書了，在語言表達(dá)方面，孩子們會講，但依次性不強(qiáng)，這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。還有少局部學(xué)生學(xué)習(xí)根底較差，行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差，需加強(qiáng)造就引導(dǎo)。自我限制實(shí)力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強(qiáng)造就引導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

〔1〕接著駕馭正確的讀書姿態(tài)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

〔2〕造就用心聽講、踴躍發(fā)言的良好習(xí)慣。

〔3〕接著駕馭正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

〔4〕謹(jǐn)慎完成作業(yè)，做到書寫正確、干凈。

2、課本內(nèi)容：

〔1〕精確認(rèn)讀550個生字。

〔2〕駕馭課本支配的常用偏旁。

〔3〕能按筆順正確書寫、默寫生字250個。

〔4〕理解課文內(nèi)容。

〔5〕正確、流暢地朗讀課文，對半數(shù)以上的學(xué)生要求能做到有感情地朗讀課文。

〔6〕背誦指定的課文。

3?！拔娜缙淙?，字如其面”。

本學(xué)期將在指導(dǎo)學(xué)生寫字上下工夫，使學(xué)生駕馭漢字根本筆畫地書寫要領(lǐng)，結(jié)合本學(xué)期一類字的教學(xué)使學(xué)生駕馭字的間架構(gòu)造，到達(dá)書寫正確、干凈、美觀。

4、口語交際：

〔1〕能聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。能聽懂教師的提問和同學(xué)的答復(fù)。

〔2〕能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

〔3〕能遵照要求用幾句連貫的話講一件簡潔的事情。

5、寫話：

〔1〕能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話。

〔2〕能遵照要求用幾句連貫的話寫一件簡潔的事情。

6、加強(qiáng)背誦

〔1〕完成10句名言的背誦任務(wù)。

〔2〕完成8首古詩的背誦任務(wù)，注意理解，加強(qiáng)默寫。

〔3〕完成80條成語的背誦任務(wù)。在理解、運(yùn)用成語上，下工夫。

〔4〕完成《日有所誦》的背誦任務(wù)。

7、閱讀：

〔1〕指導(dǎo)學(xué)生閱讀必須量的童話故事及自然科學(xué)等，積累學(xué)生的學(xué)問，在讀書中造就學(xué)生的語文實(shí)力。

〔2〕領(lǐng)讀一些富有時代氣息的別致閱讀內(nèi)容。

8、積累：

本學(xué)期嘗試寫日記、積累本。

三、詳細(xì)措施：

1、依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，謹(jǐn)慎鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)剛好反應(yīng)、講解。

2、利用各種教研和外出學(xué)習(xí)的時機(jī)，多充電，使自己的教學(xué)適應(yīng)時代要求，同時結(jié)合班級實(shí)際，努力進(jìn)展課堂教學(xué)的推陳出新，摒棄以往不利于開展學(xué)生聽說讀寫實(shí)力造就的做法，把輕松開心的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、會用。

3、高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。

4、利用早晨和語文課的時間組織、指導(dǎo)學(xué)生朗讀；通過講故事的形式激發(fā)學(xué)生的讀書愛好；定期開展講故事及朗讀競賽，調(diào)動學(xué)生讀書的踴躍性。

5、建立班級小書庫，讓學(xué)生有書可讀。

6、利用課堂教學(xué)時間，班級特色教學(xué)活動時間，教學(xué)生寫字，提高學(xué)生寫字水平。

7、利用課間及中午時間指導(dǎo)、檢查學(xué)生背誦。

8、關(guān)注班級中學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，給他們以實(shí)實(shí)在在的、同等的鼓舞和協(xié)助。

9、爭取家長的支持和協(xié)作，使家長加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)視與管理。

總之，本學(xué)期我將踴躍主動地、扎扎實(shí)實(shí)地抓好語文教學(xué)工作，爭取在造就學(xué)生聽、說、讀、寫等方面再上新臺階。

一年級語文教師工作打算篇3

班級狀況分析

今年我?guī)б荒昙?班，本班學(xué)生60人，其中男生36人，__24人。學(xué)前班干脆升入的占百分之六十，由大班干脆上的占百分之四十，存在問題：孩子的年齡構(gòu)造偏小，自制實(shí)力差，班頭又大，學(xué)生程度參差不齊，且男生多，__少，紀(jì)律管理困難。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生年齡小，對教師的話比擬崇拜，只要我加以時日，或許就可以大見成效。

應(yīng)對打算

一：班級紀(jì)律：更細(xì)致的開展班級工作，確定工作的重點(diǎn)，選出班干部，大膽的造就班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導(dǎo)。做到：心中有數(shù)，心中有大局。

詳細(xì)做法是，特地抽出幾節(jié)課，對學(xué)生進(jìn)展教育，用班進(jìn)步行演習(xí)，爭取找到一個比擬適合學(xué)生的好方法，使學(xué)生能夠在自由，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中開心成長。

二：組織好全部的班級活動，謹(jǐn)慎訓(xùn)練，踴躍參加，多向同行請教。做到，工作更細(xì)心。設(shè)計(jì)豐富多彩的班級活動，增加的學(xué)生的主子翁意識和集體意識。增加班級的凝合力，營造良好的班風(fēng)。

三：催促和協(xié)作各科教師進(jìn)展教育教學(xué)，為各科教師供應(yīng)的聽課狀態(tài)。剛好處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和沖突。協(xié)調(diào)好自己和各科教師之間的關(guān)系，營造比擬和諧的班級氣氛。

四：召開家長會，進(jìn)展家校的嚴(yán)密合作，搭建社會學(xué)校之間的平臺，剛好廣泛的聽取家長的看法和建議，并把學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)事求是的通知家長，共同探討，進(jìn)展工作改良，使工作始終處于較高效狀態(tài)。詳細(xì)做法：堅(jiān)持勤開家長會，敏捷多樣的開展家長會，對于工作忙的家進(jìn)步行分批召開。并剛好進(jìn)展家訪。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上，見每個家長4次以上。