逼真生動 形象具體

第三講：逼真生動形象具體“逼真生動、形象具體”是記敘文的描寫的基本要求。描寫是寫文章的重要表達方法，就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來，給讀者以身臨其境的感覺。描寫在文章中的作用主要表現(xiàn)在三個方面：第一，再現(xiàn)自然風(fēng)貌，山川景色。把自然景物用生動的文字描繪出來，再現(xiàn)給讀者，給人以身臨其境的感覺。第二，描繪人物語言行動、相貌及內(nèi)心世界。人物語言、行動、相貌的描寫，可獲得具體，可感的立體形象；人物內(nèi)心世界較為抽象，形象描繪可使其具體化。第三，描繪人物活動的具體場景，使人物活動和自然環(huán)境、社會環(huán)境的描寫融合成一定的場面。一、景物描寫景物描寫是對自然景物進行動態(tài)和靜態(tài)的描寫，其主要作用是：表現(xiàn)自然景物，抒發(fā)作者的情感；為人物活動提供場景或背景；在人物活動中烘托某種場面氣氛；用景物描寫映襯人物內(nèi)心世界等。景物描寫根據(jù)文章的需要可以概括描繪景物的全貌，也可以突出描寫景物的一部分。景物描寫的基本要求是：（一）注意景物描寫的次序1、定點觀察以一個恰當(dāng)?shù)木包c為觀察立足點，以此為基點，去描繪不同的景物。如：朱自清散文《綠》中的一段描寫：梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。（觀察點）亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在亭踞在突出的一角巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環(huán)兒擁著；人如坐井底了。這是一個秋季薄陰的天氣，微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從濕潤中透出幾分油油的綠意，而瀑布也似乎分外響了。（梅雨潭、梅雨亭、梅雨瀑，三面的山，秋季的流云和巖面的草從，都是坐在亭邊看到的景物）2、移步換景寫景隨著觀察點的變換，描寫的景物也發(fā)生變化。也就是按照作者足跡的移動，空間位置的轉(zhuǎn)換寫出所見景物。如李健吾《雨中登泰山》中的一段描寫：我們才過岱宗坊，震天的吼聲就把我們吸引到虎山水庫的大壩前面。七股大水，從水庫的橋孔躍出，仿佛七幅閃光的黃錦，直鋪下去，碰著嶙嶙的亂石，激起一片雪白的水珠，脫線一般，撒在洄旋的水面?！覀兝@過虎山，走到壩橋上，一邊是平靜的湖水，逆著斜風(fēng)細雨，懶洋洋只是欲步不前。（這段景物描寫隨著作者的足跡，有兩個觀察點“大壩前面”和“走在壩橋上”。）（二）突出景物的特點景物描寫要抓住景物的特征。景物的特征，包括多個方面，有景物的時令特點；如四季特點，一天之內(nèi)的早、午、晚特點；有氣候變化特點：同一景物在不同氣候下的不同變化，如風(fēng)、雪、雨、霜，晴天艷陽高照，風(fēng)和日麗等；有地理環(huán)境的特點：地方不同，景物各異等。（三）形象地描繪景物1、形狀、顏色、聲音，氣味的描繪如朱自清《荷塘月色》中月下荷塘的描繪；曲曲折折的荷塘上面，彌滿的是田田的葉子。