學校一年級教學工作總結(jié)

Word-32-學校一年級教學工作總結(jié)

工作總結(jié)表面上是給別人寫的，實際上是給自己寫的。每個對自己負責的人，不會由于別人要求而去寫工作總結(jié)而是主動寫總結(jié)。友愛的讀者，為伴侶們細心整理了10篇學校一班級教學工作總結(jié)范文，盼望能對您的寫作有肯定的參考作用。

學校一班級教學工作總結(jié)篇一

我擔當學校一班級的數(shù)學教學以及音樂教學工作。同學剛剛由幼兒園升入，學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及同學智力的差異，班上43個同學的表情狀況是參差不齊。為了讓同學盡快地適應學校生活、學習，我依據(jù)同學的實際狀況，用有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，讓同學享受學習數(shù)學的樂趣。經(jīng)過一期的努力，取得了肯定成果，現(xiàn)將數(shù)學科的相關狀況總結(jié)如下：

一、培育同學良好的學習習慣

說句實在話，好習慣比有好成果更重要，成果是臨時的，好習慣一旦養(yǎng)成，將是孩子一生的財寶，一班級正是培育孩子好習慣的最佳時期。本學期在數(shù)學方面我著重培育孩子兩方面的習慣。

首先，培育同學會看、會聽、會說、會想的習慣。為此，我細心編寫了一首兒歌讓同學記誦，并用以指導自己的言行。兒歌內(nèi)容是這樣的：“小眼睛，看黑板。小耳朵，會聽話。小嘴巴，不說話?！毙⊙劬Γ春诎濉＞褪且诶蠋煹闹笇聲春诎搴驼n本中的內(nèi)容；小耳朵會聽話，就是要仔細聽老師的講解和同學的發(fā)言；小嘴巴不說話，就是讓同學保持寧靜。

其次，要培育同學從小養(yǎng)成按時、仔細、細致、獨自完成作業(yè)的習慣。完成數(shù)學作業(yè)是鞏固和深化所學學問，形成技能技巧，培育數(shù)學力量的重要環(huán)節(jié)。要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，要求孩子練習時要抓緊時間，作業(yè)時要仔細書寫。建起學習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要仔細對待，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作業(yè)態(tài)度。

經(jīng)過一段時間的訓練，同學們逐步形成了良好的學習習慣，基本上能跟上正常的數(shù)學學習。

二、以課堂教學為主陣地，搞好教學質(zhì)量

1、備課

學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后

習題的作用，設計好練習。

2、上課

（1）進行課前口算練習，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習慣，為學習數(shù)學學問打下堅實的基礎。

（2）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結(jié)果，同學進行比較、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結(jié)學到的學問以及方法?，F(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（3）準時復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快、不會復習的特點。

（4）單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

三、仔細做好作業(yè)批改，便練習落到實處

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對歷年的試卷進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好后進生的輔導工作

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

五．音樂教學工作

《音樂》的教學中，。我堅持以審美教育為核心，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上制造音樂。我還加入了一項讓同學自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使同學的力量得到了熬煉。

在唱歌教學中，我一方面引導同學演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確?????的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面逐步要求同學做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。

端正教育思想，面對全體同學，全面了解同學的思想品德，平安，學習和生活、深化了解和引導同學。

為人師表，言行得體大方，樂觀協(xié)作學校教育教學工作，仔細完成學校臨時交給的任務。深化課堂，充分調(diào)動同學學習音樂的主動性和樂觀性，留意啟發(fā)和誘導同學的參加性參加性。參加同學活動，留意觀看并引導部分“不出頭的同學”。鼓舞他們參加各項活動，從而促進同學的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培育和提高同學的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，時期在的德、智、體美等全面進展。樂觀參加學校及其校區(qū)進行的各種有益的活動，并進行記錄與總結(jié)。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成果。

一班級教學工作總結(jié)篇二

敬重的各位領導，老師們：

大家好！非常榮幸今日能夠坐在這里和大家一起溝通自己的工作，首先要感謝領導賜予我這次難得的機會。借用這次機會，我把自己這半年來的工作向領導和老師們作個簡潔的匯報。

這個學期我主要負責一班級語文教學并擔當班主任，同時還兼任著圖書管理員的工作。驀然回首，感覺自己半年來的日子勞碌、辛苦、充實、滿足，無愧于心。

大家都說當班主任不簡單，可是當一班級的班主任更不簡單。經(jīng)過一學期的洗禮，我更加感受到這句話的真諦。由于它需要老師們無限的愛心、急躁和細心，這樣才能制造出讓孩子健壯成長的良好環(huán)境。

