項(xiàng)目一 選擇調(diào)查課題

項(xiàng)目一選擇調(diào)查課題漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院湯漢林社會(huì)調(diào)查方法項(xiàng)目一選擇調(diào)查課題項(xiàng)目描述本項(xiàng)目要求學(xué)生通過(guò)對(duì)社會(huì)調(diào)查概念的認(rèn)識(shí)、選擇調(diào)查課題標(biāo)準(zhǔn)的了解以及對(duì)課題選擇途徑和方法的掌握，通過(guò)查閱文獻(xiàn)，對(duì)調(diào)查課題進(jìn)行明確化操作，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生選擇課題的能力；調(diào)查課題明確化的能力；查閱文獻(xiàn)資料的能力。項(xiàng)目任務(wù)分解：選擇調(diào)查課題、調(diào)查課題的明確化。項(xiàng)目一選擇調(diào)查課題任務(wù)一選擇調(diào)查課題

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【相關(guān)知識(shí)】【實(shí)作訓(xùn)練】任務(wù)二調(diào)查課題的明確化【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【相關(guān)知識(shí)】【實(shí)作訓(xùn)練】任務(wù)一選擇調(diào)查課題【學(xué)習(xí)目標(biāo)】本任務(wù)主要通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)查課題的類(lèi)型、重要性，以及選擇調(diào)查課題的標(biāo)準(zhǔn)，了解和掌握選擇調(diào)查課題的途徑和方法。任務(wù)一選擇調(diào)查課題【相關(guān)知識(shí)】一、認(rèn)識(shí)社會(huì)調(diào)查（一）何謂社會(huì)調(diào)查？（二）社會(huì)調(diào)查的類(lèi)型（三）社會(huì)調(diào)查的一般程序二、選擇調(diào)查課題的標(biāo)準(zhǔn)、途徑和方法（一）調(diào)查課題的分類(lèi)（二）選擇調(diào)查課題的標(biāo)準(zhǔn)（三）選擇調(diào)查課題的途徑和方法任務(wù)一選擇調(diào)查課題【相關(guān)知識(shí)】一、認(rèn)識(shí)社會(huì)調(diào)查

人類(lèi)研究社會(huì)的方式有很多，如：試驗(yàn)研究、調(diào)查研究、實(shí)地研究和二手資料分析研究等等。其中，調(diào)查研究就是通常我們所說(shuō)的社會(huì)調(diào)查。任務(wù)一選擇調(diào)查課題【相關(guān)知識(shí)】（一）何謂社會(huì)調(diào)查？

指的是采用自填式問(wèn)卷或結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)的方法，從一個(gè)取自總體的樣本那里收集系統(tǒng)的、量化的資料，并通過(guò)對(duì)這些資料的統(tǒng)計(jì)分析來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象及其規(guī)律的社會(huì)研究方式。三個(gè)要素:第一個(gè)要素是抽樣;第二個(gè)要素是問(wèn)卷;第三個(gè)要素是統(tǒng)計(jì)分析任務(wù)一選擇調(diào)查課題【相關(guān)知識(shí)】（二）社會(huì)調(diào)查的類(lèi)型

1.根據(jù)調(diào)查對(duì)象的范圍，可以分為普遍調(diào)查和抽樣調(diào)查；普查：對(duì)構(gòu)成總體的所有個(gè)體無(wú)一例外地逐個(gè)進(jìn)行調(diào)查。普查的兩種方式：統(tǒng)計(jì)報(bào)表(經(jīng)濟(jì)普查)和直接登記（人口普查）。普查中應(yīng)該注意的問(wèn)題（以人口普查為例）：（1）普查的項(xiàng)目必須簡(jiǎn)明。（2）普查的現(xiàn)場(chǎng)登記時(shí)間必須選擇恰當(dāng)。（3）普查的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間必須同一。（4）普查應(yīng)該盡量按一定周期進(jìn)行。.任務(wù)一選擇調(diào)查課題【相關(guān)知識(shí)】普查的特點(diǎn)是：（1）工作量大，費(fèi)時(shí)，費(fèi)力，費(fèi)錢(qián)；（2）資料準(zhǔn)確，適于了解總體的基本情況；（3）需要高度的組織和高度統(tǒng)一的安排；（4）調(diào)查項(xiàng)目不能多，一般只限于了解最基本的情況。.任務(wù)一選擇調(diào)查課題【相關(guān)知識(shí)】抽樣調(diào)查從所研究的總體中，按照一定的方式抽取一部分個(gè)體進(jìn)行調(diào)查，并將在這部分個(gè)體中所得到的調(diào)查結(jié)果推廣到總體中去，即調(diào)查部分以反映總體。

