《馬路上的安全》安全教案5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《馬路上的安全》安全教案5篇《馬路上的安好》安好教案5篇

作為一位教書(shū)育人的人民教師，時(shí)常需要打定好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么《馬路上的安好》安好教案怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的《馬路上的安好》安好教案，夢(mèng)想大家熱愛(ài)！

《馬路上的安好》安好教案（精選篇1）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教導(dǎo)幼兒走在馬路上要留神安好，初步培養(yǎng)幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒明顯的口語(yǔ)表達(dá)才能及分辯才能。

3、幼兒能熟悉簡(jiǎn)樸的交通標(biāo)記并了解安好通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)矩。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

5、考驗(yàn)小摯友們的回響才能，磨練他們的個(gè)人才能。

活動(dòng)打定：

掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安好引起孩子們的關(guān)注。

提問(wèn)：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

(二)開(kāi)展：

1、出示掛圖熟悉簡(jiǎn)樸的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

2、通過(guò)嬉戲《猜猜看》，來(lái)穩(wěn)定對(duì)交通標(biāo)志的熟悉。

3、提問(wèn)：如何過(guò)馬路?安好過(guò)馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

(三)終止：舉行體育嬉戲《紅綠燈》，通過(guò)嬉戲，進(jìn)一步教導(dǎo)幼兒過(guò)馬路要留神安好。

《馬路上的安好》安好教案（精選篇2）

1、初步熟悉最根本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安好常識(shí)。

2、培養(yǎng)自主、防衛(wèi)的安好養(yǎng)護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)矩。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、查看、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐才能。

1、確立自主、防衛(wèi)的安好養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

2、能熟悉有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

3、人行道與人行橫道的識(shí)別。

1、紅黃綠號(hào)牌一套。

2、教學(xué)課件。

3、布置場(chǎng)景材料：紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。

4、學(xué)習(xí)星（紅色）、安好星（黃色）。

（一）創(chuàng)設(shè)情景。

1、看錄像《籃球女孩》。

2、小摯友們，看完方才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎？這樣的走路方式會(huì)給她帶來(lái)哪些困難呢？是什么造成她今天的樣子呢？

3、小結(jié)后開(kāi)頭新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)矩。

（二）看動(dòng)畫(huà)——《學(xué)會(huì)走路》（出示課件）

方才你聽(tīng)到和看到了有關(guān)交通安好的哪些內(nèi)容呢？細(xì)心、愛(ài)查看的小摯友斷定察覺(jué)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的指點(diǎn)大家留神的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標(biāo)志）。對(duì)，為了保證交通安好，我們除了要知道一些簡(jiǎn)樸的交通安好學(xué)識(shí)外，我們還得熟悉一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，才能安好行走。

（三）熟悉交通安好標(biāo)志

1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位標(biāo)志小客人到我們班，小摯友想熟悉它嗎？看，她來(lái)了。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái)，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小摯友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）

你們回復(fù)得真好，想和我做摯友嗎？我們一起做個(gè)嬉戲成為好摯友吧！我說(shuō)紅燈，大家回復(fù)停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。

3、扮演紅綠燈小摯友：我們大家成了好摯友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好摯友讓大家熟悉，這幾位摯友大家平日理應(yīng)見(jiàn)過(guò)面，可是你了解它嗎？

（出示路牌、遏止通行等標(biāo)志。）提問(wèn)你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它的任務(wù)是什么？

小摯友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少！我們永遠(yuǎn)都是好摯友！

4、看樣子，小摯友們和交通標(biāo)志做了好摯友，在道路上行走就要聽(tīng)好摯友的警告，留神安好，能做到嗎？（能）那我們就通過(guò)下一個(gè)嬉戲檢查一下小摯友會(huì)不會(huì)過(guò)馬路了。（講規(guī)矩，小組議論扮演角色，做嬉戲）

（四）嬉戲——我會(huì)過(guò)馬路

1、設(shè)置過(guò)馬路場(chǎng)景，學(xué)生體驗(yàn)。

2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過(guò)馬路，然后回到座位。師：你們方才是怎么過(guò)馬路的呢？說(shuō)得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安好星。（指名說(shuō)說(shuō)。）

