三年級(jí)上體育說課稿水平二跳繩通用版

小學(xué)體育說課精選體育教學(xué)課說課稿一、設(shè)計(jì)理念本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（水平二）的目標(biāo)要求，以跳繩為主教材，通過學(xué)習(xí)。使學(xué)生自主了解、探究、掌握跳繩的多種跳法、相關(guān)知識(shí)、使學(xué)生總結(jié)出《跳繩》與身體的關(guān)系。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《跳繩》動(dòng)作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流，以此來增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作精神。二、學(xué)情分析本次授課對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。活潑、好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有著廣泛而濃厚的興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技能與技巧。自信心強(qiáng)，對(duì)自己的能力估計(jì)過高，存在著嬌氣、任性，缺乏一種合作精神。通過本課學(xué)習(xí)提高學(xué)生的團(tuán)體精神與合作意識(shí)。使學(xué)生關(guān)心和重視老師和同學(xué)們的態(tài)度與評(píng)價(jià)。在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，靈活的安排形式多樣的跳法練習(xí)。在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)公平、競爭的氛圍，留給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生在觀察思考中得到啟示，在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中獲得知識(shí)、方法與技能。教學(xué)中采取多表揚(yáng)，少批評(píng)的原則。注重個(gè)體差異。使學(xué)生在參與活動(dòng)中獲得成功感的喜悅。三、教材的選擇跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng)，它可以通過控制動(dòng)作的繁簡和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時(shí)還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長，增強(qiáng)少兒心肺功能和胃腸功能。四、教學(xué)目標(biāo)1、通過自主性學(xué)習(xí)使學(xué)生了解跳繩的多種玩法；在玩中進(jìn)一步了解跳繩技術(shù)的有關(guān)技巧。2、學(xué)生能掌握多種跳繩的玩法，并能利用繩進(jìn)行各種不同方式的玩法以及作為器材進(jìn)行各種跑跳游戲。3、在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂觀開朗。五、重難點(diǎn)重點(diǎn)：先搖繩，后跳起難點(diǎn)：上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合六、教學(xué)過程（一）常規(guī)與準(zhǔn)備階段（5分鐘）1.課堂常規(guī)：學(xué)生呈四列橫隊(duì)的形式站隊(duì)，以保證課堂常規(guī)的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性以及集體主義精神。2.準(zhǔn)備活動(dòng)：①一路縱隊(duì)沿籃球場跑圈，順便取繩；②繩操（二）探索研究階段（30分鐘）1.復(fù)習(xí)以前學(xué)過的花樣跳法2.同學(xué)展示自己掌握的新花樣跳法。3.請(qǐng)部分掌握新花樣跳法的同學(xué)當(dāng)小老師，教會(huì)其他同學(xué)。4.展示本節(jié)課所有的花樣跳法。5.游戲：鯉魚跳龍門。規(guī)則：一、三排同學(xué)向后轉(zhuǎn)，其中一人邊跳邊喊：“龍門龍門開開，鯉魚鯉魚進(jìn)來”，另一小伙伴就加入進(jìn)來。當(dāng)甩繩者喊：“龍門龍門關(guān)關(guān)，鯉魚鯉魚出去”，小伙伴就要伺機(jī)逃出。按此規(guī)則兩人交替甩繩。（三）穩(wěn)定情緒階段（5分鐘）1.放松身心2.集中評(píng)價(jià)3.收還器材七、教學(xué)策略與手段針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和跳繩學(xué)習(xí)的常見錯(cuò)誤，我在本課教學(xué)中靈活安排了多樣的練習(xí)方法，如玩繩練習(xí)、搖繩練習(xí)、跳繩比賽等等，讓學(xué)生在掌握技法的基礎(chǔ)上，通過自身嘗試，總結(jié)跳繩的動(dòng)作要點(diǎn)，發(fā)揮觀察、判斷和思維能力；在原型動(dòng)作基礎(chǔ)上大膽想象、創(chuàng)造出多種跳繩方法。通過相互觀察，相互評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生想要成功的渴望，促使他們與同伴相互合作、相互幫助，使各層次學(xué)生都能得到提高。八、教學(xué)效果預(yù)計(jì)預(yù)計(jì)教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，90%以上學(xué)生能掌握跳繩的技術(shù)要領(lǐng)，80%以上學(xué)生能運(yùn)用2種以上