蘇教版五年級小學(xué)科學(xué)不用種子也能繁殖嗎 ppt

加熱和冷卻蘇教版四年級上冊二單元探究：銅球加熱或冷卻會有什么變化？實驗過程：加熱前銅球恰好能從鐵圈中通過，然后用酒精燈給銅球加熱，看銅球能否通過鐵圈。將加熱后的銅球冷卻，再試著讓它通過鐵圈看能否通過鐵圈。達標(biāo)練習(xí)：1、常溫下，銅球恰好可以穿過鐵圈，說明銅球體積較小；加熱后銅球（）穿過鐵圈了，說明銅球的體積（）了

。把銅球放入冷水中冷卻，銅球又能穿過鐵圈了，說明銅球的體積（）了。

不能

變大

變小探究：水在加熱和冷卻后會有類似銅球這樣的變化嗎？用實驗來證明。實驗過程1.準(zhǔn)備一只中間插有吸管的膠塞,用膠塞塞緊瓶口。2.往瓶里加滿染了顏色的水。3.把瓶子放入水槽，記下吸管里水面的位置。4.往水槽里加入熱水,觀察吸管里水面的位置有什么變化？達標(biāo)練習(xí)3、在給水加熱和冷卻的實驗中，往燒杯加入熱水后，細管里的水（上升）了，說明瓶子里水的體積（脹大）了。往燒杯里加入冷水，細管里的水又下降了，說明瓶子里水的體積（縮?。┝?。熱水冷水氣球皮套在瓶口上探究：氣體的熱脹冷縮設(shè)計出研究空氣加熱和冷卻后體積變化的實驗。材料選擇：瓶口套有氣球的瓶子，裝冷水的水槽，裝熱水的水槽。步驟：將瓶口套有氣球的瓶子放入裝有熱水的燒杯中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生，再將放在熱水的瓶子立即放在冷水中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。達標(biāo)練習(xí)：

2、在給空氣加熱和冷卻的實驗中，一開始氣球是癟的，當(dāng)把瓶子放入熱水中，氣球（）了，說明瓶子里空氣的體積（）了，把氣球放入冷水中，氣球（）了，說明瓶子里空氣的體積縮小了。

脹大

膨脹

又癟絕大多數(shù)物體在受熱時，體積會膨脹，冷卻時體積會收縮，這種現(xiàn)象叫做熱脹冷縮。溫度計的發(fā)明

1593年，意大利著名科學(xué)家伽利略發(fā)現(xiàn)了氣體的熱脹冷縮現(xiàn)象。后來，他經(jīng)過反復(fù)試驗和思考，終于在1603年造出了空氣溫度計。由于氣壓的原因，空氣溫度計不能不能準(zhǔn)確測定溫度。1654年，伽利略的學(xué)生裴迪南又設(shè)計了酒精溫度計，它的樣子和今天的溫度計一樣。裴迪南的溫度計得到了流傳，但由于沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，仍然給使用帶來不便。

1714年，德國物理學(xué)家華蘭海特發(fā)明了華氏溫標(biāo)，用“℉”表示。在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純水的冰點為32℉，沸點為212℉。

1742年，瑞典天文學(xué)家攝爾修斯提出了攝氏溫標(biāo)，用“℃”表示在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純水的冰點為0℃，沸點為100℃.

隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在人們已根據(jù)不同的需要制造出了各種各樣的溫度計》

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