葉子出水很高，像舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，又裊娜地開著，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時，葉子與花也有一絲顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這宛若有了一道凝碧的波痕，葉子下面是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更是風(fēng)致了。2、虛實相生、動靜結(jié)合純客觀的景物描寫，即使十分像，也只是一張呆板的“照片”，是沒有生命力的。因此要使景物活起來，必須把自己的獨特感受，情趣和認識灌注在景物這中；使心靈和物靈達到自然的融合，使山水知情、草木知意，這就是虛實相生，也體現(xiàn)了景物的意境。如朱自清《荷塘月色》中對荷葉的描寫：“像舞女的裙”，寫出荷葉在月下的風(fēng)姿；荷花“裊娜”、“羞澀”，以擬人方法，寫出有的飽滿盛開，有的含苞待放的神韻；荷花的清香“仿佛高樓上渺茫的歌聲似的”，寫出若有若無，時斷時續(xù)的情境。動靜結(jié)合，以動襯靜，是寫景的重要特點，可以使景物的意境更豐滿，畫面更逼真，如上面舉列朱自清寫“月下荷塘”的景色，荷葉、荷花是靜景，荷香、荷波是動靜。動靜相襯；寫出月下荷塘朦朧，淡雅的意境。二、人物描寫人物描寫是對人物的外貌、語言、行動、心理的刻畫，目的是體現(xiàn)人物的個性化。人物的生活經(jīng)歷和所處的環(huán)境各不相同，因而個性差異是普通存在的，即使是同一種思想品質(zhì)，具體到不同的人身上，也各有差異，善于表現(xiàn)個性特征的文章，才有可能打動讀者。寫人物通常要注意以下幾個方面：（一）寫出突出的特征如趙樹理《套不住的手》中的描寫：那個學(xué)生，一邊揉著自己的中指，一邊看著陳老人的手，只見那兩只手確實和一般人的手不同，手掌好像是四方的，指頭粗而短，而且每一根指頭都展不開，里外都是繭皮，圓圓的指頭肚兒都像半個蠶繭按了個指甲，整個看來，真像樹皮做成的小耙子。（這是手的特寫鏡頭，從中可以看出主人公的身份特征，是一個飽受辛勞的舊社會的農(nóng)民。）（二）寫出生動的細節(jié)一個人做了什么以及怎么做的，都表現(xiàn)在他的言談舉止，神情心態(tài)這中，著力寫好這些細節(jié)，才能讓讀者感知他的個性，同時環(huán)境方面的細節(jié)也不容忽視，因為人物的言談舉止，神性，在環(huán)境中才具有表現(xiàn)個性的意義，這兩方面細節(jié)都寫的真實生動，人物個性自然鮮明。如孫犁的《荷花淀》的幾處細節(jié)：1、水生笑了一下，女人看出他笑得不平常，“怎么了，你？”水聲小聲說：“明天我就要到大部隊上去了。”女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下。（“手指震動”“吮了一下”表現(xiàn)水生嫂復(fù)雜的內(nèi)心活動。）2、她們輕輕劃著船，船兩旁的水，嘩，嘩，嘩。順手從水里撈上一棵萎角來，菱角還很嫩很小，乳白色，順手又丟到水里去。（從“撈菱角”到“丟菱角”，表現(xiàn)了這一群婦女探夫未遇的失意心態(tài)）（三）寫出個性的語言語言是一個人思想性格的外在表現(xiàn)，通過人物情態(tài)語言，讀出人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。