一、躍馬揚鞭，急躁培育同學習慣

一班級同學的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們盡快適應學校生活，是我遇到的首要問題。我們班級組特地拿出了一節(jié)課的時間進行爭論，經(jīng)過爭論，我們?nèi)颊J為良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位同學的基礎上，我從小事抓起，注意培育同學養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。開學伊始，我就從網(wǎng)上下載了很多一班級行為習慣養(yǎng)成歌謠，印制好后下發(fā)給了全部一班級班主任，我們經(jīng)過反復商議?、細心選擇、添加修改，最終選用了幾條既簡潔明白又朗朗上口的歌謠。我將這些歌謠爛熟于心，并利用班隊會、晨讀的時間帶領全班同學誦讀、學習；除此之外，我還潛心討論了于永正老師的《給新老師的二十條建議》，打印出來做好了標注，以備自己能夠盡快投入到一班級的管理和教學工作中。為了激勵同學做好班級的各項事務，我在班內(nèi)開展“星級明星評比”的活動，將全班同學的姓名標注好拼音，用卡紙張貼在墻壁上，表現(xiàn)優(yōu)秀或者有進步的同學都可以獲得小粘畫，一周累積粘畫最多的同學便是本周的星級明星，星級明星可以獲得我獨特的獎品，如一支鉛筆、一顆印章、一本作業(yè)本等。為了評比公正，我實行了每周清零小粘畫的做法：將上周統(tǒng)計過的粘畫做好標記，新的一周全部同學都從零顆粘畫開頭，大家又回到了同一起跑線，這樣既能樹立榜樣，又能激勵中下游的同學去競爭，人人有機會，人人都進步。我先是在學習中使用了這一方法，見效果明顯，便擴大到紀律、衛(wèi)生、作業(yè)、路隊等其他方面，而且屢屢奏效。通過評比“星級明星”這一活動，我快速關心同學初步養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣。為了使班級工作有條不紊，我還在班中選拔出合適的同學擔當班干部，進行培育、指導，鼓舞他們做好帶頭工作。一班級的孩子瑣事特殊多，有的還愛打小報告，為了削減同學打小報告的現(xiàn)象，我放手一些權力讓班干部去處理，班干部處理不了的我再出馬。時間久了，班干部就能自己處理一些班級瑣事，同時還幫助我完成了一些工作，如：早讀、午間學習內(nèi)容，紀律管理，收發(fā)作業(yè)，衛(wèi)生檢查，開關空調(diào)、多媒體等。

二、一馬當先，細心布置教室文化

為了迎接“全國義務教育均衡進展工作驗收”，學校要求每個班級進行教室文化設計。為了高質(zhì)量的完成學校的任務，更為了同學們有一個美麗、全新的學習環(huán)境，我不遺余力地投入其中。先是查找網(wǎng)絡圖片，并結(jié)合本班的實際，初步構(gòu)思了教室文化。常言道：“外行看喧鬧，內(nèi)行看門道”，自己究竟外行，于是找來了很多內(nèi)行。先是請孟琳琳、郭紅梅、陰凌輝老師幫我出謀劃策，隨后又和伊新華、尚立華老師商議?制定文化內(nèi)容，接著請王濤、武國棟、喬新民老師揮毫獻墨寶，最終自己又和兩名家長忙活到晚上八九點，一馬當先，我們班最先完成了班級教室文化的布置。為了精益求精，我們學科組又相互參觀、相互學習、相互幫忙，大家又重新布置，最終確定了各自的班級特色。如我們班的“天使樂園”，伊新華老師班的“歡樂追夢”，何香老師班的“彩虹樂園”，王濤老師班的“小蜜蜂樂園”，高冬老師班的“書香滿屋”，趙紅梅老師班的“小豬樂園”，尹冬梅老師班的“向陽花房”，付繼曉老師班的“樂學園”，八個班級八個特色。每當看到同學們在自己細心設計的教室內(nèi)歡樂的學習生活，心情自是無比滿意。

