【10篇】新版部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案

【10篇】新版部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案1．讀下面兩段話，完成練習(xí)。當(dāng)時(shí)我的學(xué)習(xí)條件非常艱苦。沒(méi)亞桌椅____就坐在地上____把小板凳當(dāng)桌子____沒(méi)有黑板____就用鍋灰在墻上刷一塊____沒(méi)有粉筆____就用黃土快代替____最困難的是沒(méi)有書(shū)____只能抄一課學(xué)一課。（1）在這段話的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我的學(xué)習(xí)條件非常艱苦。沒(méi)亞桌椅________就坐在地上________把小板凳當(dāng)桌子________沒(méi)有黑板________就用鍋灰在墻上刷一塊________沒(méi)有粉筆________就用黃土快代替________最困難的是沒(méi)有書(shū)________（2）這段話先總說(shuō)________，然后從________、________、________以及________幾個(gè)方面具體講述。（3）照樣子，圍繞“早上，菜市場(chǎng)真熱鬧啊”這句話寫(xiě)幾句話?！敬鸢浮浚?），；，；；；，；；；，；。；，（2）當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)條件艱苦；沒(méi)有桌椅；沒(méi)有黑板；沒(méi)有粉筆；沒(méi)有書(shū)（3）早上，菜市場(chǎng)真熱鬧啊。那里人山人海，水泄不通。各種叫賣聲、笑聲、閑談聲、討價(jià)還價(jià)聲不絕于耳，此起彼伏?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要閱讀語(yǔ)段，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（3）仿寫(xiě)句子：是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子.故答案為：（1），，；，；，。，（2）當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)條件艱苦、沒(méi)有桌椅、沒(méi)有黑板、沒(méi)有粉筆、沒(méi)有書(shū)（3）早上，菜市場(chǎng)真熱鬧啊。那里人山人海，水泄不通。各種叫賣聲、笑聲、閑談聲、討價(jià)還價(jià)聲不絕于耳，此起彼伏?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。（2）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（3）本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，分析題中所給的句子結(jié)構(gòu)，選擇句式相同或相似的句子即可。2．閱讀短文，完成練習(xí)?？铸埖姆N類很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米，走起路來(lái)，好像是一架移動(dòng)的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長(zhǎng)在鼻子上方，另外兩只長(zhǎng)在眼睛上方，每只角都有一米長(zhǎng)。——這樣的臉型，讓任何動(dòng)物都望而生畏。（1）根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)形容事物巨大的樣子。________聲音非常大。

________讓人看到就害怕。

________（2）這一段是圍繞________來(lái)寫(xiě)的，具體介紹了________、________、________、________這幾種恐龍。這幾種恐龍的特點(diǎn)分別是________、________、________、________?！敬鸢浮浚?）龐然大物；轟響；望而生畏（2）恐龍的種類；雷龍；梁龍；劍龍；三角龍；雷龍是個(gè)龐然大物；梁龍的身體很長(zhǎng)；劍龍的背上插著兩排三角形的劍板；三角龍的臉上有三只大角【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。單就根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定在課文中了。（2）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。故答案為：（1）龐然大物、轟響、望而生畏（2）恐龍的種類、雷龍、梁龍、劍龍、三角龍、雷龍是個(gè)龐然大物、梁龍的身體很長(zhǎng)、劍龍的背上插著兩排三角形的劍板、三角龍的臉上有三只大角【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?？山Y(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。（2）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空3．課內(nèi)閱讀。那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去。或者輕悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……目送著她們，我心里充滿了快樂(lè)、驕傲與希望。（1）這段話選自課文《________》，作者是________。（2）這段話里有幾句是寫(xiě)作者的想象，請(qǐng)找出來(lái)，畫(huà)上波浪線。（3）作者心里的“快樂(lè)”“驕傲”“希望”各指什么？快樂(lè)：________驕傲：________希望：________【答案】（1）肥皂泡；冰心（2）借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……（3）為吹泡泡的游戲有趣而快樂(lè)。；為能吹出這么美麗的泡泡而驕傲。；吹起的泡泡讓作者產(chǎn)生了豐富的想象，寄托著作者的美好愿望?！窘馕觥俊痉治觥浚?）文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。（2）聯(lián)想是由一個(gè)事物想到另一個(gè)事物的心理過(guò)程，表現(xiàn)在文中往往就是比喻的修辭。想象是在原有知識(shí)、信息的基礎(chǔ)上重新創(chuàng)造出一個(gè)新形象。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。故答案為：（1）肥皂泡；冰心；（2）借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去。或者輕悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……（3）為吹泡泡的游戲有趣而快樂(lè)。為能吹出這么美麗的泡泡而驕傲。吹起的泡泡讓作者產(chǎn)生了豐富的想象，寄托著作者的美好愿望。【點(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。（2）此題主要考查對(duì)聯(lián)想的把握能力。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。4．根據(jù)《花鐘》的課文內(nèi)容,選序號(hào)填空。（1）不同的植物開(kāi)花時(shí)間不同,這與什么有關(guān)?(多選)

