思想品德：第五課《繽紛情感》

第五課繽紛情感589寢室1.情感寫真（1）在平時的學習和生活中，你有哪些情感體驗？（2）哪種情感給自己的感受最深？你最想對他們說些什么？（3）你認為應(yīng)如何對待他人給予你的關(guān)愛或幫助？思考交流小麗的故事

期中考試結(jié)束了，小麗這次考試沒有考好，心情沮喪地回到家。媽媽得知情況后，開始不停地嘮叨，不是埋怨她做題太粗心，就是責怪她太愛看電視。小麗躲進自己的小屋，感到再也無法忍受了，真想和媽媽大吵一架！她眼噙著淚花，盯著桌上的電腦、牛奶，心潮澎湃：媽媽為了讓自己好好學習，花了兩個月的工資給她買來了電腦；天還沒有亮，媽媽就起床為她做早飯；生病時，媽媽整夜整夜地照顧她……小麗煩躁的心情慢慢靜了下來，她開始理解媽媽了……1、區(qū)別情緒與情感，認識情感的特征：穩(wěn)定性、深刻性；2、了解情緒與情感的聯(lián)系：高尚的情感有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒，是促使我們積極向上的動力，有助于培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

生活中的情感體驗除了友情、親情，還包括對大自然的欣賞熱愛，自己和國家取得了成績后的自尊感、自豪感、愛國之情……（情感分類）

這些積極的情感體驗是促進我們積極向上的動力，有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒，形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)。（作用-為什么？）

少年時期是情感發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們必須抓住這個重要時期，高度重視自己情感的培養(yǎng)。（承上啟下）

回歸教材

2.培養(yǎng)高尚情感一、感受理智

釵拉古國王叫一個工匠做了一頂純金的皇冠。國王將阿基米德找來，要他在不損壞皇冠的條件下，想法測定出皇冠是否摻了假。

王冠的秘密

阿基米德在國王面前將與皇冠一樣重的一塊金子、一塊銀子和皇冠，分別放在水盆里。

一公斤的木頭和一公斤的鐵比較，木頭的體積大。如果分別把它們放入水中，體積大的木頭排出的水量比體積小的鐵拼出的水量多。阿基米德把這個道理用在金子、銀子和皇冠上。1、猜測一下阿基米德揭開謎底前后的心情2、阿基米德一次次走向成功的主要因素是什么？暫時不回答問題太枯燥了！我們先來玩?zhèn)€游戲：一筆四線連九點提示：把視野放開一點，一切就水落石出了！答案現(xiàn)在請同學們回答剛才的2個問題：1.

猜測一下阿基米德揭開謎底前后的心情2、阿基米德一次次走向成功的主要因素是什么？你在日常學習生活中一定遇到過許多困惑，請把你通過理智的思考從而解決問題的親身經(jīng)歷告訴大家，并談?wù)劗敃r的感受。閱讀P39材料“我真的無法用語言描述我此時的心情……”，

在平時的學習、生活、工作中，我們要學會從不同角度、用不同方法看問題，當我們經(jīng)過認真思考和探究而成功地解決了疑難問題時，我們會感受到理智帶來的喜悅。這種積極的情感體驗是我們進一步探索未知、追求科學和真理的動力。

回歸教材真

二、體驗道德

鄧稼先的故事（補充）鄧稼先，抱著學更多的本領(lǐng)以建設(shè)新中國之志，于1947年通過了赴美研究生考試，翌年秋進入美國印第安那州的普渡大學研究生院。由于成績突出，不足兩年便讀滿學分，通過博士論文答辯。此時他只有26歲，人稱“娃娃博士”。

1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年10月，鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進行了中國原子核理論的研究。

1958年秋，二機部副部長錢三強找到鄧稼先，說“國家要放一個‘大炮仗’”，征詢他是否愿意參加這項必須嚴格保密的工作。鄧稼先義無反顧地同意，回家對妻子只說自己“要調(diào)動工作”，不能再照顧家和孩子，通信也困難。從此，鄧稼先的名字便在刊物和對外聯(lián)絡(luò)中消失，他的身影只出現(xiàn)在嚴格警衛(wèi)的深院和大漠戈壁。

……（下接教材內(nèi)容）問題：1、讀了鄧稼先的故事后，你有哪些感受？

2、你認為我們在今天的學習、工作、生活中，應(yīng)學習和發(fā)揚他身上具備的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？一顆心，一顆紅彤彤的中國心，透過這顆心，我們看到了：一個鮮為人知的鄧稼先，一個鞠躬盡瘁、死而后已的鄧稼先，一個才智超群、意志堅強的鄧稼先，一個身先士卒、甘于奉獻的鄧稼先，一個影響了人類歷史、樹立了民族尊嚴的鄧稼先P43愛國情感是對國家和民族的認同感、親近感、榮譽感、自豪感、責任感、義務(wù)感，這種積極的愛國情感是我們積極向上的強大動力。

對于英雄，我們無比崇敬；對于某些人的丑惡行徑，我們義憤填膺……這種對正義、善良和道德的追求（P41),以及崇高的愛國之情（P43)，是鼓勵我們積極向上的動力。注意感受這些高尚的道德事例，將會對我們的情緒、情感、品德等各方面的素質(zhì)產(chǎn)生積極影響。(P42)回歸教材

面對不同的道德行為，我們會產(chǎn)生不同的道德感受。對正義、善良和道德的追求，以及崇高的愛國情感，是鼓勵我們積極向上的動力。

愛國情感，是對祖祖輩輩賴以生存的祖國的深厚情感，是一種崇高的道德情感，是我們對國家和民族的認同感、親近感、榮譽感、自豪感、責任感、義務(wù)感，是我們積極向上的強大動力。善

三、欣賞美好藝術(shù)作品中的美沁園春雪

敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。藝術(shù)作品中的美大自然的美

生活中不缺乏美，只是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛和心靈，讓我們學會欣賞美！人性人情的美

對于自然界、人類社會中存在的以及藝術(shù)作品中所反映的各種各樣的美好事物，我們都會產(chǎn)生美好的情感。這些美好的感受將使我們的情感向豐富、健康和高雅的方向發(fā)展。

美

拓展探究（真善美的統(tǒng)一）追求真善美遠離假惡丑培養(yǎng)高雅情趣拒絕低級趣味“充實的”夜生活思考：1、他們可能會體驗到什么樣的情感。2、在這些活動中體驗到的快樂對他們有什么好處、壞處。3、如何才能改變他們的陋習，引導他們體驗到健康高尚的情感。討論一下真善美追求理智、追求科學、追求真理追求正義、追求善良、追求道德追求自然美、追求藝術(shù)美、追求人性美情感收獲感受理智體驗道德欣賞美好自我反思：1、你有哪些興趣愛好，這些興趣愛好給自己情感發(fā)展帶來哪