與普查相比，抽樣調(diào)查具有以下突出優(yōu)點(diǎn):（1）非常省時(shí)，省力，省錢(qián)；（2）能快速獲得數(shù)據(jù)資料；（3）能比較詳細(xì)地收集信息，獲得內(nèi)容豐富的資料；（4）準(zhǔn)確性高（通過(guò)控制非抽樣誤差來(lái)實(shí)現(xiàn)）；（5）應(yīng)用范圍廣泛（有些調(diào)查不能用普查，只能用抽樣調(diào)查）。.任務(wù)一選擇調(diào)查課題【相關(guān)知識(shí)】2.從調(diào)查研究的任務(wù)性質(zhì)，可以分為應(yīng)用性調(diào)查和理論性調(diào)查。.任務(wù)一選擇調(diào)查課題【相關(guān)知識(shí)】（三）社會(huì)調(diào)查的一般程序.選題階段準(zhǔn)備階段調(diào)查階段分析階段總結(jié)階段

階

段基本知識(shí)社會(huì)調(diào)查的一般程序一、選題階段選擇問(wèn)題：選擇調(diào)查課題，將課題明確化二、準(zhǔn)備階段調(diào)查設(shè)計(jì)抽樣測(cè)量問(wèn)卷設(shè)計(jì)三、調(diào)查階段資料收集：自填/郵寄問(wèn)卷，結(jié)構(gòu)/電話(huà)訪問(wèn)四、分析階段資料處理資料的統(tǒng)計(jì)分析單變量描述統(tǒng)計(jì)單變量推論統(tǒng)計(jì)雙變量統(tǒng)計(jì)分析五、總結(jié)階段報(bào)告結(jié)果：撰寫(xiě)并公開(kāi)調(diào)查研究報(bào)告任務(wù)一選擇調(diào)查課題【相關(guān)知識(shí)】二、選擇調(diào)查課題的標(biāo)準(zhǔn)、途徑和方法調(diào)查課題，就是調(diào)查所要說(shuō)明或解決的社會(huì)問(wèn)題。它包含著一定的求解目標(biāo)和范圍與方法。一項(xiàng)具體的社會(huì)調(diào)查往往開(kāi)始于對(duì)調(diào)查課題的選擇，因此，選題是社會(huì)調(diào)查的第一步。.任務(wù)一選擇調(diào)查課題【相關(guān)知識(shí)】（一）調(diào)查課題的分類(lèi)

1.按其關(guān)注點(diǎn)或側(cè)重點(diǎn)，調(diào)查課題可分為理論性課題和應(yīng)用性課題兩大類(lèi)。

2.按其來(lái)源可將調(diào)查課題分為自選課題和委托課題兩大類(lèi).任務(wù)一選擇調(diào)查課題【相關(guān)知識(shí)】（二）選擇調(diào)查課題的標(biāo)準(zhǔn)

☆

1.重要性（必要性、需要性，值得去做）

☆

2.創(chuàng)造性（創(chuàng)新性、獨(dú)特性）

☆

3.可行性（主客觀條件是否具備，涉及的是“可能性”問(wèn)題，“能不能做”）

☆

4.合適性（是否最適合研究者的個(gè)性特點(diǎn)，涉及的是“最佳性”、“是不是最好的”問(wèn)題）.任務(wù)一選擇調(diào)查課題【相關(guān)知識(shí)】（三）選擇調(diào)查課題的途徑和方法選題的途徑：☆

1.從個(gè)人經(jīng)歷中尋找：自己在社會(huì)生活中的各種經(jīng)歷、各種體驗(yàn)、各種觀察、各種感受，常常是眾多合適的調(diào)查課題的最初來(lái)源?！?/p>

2.從現(xiàn)有文獻(xiàn)中尋找：帶著審視的眼光閱讀文獻(xiàn)，多打幾個(gè)問(wèn)號(hào)；進(jìn)行廣泛的聯(lián)想，提出新的問(wèn)題?！?/p>

3.從現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中尋找：處處留心皆“課題”，可以作為調(diào)查課題的各種社會(huì)現(xiàn)象、各種社會(huì)問(wèn)題、各種社會(huì)事件總是客觀地存在于我們的周?chē)?任務(wù)一選擇調(diào)查課題【相關(guān)知識(shí)】（三）選擇調(diào)查課題的途徑和方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的思維方法：提出疑問(wèn)轉(zhuǎn)換思維類(lèi)比移植深入探究.任務(wù)一選擇調(diào)查課題【實(shí)作訓(xùn)練】某班同學(xué)在做社會(huì)調(diào)查課課程設(shè)計(jì)時(shí)，分別根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇了每個(gè)小組的調(diào)查課題，如：1.有些同學(xué)通過(guò)前期的準(zhǔn)備工作，了解到目前很多人都在關(guān)注“90后大學(xué)生價(jià)值觀”這個(gè)話(huà)題，而作為“90后”大學(xué)生的其中一員，他們也同樣對(duì)這個(gè)關(guān)系到切身的問(wèn)題充滿(mǎn)了興趣。所以該組同學(xué)選擇了《90后大學(xué)生價(jià)值觀調(diào)查》作為本小組的調(diào)查課題。2.有些同學(xué)由于是單親家庭，對(duì)于父母離婚這個(gè)問(wèn)題一直糾結(jié)于心，通過(guò)閱讀報(bào)紙也發(fā)現(xiàn)目前社會(huì)上離婚率越來(lái)越高，所以他們對(duì)現(xiàn)代家庭的離婚問(wèn)題比較關(guān)注。所以該組同學(xué)選擇了《現(xiàn)代家庭離婚問(wèn)題調(diào)查》作為本小組的調(diào)查課題。3.有些同學(xué)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題比較關(guān)注，所以該組同學(xué)選擇了《大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題調(diào)查》作為本小組的調(diào)查課題。4.有些同學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難家庭的同學(xué)比較關(guān)注，所以該組同學(xué)選擇了《家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生心理狀況研究》作為本小組的調(diào)查課題。針對(duì)以上四個(gè)選題，請(qǐng)根據(jù)選題的四條標(biāo)準(zhǔn)來(lái)討論分析四個(gè)選題各自的優(yōu)缺點(diǎn)。.任務(wù)二調(diào)查課題的明確化【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

