數(shù)控技術(shù)專業(yè)

數(shù)控技術(shù)專業(yè)專業(yè)概況第一部分培養(yǎng)目標(biāo)第二部分主干課程第三部分目錄就業(yè)崗位第四部分師資隊伍第五部分實訓(xùn)條件第六部分校企合作第七部分教學(xué)效果第八部分一、專業(yè)概況2003年院級教學(xué)改革試點專業(yè)省數(shù)控技術(shù)高技能人才培訓(xùn)基地

2005年省高職高專教育教學(xué)改革試點專業(yè)國家數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)基地2007年省高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點省級教學(xué)團隊2008年國家示范性高職院校建設(shè)立項中央財政重點支持建設(shè)專業(yè)2011年通過國家示范院校建設(shè)驗收省級示范實訓(xùn)中心建設(shè)立項2012年國家級高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)立項2013年建設(shè)多軸加工工作室DMU60五軸加工中心DMC1035V四軸加工中心多軸加工工作室機構(gòu)設(shè)計機構(gòu)設(shè)計仿真加工數(shù)控加工名稱數(shù)量教學(xué)成果獎河南省教學(xué)成果一等獎2個，河南省教學(xué)成果二等獎1個精品課程國家級（機械教指委）1門，省、院級7門，省級資源共享課1門團隊與名師河南省教學(xué)團隊1支，河南省教學(xué)名師3名技能大賽全國數(shù)控大賽（前10名9次）全國高職大賽二等獎1個三等獎2個實訓(xùn)基地國家數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)基地，河南省示范實訓(xùn)基地，多軸工作室規(guī)劃教材河南省“十二五”規(guī)劃教材4部專業(yè)建設(shè)成果和育人成績技能競賽獲獎面向全國先進制造業(yè)，培養(yǎng)具備良好職業(yè)素養(yǎng)，掌握專業(yè)基本知識，具有過硬的專業(yè)技能和崗位創(chuàng)新能力的技術(shù)技能人才。與數(shù)控崗位群需求對接，對接大中型、高新技術(shù)企業(yè)，培養(yǎng)掌握多軸加工技術(shù)、精密檢測技術(shù)的數(shù)控人才；對接中小型企業(yè)，培養(yǎng)工藝主導(dǎo)，操作、編程、維護、生產(chǎn)管理、營銷和售后服務(wù)等綜合能力強的數(shù)控人才。二、培養(yǎng)目標(biāo)三、主干課程學(xué)生作品大力神杯五軸加工風(fēng)能物料裝置（創(chuàng)新設(shè)計）四、就業(yè)崗位專任教師專職教師兼課教師職稱結(jié)構(gòu)學(xué)緣結(jié)構(gòu)學(xué)歷結(jié)構(gòu)技能結(jié)構(gòu)帶頭人名師教授：3名副教授：7名講師：2名助教：6名高級技師：4名技師：13名高級工：1名專業(yè)帶頭人：

4名省教育教學(xué)名師：2名華中科技大學(xué)鄭州大學(xué)太原理工大學(xué)中原工學(xué)院等……研究生：4名本科：13名?？疲?名五、師資隊伍執(zhí)教能力………

個人工作目標(biāo)→成果

個人工作目標(biāo)→成果

總體目標(biāo)教學(xué)團隊綜合成果團隊一人一案落實目標(biāo)“雙師型”師資隊伍

與企業(yè)專家溝通、交流

國內(nèi)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)

國外培訓(xùn)、交流

提高實踐動手能力科研能力先進教育理念兼職教師6名

能工巧匠4名

技術(shù)能手2名

行業(yè)專家2名

企業(yè)專家教學(xué)團隊專任教師兼職教師2007年河南省優(yōu)秀教學(xué)團隊專業(yè)教材精品課程資源共享課國家級數(shù)控實訓(xùn)基地4個

生產(chǎn)性實訓(xùn)室

1個

機械綜合實訓(xùn)室

3個

軟件實訓(xùn)室

1個

DNC實訓(xùn)室

六、實訓(xùn)條件

校內(nèi)實訓(xùn)基地運行模式“六合一”校企合作生產(chǎn)車間與教室合一

教師與師傅合一教學(xué)用具與生產(chǎn)工具合一學(xué)生與學(xué)徒合一

教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)合一作業(yè)與產(chǎn)品(作品)合一生產(chǎn)性實訓(xùn)達80%實訓(xùn)教學(xué)比例達50%校內(nèi)實訓(xùn)基地生產(chǎn)性實訓(xùn)傳送帶滾輪加工連接套加工球形接頭加工軸承座加工連接頭手輪鄭州煤礦機械集團股份有限公司