高三-生物答題技巧專題之選擇題

答題技巧專題之選擇題選擇題題型、錯(cuò)誤分析、方法與對(duì)策一．選擇題的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)：

選擇題是針對(duì)一個(gè)問(wèn)題（簡(jiǎn)單問(wèn)題或者是綜合性問(wèn)題，高考試題通常是綜合性問(wèn)題），要求學(xué)生從幾個(gè)可能的答案中選出一個(gè)或多個(gè)答案的試題形式。結(jié)構(gòu)可以分為兩個(gè)部分：一是設(shè)問(wèn)部分，稱為題干；二是供選部分，叫選項(xiàng)。選項(xiàng)分為應(yīng)選答案和干擾答案兩類，應(yīng)選答案可以是一個(gè)，也可以是多個(gè)，可以是正確答案，也可以是最優(yōu)答案。干擾答案，一般似是而非，具有較強(qiáng)的似真性。二、錯(cuò)選的主要原因1、審題不慎，只求快，沒(méi)有弄清題意就做答,尤其不會(huì)挖掘題目中的隱含條件；2、粗心大意，只看表面現(xiàn)象，被題目中的干擾因素迷惑；3、相關(guān)或相似的概念混淆不清；4、受思維定勢(shì)影響，想當(dāng)然地套用經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣、做過(guò)的習(xí)題；5、考試方法和策略不對(duì)，信心不足造成心理緊張，或有畏難情緒等。審題規(guī)范，減少失分率。三、應(yīng)對(duì)策略掌握解題的方法和策略精選精做練習(xí)題做好考后解題回顧和總結(jié)一）、找畫關(guān)鍵字詞，注意限定條件改為”氨基酸數(shù)目最多有多少”又如何?例1.一個(gè)基因型為AaBb（基因自由組合）初級(jí)精母細(xì)胞在形成配子時(shí)，能形成的精子類型有多少種？例2.假設(shè)一段信使RNA上有600個(gè)堿基，其中A150個(gè)，G250個(gè)，此信使RNA控制的蛋白質(zhì)的氨基酸種類最多有多少？

如果改為：一個(gè)基因型為AaBb（基因自由組合）初級(jí)卵母細(xì)胞在形成配子時(shí)，能形成的卵子類型有多少種？二）、注意挖掘題目中的隱含條件隱含條件是指題干中沒(méi)有明確給出，而隱藏在基本原理、基本概念、圖形、圖表、曲線、生產(chǎn)實(shí)踐或題目給予的新信息中的條件。隱含條件是題干的必要條件，是解題成敗的關(guān)鍵。故應(yīng)仔細(xì)閱讀題干，從多角度、多層次挖掘隱含條件，補(bǔ)充題干。例3.兔子的精子中DNA重量為4×10—12g，則其受精卵進(jìn)入有絲分裂中期的DNA重量為（）

A、4×10—12gB、8×10—12gC、16×10—12gD、大于16×10—12g例4.取適量干重相等的4份種子進(jìn)行不同處理：（甲）風(fēng)干，（乙）消毒后浸水萌發(fā)，（丙）浸水后萌發(fā)，（?。┙劝l(fā)后煮熟冷卻、消毒。然后分別放入4個(gè)保溫瓶中。一段時(shí)間后，種子堆內(nèi)溫度最高的是：（）

A、甲B、乙C、丙D、丁DC三）.排除題目中的干擾因素,切忌“想當(dāng)然”干擾因素是指命題者有意在題干或選項(xiàng)中附加一些與解題無(wú)關(guān)的信息，干擾考生的解題思路，增加試題難度。故應(yīng)有過(guò)硬的基礎(chǔ)知識(shí)，敏銳的洞察力，分析題干，排除干擾。例6.已知某人的精原細(xì)胞中有26對(duì)等位基因，不考慮交叉互換，該人形成精子的基因組合類型最多為()A.226B.223C.262D.2×26BD例7.人的成熟紅細(xì)胞沒(méi)有線粒體，其呼吸作用的方式為無(wú)氧呼吸。細(xì)菌細(xì)胞中也沒(méi)有線粒體，其呼吸作用的方式是（）

A.只進(jìn)行無(wú)氧呼吸B.只進(jìn)行有氧呼吸

C.一般不進(jìn)行呼吸D.無(wú)氧呼吸或有氧呼吸四）、全面準(zhǔn)確理解概念、原理和規(guī)律,克服思維定勢(shì)，不要“想當(dāng)然”。例8、已知某小麥的基因型是AaBbCc，三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上，利用其花藥進(jìn)行組織培養(yǎng)，獲得N株小麥，其中基因型為aabbcc的個(gè)體約占（）

A.0B.N/4C.N/8D.N/16很多同學(xué)想當(dāng)然的認(rèn)為“花藥離體培養(yǎng)”就是“單倍體育種”ADD例9.一定不存在同源染色體的細(xì)胞是：

A.卵細(xì)胞B.單倍體生物體細(xì)胞

C.胚細(xì)胞D.含一個(gè)染色體組的細(xì)胞例10.某些地區(qū)一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生長(zhǎng)整齊而健壯，果穗大、子粒多，因此這些植株可能是

