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文檔簡介
著迷迷戀癡迷
課文的5——9小節(jié)就是寫了法布爾捉小甲蟲的經(jīng)過,那文章先寫了什么?接著寫了什么?最后寫了什么?請同學(xué)們快速瀏覽課文5-9小節(jié),待會兒用簡潔的話來說一說。
捉罵放文章的第五小節(jié)具體描寫了法布爾捉小甲蟲的情景,字里行間無不透露著他對昆蟲的深深的迷戀,請同學(xué)們認(rèn)真地讀第五小節(jié),要用心讀,要讀得入情入境。待會兒我就要請同學(xué)來讀,看你能不能讀出法布爾對昆蟲的迷戀。
有一次,法布爾正在細心地觀察周圍的一切,忽然一只閃爍著金屬光澤的小甲蟲從他眼前掠過?!班溃≌嫫?!”他邊叫邊用小手撲過去,敏捷地捉住了它。這只甲蟲比櫻桃還要小,顏色比藍天還要藍。法布爾高興極了。他把這個小寶貝放進蝸牛殼里,包上樹葉,裝進自己的衣袋,打算自己回家后再好好欣賞。
同學(xué)們要這么讀的話,小甲蟲一定被嚇走了,在心里激動地說。
有一次,法布爾正在細心地觀察周圍的一切,忽然一只閃爍著金屬光澤的小甲蟲從他眼前掠過?!班溃≌嫫?!”你看,法布爾當(dāng)時在觀察周圍的一切,在進行地毯式的搜索,猛然間,小家伙出現(xiàn)了,就像從天上掉下了一個大餡餅,這個意外發(fā)現(xiàn)讓他驚喜不已啊,這種感覺還不夠。
有一次,法布爾正在細心地觀察周圍的一切,忽然一只閃爍著金屬光澤的小甲蟲從他眼前掠過?!班溃≌嫫?!”他邊叫邊用小手撲過去,敏捷地捉住了它。這只甲蟲比櫻桃還要小,顏色比藍天還要藍。法布爾高興極了。捉住了它以后,法布爾就細細欣賞起來
這只甲蟲比櫻桃還要小,顏色比藍天還要藍。法布爾高興極了。這只甲蟲比櫻桃還要小,顏色比藍天還要藍。法布爾高興極了。是呀,這樣的一個小東西,法布爾是越看越喜歡、越看愛看,他還要把它帶回去好好地欣賞呢?他是怎么做的?
他把這個小寶貝放進蝸牛殼里,包上樹葉,裝進自己的衣袋,打算自己回家后再好好欣賞。
這段話在本文中是最濃墨重彩的一個片段,寫得那么地細致入微,字里行間深深地透露著他對昆蟲的迷和戀。
正面描寫可回到家后,他卻——難過極了。因為——
夕陽西下,法布爾趕著鴨子滿載而歸,心里甜滋滋的。你這個可惡的小傻瓜!我叫你去放鴨子,你倒好,只顧自己玩,撿這些沒用的玩意兒!快給我扔了!你這個可惡的小傻瓜!我叫你去放鴨子,你倒好,只顧自己玩,撿這些沒用的玩意兒!快給我扔了!母親也在一旁厲聲責(zé)備:“撿石子干什么?撐破了褲兜!老是捉小蟲子,不叫你的小手中毒才怪呢!”既然是寫法布爾對昆蟲的迷戀,干嘛要把父母責(zé)備時的樣子和語言寫得這么具體?同桌之間互相討論。
側(cè)面描寫可是,父母的責(zé)罵絲毫沒能阻止法布爾對昆蟲的迷戀。以后每次放鴨,你仍然興致勃勃地撿那些“沒用的玩意兒”,背著大人把衣袋裝得鼓鼓的,躲起來偷偷地玩。其實,文章除了寫捉小甲蟲,還寫到了法布爾迷戀昆蟲的好多事情呢!
概括描寫
有一次,法布爾正在細心地觀察周圍的一切,忽然一只閃爍著金屬光澤的小甲蟲從他眼前掠過?!班溃≌嫫?!”他邊叫邊用小手撲過去,敏捷地捉住了它。這只甲蟲比櫻桃還要小,顏色比藍天還要藍。法布爾高興極了。他把這個小寶貝放進蝸牛殼里,包上樹葉,裝進自己的衣袋,打算自己回家后再好好欣賞。
請同學(xué)們展開豐富的想象,圍繞法布爾對昆蟲的癡迷續(xù)寫一個小故事。為了鐘愛的科學(xué),法布爾終生貧困。1915年5月,91歲高齡的法布爾在家人的扶持下,坐在輪椅上,最后一次巡視他鐘愛的“荒石園”……臨死前,他看到陽光下飛舞的小蟲子還戀戀不舍地說:“希望投胎轉(zhuǎn)世后,我仍能繼續(xù)研究你們。”
正是這種對昆蟲的癡迷,把法布爾引進了科學(xué)的殿堂。后人為了紀(jì)念法布爾,在為他建造的雕像上,把兩個衣袋做得高高地鼓起,好像里面塞滿了許許多的昆蟲。
法布爾高高鼓起的衣袋里裝滿的不僅僅是(
),裝滿了(
),還裝滿了(
)……興趣是最好的老師,對某件事情產(chǎn)生了興趣,我們就會全身心地投入進去,做得那么有滋有味,興趣盎然,忘記了周圍的一切,甚至忘記了自己?!ú紶?/p>
有一次,法布爾正在細心地觀察周圍的一切,忽然一只閃爍著金屬光澤的小甲蟲從他眼前掠過?!班溃≌嫫?!”他邊叫邊用小手撲過去,敏捷地捉住了它。這只甲蟲比
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