幼兒園中秋節(jié)的活動方案

幼兒園中秋節(jié)的活動方案幼兒園中秋節(jié)的活動方案（通用6篇）幼兒園中秋節(jié)的活動方案1一、背景剖析中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們賞析月亮、品味月餅、學習分享的大好機遇。這一主題活動貼合幼兒的生活經驗，是少兒所熟習、感興趣的，又是擁有教育價值的。以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫忙幼兒初步認識中秋節(jié)的有關文化，感覺花好月圓和合家團聚的完滿氛圍。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園平時教課中擁有獨到的功能和作用。為了更好的達成中秋節(jié)主題，就要創(chuàng)建與教育相適應的優(yōu)秀環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)建上要突出幼兒的主體性，也就是從設計到部署再到評論整個過程均讓幼兒進步參加。在環(huán)境創(chuàng)建資料的選擇上，要充分研究到每個幼兒的發(fā)展需要，保證幼兒對環(huán)境的選擇和自由支配。二、活動主題目標1、感覺節(jié)日的歡欣氛圍，讓幼兒經過品味月餅、賞析月亮、學習和賞識歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的歡欣，分享完滿的感情。2、理解農歷八月十五是中秋節(jié)，初步認識中秋節(jié)的來歷，認識中秋節(jié)的來歷和有關風俗，理解中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團聚節(jié)。3、幼兒與家長共同采集整理資料，提高幼兒的自我學習本領。三、環(huán)境創(chuàng)建（一）主題環(huán)境創(chuàng)建：（營銷方案策劃書）主題墻作為促使幼兒發(fā)展不行缺乏的“環(huán)境”，已成為目前幼兒園教師關注的熱門問題。在主題教課活動中，經過創(chuàng)建主題墻，讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教課中，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話，成為我們主題活動的有機構成部分，成為幼兒學習的互動平臺。在創(chuàng)建前，先和幼兒議論，多關注幼兒，察看幼兒的興趣點和需求，確立環(huán)境創(chuàng)建資料，并激發(fā)他們創(chuàng)建主題墻飾的進步性，聆聽幼兒創(chuàng)建墻飾環(huán)境的所思、所想，為幼兒供應適量的支持。其實創(chuàng)建環(huán)境的過程也是幼兒的學習過程。經過與幼兒議論決定了墻飾資料后，教師應和幼兒一齊設計、準備資料和制作。1、巧妙的月亮――對于月亮的圖片（由教師、幼兒、家長共同采集整理）如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等（下頭配上簡單的文字說明）。豐富幼兒對于月亮的經驗。2、中秋民俗――對于中秋節(jié)各地民俗的照片。往常中秋節(jié)與國慶節(jié)在同一時間段，可以部署中國地圖，而后將共同采集的各地慶賀中秋節(jié)的照片依據(jù)地區(qū)部署在地圖上。如：中秋團聚、觀月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同達成。目的讓幼兒認識中秋節(jié)的民俗習慣。3、中秋來歷――后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒認識中秋節(jié)的來歷和有關傳說。4、團聚樂――幼兒全家福照片，表現(xiàn)中秋是團聚的日子。5、歡歡欣喜過中秋――幼兒親子手抄報。幼兒與家長共同制作手抄報，表現(xiàn)中秋來歷、中秋民俗、中秋兒歌、古詩等，圖文并茂。增進幼兒對國家的傳統(tǒng)文化的認識，理解中華文化和美德的教育。6、中秋祝愿――教師為幼兒準備一幅長卷，讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達了自我對中秋的感悟。月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團聚的夢想全部對于月亮的夢想都呼之欲出。（二）地區(qū)活動創(chuàng)建地區(qū)活動是課程資料的延長或拓展，因此本主題的地區(qū)資料來園與中秋節(jié)的有關資料，依據(jù)幼兒的不相同本領和個別差別投放不相同層次的資料，地區(qū)中的資料都是與課程和近階段的活動資料密切聯(lián)系的，幼兒經過地區(qū)游戲，主題活動中獲取的經驗會進一步獲取穩(wěn)固、遷徙和提高，1、團聚商場：幼兒和采集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，展開“商場購物”游戲。2、美工區(qū)：巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師供應的協(xié)助資料（剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等）對包裝盒進行裝修，組合制作立體化的作品。生活中隨地可取的廢舊資料在孩子們富裕創(chuàng)建性的小手中就會變?yōu)閷氊?，汽車、家具等。當孩子們體驗創(chuàng)建的歡欣時更收獲了成功的愉悅。月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅。說明：為了表現(xiàn)幼兒互動，幾個地區(qū)可以合作游戲。