如《紅樓夢》中林黛玉的一則語言描寫：一語未了，忽見外面人說：“林姑娘來了”。話猶未完，黛玉已經(jīng)搖搖擺擺的進來。一見寶玉，便笑到：“哎喲！我來的不巧了！”寶玉等忙起身讓坐，寶釵笑道：“這是怎么說？”黛玉道：“什么意思呢？來呢，一齊來，不來呢？一個也不來；今兒她來，明兒我來，間錯開了來，豈不天天有人來呢？也不至太冷落，也不至太熱鬧。——姐姐有什么不解呢？”（黛玉的這段話，含蓄、委婉，話中有話，表現(xiàn)對寶玉的猜忌、責(zé)怪，寫出與寶玉初戀時的纏綿帶著孩童的幼稚與單純。）（四）寫出復(fù)雜的心理在特定的環(huán)境中，通過對人物自身的感覺、知覺、情感、體驗、愿望等心理描寫，可以揭示人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。人物心理描寫，可以分為：直接剖析心理的描寫；內(nèi)心獨白描寫，夢境、幻覺描寫。1、直接剖析心理的描寫作者以直接交待的方式來揭示和剖析人物的內(nèi)心世界。常用“他想……”“我想……”一類句式，即第三人稱或第一人稱的交待方式。例如：巴金的《家》26章寫“鳴鳳之死”前的一段心理描寫：……回想著許多往事，他跟她好的關(guān)系一幕幕地在她的腦子里重現(xiàn)。她漸漸地可以在黑暗中辨物了。一草一木，在她的眼前朦朧地顯露出來。變得非?？蓯?，又同時清楚地知道她就要跟這一切分開了。世界是這樣靜，人們都睡了，然而他們都活著。只有她一個人就要死了。過去17年中她所能夠記憶的是打罵、流眼淚、服侍別人，此外就是她現(xiàn)在所要身殉的愛。而現(xiàn)在在這樣輕的年紀，她就要離開這個世界了。明天，所有的人都有的明天，然而在她的面前卻橫著一片黑暗，那一片、一片接連著一直到無窮的黑暗，在哪里是沒有明天的?！ㄟ@一段心理描寫，寫出鳴鳳投湖前的心理活動：她愛一草一木，但要跟這一切分開了；17年太短了，明天她要殉自己的愛；她愛明天，可是她的眼前是沒有明天的）2、內(nèi)心獨白的描寫以人物自言自語的方式說心里話，坦露自己的精神境界。如王蒙《組織部新來的年輕人》中的一段描寫：“……人是多么復(fù)雜??！一切一切的事情，決不像劉世吾所說的：‘就那么回事?！瘺Q不是那么回事，正因為不是就那么回事，所以人應(yīng)該用正直的感情嚴肅認真地對待一切。正因為這樣，所以看見了不合理的事情，不能容忍的事情，就不要容忍，就要一次兩次三次地斗爭，一直到事情改變?yōu)橹?，所以決不要灰心喪氣……至于愛情呢？即是……那就咬咬牙，把這熱情悄悄地壓在自己心里吧！”3、夢境、幻境描寫通過夢境、幻覺的描寫，反映人物在下意識精神狀態(tài)中對生活，經(jīng)歷的感受、認識等，從而折光地反映人的精神世界。例段1：夢境描寫：黛玉恍惚又像曾許過寶玉的，內(nèi)心忽又轉(zhuǎn)悲為喜，問寶玉道：“我是死活打定主意的了，你到底叫我去不去？”寶玉道：“我叫你住下，你不信我的話，你就瞧瞧我的心！”說著，就拿起一把小刀子往胸口上一劃，只見鮮血直流。黛玉嚇得魂飛魄散，忙用手捂著寶玉的心窩，哭道：“你怎么做出這個事來？你先殺了我罷？”寶玉道：“不怕，我拿我的心給你瞧?！边€把手在劃開的地方亂抓。黛玉……抱住寶玉痛哭，寶玉道：“不好了，我的心沒有了，活不得了！”說著，眼睛往上一翻，“咕咚”就倒了。黛玉拼命放聲大哭。只見紫鵑叫道：“姑娘，姑娘，怎么住了？快醒醒，脫了衣服睡罷?！薄都t夢樓》例段2：幻覺描寫：方羅蘭惘然站著不動。