三、馬不停蹄，做好課間盯班工作

一班級的同學好動，課間更是如同脫韁之馬。為了讓秩序井然，更為了同學的平安著想，我們班級組利用周五的例會，特地又召開了課間盯班會議。下課鈴聲響起，我馬不停蹄走進教室，組織同學進行有意義的課間活動，例如：播放歌吟讓同學跟唱、看平安動畫視頻等，這樣既能讓同學的課間非常變得豐富，又杜絕了平安事故的發(fā)生。

四、一馬平川，家校聯(lián)系形成合力只有學校和家庭聯(lián)系起來，教育才能形成合力，才能一馬平川。

在一班級開學第一天，我們一班級便進行了入學教育家長會。為了這次家長會，我們班級組高度重視，統(tǒng)一思想，細心預備，并制作了精致的課件，家長依據(jù)課件里的重點做了具體地記錄，為孩子盡快適應學校生活打好了基礎。為了拓展家長與老師溝通的平臺，我從趙紅梅老師建立班級博客中受到啟發(fā)，建立了自己班級的群。家長樂觀響應，全部加入。我不定時上傳一些教育專家的觀點，同學在校表現(xiàn)，每天的作業(yè)等。通過群，我與這些同齡的家長快速成為了伴侶，在如何教育好同學的問題上，相互學習，釋惑解疑。本學期，我還樂觀響應學校的號召，進行了登門家訪活動，具體地了解了同學在家的學習、生活狀況，拉近了我與同學、與家長之間的距離。

除了盡心盡力管理好班級，在語文教學中，我更不敢有絲毫懈怠。

一、厲兵秣馬，潛心討論仔細備課

戰(zhàn)斗前，只有先厲兵秣馬做好戰(zhàn)斗預備，才能在戰(zhàn)場上立于不敗之地。教學如戰(zhàn)場，老師只有先潛心討論好教材，仔細備好課，才能在三尺講臺上傳道授業(yè)。不管手頭有多少工作，我肯定會備好課再上課，無論是講授新課，復習舊知，還是做練習。不打無預備之仗，不上無備課之課。學習新課文，除了電子備課，有時，我還是保留著最原始的備課習慣，在課本上勾畫重點后，手寫一遍講課思路，哪怕只是上課的也許思路。手中有糧，心中不慌。有了手寫的備課思路，其次天上課時，自己心里才踏實，才知道整個課堂的流程如何，才能感受到預設很美妙，生成更精彩的樂趣！為了調(diào)動同學學習的愛好和樂趣，我們都細心預備了課件，大家依據(jù)現(xiàn)有課件，根據(jù)自己的教學思路進行修改，上起課來更是游刃有余。更難能珍貴的是我們每節(jié)課都制作了課件，包括新學課文，復習內(nèi)容，考試之前的練習等。

二、萬馬奔騰，一絲不茍批改作業(yè)

一班級書面作業(yè)不多，無非是寫幾個生字，做幾頁同步，我們批改起來也非常輕松，但是為了同學能夠吸取更多的語文素養(yǎng)，我們一班級語文組這個學期，在作業(yè)批改上過得并不輕松。學校檢查的生字、同步、測試卷我們都保質(zhì)保量地完成了，還有更多學校并沒有規(guī)定和檢查的作業(yè)我們也一絲不茍的完成了。例如，為了讓同學練好字，我們每天都利用下午二非常鐘寫字時間，練習寫字本上的生字，并準時批改，評比“小書法家”；為了鞏固所學拼音，開發(fā)同學的語言表達，我們開頭讓同學寫日記，一周一篇，不要求日記內(nèi)容，有話則長，無話可短，只要能夠拼音正確、書寫仔細、字通句順即可，并準時點評，評比“小作家”；為了提高同學識字量，培育獨自閱讀力量，拓展學問面，我們設計了讀書卡，讓家長督促孩子讀書，每天記錄在家讀書的狀況，并準時反饋，評比“讀書大王”。總之，同學的語文素養(yǎng)如同萬馬奔騰般快速地積淀著。

