把握詩歌思想感情

把握詩歌的思想感情

只有把握了詩歌的思想感情，才算是讀懂了這首詩。那么，如何把握詩歌思想感情呢？首先是掌握讀詩方法。讀詩四看看題目：了解所寫是何事。看作者：了解作者詩風(fēng)。看內(nèi)容：了解作者具體寫了什么?？醋⑨專禾崾靖星閮A向。讀懂詩歌，就可以認真研究詩歌的思想感情了。古詩中常見的思想感情憂國傷時建功報國懷古傷今蔑視權(quán)貴憤世嫉俗懷才不遇寄情山水歸隱田園別恨離愁傷春悲秋思鄉(xiāng)懷人昔盛今衰相知相思滄海桑田的變化一般來說，要把握一首詩歌的思想感情，需要通過以下三條途徑：題材、形象、手法。一、從題材入手把握詩歌的思想感情

古詩的題材大致分為以下幾類：山水田園詩、邊塞軍旅詩、詠史懷古詩、托物言志詩、送別懷人詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、即事抒懷詩等。肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清

——王勃《詠風(fēng)》詠物言志邊塞征戰(zhàn)懷古詠史即事感懷羈旅行役同是天涯淪落人相逢何必曾相識千古江山

英雄無覓孫仲謀處雞聲茅店月，人跡板橋霜塞下秋來風(fēng)景異

衡陽雁去無留意

—范仲淹《漁家傲》（一）山水田園1、熱愛自然

2、對寧靜、平和、歸隱生活的向往

3、閑適自得的心情

4、對現(xiàn)實的不安和懷才不遇的苦悶

5、抒寫自己遺世獨立的高尚情懷6、隱居生活的幽寂高雅7、歌頌勞動以及在勞動中與農(nóng)民的深情厚誼（二）邊塞軍旅1、抒發(fā)報效國家、渴望建功立業(yè)的豪情

2、壯寫將士的鄉(xiāng)愁、家中妻子的離恨

3、表現(xiàn)塞外生活的艱辛、邊塞征戰(zhàn)的殘酷4、

反映對帝王黷武開邊的不滿、對將軍貪功啟釁的怨恨5、驚嘆描摹塞上絕域的奇異風(fēng)光（三）詠史懷古1、對國運衰微的悲慨

2、對統(tǒng)治者荒淫奢侈的諷刺

3、對昔盛今衰的感慨4、慨嘆自己壯志難酬、憂國傷時、孤獨失意（四）托物言志

一般來說，托物言志詩寄托的往往跟詩人的經(jīng)歷遭際、情趣愛好、人生態(tài)度、生活作風(fēng)、價值取向等有很大關(guān)系。（五）送別懷人1、依依惜別的不舍與傷感；2、離別后的思念與牽掛；3、對友人的安慰與勉勵；4、借送別友人表明自己的心態(tài)；5、抒發(fā)人生的感慨；（六）羈旅思鄉(xiāng)1、羈旅孤凄之愁；2、戀家懷人之思；3、懷才不遇之苦；4、他鄉(xiāng)漂泊之悲；5、厭戰(zhàn)思家之情；1.長相思(白居易)汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點點愁。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明人倚樓。

閨中懷人之愁小練習(xí)：下列詩詞中均有“愁”，請分析每一首詩中“愁”的具體內(nèi)容。2、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄(李白)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。思友之愁、失意之愁3、宿建德江(孟浩然)

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

羈旅之愁4、虞美人(李煜)

春花秋月何時了，

往事知多少。

小樓昨夜又東風(fēng)，

故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，

只是朱顏改。

問君能有幾多愁，

恰是一江春水向東流。亡國之愁二、利用形象把握詩歌思想感情

之前我們學(xué)過，形象分為人物形象、景物形象、事物形象。詩人借助人物形象表現(xiàn)思想感情，主要通過詩歌中人物的語言、神態(tài)、動作、心理、肖像及所處的環(huán)境，根據(jù)所描摹的人物形象特點來把握詩歌的思想感情。竹軒詩興張镃柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影襲從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。

塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。通過對“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”反映了詩人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出了詩人高雅的人生志趣。

根據(jù)景物形象把握思想感情，一是關(guān)注景物描寫的方式，如高低、動靜，借以把握景物特點和思想感情，二是抓住意象來分析意境，進而探知詩人的感情。

吳松道中二首（其二）晁補之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。這首詩表達了怎樣的情感？是如何表達的？

這首詩表達了作者的漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。詩人借用孤舟、雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，描寫了清晨啟航時，江南水鄉(xiāng)風(fēng)雨瀟瀟、落葉飄飛的深秋景色，從而營造了凄冷、傷感的氛圍，來表達這種情感。

詩歌中的事物形象，就是詠物詩或雜詩中的形象。鑒賞物象往往由物及人，從物人一體的角度來把握。即首先把握事物的特征，再聯(lián)系創(chuàng)作背景探究作者的思想感情。

這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？詠山泉儲光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬淡無人見，年年常自清。

這首詩既表現(xiàn)了山泉得天地之聲色，具滿澗平池之能的同時，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守的品格。詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高、任性自然的情懷。三、利用手法（抒情方式）把握情感

詩歌的抒情方式主要有三種類型:直接抒情、間接抒情以及兩種方式相結(jié)合。間接抒情主要有：借景抒情、借物（事、人）抒情、借古諷今、用典抒情。我們要重點關(guān)注：寫景句，狀物句，有特點的句子。

試指出下列詩句的抒情方式(如是間接抒情，則要指出具體抒情方式)和蘊涵的思想感情。(1)故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。抒情方式：

思想感情：

(2)感時花濺淚，恨別鳥驚心。抒情方式：

思想感情：

直接抒情年華消逝、壯志難酬借景抒情憂國傷時、亂世離愁(3)憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？抒情方式：

思想感情：

(4)寧為百夫長，勝作一書生。

抒情方式：

思想感情：

(5)雞聲茅店月，人跡板橋霜。抒情方式：

思想感情：

用典抒情報國無門、壯志難酬直接抒情建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的豪情借景抒情羈旅異鄉(xiāng)之苦(6)執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。抒情方式：

思想感情：

(7)明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。抒情方式：

思想感情：

(8)無限江山，別時容易見時難。抒情方式：

思想感情：

敘事(細節(jié))抒情離別之苦、不舍之情直接抒情與間接抒情相結(jié)合邊關(guān)鄉(xiāng)愁直接抒情亡國之痛(9)安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！抒情方式：

思想感情：

(10)知否、知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。抒情方式：

思想感情：

(11)隨意春芳歇，王孫自可留。抒情方式：

思想感情：

直接抒情蔑視權(quán)貴、傲岸不羈直接抒情與間接抒情相結(jié)合直接抒情、用典抒情厭惡官場、向往田園山水美好易逝、青春短暫(12)零落成泥碾作塵，只有香如故。抒情方式：

思想感情：

(13)身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。抒情方式：

思想感情：

(14)閣中帝子今何在？檻外長江空自流。抒情方式：

思想感情：

托物抒情堅貞不屈直接抒情關(guān)心、同情百姓疾苦,卻無能為力的愧疚直接抒情與間接抒情相結(jié)合昔盛今衰、物是人非、自然永恒

寫景句：抓住景物的特征，揣摩其中的含蓄之情；狀物句：抓住雙層情感，一是關(guān)乎“物”的，二是“物”中寄托的情志；有特點的句子：如用了比喻、象征、對比、襯托等手法，要還原其本義；如用了用典、反語等手法，要理解其曲折之情。四、理解、領(lǐng)悟思想感情的要訣：抓顯隱性“情語”

找出下列詩句中的“情語”。（1）總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。（2）細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。（3）銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰＃?）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。秋日赴闕題潼關(guān)驛樓許渾紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。殘云歸太華，疏雨過中條。樹色隨關(guān)迥，河聲入海遙。帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵。探尋劃線詩句的隱性關(guān)鍵詞，并分析其蘊含的思想感情?！皾O樵”，借代手法，代指隱逸生活；“猶自”，仍然。這兩句詩的意思是：第二天就到長安參加科舉考試了，仍然夢想過著漁樵般的生活。含蓄地表白了自己并非熱衷功名之人，寫出了詩人動搖于出仕與退隱之間的矛盾心態(tài)。