夜來的奇異和壓迫，使他發(fā)生了渺茫惘悵的感覺。一個幻象，也在他滯鈍的眼前凝結(jié)起來，終于成了形象，兀然和他面對面的已不是南天竹，而是女子的黑綠色的長外衣。全身灑滿了小小的紅星，正和南天竹一般大小。而這又在動了。黑綠色的綠星現(xiàn)在是全體在動了。它們馳逐迸跳了！像花炮放出來的火星，它們競爭地往上竄，終于在黑綠女袍領(lǐng)口的上端聚積成的較大的降紅的的點，然而這縫紅點也就即刻破裂，露出可愛的細白米似的兩排。呵！這是一個笑，女性迷人的笑！——茅盾《動搖》三、場面描寫場面描寫是敘述、描寫等表現(xiàn)方法的綜合運用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫手段的綜合運用。運用得越具體、場面的綜合性越明顯。場面體現(xiàn)著人物與人物在一定時間、空間的相互關(guān)系，構(gòu)成豐富的生活畫面，場面的發(fā)展與轉(zhuǎn)換，推動著情節(jié)的發(fā)展。場面描寫可以細分為：全景式場面、特寫式場面、人物活動場面和情景氣氛場面。（一）全景式場面全景式描寫指多方位、散點式地描寫眾多人物活動的場面，視界開闊，容量較大。例段：神父于是穿起法衣來，穿白衣的執(zhí)事謙恭地要了一塊熾炭；香煙開始繚繞起來了。婢女們和小廝們也從大廳里出來了，大家都簇擁在門口。從來不下樓來的羅斯卡（狗名）也忽然跑進了飯廳……拉夫列茨基退到了一個角落里……瑪麗亞·狄米特里葉夫娜站在最前面……瑪爾法·季摩菲耶夫娜顯得非常焦愁；拿斯塔霞·卡爾波美娜俯伏著，又抬起身來，衣裙上發(fā)出陣陣輕微的、謹慎的綷縩聲；至于麗莎，她卻一直站在自己的地方，一動也不曾動；從她臉上凝注的表情，顯然可以看出她是在不斷、熱烈地祈禱?！栏衲颉顿F族之家》（二）特寫式場面就某一角度、某一視點上集中地描寫某個場面。例段：小蟲伏不動，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣毛撩撥蟲須，仍不動。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰出，振奮有聲。俄見小蟲躍起，張尾仲須，直敵雞領(lǐng)，少年大駭，解令休止。蟲翹然矜鳴，似報主知。——蒲松齡《聊齋志異·促織》（三）人物活動場面通過人物活動的描寫，揭示人物性格。可分為群體場面和個體場面。例段1：群體場面：如《紅樓夢》中寫賈母宴請劉姥姥的酒席面上的場面：“賈母這邊說聲‘請’，劉姥姥便站起身來，高聲說道：‘老劉，老劉，食量大如牛：吃個老母豬，不抬頭！’說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云掌不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫‘噯喲！’寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫‘心肝’，王夫人笑的用手指著風(fēng)姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他奶母，叫‘揉揉腸子’。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓老老?！崩?：個體場面：如果戈理小說《塔拉斯·布爾巴》中寫安德烈在戰(zhàn)斗中的場面：“安德烈完全沉浸在槍彈和刀劍的迷人的音樂里了。