A.

與溫度、濕度、光照有關(guān)。

B.

與刮風(fēng)、下雨有關(guān)。

C.

與昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)。（2）課文最后一段向我們介紹的做“花鐘”的辦法是(

)。A.

把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起,把花圃修建得像鐘面一樣。B.

把漂亮的花放在一起,擺成一個(gè)圓圈。C.

把花種在時(shí)鐘里面?！敬鸢浮浚?）A,C（2）A

【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1）AC；（2）A；【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。5．閱讀下文，回答問(wèn)題。蝦趣蝦的顏色隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化。江河里淤泥地帶的蝦，身上顏色黑些；沙底地帶的蝦，顏色白些。生命力旺盛的蝦，身體透明，生命力減弱的時(shí)候，透明度就降低了，逐漸變?yōu)槟贪咨?。越是生命力旺盛和食物充足的蝦，它頭部的那一團(tuán)黑色的東西越明顯。那是它的臟腑和沒(méi)有消化完的食物?；畋膩y跳的蝦，我們完全可以看到它的頭殼里器官的搏動(dòng)。蝦是喜歡嬉戲的，常常兩只糾纏在一起，互相用長(zhǎng)鉗逗弄著玩。蝦前進(jìn)的時(shí)候，伸直了兩只鉗足;當(dāng)它遇險(xiǎn)迅速后退的時(shí)候，兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的鉗足就縮起來(lái)了。蝦吃食物時(shí)很小心，總是先用鉗足去試探一下，然后趕緊后退，接著再試、再退，最后，它認(rèn)定完全沒(méi)有危險(xiǎn)了，就放膽大嚼。吃東西的時(shí)候，用腳爪輔助，橈足快樂(lè)地劃動(dòng)著。有時(shí)，它僅僅用兩只腳支地，其他的腳和整個(gè)身體都斜翹起來(lái)。觀察了蝦的生活，我逐漸明白，齊白石畫(huà)蝦，是頗費(fèi)心機(jī)的，它們真是多彩多姿！既有來(lái)自淤泥地帶較黑的蝦，也有來(lái)自沙底地帶較白的蝦。它們頭殼里那一團(tuán)黑色都很突出，顯出旺盛的生命力。它們有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戲和覓食的。畫(huà)面上沒(méi)有藻類、沙石、溪澗、水紋，但是只要看到那些蝦的姿態(tài)，仿佛這一切都有了；不知道這位老畫(huà)家觀察了多少蝦，畫(huà)得這樣出神入化?。?）短文中的成語(yǔ)________準(zhǔn)確地概括了齊白石老人畫(huà)的蝦。（2）短文介紹了蝦的特點(diǎn)有（）（多選）A.

蝦顏色的變化B.

蝦頭部的特點(diǎn)C.

蝦鉗足的變化D.