三、馬到勝利，做好后進生轉(zhuǎn)化工作

每個班都有后進生。因此，轉(zhuǎn)化后進生是我這個學期必不行少的工作。我對后進生賜予了特殊的關愛。在思想上不卑視，態(tài)度上不粗暴。并擅長發(fā)覺他們的閃光點，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎。信任，只有做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，我們的教育才能馬到勝利。

除此之外，我兼任著圖書管理工作，這項工作看似輕松，但干起來也需要急躁和細心。為了迎接檢查，對學校布置的任務我會全力以赴，對老師們借還書的要求，我會熱忱面對。當然還有很多做的不細致的地方，我也深感慚愧。

付出就有收獲。新學期我會連續(xù)發(fā)揚勝利的做法，彌補不足，再接再厲，把工作做得更好，主要做以下工作方案：

一、班級奮斗目標。以同學為本，以團結(jié)、向上為目標，形成良好的學習風氣；培育同學仔細、寬容、真誠、感恩的優(yōu)秀品質(zhì)；培育同學良好的行為規(guī)范，構(gòu)建一個團結(jié)向上的集體。

二、“平安時刻記心中”。時刻提示同學上學、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追趕，公路行走看車輛，不與生疏人說話，平安回家。

三、班級管理上，連續(xù)實行“星級明星評比”，培育同學良好的學習、生活習慣。

“今年花勝去年好，料得明年花更紅?！毙碌膶W年，我將一如既往，連續(xù)努力，做一名同學喜愛，家長滿足的合格老師。人知足而常樂，我為自己在附小工作而傲慢，為自己在布滿歡樂、關懷、和諧的一班級辦公室工作而幸福！

最終給大家拜個晚年，祝大家龍馬精神保身體，快馬加鞭展宏圖，一馬當先好運來！總之，祝愿大家立刻有一切！我冗長的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家！

學校一班級教育教學工作總結(jié)篇三

一學期來，在教學上留下許多圓滿：一是高估同學的學習起點，有時感覺無法理解像4+7=11這樣的題目竟然一大部分的同學不會做。二是課堂紀律掌控得不如人意，不能像對六班級同學那般策略實行，34名同學奶聲奶氣地一聲響起就炸開了鍋，讓人的耳膜狂受打擊。

本冊內(nèi)容有：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)的熟悉和加減，熟悉圖形，分類，11～20各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。重點是10以內(nèi)的熟悉和加減和20以內(nèi)的進位加法。老師教學用書上說“一位數(shù)的加法和相應的減法是學校數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是同學終身學習與進展必備的基礎學問和基本技能，必需讓同學切實把握?！庇谑情_學初期，我一步一步漸漸教，穩(wěn)扎穩(wěn)打地讓同學理解、鞏固。結(jié)果到期末復習階段發(fā)覺這部分同學把握得特別扎實，也有學前班接觸過的緣由。但是對“20以內(nèi)的進位加法”同學很生疏，心算計算很慢，個別同學用指頭也很慢，平常我要求同學盡量不用手指頭點，都表揚心算或者是用“湊十法”的同學，慢慢地同學竟然以點手指頭為恥了，導致中下的同學不敢數(shù)，考試時口算空白。這是我平常對同學的思想教育的失誤，復習時訂正說：“到了關鍵時候比如考試時，可以用不同的方法只要能算對的方法都是很棒的！”所以這部分的內(nèi)容是本學期的一個難點。

本學期我堅持了以下幾個措施，在教學過程中起到促進作用：

一、堅持寫教學反思。本學期寫了20篇或長或短的教學反思，教學反思有時我寫成了教學日記，比如12月30日那天早上其次節(jié)課，我正在給同學復習，吉冬勝小伴侶和我緊挨著，突然他掐著一根長頭發(fā)急迫地叫著：“老師，老師，一根頭發(fā)，你的一根頭發(fā)？”令人哭笑不得，這是孩子的一個重大發(fā)覺，真是不忍心呵斥！還有一次，12月25日，真巧！也是在上課過程中，王祥小伴侶捏著鼻子，拎著一只臭襪子，舍命地喊老師！有人說，一班級小伴侶上課是魔鬼，下課是天使，真的是好形象的比方??！

二、堅持做同學作業(yè)批改記錄。本學期始終在做作業(yè)批改記錄，原來想積累之后整理出一篇“典型錯例分析”，參與瑞安市的競賽，結(jié)果每天都在趕數(shù)量的事情，根本沒時間做些有質(zhì)量的事情。我想競賽是次要的，重要的是有用材料的積累。做的不夠的是，我沒有將錯誤同學的同學名字記錄下來，下學期有待改進，努力把事情做得更細致。

