粵3.3競爭與合作

主題詞:競爭壓力團結合作3.3競爭與合作

21世紀是充滿競爭的世紀，又是協(xié)同合作的世紀。競爭與合作，是每個人都面臨的共同課題。我們要學會在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏。?政治競爭農村基層民主選舉美國總統(tǒng)競選?經濟競爭第46屆臺灣金馬獎頒獎現場

?文化競爭

2010年度國家公務員考試11月30日開考，超百萬學子拼搶1.5萬崗位，考錄比直達69：1，錄取率不到1.5%。廣東共有11.8萬人參加考試。?人才競爭體育競爭?軍事競爭印度和巴基斯坦的軍事競賽中國的殲擊機美國的殲擊機?科技競爭思考：看完這些圖片后你有何感受？

生活中充滿競爭，競爭無處不在。1、什么是競爭？（競爭的定義）競爭是激發(fā)人的自我提高意識和能力的活動。感受競爭在學校生活中，競爭主要表現在哪些方面？學校生活中，競爭主要表現在哪些方面？（１）學習要爭名列前茅，比誰進步得快．（２）衛(wèi)生要檢查評比，看哪個班打掃得干凈（３）參加班干部的競選（4）爭取資格參加各種競賽，志在拿到好名次（5）校運會中較勁，看哪個成為體育健將等等鹿與狼國外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現了負增長。后來他們買回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質日益增強，數量也迅速地增長著。競爭使群體能夠獲得更快的發(fā)展進步。議一議上面的材料說明了一個什么問題？競爭，前進的動力

競爭,前進的動力1、競爭對個人來說競爭能夠激發(fā)人們的上進心和創(chuàng)造力，使個人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。2、競爭對群體來說群體也就能獲得更快的發(fā)展進步。3、競爭對社會團體和國家來說建立良好競爭機制，可以加速各項事業(yè)發(fā)

展，加快社會進步。

美國短跑名將卡爾`劉易斯（共獲得八次世界冠軍、九項奧運會金牌得主），在第三屆世界田徑錦標賽上，創(chuàng)下了9秒88的世界男子百米新紀錄，但當東京國立競技場上6萬名觀眾高呼劉易斯的名字，為他歡呼和祝賀時，劉易斯卻噙著眼淚與他的對手伯勒爾擁抱在一起，他還對記者說：“如果沒有伯勒爾，沒有他的9秒90，我也許不能跑得這樣快，正是他激勵了我?！?/p>

劉易斯講了大實話：正是伯勒爾的9秒90，使劉易斯在前進的道路上擁有了趕超的目標（上進心），激發(fā)出自己最大的潛能（創(chuàng)造力、智慧、力量），最終刷新了世界男子百米的歷史紀錄，取得了驕人的成績，在體育史上寫下了重重的一筆，或許，這便是競爭的力量。思考:以上材料說明了什么?競爭對于每個人來說既是壓力，也是動力（競爭的積極影響）競爭有壓力也有動力（積極的影響）

競爭的壓力也可能帶來消極影響主題：北大研究生自縊身亡

死前曾對家人訴說學習壓力過大.......

昨天下午，來自湖北荊州的兩位老人在中關村76號樓305室數次哭暈過去。10月30日晚，他們的兒子成俊將自己吊死在這間屋子里。自殺前，身為北大信息科技學院研究生的成俊曾打電話給家人，說自己感覺學業(yè)的壓力特別大。

成俊的哥哥成鋼哽咽著說，弟弟今年才23歲，讀研一，曾在1999年以全市第二的高分考入北大計算機系，一直是父母的驕傲。得知兒子的噩耗后，成俊的父母幾乎崩潰。成鋼說，進入大學后，弟弟曾和家人說過計算機系天才太多，他感覺壓力很大。出事的前幾天，成俊還分別致電母親和哥哥，說導師告訴他們只要成績不好就得回家，自己的壓力越來越大。

積極作用①在社會生活中，競爭是激發(fā)人的自我提高意識和能力的活動；②競爭能夠激發(fā)人們的上進心和創(chuàng)造力，使個人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展，群體也就能夠獲得更快的發(fā)展進步；③良性競爭是公平合理的競爭，是社會發(fā)展的推動力量，可以加速各項事業(yè)的發(fā)展，加快社會進步。競爭的壓力帶來的消極影響（1）如果不能正確看待競爭的結果，就可能被挫折感所壓倒，陷入自卑而一蹶不振。（2）還有的人由于不能面對失敗，怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡“如此競爭？”

小明和小李是同班同學，兩人關系一般，成績上每次小李都比小明好一點。新學期開始了，老師找到小明，對他說：“考慮到你和小李成績差不多，我想讓你和他在學習上結成一對競爭對手，在學習上你追我趕，共同進步，希望你能超越自我，戰(zhàn)勝自己懶惰的壞習慣，在競爭中獲勝?！毙∶鞅響B(tài)說：“好的！從今天起小李就是我的競爭對手！我會把他看成‘眼中釘’‘肉中刺’，以此來激勵自己在競爭中戰(zhàn)勝他?！保?