A.單倍體B.三倍體

C.四倍體D.雜交種五）.解決“不知所問(wèn)”題目的關(guān)鍵是要“知其所問(wèn)”、“知其所考”。BA例11.以下所含DNA分子最小的是（）

A、細(xì)菌B、噬菌體

C、煙草花葉病毒D、Y染色體例12.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用人工誘導(dǎo)多倍體的育種方法來(lái)提高作物產(chǎn)量。在下列四組多倍體植物中，最有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的一組是()A、甘蔗和甜菜B、水稻和棉花

C、玉米和高粱D、油菜和大豆

1）直選法：對(duì)比較簡(jiǎn)單、答案明顯的試題或者是自己十分熟悉、很有把握的試題直接選出正確的選項(xiàng)。四、選擇題的解題方法及技巧

2）正推法

正推法即根據(jù)題目已知條件直接推論或計(jì)算出答案，然后再與題目中所給定的供選答案相對(duì)照選擇出最佳答案。例題1

含有100個(gè)堿基對(duì)的一個(gè)DNA分子片段，其中有60個(gè)胸腺嘧啶。如果連續(xù)復(fù)制2次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量是A．60B.80C.120D.180練習(xí)1嚴(yán)重缺鐵的病人可能會(huì)出現(xiàn)A.丙酮酸中毒B.乳酸中毒

C.尿素中毒D.CO2中毒CB

逆推法也可以說(shuō)成是代入法，即從供選答案出發(fā)反過(guò)來(lái)推導(dǎo)，結(jié)果與題意相符者即正確答案。這種方法多用于供選答案中含有較多的信息的選擇題。

例題2

含有豌豆紅花對(duì)白花是顯性，下列各組親本雜交，能產(chǎn)生表現(xiàn)型相同而基因型不同的后代的親本組合是A.純合白花（rr）與純合紅花（RR）

B.純合紅花（RR）和純合紅花（RR）C.純合白花（rr）與雜合紅花（Rr）

D.雜合紅花（Rr）與純合紅花（RR）

3）逆推法D練習(xí)2用一定的生長(zhǎng)素溶液處理未授粉的二倍體番茄柱頭，得到無(wú)子番茄，這無(wú)子番茄是A.二倍體B.三倍體

C.四倍體D.單倍體A

排除法即根據(jù)題干所給出的條件和提出的問(wèn)題，將供選答案中不合理的答案逐個(gè)排除，剩下的就是應(yīng)選答案。如果遇到能讀懂題意，但對(duì)供選答案不能直接出正確的判斷時(shí)，可采用這種方法。該方法適合于多種形式的選擇題，是解答單項(xiàng)選擇題常用的一種方法。4）排除法例題3

下列哪一種生物的代謝類型在進(jìn)化上有可能發(fā)生在能進(jìn)行原始的光合作用的生物之前A.紅硫細(xì)菌B.硝化細(xì)菌

C.酵母菌D.藍(lán)藻A練習(xí)3將一種植物細(xì)胞放入KNO3溶液中，一段時(shí)間后發(fā)生了質(zhì)壁分離，下列說(shuō)法不正確的是A.此細(xì)胞是活細(xì)胞

B.原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性C.發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時(shí)間后可自動(dòng)發(fā)生

質(zhì)壁分離復(fù)原D.原生質(zhì)層兩側(cè)存在濃度差，KNO3溶液濃度

低于細(xì)胞液濃度D

當(dāng)我們遇到比較生疏的題目時(shí)，要仔細(xì)閱讀題目給出的信息，找出問(wèn)題的核心，把這個(gè)問(wèn)題核心與課本的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，找出題目考查的知識(shí)點(diǎn)；或者回憶題目與學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)點(diǎn)有關(guān)，把原來(lái)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為另一種已知的新問(wèn)題進(jìn)行解答，從而達(dá)到化難為易、化繁為簡(jiǎn)的目的。5）轉(zhuǎn)化法例題4某生物的基因型為AaBb，已知A和a、B和b兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)非同源染色體上，那么該生物的體細(xì)胞在有絲分裂的后期，基因的走向是A.A與B走向一極，a和b走向另一極B.A和b走向一極，a和B走向另一極C.走向兩極的均是A、a、B、bD.A與a走向一極，B與b走向另一極C練習(xí)4在正常條件下進(jìn)行光合作用的某植物，當(dāng)突然改變某條件后，其葉肉細(xì)胞中的五碳化合物的含量突然上升。則改變的條件是A.停止光照B.停止光照并降低CO2濃度C.提高CO2濃度D.降低CO2濃度D

就熟避生法是指在選項(xiàng)中既有熟悉的知識(shí)又有陌生的信息時(shí)，可從判斷熟悉的知識(shí)入手，從而達(dá)到解題的目的?，F(xiàn)在的高考試題材料都非常新穎，經(jīng)常會(huì)涉及一些我們?cè)谡n堂上沒(méi)有見過(guò)或?qū)W過(guò)的知識(shí)，因此我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用熟悉的知識(shí)，避開生疏的知識(shí)，找到正確答案。6）就熟避生法例題5

下列生物中不屬于真核生物的是①噬菌體

②顫藻

③酵母菌

④水綿A.①②B.①③C.②③D.③④A

對(duì)于一些不易直接判斷出正確答案的選擇題，常要進(jìn)行細(xì)致的分析、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评?、正確的判斷才可能得出正確的答案，這樣的方法稱之為綜合分析法。解答復(fù)雜的選擇題多用此法。7）綜合分析法例題6對(duì)某植物測(cè)得以下數(shù)據(jù)，若該植物處于白天均溫30