泥工區(qū)幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進行包裝，由司機送到商場里銷售。這些可以在教師的提示下，由幼兒表達出合作游戲的夢想。3、益智區(qū)：聯(lián)合科學領域活動，在節(jié)前節(jié)后讓幼兒察看月亮，進行比較，繪制出“月亮變化冊”等。4、音樂區(qū)：歡欣音樂會。準備各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音樂圖譜，進行節(jié)奏樂練習，試試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩云追月》，用不相同的打擊樂器合作演奏，體驗歡欣，試試用樂器獨立演奏，幼兒接觸打擊樂，可以發(fā)展幼兒對音樂的節(jié)奏感、感覺力和理解力，培育幼兒耐心聆聽與互相合作的習慣。5、表演區(qū)：為幼兒供應表演的頭飾、道具，指引幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會，鼓舞幼兒勇敢表演、展現(xiàn)自我，激發(fā)幼兒的自信心。6、閱讀區(qū)：投放對于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高幼兒的閱讀本領。（三）走廊環(huán)境創(chuàng)建：走廊是幼兒園環(huán)境的重要構成部分，是室外場所和室內環(huán)境的通道，是幼兒每天都一定接觸和經過的場所，它相同肩負教育功能的職責。（四）家園聯(lián)系欄家長園地是家園交流的重要園地，家長園地不只是要溫馨、美麗，而且要富裕詩意，能吸引家長眼球，要讓欄目“活”起來，真實表現(xiàn)家園之間互動。為讓家長全面地認識班級活動，建立以下板塊：教育早理解――張貼主題教課計劃，讓家長認識本主題資料；本月話題：――家長議論“過一個存心義的中秋節(jié)”的方案，讓幼兒在節(jié)日的歡欣氛圍中認識節(jié)日的來歷、民俗等；我學會了――張貼兒歌、故事；溫馨提示――聯(lián)合主題活動的展開需要家長配合的工作等，出色瞬時――用照片的形式將幼兒園展開活動的情形向家長展現(xiàn)。進而表現(xiàn)家園共育的理念和主張！在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)建中，要表現(xiàn)出以幼兒作為學習主體的身份貫串活動的整個過程，努力使每一塊墻面、每一個地區(qū)、每一件資料都能與幼兒互動，與幼兒“對話”，發(fā)展幼兒的自主學習本領。讓幼兒在游戲中學習、在歡欣中學習，讓環(huán)境也成為幼兒的教師。幼兒園中秋節(jié)的活動方案2活動目的：認識中秋節(jié)的來歷，理解中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團聚節(jié)。發(fā)展幼兒的'著手操作本領，體驗節(jié)日的歡欣。促使親子交流，增進幼兒與父親母親之間的感情。活動時間：9月15日16日(今年的中秋節(jié)在開學后的第一個周末，由于時間關系，孩子還沒有適應幼兒園生活，因此不建議展開長時間大型的慶賀活動)活動形式：班級集體活動活動資料：中秋月餅圓又圓(小班)1、活動準備：月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或美麗的小紙盒)、小卡片。2、活動過程：聽一個對于月亮的故事或許兒歌，認識農歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)的風俗是觀月、吃月餅。品味月餅。先察看月餅的形狀、顏色，再察看切開后的月餅，以后大家一起分享月餅。利用工具用橡皮泥制作月餅。指引幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀，本領強的幼兒可試試包餡、或做簡單的裝修。將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一齊帶回家?？ㄆ淖仲Y料參照：3、注意事項：小班幼兒剛入園，情緒還不穩(wěn)固，如不可以展開集體活動，可分小組進行?；顒舆^程中不重申幼兒的作品有多雅致，可以達成就好。幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片資料由教師手寫成效更好。假如有條件，建議把孩子制作月餅的過程錄像或攝影，傳到網上或手機發(fā)送給家長看。幼兒園中秋節(jié)的活動方案31、活動準備：心形彩色卡紙、水彩筆、油畫棒，美麗的信封。2、活動過程：經過故事、歌曲等認識中秋節(jié)的來歷，中秋節(jié)可以互送賀卡，說節(jié)日祝愿的話。為爸爸媽媽制作中秋節(jié)賀卡，指引幼兒在心形彩色卡紙上畫上月亮、月餅、燈籠、兔子等表現(xiàn)中秋節(jié)的物件。議論“中秋節(jié)送賀卡時應該說些什么、做些什么”(“祝爸爸媽媽中秋節(jié)歡欣”“多謝爸爸媽媽和我一齊過中秋”“爸爸媽媽辛苦了，中秋節(jié)歡欣”、親親或抱抱爸爸媽媽，給爸爸媽媽唱歌、背兒歌等)將賀卡裝在信封里由孩子送給爸爸媽媽，教師在封面寫上“中秋節(jié)歡欣”。3、注意事項：教師可以依據(jù)本班情形，在開學的第一周展開這個主題活動。送賀卡可以讓家長看到孩子的作品，也可以作為小型的節(jié)日親子活動。裝入美麗的信封里送給家長，能提高幼兒園的質量感，教師自我手工折的信封也可以。假如有條件，建議把孩子制作賀卡的過程錄像或攝影，傳到網上或手機發(fā)送給家長看。月兒圓人團聚(大班)1、活動準備：彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、彩帶等制作卡片的資料。2、活動過程：經過故事、圖片等認識中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是豐產節(jié)、團聚節(jié)。