他不懂得預(yù)先思考、估計或者測量自己和別人的力量。他在交戰(zhàn)中體會到瘋狂般的快樂和陶醉。當(dāng)腦袋發(fā)熱，一切東西在他眼前起伏和閃動，人頭飛滾，馬咕咚一聲栽倒在地上，他像個醉漢，在子彈的嘯聲中，刀光的閃耀中和自己的激情中，遇人便殺而聽不見被殺的人的悲鳴，一直向前飛馳的時候，他覺得像過節(jié)一般歡快?！保ㄋ模┣榫皻夥請雒孢@種場面描寫中的人物活動主要是表現(xiàn)出某種特定氣氛和心態(tài)。例段：如陳世旭小說《小鎮(zhèn)上的將軍》寫小鎮(zhèn)上人們?yōu)樗麄冏鹁吹膶④姵鰡蕰r的悲痛和肅穆的氣氛：出喪是一個陰暗的早晨。整個小鎮(zhèn)和四方鄉(xiāng)野，天低云垂，悲聲大慟。盡管按照將軍的遺囑，他的墓塋就落在痢痢山上，但浩浩蕩蕩的送殯隊伍還是來到小鎮(zhèn)的街上?！鞍讼伞眰兲е鴮④姷撵`樞，依次經(jīng)過每家每戶門前。每經(jīng)過一家，就停下來，等到這一家長長的一串“千字頭”炮仗響完，再移向另一家。這就使得喪隊的行進近乎蠕動。全長不足六百米的兩條街道，竟走了整整一個上午。靈樞最后在街口那棵老樟樹下，將軍一向站立的位置上停了很久。人們一個跟著一個泣訴了滿含著懺悔，悲痛，追挽，誓言的悼詞。[評點]各種場面描寫的共同特點是：它的綜合性。即：場面描寫往往與敘述、議論相結(jié)合；全景場面描寫與特寫場面描寫相結(jié)合；群體場面描寫與個體場面描寫相結(jié)合。區(qū)別點是：全景場面和群體場面角度廣、范圍寬、容量大；特寫場面和個體場面中心突出，形象鮮明。需要注意的是：群體場面描寫不應(yīng)單純追求熱鬧，而應(yīng)注重表現(xiàn)性格；不應(yīng)零亂散漫，而應(yīng)圍繞一個焦點。如賈母設(shè)宴的場面，從不同的“笑”態(tài)中可以看到不同的性格；這個場面雖然寫了十幾個人的活動，但他們的活動又都是圍繞著劉姥姥這個“焦點”展開的。四、人物或景物的形象具體化方法：把抽象的變成具體的，要寫出人對此的各種感覺，要寫出幾種感覺：聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等。例段1：這湖水真靜啊，平靜得像一面鏡子，輕盈盈的，沒有一絲漣漪。微風(fēng)像一雙無形的手，把薄薄的晨霧輕輕地驅(qū)散了，裊裊地升入高空。湖中，荷花散發(fā)出淡淡的清香，碧綠的荷葉微微地搖曳，好像怕驚動了靜靜的湖水似的。岸邊的柳樹像舒展腰枝的少女，將長長的柳條低垂到湖面上，在撫摩著靜靜的湖水……例段2：我飛至田間，做了一位紅衣翠袖的茶山女，那靈動的指尖劃過青青的葉梢。薄薄的晨霧繞著茶山，遠遠傳來一陣陣牧笛聲，笑容可掬的農(nóng)人荷鋤而去，山野里滿是動人的號子。正午，火紅的太陽照著一個個紅彤彤的面龐；半夜，和藹的風(fēng)兒吹拂著一個個夏夜納涼的人們，傳誦著一個個美麗的故事……[作文訓(xùn)練](一)練筆作文補寫下面的描寫這里的冬天太冷太冷，昨天下了場大雪今天……（補寫天冷的情景）在這條繁華大街的一個角落里，蜷縮著一個十歲光景的小男孩……（補寫小男孩的外貌、神態(tài)、動作細節(jié)）一對衣著十分考究的青年夫婦從街上匆匆走過?！?，這只硬幣叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)貪L進路邊的積雪堆里。（寫硬幣掉下來的過程）一雙大眼睛被點亮了。小男孩披著單衣經(jīng)直奔向積雪堆?！▽懶∧泻戾X的動作）。小男孩奔向那位男士：“先生，你的錢掉了，是我把它撿起來，現(xiàn)在還給你吧！男士看了看小男孩臟兮兮的手說：”……（寫男士的神情、語言）(二)大作文：難忘的一次……學(xué)生作文