蝦吃食物的樣子（3）短文寫(xiě)齊白石老人的畫(huà)是為了告訴我們什么道理？（4）下邊就是齊白石老人的畫(huà)，請(qǐng)你為這幅畫(huà)起一個(gè)題目吧?！敬鸢浮浚?）出神入化（2）A,B,C,D（3）要想成功，必須付出努力（要認(rèn)真觀察）。（4）群蝦嬉戲圖【解析】【分析】（1）此題較容易，讀完短文就能從最后一個(gè)自然段找到答案。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷。（3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。（4）此題考查歸納概括的能力。解答時(shí)，先從給圖里提取答題的信息點(diǎn)，然后予以綜合解答。故答案為：（1）出神入化（2）ABCD（3）要想成功，必須付出努力（要認(rèn)真觀察）。（4）群蝦嬉戲圖【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查了對(duì)齊白石老人畫(huà)的蝦的概括能力。（2）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。（3）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。（4）此題考查識(shí)圖獲取信息并加以概括的能力。6．閱讀下文，回答問(wèn)題。在生活中，只要一提到蜜蜂，有的小朋友馬上就想到蜜蜂會(huì)蜇人。其實(shí)，蜜蜂一般不輕易蜇人，蜇人是它進(jìn)行的自衛(wèi)，是它維護(hù)生命做出的一種本能反應(yīng)。當(dāng)蜜蜂遇到侵害時(shí)，它就會(huì)把尾部的毒針刺入對(duì)方的身上，并放出毒液。蜜蜂尾端的毒針是自衛(wèi)的武器，它連著身體里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒針之后身體會(huì)被撕毀而死去。其實(shí)，蜜蜂是一種可愛(ài)的小精靈，以它的勤勞贏得人們的喜愛(ài)。蜜蜂有自己的生活方式，分工明確而精細(xì)。工蜂負(fù)責(zé)采蜜，每天忙碌地出去尋找蜜源，采到蜜后送回來(lái)，再出去。它的身體帶有電荷，能形成一個(gè)生物磁場(chǎng)，根據(jù)磁場(chǎng)判斷出去和回來(lái)的方向。工蜂還能根據(jù)太陽(yáng)判斷方向，所以不論它們飛多遠(yuǎn)，都能找到家。蜜蜂在采蜜時(shí)，眼睛起了關(guān)鍵作用。蜜蜂生長(zhǎng)著許多復(fù)眼，大約有500萬(wàn)只。雖然蜜蜂有許多復(fù)眼，但是由于它的身體較小，眼睛就顯得更微小了?？磥?lái)蜜蜂雖然體型微小，但它們對(duì)人類的影響和貢獻(xiàn)卻一點(diǎn)也不小，所以我們要保護(hù)它們。（1）給短文擬一個(gè)題目。（2）下面的這句話，你覺(jué)得放到短文的哪個(gè)位置上比較合適？所謂復(fù)眼就是由很多微小的眼睛組成的，每只小眼睛都能看清一個(gè)小范圍，再把那么多小眼睛看到的物體組合起來(lái)，就能形成一個(gè)很大的范圍。（3）工蜂是如何判斷風(fēng)向的？用“________”在短文中畫(huà)出。（4）讀了短文，你覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小蜜蜂？【答案】（1）可愛(ài)的小蜜蜂（2）這句話放在第三自然段“眼睛起了關(guān)鍵作用”這句的后面（或“雖然蜜蜂有許多復(fù)眼”這句話前面）。（3）工蜂的身體帶有電荷，能形成一個(gè)生物磁場(chǎng)，他們會(huì)根據(jù)磁場(chǎng)判斷出去和回來(lái)的方向。工蜂還能根據(jù)太陽(yáng)判斷方向，所以不論它們飛多遠(yuǎn)，都能找到家。（4）我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小蜜蜂，不能隨便傷害它?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。（2）填充題，一般要注意補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容一致。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）談自己的看法，回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。故答案為：（1）可愛(ài)的小蜜蜂（2）這句話放在第三自然段“眼睛起了關(guān)鍵作用”這句的后面（或“雖然蜜蜂有許多復(fù)眼”這句話前面）。（3）工蜂的身體帶有電荷，能形成一個(gè)生物磁場(chǎng)，他們會(huì)根據(jù)磁場(chǎng)判斷出去和回來(lái)的方向。工蜂還能根據(jù)太陽(yáng)判斷方向，所以不論它們飛多遠(yuǎn)，都能找到家。（4）我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小蜜蜂，不能隨便傷害它?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。（2）此題考察了關(guān)鍵詞語(yǔ)和情節(jié)的填充。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順即可。7．閱讀短文，回答問(wèn)題。_______________________________鳥(niǎo)是人類的朋友，是害蟲(chóng)的天敵。它們大多都是捉害蟲(chóng)的能手。啄木鳥(niǎo)每天清晨三點(diǎn)鐘就開(kāi)始工作，要給自己的小寶寶喂三、四次蟲(chóng)子。一只山雀每天吃掉蟲(chóng)子的重量與它本身差不多。一窩小燕子一個(gè)夏天可以消滅一百萬(wàn)只蟲(chóng)子。一只貓頭鷹每年能為人類節(jié)省一噸糧食?？吹竭@些鳥(niǎo)兒每天都在默默地為人類做貢獻(xiàn)，誰(shuí)還忍心傷害它們呢？（1）給短文加個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上________。本文共有________個(gè)自然段。（2）“糧”用部首查字法應(yīng)查部首________，再查_(kāi)_______畫(huà)，用音序查字法應(yīng)查字母________。（3）短文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用橫線在文中畫(huà)出。（4）這段話寫(xiě)了________、________、________、________