本任務(wù)主要學(xué)習(xí)課題明確化的概念；課題明確化的過(guò)程和方法以及如何查閱文獻(xiàn)。通過(guò)本任務(wù)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)通過(guò)查閱文獻(xiàn)把一個(gè)抽象的、含糊的、籠統(tǒng)的概念變成具體的、明確的、特定的調(diào)查主題。.任務(wù)二調(diào)查課題的明確化【相關(guān)知識(shí)】一、課題明確化二、課題明確化的方法（一）縮小問(wèn)題的內(nèi)容范圍（二）清楚明確地陳述問(wèn)題三、如何運(yùn)用文獻(xiàn)查閱（一）紙質(zhì)文獻(xiàn)的查閱（二）數(shù)字文獻(xiàn)的查閱.任務(wù)二調(diào)查課題的明確化【相關(guān)知識(shí)】一、課題明確化

調(diào)查課題明確化，指的是通過(guò)對(duì)調(diào)查課題進(jìn)行某種界定，給予明確的陳述，將最初比較含糊的想法變成清楚明確的調(diào)查主題，將最初比較籠統(tǒng)、比較寬泛的研究范圍或領(lǐng)域變成特定領(lǐng)域中的特定現(xiàn)象或特定問(wèn)題。.任務(wù)二調(diào)查課題的明確化【相關(guān)知識(shí)】思考：以下幾個(gè)選題如何明確化？1.《90后大學(xué)生價(jià)值觀研究》2.《現(xiàn)代家庭離婚問(wèn)題研究》3.《大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題研究》4.《家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生心理狀況研究》.任務(wù)二調(diào)查課題的明確化【相關(guān)知識(shí)】二、課題明確化的方法（一）縮小問(wèn)題的內(nèi)容范圍

通過(guò)縮小問(wèn)題的內(nèi)容范圍，可以將寬泛的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為狹窄的問(wèn)題，將一般性的問(wèn)題轉(zhuǎn)換為特定的問(wèn)題。

例如：上述“90后大學(xué)生價(jià)值觀研究”我們就可以縮小成“90后大學(xué)生消費(fèi)觀的研究”或“90后大學(xué)生婚戀觀的研究”等，這樣就增加了課題的可行性。.任務(wù)二調(diào)查課題的明確化【相關(guān)知識(shí)】（二）清楚明確地陳述問(wèn)題使用變量語(yǔ)言，采用提問(wèn)的方式?！肮健保含F(xiàn)象（變量）A和現(xiàn)象（變量）B之間存在什么關(guān)系？

例如：上述“現(xiàn)代家庭離婚問(wèn)題研究”我們可明確為“家庭離婚與子女教育問(wèn)題研究”，這里就包括兩個(gè)變量，一個(gè)是“家庭離婚”，另一個(gè)是“子女教育”，而我們要研究的課題就是這兩者之間存在什么樣的關(guān)系？.任務(wù)二調(diào)查課題的明確化【相關(guān)知識(shí)】三、如何運(yùn)用文獻(xiàn)查閱文獻(xiàn)查閱的作用：一是幫助研究者熟悉和了解本領(lǐng)域中已有的研究成果；二是為研究者提供一些可供參考的研究思路和方法。

對(duì)自己的研究最為重要的文獻(xiàn)的判斷標(biāo)準(zhǔn)：一是文獻(xiàn)的相似性；二是文獻(xiàn)發(fā)表的時(shí)間；三是研究者在該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響。

閱讀文獻(xiàn)時(shí)的注意事項(xiàng)：一是每項(xiàng)研究的理論框架與研究背景；二是研究方法；三是研究的主要結(jié)果。.任務(wù)二調(diào)查課題的明確化【相關(guān)知識(shí)】（一）紙質(zhì)文獻(xiàn)的查閱

1.查閱一些工具類(lèi)的圖書(shū)，如：語(yǔ)言性的工具書(shū)包括一些詞典，字典；線(xiàn)索性的工具書(shū)包括書(shū)目、索引、文摘；參考類(lèi)的工具書(shū)包括百科全書(shū)、類(lèi)書(shū)、年鑒、專(zhuān)科辭典、手冊(cè)、表譜、圖錄等等。

2.查閱一些著作，查閱一些統(tǒng)計(jì)資料，檔案材料等等。查閱一些期刊雜志，查閱一些報(bào)紙等等，這些資料的查閱都可以在各大圖書(shū)館進(jìn)行。.