利用視頻等幫忙幼兒回想，議論應該如何過中秋。(一家人圍坐在一齊吃月餅、水果，看月亮，玩花燈，猜字謎等，團團聚圓過中秋)制作邀請卡，邀請爸爸媽媽和其余家人一齊過中秋。教師指引幼兒在邀請卡上表現(xiàn)出中秋的元素，并幫忙寫上要表達的文字。將邀請卡帶回家，送給家人。3、注意事項：對剛升入大班的幼兒要求不要太高，卡片不求精巧，主假如為了表現(xiàn)幼兒盼望和家人一齊過節(jié)的感情。因此教師要指引孩子說出內心的話，并把孩子的話寫在卡片上，如“爸爸，我最愛你了，因此中秋節(jié)一定要和我一齊哦”“媽媽，希望你能陪我過中秋，委托委托!”“爺爺，中秋節(jié)和我一齊過吧，我會讓你很高興的”“姥姥，你最辛苦了，我邀請你和我一齊過中秋......”提示幼兒一定將卡片送給被邀請的人，并指引幼兒思慮：假如大家都答應了邀請，中秋節(jié)那一天自我應該做些什么呢(準備月餅、水果、零食等食品;唱歌、講故事、跳舞、表演節(jié)目;給家人端水、捶背等)假如有條件，建議把孩子制作邀請卡的過程錄像或攝影，傳到網上或手機發(fā)送給家長看。幼兒園中秋節(jié)的活動方案4活動目標：1、經過活動，讓幼兒初步認識中秋節(jié)的來歷，理解中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團聚節(jié)。2、體驗與伙伴教師一齊過節(jié)的歡欣?；顒訙蕚洌喊l(fā)動幼兒自帶水果和月餅活動形式：班級集體活動活動流程：介紹節(jié)日――賞識故事――講話品味活動過程：一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷，讓幼兒理解農歷秋節(jié)。

8月15日是中二、賞識故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，認識月亮是不停變化的。議論：為何月亮姑娘的衣服老是穿不下。三、講話品味：1、中秋節(jié)吃什么2、分享：共同品味自帶的月餅和水果。幼兒園中秋節(jié)的活動方案5一、指導思想《幼兒園教育指導大綱》家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊敬、同等合作的原則，爭取家長的理解和主動參加，并進步支持、幫忙家長提高教育孩子的本領。因此為了進一步加強親子間的互動性與合作性；培育幼兒的著抄本領、創(chuàng)建力及想象力；而且激發(fā)幼兒制作的興趣和試嘗試究的欲念，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性質量獲取優(yōu)秀的發(fā)展。幼兒園決定與2021年x月xx號上午點鐘，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動（詳細活動方案以下）：二、活動時間2021年x月xx日上午三、活動地址幼兒園操場四、活動對象全園孩子和家長五、活動主題“月餅寶盒，變變變”六、活動目的為了進一步加大保護地球的力度，我們進步倡議“低碳理念”。鼓舞幼兒與家長一齊利用生活中的廢舊資料進行創(chuàng)建再利用，制作出各種新奇、雅觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參加性，增添家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。經過本次活動表現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要著重參加活動的過程，進而提高幼兒的環(huán)保意識，加強每個人都“珍惜可利用資源，保護環(huán)境，創(chuàng)建和睦社會”。七、活動準備2021年x月xx日向每位幼兒發(fā)放《幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動通知》，動員全體幼兒、家長參加到這項存心義的活動中來。八、作品要求1、制作資料：廢舊的月餅盒子2、形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采納幼兒與家長共同參加的制作方式。幼兒園中秋節(jié)的活動方案6活動目標:1、鍛煉手部動作的靈巧性，鼓舞幼兒勇敢制作，培育想象力、創(chuàng)建力。2、認識做月餅的過程‘練習團、壓、捏、刻、印等技術。3、感覺中秋節(jié)的歡欣氛圍，體驗自我的勞動成就活動準備：實物月餅、音樂（爺爺為我打月餅）請食堂師傅準備好作月餅的面團、餡泥等資料，各種形狀的月餅卡片?；顒恿鞒蹋焊璩敔敒槲掖蛟嘛灥母枨て鹩變旱膶W習興趣。1、師生講話：方才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎？（吃過）哪你們吃的月餅是什么形狀的？什么滋味的？里面都有些什么？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。2、出示不相同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們愿意做一個甜美的月餅送給你最喜愛的人嗎？（愿意）現(xiàn)在教師就來教你們做月餅。3、教師邊解說邊示范月餅的做法：〈1〉、先將面揉好，用手團、壓、而后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊沿包上、捏緊?！?〉、將包好的面團放入模型，摁一下，而后磕出來?！?〉、將做好的月餅放入廚房內的蒸籠里蒸熟。4、幼兒自我制作教師巡回指導，教幼兒團、壓、捏、刻、印等技術，指引幼兒做出各種各種的不相同形狀、不相同花紋的月餅來。5、率領幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自我制作的月餅放入廚房的蒸籠里。6、師生一齊做著游戲等著賞識自我的作品，體驗成功的愉悅。教師解說：今