四種鳥(niǎo)捕蟲(chóng)的本領(lǐng)。（5）結(jié)尾一句話是________句，改成陳述句寫(xiě)在下面的橫線上。（6）請(qǐng)寫(xiě)一句關(guān)于“讀書(shū)”的格言警句。8．閱讀下文，回答問(wèn)題。亮出你自己每到黃昏，住在河岸邊的動(dòng)物們都會(huì)來(lái)河岸遛彎。戴著眼鏡的山羊不緊不慢地走著，一邊還思考著什么；花貓和鴨子邊走邊熱烈地討論著什么；大象背著手，腳步重重的，好像有什么心事；小兔子最快樂(lè)，跳上跳下……整個(gè)河岸，熱烈、快樂(lè)而又充滿著詩(shī)情畫(huà)意。生活在河里的小螃蟹這會(huì)兒就趴在河邊上，一動(dòng)不動(dòng)地看著河岸上的一切?！班?！小家伙！在看什么呢？”一只烏龜跟小螃蟹打招呼?！翱春影渡襄迯澋娜?！他們真有趣！”小螃蟹說(shuō)，眼里流露出羨慕?！跋矚g是嗎？走！我們這就去加入遛彎的隊(duì)伍！”烏龜說(shuō)?！翱墒俏摇易呗肥菣M著爬的，別人會(huì)不會(huì)笑話我。”小螃蟹說(shuō)出了他的擔(dān)憂?！肮睘觚斝α?，“怎么會(huì)呢？你橫著走，那是你的獨(dú)特之處。你看，小兔走路（AABB式）________________，鴨子走路（AABB式）________________，花貓走路（ABB式）________________，我走路（ABB式）________________……各有特色哦！別擔(dān)心，亮出你自己！”小螃蟹終于鼓起勇氣爬上了河岸?！澳愫茫⌒◇π?！”大家都熱情地與小螃蟹打招呼，沒(méi)有一個(gè)人在乎他是豎著走還是橫著爬！河岸上留下一長(zhǎng)串小螃蟹帶著泥漿的腳印，就像一個(gè)個(gè)小音符，很美！很美?。?）動(dòng)物們走路有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)你根據(jù)提示在短文中的橫線上補(bǔ)充完整。你看，小兔走路（AABB式）________，鴨子走路（AABB式）________，花貓走路（ABB式）________，我走路（ABB式）________……（2）小螃蟹一開(kāi)始為什么不敢去河岸上散步，后來(lái)事實(shí)證明他的想法是怎樣的？（3）對(duì)短文最后一段理解正確的是（）A.

把小螃蟹的腳印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看B.

把小螃蟹的腳印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快C.

把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快（4）讀了這個(gè)故事，請(qǐng)你寫(xiě)出對(duì)短文題目的理解。9．品讀句子，完成練習(xí)。要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腿，腿末端那副鉗子________的，胡須也________地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也________的。（1）把下列詞語(yǔ)填入句中橫線上。一翹一翹一張一張一突一突腿末端那副鉗子________的，胡須也________地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也________的。（2）這句話描寫(xiě)的是________，依次描寫(xiě)了小蝦的________、________、________、________，體現(xiàn)了小蝦________的特點(diǎn)。答案解析部分一、現(xiàn)代文閱讀10．【答案】（1）離離