你覺得小明的說法對嗎？２.

老師的用意是什么？３.

我們應該怎樣對待競爭對手？1.在這些競爭中，我們對自己既要有高標準、嚴要求，又要學會事實求是地評價自己中學生應善于面對考試和競賽的壓力2.既要爭取好的成績，對分數、名次又不能過分患得患失。3.只要我們付出了努力，發(fā)揮了能力，只要每一次有所長進，你就是勝者你認為下面的競爭做法可取嗎？1、為了考出好成績，考試作弊2、為了避免同桌成績超過自己，偷偷地把對方的學習資料扔進廁所3、班干部選舉，為了當上班干部給每個選舉的同學發(fā)一瓶可樂，讓他們選自己4、為了入團，故意講競爭對方的壞話5、作生意為了搞垮對方，誹謗對方商品的質量——違反規(guī)則，不誠實——違背道德，有損人格——有損人格——有損人格——違反法律、違背道德面對競爭的壓力，我們必須采取正當的方式，堅守自己的人格

競爭既是智慧、才能的比賽，也是品德、人格的比賽。在競爭中，競爭者一方面要不畏強手，力求爭先；另一方面，又必須采取正當的方式，堅守自己的人格。（1）面對競爭的壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質。主動參與競爭，不膽怯，不逃避，勇敢地迎著壓力而上。坦然接受競爭結果，勝不驕，敗不餒。（2）面對競爭的壓力，我們必須采取正當的方式，遵守公平競爭規(guī)則，堅守自己的人格。（3）在競爭中尊重對手。許多競爭不是為了簡單地淘汰對手,而是為了共同提高,達到雙贏。如何正確面對競爭的壓力？合作，發(fā)展的基礎生活中充滿競爭與合作，競爭與合作構成社會生活的必不可少的內容。

問題：雁群的飛行給我們哪些啟示？你見過雁群為過冬而以“V”字隊形向南方飛行的情景嗎？你也許知道某種科學論點說明它們?yōu)楹稳绱孙w。當每一只鳥展翅拍打時，造成其他的鳥立刻跟進，使得整個鳥群抬升。

借著“V”字隊形，整個鳥群比每只鳥單飛時，至少增加了71%的飛升能力。當領隊的雁疲倦了，它會輪流退到側翼，另一只雁則接替飛在隊形的最前端；飛行在后的雁則會利用叫聲鼓勵前面的同伴來保持整體的速度；當一只雁脫隊時，它立刻感到獨自飛行時的遲緩、拖拉與吃力，所以很快又回到隊形中，繼續(xù)利用前一只雁所造成的浮力。合作就是人們通過相互配合完成某件事情或達到某個目標。什么是合作？（1）合作是人際交往的重要內容，也是人類生存發(fā)展的基本條件和手段。（2）古往今來，每一項偉大事業(yè)的成功無不取決于團結合作。（3）當今社會，合作的范圍、規(guī)模也越來越廣闊，合作無處不在。（4）放眼國家和世界，國家的發(fā)展不僅有賴于國內各種層次的合作，還必須依靠國家之間的合作以及全球合作。2．我們?yōu)槭裁匆獙W會合作?如何建立良好的合作關系？（1）建立良好的合作關系需要確立共同目標。（2）建立良好的合作關系需要理解溝通與寬容。（3）建立良好的合作關系需要有奉獻精神、團隊精神。團隊精神是勝利的重要條件。

1、如何理解在競爭中合作，在合作中競爭？（1）競爭與合作不是互相排斥的，相反，兩者常常是不可分割的，競爭中有合作，合作中有競爭。（2）團體之間的競爭必然依靠團體內部的合作；個人之間的競爭，也不能缺少個人背后的社會支持力量。（3）一個團體內部合作得好，有利于在團體間的競爭中取勝；同時，在合作的團體中也不排除個體間的競爭，鼓勵個體競爭，是團體保持活力和優(yōu)勢的內在動力。（4）勇于競爭，善于合作，是社會生活對我們的要求，也是我們成長中的必修課。我們在競爭中不斷提高自身素質，在合作中無私奉獻自己的力量，共同創(chuàng)造一個生機勃勃、充滿活力、團結合作、共贏共享的美好社會。有人認為：“競爭與合作是完全對立的，有競爭就沒有合作，反之亦然，二者不可兼容?！?1)這個種看法是錯誤的。（