“文化快餐”新時尚

“時光飛逝，歲月如流……”這首歌唱得好，時間跑得快，人們生活節(jié)奏也在加快，快餐行業(yè)是真紅火；文化時尚全球熱，“文化快餐”來加盟……這不，一大清早的，這個胡同口就坐滿了準備參加“文化快餐”廳的老少爺們，大姑娘小媳婦，八點了，該開始了?！鞍Γ艺f，昨天看中央臺《鋼鐵是怎樣煉成》了嗎？那保爾就是不一樣。”“快嘴”王大嫂首先發(fā)言?！翱刹皇菃?？”那保爾就是了不起，遇到啥難事，咬著牙就挺過去了！”劉大爺不失時機的應(yīng)和道?！叭缃襁@就是不一樣，打開電視，又能看人，又能聽音，不像看書，老厚的一本盡是蝌蚪，這什么時候才能看完？”張大嬸故作深沉的說道?！熬褪?，你看《紅樓夢》里那‘黛玉葬花’，書上就那么寫什么花飛、流淚，也沒什么感覺，可那看電視就不一樣，林妹妹找著花鋤蓮步輕移，那花飛得滿天都是，林妹妹那淚就下來了，那景象，真絕了！”東院的二小直說得唾沫橫飛?！笆前?，現(xiàn)在是不一樣了，想當(dāng)初我們?yōu)榱丝疵?，天天抱著一本大部頭，書那么厚，字又那么小，看的人眼睛都發(fā)酸。如今可好！名著全拍成了電視劇，一邊欣賞名著，還可以一邊休息，能聽見文中人物自己說自己該說的話，感覺就是不一樣。而且拍成電視劇看起來也不累人，不像看書，十天半月也翻不完?！蓖诵莸鸟R老師頗有感觸的說道?！笆前?！馬老師說的就是在理兒?！痹谧娜它c頭應(yīng)和著?！笆前?，當(dāng)今的文化時尚是全球熱，這‘文化快餐’來加盟也不足為怪，有了電視劇既能看名著內(nèi)容，又能看演員的表演，確實可謂是一種‘消遣’。再說了，工作忙的時候，誰還顧上翻大部頭？而這電視劇就不一樣了，晚上吃完飯，打開電視，邊看邊休息。又方便，又舒服！”我也不甘落后插上幾句，“所以我說呀，這‘文化快餐’來加盟還真是件好事，讓大家在休息時看名著、受教育，這招是真不賴！”。“文化快餐”新時尚，我們張開雙臂迎接你！五、人物或景物的特征生動化寫出人物或景物特征的方法，可以歸納為“化靜為動，化美為媚”（一）化靜為動法例文：它們不怕山高，把根扎在懸崖絕壁的隙縫，身子扭得像盤龍柱子，在半空傾家蕩產(chǎn)展開枝葉，像是和狂風(fēng)烏云爭奪天日，又像是和清風(fēng)白云游戲。有的松樹望穿秋水，不見你來，獨自上到高處，斜著身子張望。有的松樹自得其樂，顯出一副瀟灑的模樣。不管怎樣，都讓你覺得它們是泰山的天然的主人，好像少了誰都不應(yīng)該的。

———李健吾《雨中登泰山》（二）化美為“媚”法例段：古人云：“尤物足以移人?！庇任锞S何？媚態(tài)是已。世人不知，以為美色?！膽B(tài)之在人身，猶火之有焰，燈之有光，珠貝金銀之有寶色，是無形之物，非有形之物也?！顫O《閑情偶已》例段：《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)》中對美人的描寫：“手如柔荑，膚如凝脂。領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀。螓乎蛾眉，巧笑情兮，美目盼兮?！保ǚg：手兒柔如嫩茅草，皮膚細如香脂膏。