三、堅持做試卷分析。這個學期我每個單元考試都做了試卷分析，但是不足的是：分析得不到位。

四、堅持作業(yè)訂正時一對一、面對面。一班級小伴侶聽的習慣不是很好，假如錯題每個都在課堂中分析，并不能保證每個小伴侶都能在聽并訂正。于是，一開頭我就打定辦法，利用課間一個個地叫到面前訂正，我認為這樣的效果好多了。

五、堅持對同學的激勵評價。七歲多的孩子最愛表現(xiàn)，也最簡單得到成就感，假如老師賜予一點表揚，他們會很快樂，很聽話！于是，在課堂中對于表現(xiàn)突出的小伴侶獎以紅花，沒有參加課堂的小伴侶我賜予言語激勵！考試得滿分或近段時間有進步的賜予喜報，聯(lián)合家長一起表揚！一學期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。

一班級教學工作總結(jié)篇四

（一）加強理論學習，提高思想熟悉

本學期我們備課組連續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，每位老師都堅持業(yè)務理論學習，寫學習筆記。使老師們進一步明確了新課標鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高老師的理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。

（二）、主要工作

通過學習我們教研組的全體老師漸漸樹立起四個觀念：（1）教育觀：基礎教育要為兒童的終身進展打基礎，要面對每一個兒童的需要，努力制造適合兒童的教育。（2）課程觀：課程不是靜態(tài)的封閉的文本，而是動態(tài)的過程中逐步構(gòu)建起來的體驗與會話。老師不是課程的被動實施者，而是應當和同學一起成為課程的有機組成部分，成為課程的樂觀開發(fā)者和主體。（3）教學觀：教學已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程，而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程，是師生交往、樂觀互動共動進展的過程。（4）評價觀：新課程關注每個同學的進展，而讓每個同學都獲得進展，則必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以甑別為主的評價觀，取之以關注過程的，以質(zhì)性評定為主，側(cè)重進展的評價觀。從而為課改工作的順當、健康地進行作好預備。

2、連續(xù)仔細貫徹落實“減負”精神。指導老師運用新的教學理念組織課堂教學，同時扎實抓好雙基教學，為他們的健康成長打下良好的基礎。

3、在學習理論總結(jié)閱歷基礎上，組織老師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學隨筆和論文。

4、充分發(fā)揮備課組的作用，仔細抓好備課小組的研討工作，樂觀開展教育教學討論活動，深化淺出鉆研教材，樂觀開展教育教學討論活動，深化鉆研教材，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂前，利在課堂上”。每周、我們組固定學習、探討與討論時間。

（三）深化課題討論，優(yōu)化課堂教學

我組針對同學的薄弱環(huán)節(jié)，常常集體備課，共同研討教案，把課題討論滲透到學科教學中。樂觀協(xié)作教教育處的工作，做好口算測試工作。在教學中，我們能依據(jù)同學實際狀況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以同學為主體，以力量訓練為主線，不斷激發(fā)同學學習的愛好，培育同學的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐力量。如在教學時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使同學學的好玩，學得輕松。

總之，回顧過去，展望將來，在學校領導的關懷和支持下，我們義無返顧，加強教研，不斷總結(jié)教育教學討論閱歷，樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學質(zhì)量，培育同學創(chuàng)新精神，讓二十一世紀的花朵更加絢麗多彩，并為深化教育改革，全面推動素養(yǎng)教育做貢獻。

學校一班級教學工作總結(jié)篇五

本學期，我擔當了一班級3班的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作作如下總結(jié)：

一、抓好同學的學習習慣：

作為剛剛進入一班級的學校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班大部分同學都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、抓好同學的基礎學問：

一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注意同學的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書等方面作了努力。

（一）注意漢語拼音學問的把握：

漢語拼音學問既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我就常常與有閱歷的老師溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對同學因材施教，常常引導同學對已學拼音學問活學活用。

（二）抓好寫字訓練。

寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個同學寫一手好字，是我的心愿。同學的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書上給同學做一個很好的示范。其次，從習慣方面要求同學養(yǎng)成良好的寫字習慣。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更注意同學有良好的寫字習慣。