找出劃線詩句的隱性關(guān)鍵詞，并分析此處思想感情鷓鴣天·送人辛棄疾唱徹《陽關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難。

一個“送”字，擬人化了，看似水送樹，實則人送人。一個“送”字，包含了對友人的依依惜別之情。

“埋”，言其烏云遮山，借景之陰暗寫人心情之郁悶，一半源于為友人一路山長水闊的擔(dān)憂，一半暗含對友人一路平安的祝福。由典故入手

古代詩歌是以凝練的文字表現(xiàn)豐富的內(nèi)容，用一個典故就可以省去許多文字。因此理解典故是把握古代詩歌思想感情的重要途徑。

（一）典故的類別

（1）引用前人語句

①直引：直接引用前人的詩文句子作為自己的詩詞中的句子。例：千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。（辛棄疾《京口北固亭懷古》）——引用杜甫《登高》中的“無邊落木瀟瀟下，不盡長江滾滾流?！?/p>

②化用：將前人的句子改動一些作為自己的詩句。例：客從南溟來，遺我雙鯉魚。（杜甫）——化用《漢樂府》中的“客從遠方來，遺我雙鯉魚?！彼?、留意詩歌中所用典故（2）引用神話傳說

例：江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。（李賀《李賀箜篌引》）——“江娥”、“素女”傳說中的神女。（3）引用歷史故事

①明引：例：周公恐懼流言日，王莽謙恭未篡時。（白居易《放言》）

②暗引：功名圖麒麟。（杜甫《前出塞》）——宣漢帝把霍光等十一位功臣的像畫于麒麟閣。

③反引：可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）四、留意詩歌中所用典故（二）分析典故的方法

1．體會詩人用典的目的。了解典故重要的不是了解典故內(nèi)容的本身，而是要理解詩人用典的目的，因為它和詩歌中表達的思想內(nèi)容有密切的關(guān)系。

2．體會詩人用典的用典意圖。詩人對往事的重提，肯定有現(xiàn)實的原因或觸發(fā)感情的媒介。也就是說，詩人用典是針對現(xiàn)實而來的。只用現(xiàn)實相結(jié)合才能體味到詩人的情感所在。四、評價詩歌的思想內(nèi)容五、賞析詩歌的思想情感命題方式：這首詩表達了作者怎樣的情感?

命題變式：請分析這首詩的主旨或?qū)τ诒驹妰?nèi)涵，你是如何理解的。解答分析：這種題型要品味整首詩表現(xiàn)出來的情感或某句詩的含義(特殊含義、深層含義，如語境含義、意境含義)。能用來答題的詞一般有：壯志未酬、報國無門、閨中怨恨、念遠思家、忠貞愛國。答題步驟：（1）用一兩個詞準確點明思想情感。

（2）用詩中有關(guān)語句具體分析作者這種感情。閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）

武夷山中

（宋）謝枋得①

十年②無夢得還家，獨立青峰野水涯。

天地寂寥山雨歇，

幾生修得到梅花？

【注】①謝枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。

②十年：宋德祐元年（1275），詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十年。

（1）這首詩體現(xiàn)了詩人什么樣德思想感情？（3分）

（2）“天地寂寥山雨歇”一句對表情達意有什么作用？請簡要分析。（3分）

答：（1）表達了破國亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表現(xiàn)了詩人孤傲步裙、堅貞自勵的情懷。

（2）這句詩借景抒情，通過描寫山雨過后天地寂寥的景象，表達了詩人孤傲寥落的情懷。（廣東卷）

野老杜甫野老籬邊江岸回，柴門不正逐江開。漁人網(wǎng)集澄潭下，賈客船隨返照來。長路關(guān)心悲劍閣，片云何意傍琴臺。王師未報收東郡，城闕秋