3、小結(jié)：我們班的小摯友們真聰明，不但學(xué)會(huì)了熟悉交通標(biāo)志，還會(huì)按規(guī)定行走，安好回家。

《馬路上的安好》安好教案（精選篇3）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知小老鼠過(guò)馬路嬉戲情境中所產(chǎn)生的各種聲音，進(jìn)一步了解馬路上的危害。

2.傾聽(tīng)和模仿故事中的各種聲音，理解過(guò)馬路的適合時(shí)機(jī)。

活動(dòng)打定：

1．掛圖第21號(hào)。

2．老鼠玩偶。

3.自行車鈴或小鈴、皮鞋，會(huì)發(fā)出音響的遙控汽車或可擠壓發(fā)出聲的橡膠玩具；鼓、三角鐵、沙球等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小老鼠想要過(guò)馬路教師出示掛圖，一天晚上，小老鼠走到馬路邊。

天黑乎乎的，看不領(lǐng)會(huì)。怎么過(guò)馬路呢？有車子行駛的道路很危害哦！小老鼠想，自己的耳朵很靈，可以聽(tīng)聲音呀。小老鼠豎起耳朵留心的聽(tīng)聲音，它在馬路上聽(tīng)到了哪些聲音呢？我們來(lái)當(dāng)小老鼠的耳朵，留心聽(tīng)聽(tīng)馬路上的聲音，報(bào)告它聽(tīng)到什么樣的聲音時(shí)不能過(guò)馬路，聽(tīng)到什么樣的聲音時(shí)理應(yīng)趕快過(guò)馬路。

二、留心聽(tīng)，什么時(shí)候過(guò)馬路教師操作老師玩偶，做出側(cè)耳傾聽(tīng)的樣子，同時(shí)引導(dǎo)幼兒留心聽(tīng)聲音是從哪兒來(lái)的。

教師以象聲詞表現(xiàn)汽車正在開(kāi)過(guò)來(lái)：“嘀嘀嘀，嗚”小耳朵聽(tīng)見(jiàn)什么聲音了？這時(shí)候小老鼠能夠過(guò)馬路嗎？為什么？（不能過(guò)馬路，汽車開(kāi)過(guò)來(lái)了。）教師持續(xù)操作老鼠玩偶，做出側(cè)耳傾聽(tīng)的樣子，同時(shí)以象聲詞表現(xiàn)自行車過(guò)來(lái)的情形：“嘀鈴鈴，嘀鈴鈴”或電動(dòng)車正在過(guò)來(lái)以及緊急剎車的情形。這時(shí)候，小老鼠能夠過(guò)馬路嗎？為什么？（不能過(guò)馬路，自行車、電動(dòng)車過(guò)來(lái)了）小老鼠站在人行道上一向不能過(guò)馬路，它想要是有人走過(guò)來(lái)，會(huì)踩著自己的。教師示意幼兒留心凝聽(tīng)，并以指尖敲擊桌面的音響（活用高跟鞋敲擊地面），表示人行道上有人走過(guò)來(lái)：“噠噠噠，噠噠噠”這時(shí)候，小老鼠理應(yīng)過(guò)馬路嗎？（理應(yīng)趕快躲到人行道的一邊，有人過(guò)來(lái)了）

三、扶助小老鼠過(guò)馬路教師結(jié)合掛圖重復(fù)聽(tīng)覺(jué)情景，要求幼兒留心凝聽(tīng)，并根據(jù)馬路上的聲音實(shí)時(shí)指點(diǎn)小老鼠。