（三）抓好讀書訓練。

我感到如何讓同學能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調(diào)動同學讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。

三、課前仔細備課，努力上好每一節(jié)課：

開學初在學校領導的要求下，我不斷加強學習，由于我剛剛走上教學崗位，對一切都是現(xiàn)學現(xiàn)用，所以我就努力學習，課前仔細備好每一堂課，努力鉆研教材，具備同學，又備教材，不斷提高自身的業(yè)務水平，努力提高自身的教課藝術，向40分鐘要質(zhì)量。

四、取得的成果：

經(jīng)過我的努力，我所任的語文科取得了可喜的成果。

五、存在的問題與不足：

1、教學方法不夠新奇，對同學的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，多向其他老師學習。

2、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試同學成果較好，但是班上還有一些同學的基礎學問把握得不夠扎實，這還需要在下學期賜予他們更多的關注與關心。

一班級老師工作總結(jié)篇六

這個學期我擔當一5班的數(shù)學教學工作，轉(zhuǎn)瞬間一個學期就要過去了，反觀這個學期我走過的路，有很多的收獲，也有不少的圓滿?，F(xiàn)對本學期的教學工作作出總結(jié)。

一、備教材

首先通讀教材，要做到瞻前顧后，一方面留意新舊學問的聯(lián)系，以舊學問為切口，讓同學在已有的學問的基礎上自主思索、自主探究新知。如冀教版下學期第四章的《熟悉圖形》和上學期的第三章《熟悉物體》同屬于空間與圖形的學問體系，為了讓同學將熟悉詳細簡潔的幾何體到熟悉抽象的平面圖形的過程更自然順暢，我找出上學期教學時幾何體教具和同學自制的學具，進行新舊學問對比教學。

實際課堂反應很好，同學表現(xiàn)的很興奮，一下子找出了自己上學期制成的幾何體，有種他鄉(xiāng)遇故知的感覺，我心里暗喜，抓緊抓住同學學習的興奮點，充分利用同學自己的小手工作品，動手、動腦，體會面在體上。這部分學問我在課前和教過一班級的老師們探討過，大家全都反應這部分由抽象到詳細，同學學起來有些吃力，而我這節(jié)課下來學問傳授比較流暢，基本上將學問讓同學當堂理解，當堂鞏固運用，不用加班加點，增加同學的負擔。

二、備教法

所謂教學無定法，貴在得法。方法得當，運用敏捷才能取得更好的教學效果。學校生對新奇事物布滿奇怪???感和求知的欲望，現(xiàn)在電視網(wǎng)絡等多媒體普及率特別高，時代感很強，要想讓同學協(xié)作你的教學，就要與童心牽手，用兒童的視角去看這個世界，所以我在教學中會依據(jù)教學需求創(chuàng)設童話、嬉戲、故事、動畫等等，喚起同學心靈深處對學習數(shù)學的愛好。

如在講授《0的加減法》時，我敘述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮?，讓同學在童話故事中發(fā)覺數(shù)學學問。在講挨次時，我將家里用水晶珠子串的五個福娃的模型拿到課堂，讓同學輪番擺放挨次，并說出誰在誰的什么方向，起初我的目的是讓同學體會左右的相對性，而班內(nèi)有個孩子將福娃摞起來，并說出了上下的相對性，看來只要細心備課，孩子們總會有驚喜回報你的專心。

三、備同學

前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：從同學生活閱歷中舉出例子，有助于他們將所學習的概念跟日常生活中所熟識的事物聯(lián)系起來。這樣才能將學問內(nèi)化變成同學自己的東西。例如在講《熟悉人民幣》一課時，教材中設計的是超市購物的情境，由于我所在的學校是農(nóng)村，同學可能對超市比較生疏，而對自己村子里面的小賣部更熟識，所以我以課本為藍本進行加工，設計出更符合自己同學生活環(huán)境的情境，更能調(diào)動同學學習的愛好。

一班級教學工作總結(jié)篇七

一學期來，工作是緊急勞碌的，但收獲多多。總體來說，我能仔細執(zhí)行學校教育教學工作方案，樂觀探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、備課方面仔細備課