脖子白如天牛蟲，齒如瓜子生得好。彎彎蛾眉方額角，嫣然一笑酒窩俏啊，黑亮眼睛把人瞟?。。├危核谘锾统鰞蓚€京錢來，買了一個燒餅，在那里撕著吃，細細咀嚼，像很有味兒的光景。吃了一個時辰，方才吃完，忽然又伸出一個指頭，蘸著唾沫，在桌上寫字，蘸一口寫一筆。高升心中很以為奇，暗想這個人何以用功到如此，在茶館里還背臨古帖呢。細細留心去看他寫甚么字。原來他哪里是寫字，只因為他吃燒餅時，雖然吃得十分小心，那餅上的芝麻總不免掉在桌上；要拿舌頭舐了，拿手掃來吃了，恐怕叫人看見不好看，失子架子，所以在那里假裝著寫字蘸來吃。看他寫了半天字，桌上的芝麻一顆也沒有了。他忽然在那里出神，像想什么似的，想了一會，忽然又像醒悟過來似的，把桌子狠狠一拍，又蘸了唾沫去寫字。你道為什么呢？原來他吃燒餅的時候，有兩顆芝麻掉進桌子縫里，任憑他怎樣蘸唾沫寫字，總寫不到他嘴里，所以故意做成忘記的樣了，又故意做成醒悟的樣子，把桌子一拍，那芝麻自然震了出來，他再做寫字的樣子，自然就到了嘴里了。

———吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》）[作文訓(xùn)練](一)練筆作文1、讀寫下面的片斷：剛出校門時候，正下著浙浙瀝瀝的秋雨?！霸摬粫斫游野?！”我心里想。這樣的天氣，母親一定會讓爸爸來接我的。不出所料，剛走幾步，一輛自行車穿過馬路來到我面前?！▽懬镉曛邪职纸游业膱雒妫?、這一次我真……（可以后面加上“難過、高興、痛苦”等）(二)大作文：難忘的春天（可以寫景、也可以寫人、敘事）

春的樂章一陣春風(fēng)吹過。萬物復(fù)蘇。大地蘇醒了，它輕輕地打一個哈欠。懷抱中的萬物，便隨著這一聲輕聲的哈欠，慢慢地睜開的雙眼，一切都在有節(jié)奏的進行著。泥土中，冬眠的動物，活躍的跳出洞口，歡快舒展著憋了一冬天的身體。張開嘴，呼吸一大口春的空氣，感受春的氣息。在舒展之后，便開始做起準備，準備一年的忙碌。河水，經(jīng)過春的輕撫，懶懶的伸起了腰身上的冰片，隨著身體頓時脫落。股股小流，和著冰片的弦律，清清嗓子，開始了唱歌，魚兒被悅耳動聽歌聲喚醒，隨著歌聲有節(jié)奏的歡快地跳著舞，瞧，它們一個個歡快的身影，在不斷地躍出湖面，劃出一道道美麗的孤線，它們一個個不甘示弱，盡情舞動著身體，溪水也唱得更賣力了。極力表達著對春的熱愛。岸上的棵棵樹木，被春風(fēng)拂過，欣之然睜開了雙眼，緩緩地，慢慢地，張開口，吐出一絲嫩芽之地，綠綠地。一切都在春的氣息下，有節(jié)奏的進行著?；▋簜儯矤幭嚅_放，吐露著芬芳，迎著陽光，踏著春之節(jié)奏，花開滿枝，大朵大朵的簇擁在一起。朵朵花朵，片片花瓣嬌艷，鮮嫩，毫不吝嗇的展露豐自己的美。馬蹄蓮展開了緊閉了一個冬天的臉，緩緩一簇，淡黃色的花蕊，在無瑕的飽滿的嫩白花瓣的映襯下，更加美麗，扶?；?，郁金香也以最佳姿態(tài)向世人展現(xiàn)著她們的美麗。鳥兒們也輕輕嗓子開始賣弄起輕脆的喉嚨。大雁們聽著春風(fēng)的呼喚有節(jié)奏的飛了回來。河岸邊，人們踏著春的步伐，在春的氣息里，有節(jié)奏的活動著。老人們，成對、成伴的，走到春光中盡情的舒展的筋骨，抖抖精神，一個個神采奕奕。孩童們，迫不及待的跑來，三個一群，五個一伙，手中拿著花花綠綠的風(fēng)箏，為這春的氣息更添一筆。春像一支圓舞曲，萬物則是它的一個個美妙動聽的音符，人與自然和諧有節(jié)奏的結(jié)合在一起，奏響了春的樂章。六、人物或景物的情感豐富化