如：汽車來(lái)了，不能過(guò)馬路；有人來(lái)了，趕快躲到人行道的一邊。教師一邊演示老鼠玩偶，一邊以象聲詞或各種音效那個(gè)象征性的表示馬路上的聲音；同時(shí)，示意幼兒寧?kù)o下來(lái)，實(shí)時(shí)指點(diǎn)小老鼠。教師請(qǐng)三個(gè)幼兒根據(jù)情景語(yǔ)言提示舉行表演。一幼兒操作遙控汽車表示汽車來(lái)了，一幼兒操作小鈴表示自行車鈴，一幼兒操作皮鞋表示有人來(lái)了。其余幼兒扮演小老鼠。情景語(yǔ)言如下：一天晚上，小老鼠走到馬路邊的人行道上，天黑乎乎的，看不領(lǐng)會(huì)。小老鼠想，自己的耳朵很靈，可以聽(tīng)聲音??！于是小老鼠豎起耳朵留心的聽(tīng)聲音，它聽(tīng)到自己車的聲音，加緊不動(dòng)；它聽(tīng)到汽車的聲音，加緊不動(dòng)；它聽(tīng)到皮鞋的聲音，加緊躲到人行道的一遍。過(guò)了一會(huì)，它聽(tīng)到什么聲音也沒(méi)有了，就趕快過(guò)馬路。（幼兒起來(lái)用小碎步表現(xiàn)小老鼠過(guò)馬路的腳步聲。）教師可以換換情節(jié)，如：小老鼠知道快要下雨了，再不過(guò)馬路，自己會(huì)淋濕的。此時(shí)，可以運(yùn)用象聲詞或鐵三角。沙球、鼓等樂(lè)器分別模擬雨聲，風(fēng)聲，雷聲等音響來(lái)表現(xiàn)。

教師：

在馬路上我們要時(shí)刻留神安好，聽(tīng)聽(tīng)聲音從哪里來(lái)，要學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)自己。

《馬路上的安好》安好教案（精選篇4）

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)做嬉戲，使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí)，我們大人小摯友都務(wù)必遵守交通規(guī)矩。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌管安好小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的才能。

活動(dòng)打定：

幼兒日常生活中曾查看到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片;用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示交通安好圖畫(huà)，引出課題：“遵守交通安好規(guī)矩”;然后老師與幼兒一起熟悉三種顏色的燈，并通過(guò)兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！?。

2、老師交代嬉戲規(guī)矩。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小摯友步行，當(dāng)汽車行人望見(jiàn)紅燈時(shí)都務(wù)必停下，當(dāng)望見(jiàn)綠燈才能行走……)

3、嬉戲中教師留神指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)矩等。

4、嬉戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)矩的幼兒賦予表?yè)P(yáng)和賞賜，并要求幼兒把這些學(xué)識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起共享。

5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們務(wù)必留神的安好事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不肆意跟目生人走等。

《馬路上的安好》安好教案（精選篇5）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）了解一些常用的交通規(guī)矩，懂得不遵守交通法那么會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來(lái)傷害。

（2）熟悉常用的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的圖標(biāo)和意義。

（3）培養(yǎng)幼兒查看、體驗(yàn)、感悟社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的才能和合作學(xué)習(xí)的才能，樹(shù)立自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)，提防安好，平安上學(xué)和回家。

二、活動(dòng)打定：

PPT、視頻

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

1、放映視頻，學(xué)生議論，談一談看過(guò)之后的感想。

2、教師提問(wèn)：在你外出或回家時(shí)，父母常交代你的是哪句話？

3、利用圖片資源，教授本課交通留神事項(xiàng)。（多媒體顯示交通圖）

（二）新授

事項(xiàng)一：上學(xué)放學(xué)，靠路邊走，不要橫隊(duì)并行走，嚴(yán)禁路邊嬉戲。

1、觀看早上學(xué)?；蛴變簣@因違章造成的亂停亂放現(xiàn)象。

2、教師提問(wèn)：通過(guò)查看，在你們生活中，有這樣的處境嗎？

3、幼兒踴躍發(fā)言。

4、教師總結(jié)：是的，所以我們每天上學(xué)放學(xué)的時(shí)候，確定要靠路邊走，不要橫隊(duì)并排行走，嚴(yán)禁路邊做嬉戲。

事項(xiàng)二：道路車流潮水般，先左看，再右看，左右無(wú)車再向前。

1、放映一段繁忙的交通車流錄

2、這樣的情景，我們經(jīng)常會(huì)在街上看到。當(dāng)碰上如此繁忙的交通，我們想過(guò)馬路，該怎樣呢？

3、幼兒議論后回復(fù)。

4、教師小結(jié)：理應(yīng)先看左邊，由于在我們國(guó)家車輛靠右行的。然后在看右邊，左右無(wú)車方可通行。當(dāng)然了，要走斑馬線。但是在走斑馬線時(shí)，切記：有車輛要揮手示意。

事項(xiàng)三：在