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學反饋，仔細按搜集每課書的學問要點。

二、教學方面增加上課技能

提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、提高業(yè)務水平方面

在教學中如有疑慮，我能虛心請教老老師及其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，有時還邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓同學的練習有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

除了在課堂上進行輔導外，在課后為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、樂觀推動素養(yǎng)教育

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

七、培育同學的學習習慣

在課堂上，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，就會在課堂上聽講留意力不集中，例如：孫德凱、李藝萱；有的。小動作太多，例如：吳婧銥、艾尼沙爾等有的寫作業(yè)太慢，例如：黃雯璐等。為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習樂觀性入手，依據(jù)同學的學習成果，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標，時時督促他們，對于個別后進生關心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、仔細聽講的習慣，形成了良好的學風。

八、取得了較好的成果。

本學期，期末考試我班口算全部五顆星，錯的最多的也只是三道題；綜合試卷除了一名同學馬虎漏題丟分得了四顆星，其余同學均是五顆星，這位四顆星的同學卷面上完成的題精確?????率都較高，非常惋惜。

九、不足之處及今后的改進措施

應調(diào)動同學更大的樂觀性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上連續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。

一班級老師教學工作總結(jié)10篇八

一個學期以來，我本著一顆喜愛教育事業(yè)的心與我的同學們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我最終欣然發(fā)覺，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。一年來，我擔當學校一班級的數(shù)學課、美術課的教學，工作任務比較重。我力求在平常教學中做到扎實、有效，讓每個同學都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個同學，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)一下：

一、思想道德方面：

本學期，我樂觀參與政治學習，思想要求上進，遵守學校的各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，熱心關心同事，并建立了良好的人際關系。同時能夠明確教育目的，端正教學態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務，不斷提高自己的業(yè)務力量和專業(yè)水平。由于我面對的是剛?cè)雽W的同學，因此需要學習的新東西有許多，所以我常常上網(wǎng)看一些與教學、同學管理有關的資料，也常常虛心向老老師請教。通過我自己的努力，能夠仔細負責，關懷同學，愛惜同學，能夠準時和家長溝通，取得了家長的信任和確定。

二、教學方面：

一年來，我能夠樂觀參與縣教委、聯(lián)校、中心、學校組織的教研活動，并且做到認真聽，仔細記，領悟精神實質(zhì)。同時依據(jù)學校要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時，我仔細鉆研教材，認真看教參，虛心學習、請教。力求吃透教材，定好每堂課的教學目標、重點和難點。眾所周知，上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。我每節(jié)課力求抓住重點，突破難點，精講精練。教學中，我運用多種教學方法，從同學的實際動身，依據(jù)減負的要求，我每天細心設計作業(yè)，除了寫的作業(yè)，我還適當?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。并且留意調(diào)動同學學習的樂觀性，培育同學舉一反三的力量。

三、輔導學困生方面：

由于今年的一班級同學，有的根本沒有上過幼兒園，各人的基礎不一樣，針對這個狀況，開學初，我就制定了本學期的輔差方案，充分利用課余時間對學困同學進行輔導，輔導時做到急躁講解，不會寫的同學我就手把手地教，準時查缺補漏。經(jīng)過一段時間的補習，他們的學問水平和對基礎學問的把握有了明顯的進步。除此之外，我還常常與家長聯(lián)系，準時溝通孩子在校學習狀況，使家長準時了解到信息，以便孩子放假在家里對孩子有針對性地進行輔導。對于他們，多關注，多關愛。

四、個人學習：

我知道作為一名低班級的老師，有許多需要學習的方面，所以我特別珍惜向各位老師請教和學習的機會。我能夠仔細預備并完成每學期必上的公開課，由于這是自我熬煉的一次很好的機會。在評課時，我能虛心接受各位老師給我提出的珍貴看法，并總結(jié)出來落實到今后的課堂教學之中。我還樂觀學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，同時我不斷給自己充電。

五、困惑之處：

由于同學的不穩(wěn)定，造成了一上一班級好同學轉(zhuǎn)走的現(xiàn)象比較重，面對留下來的同學，三分之一的同學學習樂觀性不高，思想懶散，無毅力。如何調(diào)動這些同學的學習樂觀性是今后較難的一個問題。