（一）給人物打上主觀感情的烙印例段1：我經(jīng)常在上學(xué)的路上，看到一位老人獨自坐在路邊的石凳上。老人看上去約有七八十歲了，大眼睛，大耳朵，標準的中國式的鼻子。方圓臉，寬寬的額頭上有很多皺紋，象一道道深溝刻在那里，灰黑的頭發(fā)稀疏的分布在頭頂，松弛的肌肉象掛在顴骨下面。臉上也有皺紋，在顴骨上還有星星點點的老年斑。他的嘴唇很薄，常抿在一起。他總愛倚在石凳的靠背上，眼神里流露出喜悅，但這喜悅常常是含而不露不細細觀察是不易察覺的。在老人那飽經(jīng)滄桑的臉上印出了老人坎坷磨難的一生和他的內(nèi)心世界。老人看上去那么健康、勤快、慈祥。[評點]在這段話里，沒有把自己感受到的主觀印象寫出來，在這里，眼睛成了機器人的眼睛，作者筆下的老人，實在是太客觀了，沒有寫出自己的主觀感受。另外，段中的細節(jié)描寫沒有和老人的印象掛上鉤。哪個細節(jié)是表現(xiàn)了老人的健康，哪個細節(jié)是表現(xiàn)了老人的慈祥，找不到。作文要有真切的感受，首先要做到“感情真摯”。同學(xué)們存在的最主要問題是描寫景物和人物沒有情感。在作者筆下的景物或人物，都是純粹客觀的描寫，而沒有自己的主觀感情。這種真情，有赤子之心，有執(zhí)著之志，有內(nèi)在情感的流露，要使自己進入作品的角色，把內(nèi)心情緒化為語言文字，情感專注才能寫出至情至真的文章。例段2：我是山西人，為家鄉(xiāng)的威風(fēng)鑼鼓驕傲。因為它給人以力量、信心、啟迪，使人拼搏向上。一面朱紅色的大鼓比一張八仙桌還要大，由六個身強力壯、膀大腰圓的漢子一齊擂。在鼓周圍還有四面小鼓，鼓聲齊鳴，這不正是山西人民團結(jié)一致并肩前進的象征嗎？鼓手們身穿彩色的綢衣，頭包黃色的綢布，鼓棰上還系著紅綢，在陽光下，在微風(fēng)中，鼓手們衣飛巾舞，將鼓棰不停的上下?lián)]動，不時的跳起來，喊起來，都顯得那樣輕樺、自如。這不正是山西人民嶄新的風(fēng)貌的象征嗎？例段3：他是個地地道道的莊稼漢，在慶豐收的日子里，擂鼓起舞。他的身材高高大大，一身的力氣。我從來沒在專業(yè)歌舞團里見過這樣粗獷的青年。我討厭那些只有三分男人氣的男演員。那是男人么？細皮嫩肉兒，長發(fā)披肩，女里女氣，俏眼俊嘴兒，整個一個宮廷里的小太監(jiān)。再看看咱面前的這個莊稼漢，頂天立地，鐵骨錚錚，整個身軀都散發(fā)出陽剛之美。要論服飾，咱這位農(nóng)民大哥可是純正的一身土產(chǎn)：白毛巾包頭，布衣布褲，腰間一條紅綢子——齊了！要論舞姿，咱這位農(nóng)民大哥，可不夠標準。其實，咱農(nóng)民盡情盡興樂咱們的耍那么多細細膩膩的技巧干么！咱要的就是這個勁！一手一支棰兒，輪番上上下下打中腰鼓的鼓面，咚咚咚咚，咚咚咚！咚咚咚咚，咚咚咚！嗨，鼓點兒緊，節(jié)奏快，胳膊用力揚起來，劈開雙腿跳起來。咚咚咚咚，咚咚咚！咚咚咚咚，咚咚咚！跳著高兒學(xué)雄鷹飛，把堅實的大地跺得顫悠悠坦開懷。握慣鋤把子的手，今兒個握住了歡樂，背朝青天的腰，今兒個扭出渾身的帥。[評點]例段2和例段3比較，例段3寫的細致，具體、融入作者的情感，例2雖有情感的流露，卻顯得牽強附會。（二）專寫作者自己的“心理印象”例段1：我心里一顫，抬頭，那是一張介于柔和和堅毅之間的臉，冷冷地看著門外的陌生人，讓人不敢真視，那是完美的，淡漠中有些厭世，高傲的長發(fā)映襯著黯然的雙目，紅唇中含著深沉的寂寞。那是血色的唇！—