第五課 心聲詞語(yǔ),課文一

第五課心聲第一課時(shí)詞語(yǔ)部分解釋下列詞語(yǔ)并造句。解釋下列詞語(yǔ)并造句。5）嘟囔（動(dòng)）——連續(xù)不斷地自言自語(yǔ)。6）結(jié)巴（動(dòng)）——口吃。7）禱告（動(dòng)）——向神祈求保佑。8）好強(qiáng)（形）——好勝心強(qiáng)，不肯落在別人的后面。同義詞比較學(xué)習(xí)。近義詞：珍藏。反義詞：丟棄。1）新疆博物館收藏了許多新疆出土的文物。2）父親把我寫(xiě)的文章都收藏起來(lái)了。近義詞：思念，想念。反義詞：忘記，忘卻。1）我非常懷念小時(shí)候在一起玩耍的朋友。2）老人一直懷念祖國(guó)的親朋好友。近義詞：祈禱。1）所有的人都祈禱戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束。2）他向上天祈禱他的父母可以平安。近義詞：譴責(zé)，指責(zé)。反義詞：安慰。1）由于我做錯(cuò)了題，被老師呵斥了。2）爸爸大聲地呵斥了他。收藏（動(dòng)）懷念（動(dòng)）禱告（動(dòng)）呵斥（動(dòng)）鞏固達(dá)標(biāo)用指定的詞語(yǔ)完成下列句子。1.他———————————，沒(méi)聽(tīng)清老師說(shuō)什么。（走神）2.他面帶笑容，————————。（從容不迫）3.他把禮物包好，—————————。（收藏）4.離開(kāi)家還有點(diǎn)不習(xí)慣，————————。（懷念）5.看著她——————————，我真不忍心打擾她。（專(zhuān)注）作業(yè)第二課時(shí)閱讀理解課文

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：聯(lián)系故事情節(jié)，認(rèn)真把握人物的特點(diǎn)和故事發(fā)展的脈絡(luò)，逐字逐句地理解課文的語(yǔ)言。2、能力目標(biāo)：掌握文章的結(jié)構(gòu)。3、情感目標(biāo)：體會(huì)這個(gè)家庭生活中的民主、和諧、快樂(lè)的氛圍和生動(dòng)、健康的情趣。根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問(wèn)題。第一部分（1~15自然段）：

1、李京京上課為什么總是走神？2、程老師是個(gè)怎樣的老師？3、程老師為什么對(duì)這次公開(kāi)課非常重視？4、李京京為什么非常喜歡小說(shuō)《萬(wàn)卡》？5、李京京為什么非常想朗讀《萬(wàn)卡》？第二部分（16~23自然段）6、李京京在林中朗讀時(shí)為什么又走神了？7、李京京的爺爺是個(gè)怎樣的人？李京京為什么總是想念鄉(xiāng)下的爺爺？8、《萬(wàn)卡》中的奧爾加讓李京京想起了誰(shuí)？他和妮兒之間是怎樣建立起友誼的？9、李京京為什么自信自己一定能讀好課文？10、從李京京身上，你學(xué)到了什么？怎樣才能讀好課文？鞏固達(dá)標(biāo)。課后練習(xí)題七。課后小結(jié)。李京京上課走神，受到程老師的批評(píng)—程老師布置朗讀任務(wù)—李京京也想?yún)⑴c朗讀，遭到老師拒絕—李京京在