六、努力方向：

1、連續(xù)加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學力量的培育。

2、對學困生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

3、加強同學守紀方面的教育，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育同學要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加仆人翁意識和責任感。

5、在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。

6、逐步培育一班級同學良好的學習習慣。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份耕耘，一份收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)，讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

一班級教學工作總結(jié)篇九

時間如電，一轉(zhuǎn)瞬一個學期已到了尾，回顧這一學期走過的路程，現(xiàn)評價如下：

一、抓同學學習習慣的培育。

一班級的孩子，經(jīng)過上一學期的學習，大部分同學基本上養(yǎng)成了良好的學習習慣。但還有部分同學，學習習慣還沒有養(yǎng)成。針對孩子們愛仿照的特點，假如不準時鞏固，剛剛養(yǎng)成的好習慣就會立即去掉。所以，培育同學良好的學習習慣仍是本學期的教學工作重點，從坐直到站立，從寫到讀書、拿書，從堅持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，不厭其煩的一遍又一遍地說。經(jīng)過這一個學期的培育，同學良好習慣得到鞏固和進展。

二、抓好備、講、批、輔。備、講、批、輔是老師教學活動中四個環(huán)節(jié)。

四個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，共同完成，教學活動。備是基礎，僅有備好課，才能上好課。所以，仔細備好每節(jié)課是我對自我提出的要求。備課中，不但備學習，并且備教材，備教法。依據(jù)教材資料和學情，擬定教法、學法。每節(jié)課都做到有備而來，每學課都在課前做好充分預備。講是備實踐的過程。在這一過程中，做到精講精練，充分發(fā)揮同學的主體作用，千方百計為同學創(chuàng)設學習情境。來激發(fā)同學的學習愛好，調(diào)動同學學習勁頭。在課堂上留給同學充分的時間，讓同學成為學習的主角，成為學問的主動探究者。而老師只在關鍵處，點撥講解，把老師的主導，同學的主體地位落實到實處。批，批改作業(yè)，作業(yè)做到面批面改，發(fā)覺問題，準時解決，發(fā)覺優(yōu)點準時賜予表揚鼓舞。做到堂堂清，日日清，周周清。輔即課下輔導，對于程度好的同學，課下輔導其多讀書。多練筆，多積累，擴大閱讀量，提高閱讀、寫話本領。對于程度差的同學，課下輔導其學好基礎學問，打好基礎。

三、重視后進生的優(yōu)先照看，其主要表此刻課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先。

四、轉(zhuǎn)變觀念，加強學習，社會的前進，時代在進展，一期又一期，年年生不一樣。

老師的觀念，要隨著朝代的進展，同學的變化，不斷更新，使教育理念與社會的進展堅持全都，不能穿新鞋走老路，要與時俱進。所以我要求自我多讀書，多學習，進取參加教研組各項活動。仔細寫教后反思，教育扎記，不斷提高自我文化素養(yǎng)和業(yè)務水平。

五、培育同學團體觀念。

一班級的同學團體觀念差，行為習慣以我為中心，我行我素，我就利用學校公布欄對孩子進行團體主義教育。使孩子們懂得了我來班的道理。孩子們每次走過公布欄都會留心看一下上頭班級記分情景，當看到班級加分了，就會歡呼活躍，當看到減分了，就會情不自然的嘆惜，每每看到孩子的這些表現(xiàn)，我便會偷偷的笑。是?。F體榮譽感在孩子們的心中扎根了。

六、抓孩子的養(yǎng)成教育。

38個孩子，來自38個家庭，不一樣的家長，不一樣的家庭，造就了孩子不一樣的教育背景。孩子們的養(yǎng)成習慣千差萬別。隨地丟垃圾，東西亂擺放，課本、作業(yè)本上亂涂亂畫，課間為了使孩子們改掉這些習慣，我是講講講，說說說。并設置監(jiān)督崗位，充分發(fā)揮同學之間的監(jiān)督作用。這一學期下來，孩子們基本都養(yǎng)成良好的行為習慣。

七、搞好老師之間的關系。

一個班級三個老師，38個同學組成了一個大家庭。三個老師就如38個孩子的家長，老師之間團結(jié)協(xié)作，相互溝通。有利于準時了解把握孩子的情景，有利于班級工作的開展，所以我經(jīng)常與其他兩位老師溝通，溝通孩